pep小學(xué)五年級下冊英語教案全冊教程文件

1、Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。pep小學(xué)五年級下冊英語教案全冊-課題Unit1MydayPartALetstry&Letstalk月日學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能聽懂Letstry部分的內(nèi)容,并勾選出正確的圖片。2.聽、讀Letstalk部分，運(yùn)用核心句子“Whendoyoufinishclassinthemorning?”“Wefinishclassat1oclock.”來談?wù)摃r間。重點(diǎn)難點(diǎn)掌握句型“Whendoyoufinishclassinthemorning?”并能做出正確回答。.能靈活運(yùn)用“Whendoyouusuallyeatdinn

2、er？”“Usuallyatoclock.”問答作息時間。課前準(zhǔn)備教學(xué)光盤,單詞卡片。課時1Step1:Warm-up1.師生互相問候。T:Hello,boysandgirls!Welcomebacktoschool!Ss:Hello,Miss/Mr/MrsNicetoseeyouagain.T:Nicetoseeyou,too.2.Guessthetime（看手勢猜時間）。T:Whattimeisit?Ss:Its9/10/11oclock.(帶領(lǐng)學(xué)生反復(fù)操練)Step2:Presentation1.Listenandtick，聽錄音了解WhereareZhangPengandPedro?2

3、.讓學(xué)生勾選出生詞組：finishclass，gobacktoschool，toolate等(教師板書并講解其意思,并反復(fù)教讀)3.學(xué)生自讀對話，并回答提問：T:Whendoyoufinishclass/inthemorning?Ss:Wefinishclass/atoclock.T:Whendoyougobacktoschoolafterlunch?Ss:AtT:Whendoyouusuallyeatdinner?Ss:Usuallyatoclock.4.Listentothetapeandrepeatthedialogueagain.5.師生、生生對話，朗讀Letstalk部分。6.齊讀、

4、指名讀等多種形式朗讀Letstalk部分。Step3:Consolidationandextension1.分小組表演Letstalk部分的對話。（教師先和學(xué)生操練，再多找?guī)捉M學(xué)生操練）2.分角色表演Letstalk部分的對話。T:Whendoyougetup?Ss:Igetupatoclock.T:Whendoyougotobed?Ss:Atoclockinthemorning.Iworkatnight.3.練習(xí)（PPT出示）。（1）全班學(xué)生一起做，再找學(xué)生回答。（2）給學(xué)生時間獨(dú)立完成練習(xí)，再核對答案。Step4:Homework背誦并仿寫Letstalk部分的對話。（課前在黑板上畫一個鐘

5、面，在課堂上張開手臂演示一個時間）（替換詞組并反復(fù)操練幾個句型，讓學(xué)生掌握）（教師先和學(xué)生操練，再多找?guī)捉M學(xué)生操練）作業(yè)布置Listentothetape.2.Readafterthetape.板書設(shè)計Unit1MydayWhendoyoufinishclass/inthemorning?Wefinishclass/atoclock.Whendoyougobacktoschool/afterlunch?AtWhendoyouusuallyeatdinner/inSpain?課后反思課題Unit1MydayPartALetslearn月日學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能聽、說、讀、寫domorningexerci

6、ses,eatbreakfast,haveclass,playsports,eatdinner等短語。2.熟練掌握句型“Whendoyoudomorningexercises/?”并能回答“Atoclock.”。重點(diǎn)難點(diǎn)1.掌握Letslearn中的動詞短語并能用于回答作息時間。2.掌握單詞exercises的正確發(fā)音。課前準(zhǔn)備教學(xué)光盤,單詞卡片。課時2Step1:Warm-up1.Singasong:數(shù)字歌。2.游戲：猜時間。一名學(xué)生張開手臂演示時間，其他同學(xué)猜時間，并用At9/10/oclock回答。3.復(fù)習(xí)詞組：washmyclothes,watchTV,dohomework,readb

