3我們的班集體3

1、讓我們學會合作教學設計教學內容:北師大版小學三年級品德與社會課程第二單元快樂的學校生活主題三我們的班集體課題3讓我們學會合作教材分析: 讓我們學會合作是北師大版品德與社會教材三年級上冊第二單元快樂的學校生活第三個主題我們的班集體中的第三個教學內容。本課是由“合作的重要性”、“合作體驗”、“合作在生活、社會中的應用”圖景組合而成。意在通過體驗活動，讓學生認識到自己是集體中的一員，不僅要關心集體，參加集體活動、維護集體榮譽，還要對自己承擔的任務負責，學會與人交流、合作，分享快樂。因此通過本主題的學習，要讓學生體驗到集體中與他人合作的重要性，認識合作的條件，培養(yǎng)他們初步的合作意識和能力，同時，也希望

2、他們通過這節(jié)課的學習，能把所學知識運用到生活當中去。學情分析:品德與社會課程標準指出：“兒童的品德和社會性源于他們對生活的認識、體驗和感悟，兒童的現實生活對其品德的形成和社會性發(fā)展具有特殊的價值?！爆F代社會高速發(fā)展，尤其需要人們具有合作精神和善于合作的能力。而現在的孩子獨生子女多，自主意識強，合作觀念弱，由于三年級學生在實際生活中有過與人合作的經歷，也有與人合作的愿望，但缺乏合作意識與正確方法，從其道德認識的發(fā)展來看，正如美國心理學家科爾博格所說：“他們的思想傾向是必須為自己著想，一個人的義務只是幫助他自己?！?因此，在與人交往中，常表現出喜歡以自我為中心，很少考慮到他人利益，犯了錯誤不會主動

3、道歉，當自己的想法不被別人認同時就會與他人發(fā)生爭執(zhí)、生氣、嚴重時還會打架，而且他們也還沒有學會善于傾聽或接受他人的意見或建議。這些都給本課教學提供了極好的教育契機。據此，我根據學生現有的合作水平，在教學實踐活動中，設計了游戲和制作環(huán)節(jié)，讓學生在游戲和制作的過程中實踐合作的要求和技巧。從而嘗試分工、合作的正確方法，齊心合力爭取合作成功的品質發(fā)展的過程，并體會到合作的重要性。教學目標:1.知識與技能體驗在集體活動中分工與合作的重要性，認識合作成功的條件和合作失敗的原因，學會與他人合作；列舉生活中合作的事例，了解合作在生活中的重要性和廣泛性，懂得生活中處處有合作。 2.過程與方法嘗試游戲、制作等合作

4、的方式，感悟和體驗如何與人合作，并在此過程中培養(yǎng)和提高合作的能力；借助圖片、收集資料、多媒體信息等多元的學習形式體會合作成功帶來的喜悅，培養(yǎng)學生具有初步的合作意識和能力。3.情感態(tài)度與價值觀通過有趣的實踐活動獲得感悟，體驗合作的重要性和合作成功的喜悅，感受怎樣與他人合作才會取得成功；認識在自身成長過程中需要培養(yǎng)合作意識，并能在集體生活中初步學會合作技巧，自覺與人合作。教學重點及難點: 1.重點產生與他人合作的意識，積極主動地與他人合作； 明白分工合作的重要性，在合作中能夠進行良好的分工；認識合作成功的條件和合作失敗的原因，學會與他人合作。2.難點讓學生在游戲、制作的過程中學會與人合作的正確方法

5、，體會到合作的重要性，使學生的合作能力得到發(fā)展；體驗活動中的成功喜悅，培養(yǎng)學生一定的合作意識和能力。 教學準備:1.教師準備多媒體課件、彩紙、剪刀、膠水。 2.學生準備彩紙、剪刀、直尺、膠水。教學過程:一、 播放精彩視頻，引出課題1.師同學們，知道2008年奧運會在哪兒舉行的嗎? (生北京)2.師那老師今天帶來了北京奧運會開幕式中的一個精彩節(jié)目，同學們，你們想看嗎? (生想)( 師提示在看的過程中，保持安靜，仔細觀看。) 播放視頻2008年北京奧運會開幕式中的精彩節(jié)目片段-擊缶而歌。3.師同學們，看了這個精彩的節(jié)目，你們有什么樣的感受呢? (生舉手回答) 4.小結剛才同學們所看到的這個精彩節(jié)目

