幼兒園大班音樂吉祥三寶教案反思

1、大班音樂吉祥三寶教案反思這是大班音樂吉祥三寶教案反思，是優(yōu)秀的大班音樂教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。幼兒園大班音樂教案-吉祥三寶 活動(dòng)目標(biāo)：1、感受歌曲里一家三口唱歌的快樂，能隨音樂用不同的肢體動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏。2、能由淺入深地認(rèn)識(shí)歌曲的結(jié)構(gòu)，通過感觀和體驗(yàn)，認(rèn)識(shí)到樂曲的特點(diǎn)。3、享受用樂器為歌曲伴奏的樂趣，體驗(yàn)與同伴合作演奏的快樂和成功。4、了解多與少的相對(duì)性。5、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、 已熟悉碰鈴、串鈴和哨子三種樂器的使用方法。2、每人各一套樂器（碰鈴、串鈴、哨子）。3、電腦課件（圖譜）?；顒?dòng)過程：一、完整欣賞音樂，初步感受歌曲歡快的旋律。1、入室完整地欣賞

2、歌曲。導(dǎo)入語：今天梁老師為你們帶來了一首非常好聽的歌曲，你們想不想聽？聽完后你要告訴我你的感覺是怎么樣的？這首歌曲有什么特別的地方？2、小結(jié)：原來這是一首蒙古族的問答歌。3、演示課件，第二遍完整欣賞歌曲。提出要求：這次我們來聽聽蒙語版的歌曲，請(qǐng)你們聽聽歌曲里共有幾段？到底是不是有問有答的？每一段是誰問誰答的？4、小結(jié)：三段中有什么相同的地方呢？（幼兒自由講述，老師作總結(jié)）二、分段欣賞歌曲，用身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲不同的演唱。1、欣賞第一段，用不同的動(dòng)作為歌曲伴奏?，F(xiàn)在我們來欣賞第一段，請(qǐng)小朋友用不同的動(dòng)作為不同角色伴奏，但注意要一拍一拍來打節(jié)奏。2、能做出代表動(dòng)作的幼兒示范。（大家學(xué)著做）3、激發(fā)幼

3、兒做出女兒和爸爸同時(shí)出現(xiàn)的動(dòng)作。女兒來了（拍手），爸爸來了（跺腳），那么女兒爸爸一起來的時(shí)候怎么辦呢？4、欣賞第二段，創(chuàng)編不同角色的動(dòng)作。第二段又是誰問誰答的呢？那么媽媽聲音可以用什么動(dòng)作來伴奏呢？5、同樣方法欣賞第三段。6、邊看課件，完整地拍打身體的節(jié)拍演奏這首歌曲。三、選擇樂器進(jìn)行節(jié)奏樂演奏。1、樂器與歌曲的角色配對(duì)。2、提出演奏要求：愿意幫助誰就選擇對(duì)應(yīng)的樂器，但是音樂沒開始，我們的小樂器需要先休息的哦。3、看指揮，幼兒進(jìn)行分角色用樂器為歌曲伴奏。四、引導(dǎo)幼兒每人使用三種樂器為歌曲伴奏，感受演奏帶來的成功和快樂。1、提出演奏方法和要求：邊看圖譜邊操控樂器。2、初步嘗試看圖譜演奏歌曲。3、

4、指出需要注意和演奏得不夠好的地方。4、再次進(jìn)行演奏。五、結(jié)束部分：小結(jié)：剛才的游戲好玩嗎？今天你們都表現(xiàn)得非常棒，有許多小朋友的反映相當(dāng)?shù)拿艚?，表揚(yáng)小朋友。那我們把這么好玩的游戲表演給其他小朋友看好嗎？（離開活動(dòng)室）活動(dòng)反思：這是適合6歲兒童的課例。其中沒有復(fù)雜的打節(jié)拍指揮，而是采用出示符號(hào)來指揮，很適合幼兒的年齡特點(diǎn)。但做課過程中，第三環(huán)節(jié)的游戲沒有交代很清楚，還需要再分解，有一個(gè)由淺入深的過渡。相關(guān)文章大班音樂：小螞蟻躲雨：大班音樂活動(dòng)小螞蟻躲雨教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程等內(nèi)容，激發(fā)幼兒關(guān)心他人的美好情感，指導(dǎo)幼兒分配角色，合作進(jìn)行表演。適合幼兒園老師們上大班音樂活動(dòng)課，快來看看幼兒園大班音樂小螞蟻躲雨教案吧。大班音樂節(jié)奏教案快樂的小腳?。捍蟀嘁魳坊顒?dòng)快樂的小腳印教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程等內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒感受由四分音符、八分音符及休止符組成的節(jié)奏，并學(xué)習(xí)用腳部動(dòng)作加以表現(xiàn)。啟發(fā)幼兒利用十六宮格相互合作，共同創(chuàng)編并表現(xiàn)新節(jié)奏。適合幼兒園老師們上大班音樂活動(dòng)課，快來看看大班音樂節(jié)奏快樂的小腳印教案吧。大班團(tuán)體音樂律動(dòng)教案：趙州橋：大班音樂活動(dòng)趙州橋教案主要包含了游戲玩法建議，教學(xué)活動(dòng)建議等內(nèi)容，熟悉音樂結(jié)構(gòu)，