7、ooks,playfootball（1）第一步：老師說中文，學(xué)生說英文或者看動作猜詞組。（2）第二步：翻譯句子。Letsdohomework/readbooks/playfootball/Ioftenwashmyclothes/watchTV/dohomework/readbooks/Step2:Presentation1.用卡片來學(xué)習(xí)新短語，教師做動作或者PPT出示圖片引出詞組并指名讀，請發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生領(lǐng)讀。2.讓學(xué)生根據(jù)自己的時間，對剛剛所學(xué)的動詞短語進(jìn)行練習(xí)。3.教師在學(xué)生口述的時候，可以不失時機(jī)地追問，如：T:Whendoyoudomorningexercises/playfootba

8、ll/playsports?Ss:Idomorningexercises/playfootball/playsportsatoclock./Atoclock.4.介紹新單詞usually，并運(yùn)用到句子中：Iusually5.組織學(xué)生模仿Letslearn部分進(jìn)行對話。Step3：Consolidationandextension1.學(xué)生二人一組配合表演動詞短語，一人表演，另一人在他背后說出這個動詞短語，表演完畢后全班評選出最佳拍檔。學(xué)生再三人一組進(jìn)行表演，第一人表演動作，第二人表演時間，第三人說出句子，如：Igetupat6:30.2.教師引導(dǎo)學(xué)生完成填空，并分小組運(yùn)用句型進(jìn)行對話練習(xí)，再進(jìn)行

9、小組匯報：S1:Whendoyougetup/domorningexercises?S2:Igetupata.m/p.m./Atoclock.Step4:Homework(向?qū)W生強(qiáng)調(diào)具體時刻前要用介詞at)引導(dǎo)學(xué)生讀背Letslearn部分的動詞短語和對話。作業(yè)布置Listentothetape.Readafterthetape.板書設(shè)計Unit1MydaydomorningexerciseseatbreakfasthaveclassplaysportseatdinnerWhendoyoudomorningexercises/?Atoclock.Whendoyougetup/?Igetupat

10、a.m/p.m.課后反思課題Unit1PartALetsspell月日學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能掌握字母組合cl和pl的發(fā)音規(guī)則，并能正確拼讀Letsspell部分的例詞。2.能根據(jù)字母組合cl和pl的發(fā)音規(guī)則拼讀、拼寫其他類似的單詞。重點(diǎn)難點(diǎn)1.掌握字母組合cl和pl的發(fā)音規(guī)則。2.正確拼讀Letsspell中的單詞并總結(jié)規(guī)律。課前準(zhǔn)備VCDEnglishbook課時3Step1:Warm-up1.Singasong:Myweekend.2.Reviewthewordsinthisunit.讓學(xué)生看課本中圖片說單詞。3.利用卡片復(fù)習(xí)句子：T:Whatdoyoudoontheweekend?Ss:Ioft

11、en/Iusually/SometimesIStep2:Presentation1.Listenandrepeat(PPT).教師教讀clean。2.指名讀，并請發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生領(lǐng)讀clean。3.用開火車讀、比賽讀等多種方式練讀clean。4.以同樣的方式學(xué)習(xí)clockclassclever。5.找規(guī)律：cleanclockclassclever/cl/（板書）6.以同樣的方式學(xué)習(xí)plateeggplantpleaseplay/pl/（板書）7.找學(xué)生讀，進(jìn)一步糾正發(fā)音。8.找學(xué)生認(rèn)讀單詞。教師講評錯誤較多的單詞并糾正發(fā)音。9.教師示范寫單詞，學(xué)生練習(xí)寫單詞。Step3:Consolidati