6、，它的節(jié)目名稱叫做“擊缶而歌”。(出示課件，教師帶學生齊讀“缶”這個生字，讓學生會認會讀，并齊讀節(jié)目名稱“擊缶而歌”) 那“缶”是什么? 同學們，想知道嗎? (生想) 缶是中國古老的打擊樂器，早在夏商時代就有了擊缶而歌的演奏，在2008年北京奧運會開幕式擊缶而歌這個節(jié)目中，2008名擊缶表演者整齊劃一、相互配合、合作，一邊擊缶一邊高聲吟誦著數千年前孔子寫在論語中的名句。(教師提問學生論語中的名句有哪些?學生舉手回答)那不僅像這樣精彩的節(jié)目需要表演者相互合作，生活中有很多事情都需要合作。那怎樣學會合作呢?就是我們今天要學習的內容。板書讓我們學會合作5.師什么是合作呢?(生舉手回答，之后出示課件，

7、合作的含義)板書商量 分工 合作 （設計意圖：利用課件視頻展示2008年北京奧運會開幕式中的精彩節(jié)目片段-擊缶而歌，意在讓學生知道合作的重要，同時也可以激發(fā)學生學習的興趣從而調動參與學習的積極性，引出課題，了解什么是合作)二、游戲體驗，感受合作的重要性過渡: 同學們，知道了什么是合作。今天啊，老師帶來了我的好朋友朋朋，你們想認識它嗎?(生:想)我的好朋友朋朋，想以小組形式邀請大家加入智慧樹樂園，與它玩游戲，同學們你們想加入嗎?(生:想)游戲一:記圖形課件出示游戲規(guī)則:在十秒鐘內將四組圖形按照順序記下來。教師讓學生小組嘗試記憶圖形，時間是十秒鐘。時間到，教師讓學生把記下來的圖形寫在紙上，教師問：

8、在十秒鐘內記住這四組圖形的請舉手?并出示課件讓學生檢查記憶的圖形是否完全正確，檢查完后請完全正確記下來的小組派一位代表說一說怎樣在十秒鐘內把四組圖形全部正確記下來的?引導學生通過商量，分工，小組內每人記憶一組數字，共同來完成記憶，每個人領到的任務就少了，難度也就變小了，大家齊心協力，發(fā)揮出小組內每個人的力量，就能在十秒鐘內記住這六組數字了，挑戰(zhàn)很容易就取得成功了。過渡我們知道了小組內需要分工合作，大家齊心協力，發(fā)揮出小組內每個人的力量，就能在十秒鐘內記住這六組數字了，挑戰(zhàn)很容易就取得成功了。沒有記下來的小組，也不要灰心，我們開始準備迎接第二個游戲。游戲二:數水果教師介紹游戲規(guī)則當音樂開始時，小

9、組合作開始數，音樂結束后，把數的水果個數記下來。出示課件: 音樂結束后，請學生說一說數的水果個數，與學生交流討論，讓學生知道在小組合作中先商量，再分配好任務每人數一種水果，這樣在有限的時間內，就可以都數出來了。過渡同學們，在小組合作中，要學會商量分工合作，這樣合作的力量就是無窮大的，或者說合作的好處很多，我們來具體看一看。出示課件合作的好處1.讓學生分組齊讀合作的好處。.師小結同學們合作讀書可真響亮啊！從這段話我們知道了合作可以超過個人的力量，人多力量大，可以幫助我們戰(zhàn)勝困難，一個人可能完成不了的事情可以多個人共同來完成，從而戰(zhàn)勝困難。也可以為集體贏得榮譽，例如同學們在學校里，只要大家團結合作

