云南省昭通市2022年高三第四次模擬考試生物試卷含解析

1、2021-2022學(xué)年高考生物模擬試卷注意事項：1答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角條形碼粘貼處。2作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請將本試卷和答

2、題卡一并交回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1細(xì)胞膜上協(xié)助離子跨膜運輸?shù)姆绞接校和ㄟ^離子通道運輸?shù)谋粍舆\輸和通過離子泵運輸?shù)闹鲃舆\輸?shù)?，下列敘述不正確的是（ ）A神經(jīng)元處于靜息狀態(tài)時，鉀離子通過離子通道外流B缺氧會影響神經(jīng)元興奮是因為鈉離子通過離子泵內(nèi)流C離子通過離子泵的跨膜運輸是逆濃度梯度進(jìn)行的D葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的方式與離子泵運輸離子的方式不相同2番茄根尖經(jīng)過植物組織培養(yǎng)過程可以獲得完整的番茄植株，有關(guān)此過程的敘述錯誤的是A此過程中發(fā)生了細(xì)胞的脫分化、再分化B植物激素在此過程中起調(diào)節(jié)作用C此過程中若發(fā)生雜菌污染則難以獲得目的植株D根尖細(xì)胞最終發(fā)

3、育為無葉綠體的植株3某生態(tài)系統(tǒng)中，除分解者外，僅有甲、乙、丙、丁、戊5個種群。調(diào)查得知，該生態(tài)系統(tǒng)有4個營養(yǎng)級，相鄰營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率為3%24%，且每個種群只處于一個營養(yǎng)級。一年內(nèi)輸入各種群的能量數(shù)值如表所示，表中能量數(shù)值的單位相同。下列敘述正確的是（ ）種群甲乙丙丁戊能量15628433448554A表中所示的能量總和是流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量B若土壤中含有一定濃度的重金屬鉻，則甲生物比乙生物體內(nèi)污染物濃度鉻含量低C該生態(tài)系統(tǒng)中第二營養(yǎng)級與第三營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率約為64%D該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)實現(xiàn)了物質(zhì)循環(huán)，碳元素在各種群間循環(huán)的主要存在形式是CO24近年來的研究初步表明，AP（淀粉樣蛋

4、白）沉積是Alzheimer型老年癡呆的主要病因。AP是由其前體蛋白APP（一種含695個氨基酸的跨膜蛋白）在病理狀態(tài)下異常加工而成的。APP形成AP的過程如圖所示。根據(jù)上述信息所做的推論錯誤的是（）A用雙縮脲試劑檢測AP，有紫色反應(yīng)BAP的效果可能是引起大腦功能異常C一個AP分子中至少含有39個肽鍵D分泌酶很可能是突變基因表達(dá)的產(chǎn)物5興奮在中樞神經(jīng)系統(tǒng)的傳導(dǎo)過程中，有時存在一個突觸引起的興奮被后一個突觸抑制的現(xiàn)象。下圖是突觸2抑制突觸1興奮傳導(dǎo)的過程，以及突觸1和突觸2興奮傳導(dǎo)時的電位變化。下列敘述正確的是（ ）A離子通道甲和乙都是蛋白質(zhì)，空間結(jié)構(gòu)相同，接受適宜刺激后都會使空間結(jié)構(gòu)改變B興奮

5、從A處傳導(dǎo)到B處時，導(dǎo)致突觸2處發(fā)生了電信號化學(xué)信號電信號的轉(zhuǎn)化CB處膜電位未發(fā)生變化，是因為離子通道乙處內(nèi)流的是陰離子D突觸2中的神經(jīng)遞質(zhì)作用后，部分被突觸后膜吸收6下列物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的組成成分中一定含有核糖的一組是（ ）A染色體和ATPB染色體和端粒C端粒和ATPD葉綠體和核糖體二、綜合題：本大題共4小題7（9分）如圖為某犢牛的培育過程。請據(jù)圖回答下列問題：（1）供體牛和受體牛的要求分別是_和_。沖卵實質(zhì)上是用特定裝置，將供體母牛子宮內(nèi)的_沖洗出來。（2）適宜于牛的胚胎移植的時期有_期。（3）同期發(fā)情處理是給供、受體母牛注射_，目的是_。該犢牛的性別為_。8（10分）當(dāng)神經(jīng)系統(tǒng)控制心臟活動時，