12、onandextension1.找一找，讀一讀含有字母組合cl和pl的單詞。2.游戲：出示P6的單詞表，兩名學(xué)生一組，一名學(xué)生讀單詞，另一名學(xué)生指出所讀單詞，對表現(xiàn)好的小組給予獎勵。Step4:Homework搜集有同樣發(fā)音規(guī)律的單詞，每種不少于三個。多請幾組學(xué)生操練或者學(xué)生分小組操練。多種形式練讀所有單詞，如開火車讀、聲音高低讀等。作業(yè)布置1.Listentothetape.Readafterthetape.2.一起作業(yè)（選作）板書設(shè)計Unit1MydayCleanclockclassclever/cl/plateeggplantpleaseplay/pl/課后反思課題PartBLetstr

13、yLetstalk月日學(xué)習(xí)目標(biāo)1.熟練掌握句型“Whatdoyoudoontheweekend?Iusually/oftengoshopping.SometimesIcookdinner.”并能在實(shí)際情景中加以運(yùn)用。2.能用本課時的目標(biāo)語言詢問他人周末的活動安排。3.能夠聽懂Letstry部分的錄音，并完成練習(xí)。重點(diǎn)難點(diǎn)1.熟練運(yùn)用句型“Whatdoyoudoontheweekend?Iusually/oftengoshopping.SometimesIcookdinner.”2.掌握頻度副詞的用法。課前準(zhǔn)備VCDEnglishbook課時4Step1:Warm-up1.Singasong:M

14、yweekend.2.復(fù)習(xí)詞組：教師將全班學(xué)生分成兩組，每組選派一名代表上臺表演。教師向?qū)W生出示動詞卡片，各組學(xué)生根據(jù)他的表演猜測他的動作名稱，相同時間內(nèi)猜對動作名稱多的一組為勝。3.Reviewthesentence:Ioften/usually/sometimescleanmyroom/atoclock.Step2:Presentation1.教師出示填寫完整的Letstalk部分圖片，讓學(xué)生表演，并向其他同學(xué)提問。2.Readandtranslatethewords:why,shop,work,last,sound,also,busy,need（反復(fù)教讀）3.教師提問全體學(xué)生：Whatd

15、oyoudoontheweekend?4.Dialoguepractice.先讓學(xué)生自讀課文，理解課文意思，再進(jìn)行提問，如：T:Whatdoyoudoontheweekend?Ss:Ioften/Iusually/SometimesI反復(fù)操練，讓學(xué)生掌握句型。5.教師播放Letstalk部分的錄音，學(xué)生跟讀。6.分角色朗讀。老師做shopkeeper,學(xué)生做Sarah。7.學(xué)生兩人一組進(jìn)行對話。鼓勵學(xué)生上臺表演。Step3:Consolidationandextension1.熟悉句型“Whatdoyoudoontheweekend?Ioften”T:Whatdoyoudoontheweeke

16、nd?Ss:Ioften2.Listenandread“Letstry”，choosetherightpicture并核對答案。3.讓學(xué)生自己編寫chant練習(xí)單詞。Step4:Homework1.背誦并默寫本節(jié)課所學(xué)的單詞和句型。2.用重點(diǎn)句型編對話。替換單詞和詞組進(jìn)行反復(fù)操練。讓學(xué)生根據(jù)自身實(shí)際情況來回答。兩人一組反復(fù)操練。鼓勵更多的學(xué)生參與。作業(yè)布置1.Listentothetape.Readafterthetape.2.一起作業(yè)（選作）板書設(shè)計Unit1MydayWhatdoyoudoontheweekend?Iusually/oftengoshopping.SometimesIcoo

17、kdinner.課后反思課題PartBLetslearn月日學(xué)習(xí)目標(biāo)1.熟練掌握Letslearn部分四個日?；顒拥脑~組：cleanmyroom,goforawalk,goshopping,takeadancingclass。2.能夠表達(dá)自己在周末通常做某事：IoftenonSaturdays/Sundays/theweekend.3.能夠根據(jù)實(shí)際情況填寫表格以及進(jìn)行語言交際：Whatdoyoudoontheweekend?Ialways/often/sometimeswithonSaturdays/Sundays/theweekend.4.在真實(shí)情景中使學(xué)生養(yǎng)成用英語交流的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生合理