10、，積極為我們的班集體爭光，就能為我們的班集體贏得榮譽，同時也給我們自己帶來愉快的體驗，合作的好處可真多?。。ㄔO計意圖：通過兩次游戲環(huán)節(jié)，不僅讓學生在游戲中體驗快樂，并且在此過程中培養(yǎng)和提高學生合作的能力，體會合作成功帶來的喜悅；同時讓學生進一步感受合作的重要，學會商量分工配合，從而知道合作的好處。)三、巧手制作，認知合作條件一、小組合作制作彩紙鏈1.出示課件制作時所需的工具，彩紙、剪刀、膠水。2.教師簡單介紹制作方法先把這樣一張彩紙裁成這樣的長方形小紙條，然后把紙條卷起來，用膠水貼好，再用另一條與之前裁成一樣大小的長方形小紙條穿過去，用膠水貼好，就這樣一條一條小紙條往上穿貼，彩紙鏈就越來越長了

11、。同學們，你們明白怎么做了嗎?3.出示制作規(guī)則(1)在規(guī)定時間內（以音樂為準）小組合作制作彩紙鏈。紙環(huán)數越多，小組分數越高。 (2)每紙環(huán)紙條長約15厘米，寬1.5厘米（這個數字不用特精確）(3)當聽到音樂停止時，小組每個成員放下手中制作工具，坐好。4.制作開始，教師播放音樂。（教師提醒學生使用剪刀時注意安全，注意環(huán)境衛(wèi)生，裁下來的邊角料放在桌子的一角，不要隨意亂扔，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣）5.音樂結束，停止制作。(1)每組成員數自己組制作的紙環(huán)個數，小組代表按順序報本組制作的紙環(huán)個數。(2)評出紙環(huán)數前三名的小組，并請小組派代表說一說，為什么在規(guī)定時間內制作了這么多彩紙鏈? （分工合理，協商交流

12、，每個人都要負責等）(3)教師給予夸獎與貼畫獎勵，(小組表現很棒，他們組員懂得在動手前商量交流，分工合理，組員都能積極配合組長的指揮，所以他們能合作的成功，制作了這么多紙環(huán)。)師小結原來想合作成功，做更多的紙環(huán)，還需多動腦筋，事先商量交流，分配好組員的任務，每一位組員都要負責任，不能只看不動手，做到互相幫助，相互配合。才能制作更多的彩紙鏈，合作的成功。二、認知合作成功的條件和失敗的原因師老師和同學們說的這些啊！都是合作成功的條件(出示課件)，來！我們一起齊讀一遍。(事前要商量、人人都要負責任、絕不埋怨、互相幫助、互相謙讓、分工合理)師：我們知道了合作成功的條件，那失敗的原因是什么呢？(請學生舉

13、手回答，引導學生說出合作失敗的原因事先不商量、各自單干、相互埋怨、分工不合理)（設計意圖：通過制作彩紙鏈環(huán)節(jié)，體驗合作的重要性，產生與他人合作的意識，積極主動地與他人合作； 明白分工合作的重要性，在合作中能夠進行良好的分工；認識合作成功的條件和合作失敗的原因，學會與他人合作。)三、聯系生活，了解合作的廣泛性過渡看來??！要想合作成功，也不是一件很容易的事情，同學們以后還是需要多多合作，那除了在教室里做手工需要合作，在生活中還有哪些需要合作的呢?1.學生舉手回答。(拔河、表演節(jié)目、醫(yī)生給病人做手術、出黑板報、劃龍舟)2.教師出示課件，學生欣賞。(圖片兩人三足游戲、拔河、合唱、生產車間、醫(yī)生給病人做

14、手術、舞蹈千手觀音)（設計意圖：讓學生了解生活中合作的事例，了解合作在生活中的重要性和廣泛性，懂得生活中處處有合作。)四、交流反饋，提升認識師：同學們，時間過得真快??！這節(jié)課就快結束了。這節(jié)課，你們開心嗎？通過今天這節(jié)課，你學到了什么？有什么收獲呢？學生舉手回答。師總結：同學們的收獲真多呀。生活中處處有合作，小到日常我們的學習和生活，大到國家的建設，都需要合作。有了合作，我們的生活變得更美好了。希望同學們在今后的學習、生活中，你們能和別人合作成功，合作愉快。（設計意圖：通過有趣的實踐活動獲得感悟，使學生體會合作的重要性，學會合作，認識在自身成長過程中需要培養(yǎng)合作意識，并能在集體生活中初步學會合

