我們的生活離不開水1

1、我們的生活離不開水教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容分析：本單元的內(nèi)容中“我們的生活離不開水”重點(diǎn)是讓學(xué)生了解水除了在日常生活中關(guān)系密切外，還要從更高層面上（工業(yè)、農(nóng)業(yè)、消防、動植物等方面）感到水與人類的密切關(guān)系。 教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：1、了解水與我們?nèi)粘Ｉ铌P(guān)系密切。2、了解水在工業(yè)、農(nóng)業(yè)、消防、動物、植物等方面的重要用途。3、了解水資源情況，知道地球上淡水資源缺乏。4、聯(lián)系兒童生活實(shí)際，讓學(xué)生明白在生活中如何節(jié)約用水，進(jìn)一步認(rèn)識水的重要性。 過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生的感悟力及收集、整理、應(yīng)用資料的能力。嘗試能與他人合作、交流分享感受、想法或活動成果。情感與態(tài)度：1、激發(fā)對水的興趣，感受到水在人類生活中的重要作

2、用。2、增強(qiáng)愛護(hù)、珍惜水資源的意識。行為與習(xí)慣：初步養(yǎng)成能用多種方法收集資料，進(jìn)行簡單的整理和應(yīng)用的好習(xí)慣，能在教師的幫助下，總結(jié)提升獲得的經(jīng)驗(yàn)和信息。教學(xué)過程：第一課時活動一：游戲?qū)霂熒鑫易鰟幼髂銇聿隆庇螒?，引入水滴。教師板?水活動二：認(rèn)識生活離不開水 1、家庭生活離不開水。 2、學(xué)校生活離不開水。師：除了家庭和學(xué)校用水之外，你還知道哪些地方要用到水？3、教師出示火災(zāi)和水庫課件?；顒尤焊惺軇又参镫x不開水1、師生共同做金魚離水實(shí)驗(yàn)，感受生活在水里的動物離不開水。2、師：生活在水里的動物離不開水，那其他動物可以離開嗎？3、師出示課件引導(dǎo)：動物都離不開水。4、師生看課件感受植物離不開水。5

3、、師生共同得出結(jié)論：我們的生活離不開水。教師補(bǔ)充完整板書課題。我們的生活可真離不開水啊，師生共同夸夸水！活動四：體檢生活，認(rèn)知升華師：我們的生活離不開水，假如停水了，會給我們帶來什么麻煩？讓學(xué)生回憶家庭停水時場景，共同交流遇到的不方便事情。師：誰來把你遇到停水時的狀況給大家表演一下？短暫的停水就已經(jīng)給我們帶來了那么多的麻煩，令我們生活相當(dāng)不便，假如生活長期沒有水，又會怎么樣？請學(xué)生四人一組討論說一說，把認(rèn)為的麻煩事寫出來。師生共同交流討論?；顒游澹和卣寡由?，爭做節(jié)水小衛(wèi)士教師播放視頻課件，師生觀看，學(xué)生談感受。沒有水，是多么可怕，我們的生活離不開水，地球上所有的生命都離不開水，所有我們應(yīng)該怎么做？（節(jié)約用水；不污染水）讓我們大家都來爭做節(jié)水小衛(wèi)士，指名找生回答（師給回答問題得同學(xué)徽章獎勵）我們不僅要呼吁大家不污染水，同時我們也要想想節(jié)約用水的辦法，請拿到徽章的同學(xué)把它反過來，后面有一些節(jié)水小貼士，請你把它讀出來好嗎？活動七：師生共同總結(jié)，結(jié)束全課。水是生命之源，我們的生活處處都離不開水，讓我們用實(shí)際行動來珍惜水資源吧！板書設(shè)計我們的生活離不開水家庭生活學(xué)校生活離不開水動 物植 物