18、安排時間，珍惜時間的好習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)掌握四會動詞短語，并用于句型“Ioften/usually/always/sometimescleanmyroom/onSaturdays”來談?wù)撝苣┗顒印?.準(zhǔn)確運(yùn)用頻率副詞always/often/sometimes以及時間狀語onSaturdays/Sundays/theweekend進(jìn)行語言交際。課前準(zhǔn)備VCDEnglishbook課時5Step1:Warm-up1.Letssingasong:MyWeekend.2.小組展示課前一分鐘。3.教師隨機(jī)提問學(xué)生。T:Whatdayisittoday?S:ItsFriday.T:Igetupat6oclo

19、ck.Whendoyougetup?S:Igetupat6:30.T:IoftenwatchTV,playsportsandgoshoppingontheweekend.Whatdoyouoftendoontheweekend?并板書句子。S:Ioftendohomework./多與幾名學(xué)生交流。4.導(dǎo)入新課。Step2:Presentation1.Learnthenewphrases：cleanmyroom,goforawalk,goshopping,takeadancingclass.由此引出cleanmyroom，新授并學(xué)習(xí)，教師領(lǐng)讀，學(xué)生小組齊讀，并通過看口型讀單詞進(jìn)行操練。由此引出t

20、akeadancingclass,新授并學(xué)習(xí)。學(xué)生讀詞組并做動作。由此引出goforawalk，新授并學(xué)習(xí)。小組PK，看哪個小組讀的聲音更響亮。2.教師播放課本第八頁上的錄音，請同學(xué)們跟讀。Step3：Consolidationandextension1.用always/sometimes替換often進(jìn)行句型練習(xí)。2.Doasurvey.請同學(xué)們在練習(xí)紙上寫下自己的周末活動，并選擇優(yōu)秀的進(jìn)行展示。教師為學(xué)生播放歌曲，學(xué)生跟唱并在音樂聲中做出相應(yīng)的動作。由錄音引出新詞組goshopping并新授，教師領(lǐng)讀，學(xué)生開火車并拼寫，用大小聲游戲進(jìn)行詞組操練。作業(yè)布置1.Listentothetape.

21、Readafterthetape.2.一起作業(yè)（選作）3.Doasurvey.（選作）板書設(shè)計Unit1MydaycleanmyroomgoforawalkgoshoppingtakeadancingclassIoften/always/sometimesgoshopping/withmymother/onSaturdays/onSundays/ontheweekend.課后反思課題PartBReadandwrite月日學(xué)習(xí)目標(biāo)1.復(fù)習(xí)鞏固單元重點(diǎn)單詞及語法,能夠聽、說、讀、寫句子:Whendoyouinthemorning?Weatoclock.Whatdoyoudoontheweekend

22、?Ioften2.能完成“Letscheck”部分的聽力任務(wù)，并描述自己所進(jìn)行的活動。3.完成“Letswrapitup”部分，總結(jié)歸納動詞短語。4.培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力與創(chuàng)造力。能夠運(yùn)用語言表達(dá)一些任務(wù)型的活動。重點(diǎn)難點(diǎn)1.能夠讀懂“Readandwrite”部分，并完成相關(guān)的閱讀練習(xí)和寫信練習(xí)。2.能夠靈活運(yùn)用“always/usually/often+動詞短語”進(jìn)行口頭交際。3.完成“Letswrapitup”部分的練習(xí)，自主總結(jié)歸納含“go,play,have,do”的動詞短語。課前準(zhǔn)備VCDEnglishbook課時6Step1:Warm-upDoitquickly1.教師拿出單詞