6、在神經(jīng)元與心肌細(xì)胞之間傳遞的信號是化學(xué)信號還是電信號呢？基于這個問題，科學(xué)家進(jìn)行了如下實驗。取兩個生理狀態(tài)相同的蛙的心臟A和B，置于成分相同的營養(yǎng)液中，使之保持活性。已知副交感神經(jīng)可以使心率降低。A保留副交感神經(jīng)，將B的副交感神經(jīng)剔除，刺激A中的該神經(jīng)，A的跳動減慢；從A的營養(yǎng)液中取一些液體注入B的營養(yǎng)液中，B的跳動也減慢。（1）科學(xué)家這樣設(shè)計實驗基于的假說是_，預(yù)期結(jié)果是_。（2）該實驗結(jié)果證明了_。（3）神經(jīng)元與心肌細(xì)胞之間傳遞信號依賴神經(jīng)肌肉接頭（一種突觸），在突觸小體內(nèi)能完成的信號轉(zhuǎn)化是_。9（10分）果蠅的腹部有斑與無斑由位于常染色體上的一對等位基因控制，有斑性狀由B基因控制，無斑性

7、狀由b基因控制，雜合子在雌雄個體中的表現(xiàn)型不同。紅眼與白眼由另一對等位基因（A，a）控制?，F(xiàn)用無斑紅眼（）與有斑紅眼（）進(jìn)行雜交，子代的表現(xiàn)型及比例如下表： 表現(xiàn)型性別無斑紅眼有斑紅眼無斑白眼有斑白眼雌果蠅6/162/1600雄果蠅1/163/161/163/16（1）控制眼色的一對等位基因A和a的本質(zhì)區(qū)別是_。（2）親代有斑紅眼（）的基因型為_，若只考慮果蠅腹部斑紋性狀，則在雌果蠅中表現(xiàn)為無斑的基因型為_。（3）若想確定F1中有斑果蠅的基因型，現(xiàn)從F1個體中選擇親本進(jìn)行雜交實驗，且預(yù)測實驗結(jié)果為：若雜交后代雌果蠅均為有斑，則F1中的有斑雄果蠅的基因型為BB；若雜交后代雌果蠅出現(xiàn)了無斑，則F1

8、中的有斑雄果蠅的基因型為Bb。請利用遺傳圖解表示上述判斷過程：_。10（10分）下圖表示宜昌百里荒高山草甸生態(tài)系統(tǒng)的部分生物成分間的關(guān)系圖，其中字母代表生物，序號代表生理過程。據(jù)圖回答下列問題：（1）若該圖表示生態(tài)系統(tǒng)的能量流動，則圖中所示的能量形式有_；若該圖表示生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)，則圖中缺少的過程是_ (用字母和箭頭表示)。（2）由于生態(tài)系統(tǒng)中的組分少，該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性較低，生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性是指生態(tài)系統(tǒng)所具有的保持或恢復(fù)自身_相對穩(wěn)定的能力。（3）在繁殖季節(jié)，該生態(tài)系統(tǒng)中的某種動物通過叫聲這種_信息求偶，體現(xiàn)的信息傳遞的作用是_。11（15分）鏡面掌是常見的室內(nèi)觀葉植物之一，某科研小組探

9、究其在不同梯度干旱脅迫及復(fù)水后的光合生理變化，結(jié)果如下表所示，從而為鏡面掌抗旱生理的研究提供理論依據(jù)。請回答下列問題。組別天數(shù)凈光合速率molCO2m-2s-1）氣孔導(dǎo)度molH21m-2s-1）胞間CO2濃度molCO2m-2）對照4136111111612d136111111616d1361111116干旱脅迫4d139511148d12457111312d11262111216d1147811115干旱脅迫后復(fù)水4d1349811158d132961114812d131851114516d1288211142（氣孔導(dǎo)度表示氣孔張開的程度）（1）胞間CO2進(jìn)入葉綠

