202_年11月數(shù)學(xué)教研組教學(xué)工作總結(jié)

1、2022年11月數(shù)學(xué)教研組教學(xué)工作總結(jié)春的耕耘是富有挑戰(zhàn)性的，是艱辛的;秋的收獲是豐碩的，是有意義的，它總讓我們倍感欣慰。很快的一學(xué)期也即將完畢，我們?nèi)w數(shù)學(xué)老師在以蘇校長(zhǎng)為首的校領(lǐng)導(dǎo)的正確部署下，能進(jìn)一步學(xué)習(xí)課改理念，以教學(xué)質(zhì)量為中心，以課堂教學(xué)改革為打破口，從優(yōu)化備課、進(jìn)步課堂教學(xué)效益、提優(yōu)補(bǔ)差等環(huán)節(jié)來(lái)深化課程改革、進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將本學(xué)期數(shù)學(xué)組開展的教研活動(dòng)總結(jié)如下。一、學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，實(shí)在轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念。新課程標(biāo)準(zhǔn)給教育領(lǐng)域注入了新的活力、新的活力，它指出了教育教學(xué)的開展方向，充分強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)地位。本學(xué)期我們數(shù)學(xué)組把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)作為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，我們組織老師

2、學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)給老師們帶來(lái)了深深的反思，并寫出學(xué)習(xí)后的心得體會(huì)進(jìn)展交流，充分認(rèn)識(shí)到不轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，不進(jìn)步自身的知識(shí)素養(yǎng)，不掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段，是很難適應(yīng)教育的新形勢(shì)。通過(guò)這些實(shí)實(shí)在在的活動(dòng)，使每位數(shù)學(xué)老師在理論上對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)有了新的認(rèn)識(shí)，在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多樣化，努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)絡(luò)，努力處理好應(yīng)用意識(shí)與解決問(wèn)題的重要性，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和才能。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新才能，堅(jiān)持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面開展，打好根底，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新才能”，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。(一)精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，形成合力。雖然我們數(shù)學(xué)組年齡層次不一樣，但是同事之間是團(tuán)結(jié)

3、和睦的。間周一次的教研組活動(dòng)，都是在輕松、愉快的氣氛下來(lái)研究教材、教參的重點(diǎn)、難點(diǎn)，討論教育教研的方向，探究課堂教學(xué)的藝術(shù)，處理學(xué)生中的疑難問(wèn)題，年輕老師虛心向老老師學(xué)習(xí),老老師毫無(wú)保存的傳授給年輕老師.。記得在五月份，我們?yōu)榱粟w建霞老師參加鄉(xiāng)教學(xué)能手比賽的講課，我們都聚集在一起研究教案，集體備課，幫助做教具、課件等，這種工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的奉獻(xiàn)精神真是令人欽佩。(二)互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。一個(gè)再優(yōu)秀的老師也需要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地進(jìn)步，我們除了一起學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)資料以外，我們之間更主要的是互相學(xué)習(xí)，通過(guò)同年級(jí)老師同備課和全體老師共商討課例，找出教學(xué)過(guò)程中的缺乏之處，甚至缺陷和破綻，進(jìn)步我們每一個(gè)人的業(yè)務(wù)

4、程度。(三)勇挑重?fù)?dān)，從不推辭。數(shù)學(xué)組的老師都能認(rèn)真完成上級(jí)布置的任務(wù)。特別是趙建霞、董金華、薛美金、史聯(lián)梅老師不管有多忙，只要組長(zhǎng)把任務(wù)安排下去，從不推辭，并且都會(huì)一絲不茍地去完成。(四)作業(yè)修改，認(rèn)真及時(shí)。作為數(shù)學(xué)老師，最頭痛的事情就是修改學(xué)生的作業(yè)，學(xué)生的作業(yè)錯(cuò)了,有的要重復(fù)幾次的更正,而我們的老師都是不厭其煩的認(rèn)真檢查及時(shí)的講評(píng)，這樣做的話，學(xué)生記憶深入，效果明顯，從來(lái)就沒叫過(guò)苦。二、進(jìn)步老師的自身素質(zhì)，效勞于教育科研。老師素質(zhì)的上下決定著學(xué)生才能的上下，決定一個(gè)學(xué)校教育的成功與否。我們數(shù)學(xué)組的老師們都意識(shí)到了唯有不斷進(jìn)步自身的素質(zhì)，不斷更新自己的教學(xué)理念、方法，才能不負(fù)于老師的職責(zé)，才能培養(yǎng)出創(chuàng)新型的人才。本學(xué)期，數(shù)學(xué)組的每位老師都能努力擠出時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)新的教育理論，參加大專、本科學(xué)歷進(jìn)修，認(rèn)真撰寫經(jīng)歷論文。老師建立自己的教育博客，記錄自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，書寫自己的教育故事。本學(xué)期，我組的老師建立自己的數(shù)學(xué)博客?！耙环指?，一分收獲”、“有付出才有回報(bào)”，在全體老師們的拼搏、奮斗下我們獲得了豐碩的成果，同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)了我們的缺乏(教科研的理論研究)還尚待進(jìn)步，但我們有信心也有才能，一定可以打破這層層的難關(guān)，共創(chuàng)新的篇章?？傊?，“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止