23、卡片“domorningexercises,eatbreakfast,haveclass,playsports,eatdinner，cleanmyroom,goforawalk,goshopping,takeadancingclass”等。2.運(yùn)用句型“Whendoyou?”“Atoclock”以及“Whatdoyoudoon?”“Ialways/usually/often/sometimes”，同桌問答。Step2:Presentation1.聽“Letscheck”部分的聽力，并聽Zhang所做的事情，同時，能夠運(yùn)用句型“Ioften/always/sometimes”來描述自己周末進(jìn)行的

24、活動。2.完成“Letswrapitup”部分，總結(jié)帶“go,play,have,do”的動詞短語，并總結(jié)用法和漢語意思，如下，并小組討論相關(guān)用法。go:goswimminggorunninggoshoppingplay:playsportsplayping-pongplaythepipahave:haveclasshavedinnerdo:dohomeworkdokungfudomorningexercises3.Generalreading.請學(xué)生快速閱讀并勾畫出“WhatdoesRobinoftendo?”4.Detailedreading.完成Tickorcross并核對答案。5.寫一

25、封信給Robinson，給學(xué)生58分鐘。Step3:Consolidationandextension1.請學(xué)生展示自己寫給Robinson的信。2.請學(xué)生扮演Robinson。并評選自己最喜歡的Robinson。讓學(xué)生“開火車”讀動詞短語卡。小結(jié)：go+v-ing；play運(yùn)動器具或playthe+樂器；have：吃，喝，有；do：做（較靈活）。作業(yè)布置1.Listentothetape.Readafterthetape.2.一起作業(yè)（選作）3.Doasurvey.（選作）板書設(shè)計Unit1Mydaygo:goswimminggorunninggoshoppingplay:playsport

26、splayping-pongplaythepipahave:haveclasshavedinnerdo:dohomeworkdokungfudomorningexercises課后反思課題Unit2MyfavouriteseasonLetstalk月日學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能聽懂Letstry部分的內(nèi)容,并勾選出正確的圖片。2.聽、讀Letstalk部分，運(yùn)用核心句子“Whichseasondoyoulikebest?”“Spring/Winter/Summer/Autumn.Itspretty/Ilikesnow/”來談?wù)撟钕矚g的季節(jié)，并變換單詞，分角色練習(xí)對話，說出簡單的理由。重點(diǎn)難點(diǎn)1.掌握句型“

27、Whichseasondoyoulikebest?”并能在實(shí)際情境中運(yùn)用。2.能正確回答“Whichseasondoyoulikebest?”并能說出喜歡的理由。課前準(zhǔn)備VCDEnglishbook課時1Step1:Warm-up1.教師放本單元的歌曲，讓學(xué)生隨著節(jié)奏跟唱。2.教師放Letssing部分的歌曲“Whatsyourfavouriteseason？”。3教師請學(xué)生向全班同學(xué)匯報上一課時所做的謎語，學(xué)生之間展開對話，如：S1:WhatstheweatherlikeinspringinBeijing?S2:Windy.Step2:Presentation1教師提問學(xué)生：要表述最喜歡什么

28、季節(jié)，除了用句型“Whatsyourfavouriteseason?”之外，還能用哪種句式？2.教師通過核對Letstry部分聽力練習(xí)的答案，呈現(xiàn)新句型“Whichseasondoyoulikebest?”。3.教師用從慢到快的速度或用拍手說繞口令的形式強(qiáng)化學(xué)生對新句型的口頭表達(dá)。4.學(xué)習(xí)重點(diǎn)單詞、短語和句型。5.學(xué)生自讀課文，并根據(jù)課文回答提問。T:Whichseasondoyoulikebest?Ss:Winter/Ilikesnow./Itspretty.6.向?qū)W生講解重點(diǎn)句子，并讓他們對重點(diǎn)做好筆記。7.教師呈現(xiàn)Letstalk部分的替換圖片讓學(xué)生做替換練習(xí)，形成多組不同的對話。Ste

