《回憶我的母親》--朱德PPT課件(PPT 31頁)

1、歌曲欣賞 母親對兒女的愛深沉、博大、無私。請大家欣賞閻維文的母親聽后說說母親為我們做了些什么?1.第1頁，共31頁。第5課 回憶我的母親2.第2頁，共31頁。這是一位怎樣的母親？3.第3頁，共31頁。她留給兒子怎樣的回憶？4.第4頁，共31頁。 朱德 1886年生，字玉階。四川儀隴人。馬克思主義者，無產(chǎn)階級革命家，軍事家，政治家，中國的杰出領(lǐng)導(dǎo)人。1955年被授予中華人民共和國元帥軍銜。 1976年7月6日在北京逝世，終年90歲。 作家5.第5頁，共31頁。6.第6頁，共31頁。7.第7頁，共31頁。朱德同志故居8.第8頁，共31頁。朱德故居紀(jì)念園9.第9頁，共31頁。10.第10頁，共31頁

2、。 文章體裁 什么叫回憶錄？ 回憶錄主要屬記敘文體裁，它把作者對被 回憶者的幾件能刻畫人物性格、表達一個主題的 材料組織起來，又加以適當(dāng)?shù)氖闱楹驮u論。 11.第11頁，共31頁。 佃農(nóng)（ ） 祖籍（ ） 儀隴（ ） 溺死（ ） 勞碌（ ） 私塾（ ）衙門（ ） 橫蠻（ ）不輟勞作（ ） 飽嘗（ ）妯娌（ 和睦（ ）差役（ ） 遷徙（ ） din j lng n lsh y hng mn chu chng zhu li mChi yx 掌握字詞12.第12頁，共31頁。1、不停地勞動（耕作）。 2、一切勞苦和怨言都能經(jīng)受。 3、待人寬大厚道，仁愛慈善。4、有錢而心狠，剝削窮人，壓迫窮人。5、饑民

3、聚奪富家食物或去富家吃飯。6、到處向人家借錢。不輟勞作 任勞任怨 寬厚仁慈 為富不仁 吃大戶 東挪西借 根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語13.第13頁，共31頁。 段落結(jié)構(gòu)（一）（二）（三）痛悼母親逝世，引起對母親的回憶。追憶母親一生的事跡。對母親的沉痛悼念和表達自己的決心。（1）（2-15）（16-17）文章從哪一段開始回憶往事，到哪一段結(jié)束？分段歸納。14.第14頁，共31頁。 分析課文閱讀課文第一自然段，思考？1、本段點明主旨的句子是哪一句？2、表明敘事線索的句子是：3、表明全文感情基調(diào)的句子：15.第15頁，共31頁?！拔液鼙础！薄拔覑畚夷赣H?！?2、表明敘事線索的句子是： 特別是她勤勞的一生

4、。3、表明全文感情基調(diào)的句子：1、本段點明主旨的句子是哪一句？“得到母親去世的消息，我很悲痛?！?6.第16頁，共31頁。4、這一段在全文中有何作用？明確：開篇點題，總領(lǐng)全文，點明回憶的內(nèi)容。 抒發(fā)作者悲痛的感情，奠定感情基調(diào)。 17.第17頁，共31頁。閱讀課文第2-13自然段 跳讀課文，勾畫表明時間的詞語，并思考：這些時間母親經(jīng)歷了什么事情？表現(xiàn)了母親怎樣的思想品質(zhì)？18.第18頁，共31頁。 時間順序 母親經(jīng)歷的事情 母親的思想品質(zhì)“好勞動”“整日勞碌著”退佃、搬家和天災(zāi)沒有灰心，反感為富不仁者節(jié)衣縮食，供“我”讀書支持和慰勉“我”參加革命離開土地就不舒服獨立支持一家人生活過著勤勞的農(nóng)婦