10、體的方式是_。（2）分析表格數(shù)據(jù)，干旱脅迫12d和16d，導(dǎo)致光合速率下降的因素是_（填“氣孔因素”或“非氣孔因素”），原因是_。（3）從各組選取等量葉片，用_（試劑）提取其中色素，并以_法加以分離，可一定程度上了解干旱脅迫對葉片中色素所造成的影響。參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、B【解析】本題考查物質(zhì)的跨膜運輸方式，要求考生識離子通道和離子泵的結(jié)構(gòu)和功能；識記物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞郊捌涮攸c，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項?！驹斀狻緼、神經(jīng)元恢復(fù)靜息電位時，K通過離子通道外流，不消耗能量，形成外正內(nèi)負(fù)的靜息電位，A正確；B、神經(jīng)元興奮時Na

11、通道打開，Na通過離子通道內(nèi)流，不消耗能量，所以缺氧不會影響神經(jīng)元興奮時Na通過通道內(nèi)流，B錯誤；C、離子通過離子泵的跨膜運輸是逆濃度梯度進(jìn)行的，C正確；D、葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的方式為協(xié)助擴(kuò)散，需要載體協(xié)助，所以與離子泵運輸離子的方式不相同，D正確。故選B?！军c睛】2、D【解析】植物組織培養(yǎng)可以分為四個階段：（1）建立無菌體系，即外植體及培養(yǎng)基的消毒、接種，經(jīng)脫分化形成愈傷組織；（2）進(jìn)行增殖，不斷分化產(chǎn)生新的植株，或直接產(chǎn)生不定芽及胚狀體，也可以根據(jù)需要反復(fù)進(jìn)行繼代培養(yǎng)，以達(dá)到大量繁殖的目的；（3）將植株轉(zhuǎn)移進(jìn)行生根培養(yǎng)，可以轉(zhuǎn)入生根培養(yǎng)基，也可以直接切取進(jìn)行扦插生根；（4）試管苗過渡，即試管

12、苗出瓶后進(jìn)行一定時間對外界環(huán)境的適應(yīng)過程。【詳解】A、植物組織培養(yǎng)過程中涉及到脫分化形成愈傷組織和再分化形成根或芽的過程，A正確；B、植物組織培養(yǎng)時所用培養(yǎng)基中除含有各種營養(yǎng)物質(zhì)外，還要加入起調(diào)節(jié)作用的植物激素，B正確；C、植物組織培養(yǎng)過程中應(yīng)進(jìn)行無菌操作，防止培養(yǎng)基和培養(yǎng)材料滋生雜菌，若發(fā)生雜菌污染則難以獲得目的植株，C正確；D、根尖細(xì)胞中雖然沒有葉綠體，但是細(xì)胞內(nèi)含有葉綠體基因，所以經(jīng)植物組織培養(yǎng)形成的植株中有葉綠體，D錯誤。故選D。3、C【解析】根據(jù)相鄰兩個營養(yǎng)級之間能量的傳遞效率為3%24%以及表格中的數(shù)據(jù)，可寫出相應(yīng)的食物網(wǎng)：?！驹斀狻緼、表中生產(chǎn)者固定的太陽能總量，表示流經(jīng)該生態(tài)系