15、作技巧，自覺與人合作。)五、趣味作業(yè)，回味無窮1.和爸爸媽媽合作完成家里的一次大掃除。2.以小組為單位制作一份以團結合作為主題的手抄報。 （設計意圖：通過此環(huán)節(jié)，讓學生在課堂有限的時間內產生與他人合作的意識的同時；能夠積極主動地與他人合作，認識到合作的重要性，并很好的利用課后時間，學會與人合作的正確方法，體驗合作成功的喜悅。)板書設計讓我們學會合作商量 分工 配合教學反思在讓我們學會合作這一課的教學中，我引導學生從熟悉的學校集體生活出發(fā)，再利用視頻和圖片拓展到廣闊的社會中，帶給學生強烈的感性沖擊。考慮到學生喜玩好動的年齡特點，我采用了體驗式教學法，讓學生在游戲和制作的過程中逐漸認識到合作成功所

16、需要的條件，學會與人合作的正確方法，體會到合作的重要性及生活中處處需要合作，使學生的合作能力得到發(fā)展。蘇霍姆林斯基說：“品德，只有當它被學生自己去追求，獲得親自體驗的時候，才能真正成為學生的精神財富”。 也就是說品德與社會課程的設置與學生的生活和社會經歷是息息相關的，因此，在課堂上，我努力把靜態(tài)的教學內容和豐富的現實生活聯系起來，設計了記圖形和數水果游戲，不僅讓學生在游戲中體驗快樂，充分調動了學生主動學習的積極性；并且在此過程中培養(yǎng)和提高學生合作的能力，體會合作成功帶來的喜悅，讓學生進一步感受合作的重要，學會商量分工配合，從而知道合作的好處。在活動中運用體驗法、比較法、交流討論法、展示法、總結

17、法等多種學習方法提升學生已有的合作認識，深化學生的情感意識。由于教學內容源于學生的生活，因而極大地激發(fā)了學生的學習興趣，學生在開放的學習活動中，在愉悅、民主、平等的教學氛圍中，充分地體驗和感悟，明白了合作成功的條件和合作失敗的原因。最后，教師的總結歸納和拓展，合作在生活中的廣泛應用，加深學生對合作重要性的認識，激勵其學會與人友好合作。本節(jié)課教學的效果良好，達到了教學目標，培養(yǎng)了學生健康的品德行為。教學之后，我認為這堂課的成功有這幾個方面：1.“活動、體驗、感悟、運用”是本課設計的最大特點?！白屛覀儗W會合作”關鍵在于“學會”，怎樣學會合作呢？本節(jié)課，主要通過游戲和制作來探究合作的方法。整節(jié)課中，

18、我以“游戲”“制作”為主線，選擇了學生感興趣并且能體現出合作重要性的體驗活動, 穿插其中。不僅調動了學生的學習興趣，讓學生體驗到了成功的喜悅。而且通過“活動”這個載體,讓學生在游戲、制作中認識合作、了解合作、學會合作、運用合作來解決問題，并且指導自己的生活。 2.充分利用多媒體教學，帶給學生豐富的視聽感受，引導學生開展有趣的教學活動，學生在具體的活動中積極主動地交流。在自主、合作、探究的學習活動中培養(yǎng)了敢想敢做，學會合作的學習態(tài)度。3.新課程教學理念下，品德與社會教學不再單純是文本的展示與學生被動地接受。教材以“制作彩紙鏈”這一活動,讓學生討論“合作成功的條件”和“合作失敗的原因。”我認為只通過這一活動,學生對以上問題的感悟不會太深,因而設計增加了游戲活動,讓學生在多次感悟后明白道理。其次,我根據教材提供的圖形,進行大量充實后制成課件,使本課教學內容在深度和廣度上有所加深。通過這節(jié)課我也認識到了自己的不足之處：1.未能很好地安排調控好環(huán)節(jié)所