29、p3:Consolidationandextension1.靈活運(yùn)用所學(xué)重點(diǎn)單詞和句型造句。T:Whatistheweatherliketoday?Ss:Itswarm/T:Whichseasondoyoulikebest?Ss:Spring/2.Makeasurvey.學(xué)生進(jìn)行小組活動，運(yùn)用句型：Whichseasondoyoulikebest?對小組內(nèi)學(xué)生最喜歡的季節(jié)進(jìn)行調(diào)查。完成P14的表格，至少問兩名學(xué)生。3.表演對話。4.Teachthesong“Whatsyourfavouriteseason？”讓學(xué)生在欣賞歌曲的同時，復(fù)習(xí)鞏固上一課時所學(xué)的生詞。然后放Letstry部分的錄音并答

30、題。反復(fù)操練幾個句型，讓學(xué)生掌握。作業(yè)布置1.Listentothetape.Readafterthetape.2.一起作業(yè)（選作）3.Doasurvey.（選作）板書設(shè)計Unit2MyfavouriteseasonWhichseasondoyoulikebest?Spring.Itswarm./課后反思課題Unit2PartALetslearn月日學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能夠聽、書、讀、寫單詞season,spring,summer,autumn,winter。2.能夠使用句型“Whatsyourfavouriteseason?”提問，并能夠根據(jù)實(shí)際情況回答。重點(diǎn)難點(diǎn)正確書寫五個單詞并運(yùn)用句型“What

31、syourfavouriteseason?”進(jìn)行問答練習(xí)。2.聽、說、讀、寫單詞spring,summer,autumn,winter和season。課前準(zhǔn)備VCDEnglishbook課時2Step1:Warm-up1.Letschant：Mmm!Itswarmtoday!Takeoffyourjacket!Phew!Itshottoday!PutonyourTshirt!Oooh!Itscooltoday!Putonyoursweater!Brrr!Itscoldtoday!Putonyourcoat!2.運(yùn)用Whatsyourfavouritecolour/food/drink/frui

32、t/animal/weather?提問并進(jìn)行回答。3.教師呈現(xiàn)四季圖片問：Whatstheweatherlikeinthispicture？Andwhataboutthisone?4.猜謎語：學(xué)生做Pairwork,操練句型：Whatstheweatherliketoday?Step2:Presentation1.教師在黑板上畫一棵樹的樹干，再畫上幾片淺綠色的樹葉，對學(xué)生說：Look!Theleavesaregreennow.Whatseasonisitnow?出示單詞卡片season,教學(xué)season。再呈現(xiàn)單詞卡片spring,教學(xué)spring，學(xué)生跟讀，并根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)對spring

33、的天氣特征進(jìn)行描述，如：SpringiswarminHangzhou/Taiwan等。之后，教師指著地圖上南、北、東、西一些主要城市，提問：WhatstheweatherlikeinspringinBeijing/Shenzhen?等，引導(dǎo)學(xué)生回答。師生一起拼讀spring。2.教師繼續(xù)在枝干上畫樹葉，繼而引出summer。3.教師利用簡筆畫引出autumn和winter。4.出示各種天氣狀況的圖片，進(jìn)行問答，如：T:Whatstheweatherlike?S:Itswindy.T:Whichseasondoyoulikebest?S:Spring.Itswarmandsunny5.小組對話練

34、習(xí)。6.小組合作讀并連線Readandmatch。Step3:Consolidationandextension1.進(jìn)行排序游戲。2.表演對話。S1：Whichseasondoyoulikebest?S2:Summer.Whichseasondoyoulikebest?S1：Spring.Icangoonapicnic.將學(xué)生的回答分成四季進(jìn)行板書，并將圖片貼在相應(yīng)的位置上。Its由一名學(xué)生提問，另一名學(xué)生猜對方手中天氣圖片的內(nèi)容。教師讀單詞，請一名學(xué)生到黑板上用卡片排序，其他學(xué)生給P15的圖片排序。再小組合作排序，一名學(xué)生報單詞，其他同學(xué)給圖片排序。作業(yè)布置1.抄寫五個單詞。2.找同學(xué)合作編