13、統(tǒng)的總能量，A錯誤；B、根據(jù)生物富集的特點，有害物質(zhì)在食物鏈中隨著營養(yǎng)級別的升高含量逐漸升高，若土壤中含有一定濃度的重金屬鉻，則甲生物比乙生物體內(nèi)污染物濃度鉻含量高，B錯誤；C、該生態(tài)系統(tǒng)中第二營養(yǎng)級同化總量是2.8+3.1=21.1，第三營養(yǎng)級同化總量是1.56，故第二營養(yǎng)級與第三營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率為1.5621.134%=64%，C正確；D、該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)實現(xiàn)了物質(zhì)循環(huán)，碳元素在各種群間循環(huán)的主要存在形式是含碳有機(jī)物，D錯誤。故選C。4、C【解析】根據(jù)題意，-AP（p-淀粉樣蛋白）的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，用雙縮脲試劑檢測成紫色，A正確；“-AP（p-淀粉樣蛋白）沉積是Alzheimer型老

14、年癡呆的主要病理征”，則-AP的作用效果可能是引起大腦功能異常，B正確；據(jù)圖分析，-AP分子中氨基酸=695-596-（695-635）=39，則肽鍵數(shù)=氨基酸數(shù)-肽鏈數(shù)=38個，C錯誤；-AP的過程需在-分泌酶和-分泌酶的作用下將APP分解，正常的機(jī)體發(fā)生病變，很可能是基因突變的結(jié)果，D正確；故選C。5、C【解析】兩個神經(jīng)元之間或神經(jīng)元和肌肉細(xì)胞之間形成的結(jié)構(gòu)，我們稱為突觸。突觸由突觸前膜，突觸間隙和突觸后膜形成。興奮在神經(jīng)元上以電信號的形式傳導(dǎo)，在突觸間轉(zhuǎn)化為化學(xué)信號。突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)，與其對應(yīng)的突觸后膜上的特異性受體結(jié)合，使得下一個神經(jīng)元興奮或抑制。突觸后膜上的“受體”與相應(yīng)神經(jīng)遞質(zhì)

15、結(jié)合，引起下一個細(xì)胞產(chǎn)生興奮或抑制，使突觸后膜的電位發(fā)生變化，興奮后突觸后膜由外正內(nèi)負(fù)變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正，抑制后突觸后膜仍舊為外負(fù)內(nèi)正，但電位差可能進(jìn)一步加大。【詳解】A、離子通道甲和乙都是蛋白質(zhì)，但結(jié)構(gòu)不同，A錯誤；B、A處的興奮無法傳導(dǎo)到B處，而且突觸2的信號轉(zhuǎn)化也不是A處的興奮導(dǎo)致的，B錯誤；C、突觸2釋放抑制性遞質(zhì)，可導(dǎo)致突觸后膜陰離子內(nèi)流，抑制該處的去極化和反極化過程，C正確；D、由圖可知，突觸2釋放的遞質(zhì)部分被突觸前膜回收，而非突觸后膜，D錯誤。故選C。6、D【解析】核糖是構(gòu)成RNA的組成成分，含有RNA的結(jié)構(gòu)即含有核糖。RNA主要在細(xì)胞核內(nèi)通過轉(zhuǎn)錄形成，主要分布在細(xì)胞質(zhì)中。核糖體是由r

16、RNA和蛋白質(zhì)組成的。線粒體和葉綠體中含有少量的RNA?！驹斀狻緼BC、染色體主要有DNA和蛋白質(zhì)組成，端粒是指每條染色體兩端的一段特殊DNA序列，而組成DNA的糖類是脫氧核糖，ATP中的A指的是腺苷，腺苷是由腺嘌呤和核糖組成的，所以ATP中含有核糖，A、B、C錯誤；D、葉綠體和核糖體中都含有RNA，組成RNA的糖類是核糖，D正確。故選D。【點睛】識記各種結(jié)構(gòu)的組成是解題關(guān)鍵，注意ATP中含有的是核糖。二、綜合題：本大題共4小題7、遺傳性能和生產(chǎn)性能優(yōu)良 健康的體質(zhì)正常繁殖能力 （早期）胚胎 囊胚或桑椹胚 激素 使供受體生殖器官的生理環(huán)境相同 雌性或雄性（不能確定） 【解析】1、胚胎移植的基本