5、生活86歲高齡仍“不輟勞作”勤勞儉樸、任勞任怨、寬厚仁慈堅強不屈樸素的階級意識擺脫貧困和壓迫的愿望深明大義熱愛勞動勤儉持家、深明大義 支持革命、期望革命成功熱愛勞動、勤勞一生作者小時候18951900190519081919192419271937194419.第19頁，共31頁。思考：母親有哪些高尚品質(zhì)，文中那些段 落分別體現(xiàn)了這一品質(zhì)？1、勤勞（第4、5、13段）天不亮就起床，整日勞碌，一生不曾脫離勞動，老了不輟勞作。2、儉樸能干（第6、12段）桐子榨油來點燈，飯食有滋味。3、寬厚仁慈（第7段）任勞任怨，沒有打罵過我們，沒有同任何人吵過架。4、堅強（第4、8段） 5、有遠見、送子讀書（第9

6、段）6、同情革命，支持革命 （第10、12段）家庭遭遇不幸時不灰心20.第20頁，共31頁。母親的往事 母親的品質(zhì)1、養(yǎng)大八個孩子2、不和任何人吵架3、希望中國民族解放成功4、東挪西借培養(yǎng)一個讀書人5、回家繼續(xù)勞動，直到最后6、周濟比自己更窮的親戚支持革命性格和藹支持我讀書勤儉節(jié)約同情窮人堅持勞動連線21.第21頁，共31頁。 1.請同學(xué)們用“母親是”的格式為題說個句子，談?wù)勀赣H是一個什么樣的人。母親是勤勞一生的人；母親是一位有很多事情值得我永遠回憶的人；母親是整日勞碌著的人；母親是聰明能干的人；母親是在家庭里極能任勞任怨的人；母親是同情貧苦人的人；母親是勤勞儉樸、寬厚仁慈的人22.第22頁，

7、共31頁。 敘述貧苦的家境（23段）和母親勤勞儉樸、寬厚仁慈的美德及堅韌頑強的性格、愛憎分明的情感。小結(jié)213自然段內(nèi)容23.第23頁，共31頁。課文是怎樣將眾多的日常小事有條不紊地組織為一個整體的？ 課文圍繞母親“勤勞一生”這一敘事線索，按時間順序安排記敘的內(nèi)容。 本文采取了什么樣的敘事方法？采用這樣的敘事方法有什么作用？ 敘事方法 倒敘順敘 作用 使文章的脈絡(luò)清楚 內(nèi)容的安排極其自然 24.第24頁，共31頁。作者從哪些方面書寫了母親對“我”的教育？3、教給我生產(chǎn)的知識和革命的意志，鼓勵我 以后走上革命的道路。1、教給我與困難做斗爭的經(jīng)驗；2、給我一個強健的身體，一個勤勞的習(xí)慣；閱讀第14

8、-15自然段用了什么表達方式？抒情和議論25.第25頁，共31頁。閱讀課文16-17自然段文章的結(jié)尾表達了哪幾層意思？痛悼母親的離去；1對母親的高度評價；2決心盡忠革命事業(yè)。 326.第26頁，共31頁。作者怎樣把對母親的熱愛與對勞動人民的熱愛，對革命事業(yè)的忠誠結(jié)合起來的？給我們什么啟示？感情升華，把愛母親的感情升華到愛勞動人民，把報母恩的思想升華到報效中華的崇高境界。表達了朱德同志的博大胸懷與崇高思想。啟示：要博愛，要有為天下人服務(wù)的意識。27.第27頁，共31頁。是說勞動人民如今仍在繼續(xù)創(chuàng)造著中國歷史，二者有時態(tài)上的差別?！皠?chuàng)造了”：“創(chuàng)造著”：是說勞動人民過去創(chuàng)造的歷史“創(chuàng)造了”和“創(chuàng)造著”能換位置么？28.第28頁，共31頁。 文章回憶了母親勤勞的一生，贊頌了母親勤勞儉樸、寬厚仁慈、堅強不屈的優(yōu)秀品質(zhì)，敘述了母親對自己的教育和影響，抒發(fā)了對母親的深深懷念和無比崇敬的感情，表達了自己盡忠于民族和人民，盡忠于黨來報