35、課本劇板書設(shè)計Unit2MyfavouriteseasonseasonspringsummerautumnwinterWhichseasondoyoulikebest?Spring.Itswarm./課后反思課題Unit2PartALetsspell月日學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能聽讀chant，并總結(jié)Letsspell中字母組合gr和br在單詞中的發(fā)音規(guī)律。2.能掌握句型“Whichseasondoyoulikebest？”3.能完成Letsspell部分練習(xí)。重點(diǎn)難點(diǎn)1.能朗讀Pronunciation部分所提供的例詞。2.總結(jié)gr和br在單詞中的發(fā)音規(guī)律,能找出含有字母gr和br的單詞。課前準(zhǔn)備VCD

36、Englishbook課時3Step1:Warm-up1.Singthesong“Whatsyourfavouriteseason？”.2.Reviewthewordsinthisunit.3.Reviewthesentences.分小組進(jìn)行操練。T:Whichseasondoyoulikebest?Ss:Ilikespringbest.T:Why?Ss:Becausethereareprettyflowers.4.導(dǎo)入新課。Step2:Presentation1.Letschant.2.Listenandrepeatbrown.教師教讀brown。指名讀，齊讀并請發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生領(lǐng)讀brown

37、。3.用開火車讀、比賽讀等多種方式練習(xí)brown。4.以同樣的方式學(xué)習(xí)librarybrotherumbrella5.找規(guī)律：brownlibrarybrotherumbrella/br/（板書）6.以同樣的方式學(xué)習(xí)greengrapesgrandpagrow/gr/（板書）7.找學(xué)生讀，進(jìn)一步糾正發(fā)音。以多種形式練讀所有單詞，如接火車讀單詞，聲音高低讀等。8.找學(xué)生認(rèn)讀單詞。TickorcrossStep3：Consolidationandextension1.找一找、讀一讀含有字母組合br和gr的單詞并分類寫出。2.Choose,writeandsay.選單詞，組成一個句子，并讀給同桌聽。

38、教師出示圖片,學(xué)生說英文。教師說中文，學(xué)生說英文。(老師講評錯誤較多的單詞并糾正).作業(yè)布置1.書寫單詞。2.找有同樣發(fā)音規(guī)律的單詞，每種不少于三個。板書設(shè)計Unit2Myfavouriteseasonbrownlibrarybrotherumbrella/br/greengrapesgrandpagrow/gr/課后反思課題Unit2PartBLetstalk月日學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能聽懂Letstry部分的內(nèi)容,并勾選出正確的圖片。2.能正確回答為什么最喜歡這個季節(jié)，并能在情景中熟練運(yùn)用這個句型。重點(diǎn)難點(diǎn)掌握句型“BecauseI”，要求學(xué)生能在真實(shí)的情景中運(yùn)用。2.正確運(yùn)用答句“BecauseI

39、”。課前準(zhǔn)備VCDEnglishbook課時4Step1:Warm-up1.Singthesong“Whatsyourfavouriteseason？”.2.用游戲復(fù)習(xí)詞組:goonapicnic,goswimming,pickapples,makeasnowman.goonapicnicIoftengoonapicnicwithmyfamily.3.Answerthequestion.T:Whichseasondoyoulikebest?Ss:Ilikespring.Itspretty.反復(fù)進(jìn)行替換練習(xí)，并請學(xué)生說出理由。Step2:Presentation1.學(xué)習(xí)重點(diǎn)單詞、短語和句型：go

40、odjob,because,2.聽錄音并跟讀。3.師生分角色朗讀。4.學(xué)生自讀課文，并根據(jù)課文回答提問：T:Whichseasondoyoulikebest?Ss:