17、程序：對供、受體的選擇和處理（用激素進(jìn)行同期發(fā)情處理，用促性腺激素對供體母牛做超數(shù)排卵處理）；配種或人工授精；對胚胎的收集、檢查、培養(yǎng)或保存；對胚胎進(jìn)行移植；移植后的檢查。2、胚胎移植的生理學(xué)基礎(chǔ)：（1）供體與受體相同的生理變化，為供體的胚胎植入受體提供了相同的生理環(huán)境；（2）胚胎在早期母體中處于游離狀態(tài)，這就為胚胎的收集提供了可能；（3）子宮不對外來胚胎發(fā)生免疫排斥反應(yīng)，這為胚胎在受體內(nèi)的存活提供了可能；（4）胚胎遺傳性狀不受受體任何影響?！驹斀狻浚?）對供體的要求是遺傳性能和生產(chǎn)性能優(yōu)良，對受體牛的要求是健康的體質(zhì)和正常繁殖能力。沖卵是將供體母牛子宮內(nèi)的早期胚胎沖洗出來。（2）適宜胚胎移植

18、的時期是桑椹胚或囊胚期。（3）為了使供受體生殖器官的生理環(huán)境相同，需要給供、受體母牛注射激素。該犢牛的性別取決于配種時的受精情況，雌雄各有1/2概率，所以其性別不確定?！军c睛】本題考查了體外受精和胚胎移植的相關(guān)知識，要求考生識記胚胎移植的基本程序和意義，能準(zhǔn)確判斷圖中各過程的目的，能結(jié)合所學(xué)的知識答題。8、在神經(jīng)元與心肌細(xì)胞之間傳遞的信號是化學(xué)信號 B心臟的跳動減慢 假說正確（神經(jīng)細(xì)胞釋放化學(xué)物質(zhì)，使心肌跳動減慢） 電信號化學(xué)信號 【解析】分析題意可知，在該實驗中心臟A保留副交感神經(jīng)，A跳動減慢；剃除心臟B的副交感神經(jīng)，往心臟B的營養(yǎng)液中加入心臟A的營養(yǎng)液，B的跳動也減慢，說明A的營養(yǎng)液中含有

19、某種物質(zhì)使B心臟的跳動減慢，即證明當(dāng)神經(jīng)系統(tǒng)控制心臟活動時，在神經(jīng)元與心肌細(xì)胞之間傳遞的信號是化學(xué)信號?！驹斀狻浚?）科學(xué)家在實驗操作中將A心臟的液體轉(zhuǎn)移至B心臟中，說明科學(xué)家提出的假說是神經(jīng)元與心肌細(xì)胞之間傳遞的信號是化學(xué)信號；實驗預(yù)期是指與假說相符的實驗預(yù)測，將A的培養(yǎng)液中的物質(zhì)轉(zhuǎn)移給B后，化學(xué)信號也會隨之轉(zhuǎn)移給B，所以預(yù)期結(jié)果是B心臟跳動減慢；（2）B的跳動減慢說明確實是A的副交感神經(jīng)細(xì)胞產(chǎn)生了一種化學(xué)物質(zhì)，不僅可以使A的心臟跳動減慢，也可以轉(zhuǎn)移至B心臟處使B的跳動減慢；（3）神經(jīng)沖動傳來時，突觸前膜的突觸小泡受到刺激釋放神經(jīng)遞質(zhì)并作用于后膜，故在突觸小體內(nèi)完成的信號轉(zhuǎn)化為電信號化學(xué)信號

20、。【點睛】神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)生命活動時，產(chǎn)生的神經(jīng)沖動在突觸間傳遞的過程中，會發(fā)生電信號-化學(xué)信號-電信號的轉(zhuǎn)化，本實驗結(jié)合該過程，設(shè)計實驗探究神經(jīng)元與心肌細(xì)胞之間的信號傳遞方式，要求學(xué)生能夠理解實驗?zāi)康?，結(jié)合所學(xué)知識進(jìn)行回答。9、堿基對的排列順序不同 BbXAY Bb、bb 【解析】對有斑與無斑這一對相對性狀進(jìn)行分析，由題意可知，基因型BB表現(xiàn)為有斑，基因型bb表現(xiàn)為無斑，基因型Bb在雌、雄果蠅中的表現(xiàn)型不同。有斑雌果蠅與有斑雄果蠅進(jìn)行雜交，子代雌果蠅中無斑有斑=31，子代雄果蠅中有斑無斑=31，說明雜合子Bb在雌果蠅中表現(xiàn)為無斑，在雄果蠅中表現(xiàn)為有斑，親代無斑雌果蠅的基因型為Bb，親代有斑雄果蠅

21、的基因型為Bb。對紅眼與白眼這一對相對性狀進(jìn)行分析，紅眼雌果蠅與紅眼雄果蠅進(jìn)行雜交，子代雌果蠅全為紅眼，子代雄果蠅中紅眼白眼=11，說明紅眼為顯性性狀，白眼為隱性性狀，等位基因A、a位于X染色體上，親代紅眼雌果蠅的基因型為XAXa，親代紅眼雄果蠅的基因型為XAY。【詳解】（1）基因中堿基對的排列順序代表遺傳信息，因此等位基因A和a的本質(zhì)區(qū)別是堿基對的排列順序不同。（2）由分析可知，控制腹部有斑與無斑B、b基因位于常染色體，基因型BB表現(xiàn)為有斑，基因型bb表現(xiàn)為無斑，基因型Bb在雌、雄果蠅中的表現(xiàn)型不同。雜合子Bb在雌果蠅中表現(xiàn)為無斑，在雄果蠅中表現(xiàn)為有斑，親代無斑雌果蠅的基因型為Bb，親代有斑

22、雄果蠅的基因型為Bb，若只考慮果蠅腹部斑紋性狀，則在雌果蠅中表現(xiàn)為無斑的基因型為Bb和bb；控制眼色A、a基因位于X染色體上，紅眼為顯性性狀，白眼為隱性性狀，根據(jù)子代的表現(xiàn)型及比例可知，親代紅眼雄果蠅的基因型為XAY，故親代有斑紅眼（）的基因型為BbXAY。（3）根據(jù)題意，若想確定F1中有斑果蠅的基因型，現(xiàn)從F1個體中選擇有斑親本進(jìn)行雜交實驗，根據(jù)以上分析可知，基因型BB表現(xiàn)為有斑，而基因型Bb在雌果蠅中表現(xiàn)為無斑，在雄果蠅中表現(xiàn)為有斑。若F1中的有斑雄果蠅的基因型為BB，則雜交后代雌果蠅均為有斑（BB）；若F1中的有斑雄果蠅的基因型為Bb，則雜交后代雌果蠅出現(xiàn)了無斑（Bb、bb）。故遺傳圖解

23、分別為：【點睛】本題考查遺傳定律的知識點，要求學(xué)生掌握基因分離定律的實質(zhì)和應(yīng)用，把握伴性遺傳的特點和應(yīng)用，能夠根據(jù)親代雜交的實驗的結(jié)果表格中的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析判斷，將每對性狀單獨分析，根據(jù)子代的表現(xiàn)型及比例判斷顯隱性及基因在染色體上的位置，進(jìn)而推導(dǎo)相關(guān)個體的基因型，利用所學(xué)的基因分離定律和伴性遺傳的知識點解決問題，這是該題考查的重點。10、光能、有機(jī)物中的化學(xué)能、熱能 AD 結(jié)構(gòu)和功能 物理 維持生物種群的繁衍 【解析】據(jù)圖分析，圖中A表示生產(chǎn)者，B表示初級消費者，C表示次級消費者，D表示分解者；一般表示光合作用，表示捕食關(guān)系，表示消費者被分解者利用，表示各種生物的呼吸作用。【詳解】（1）圖中涉及到的生理過程有光合作用、細(xì)胞呼吸等，因此圖中所示的能量形式有光能、有機(jī)物中的化學(xué)能、熱能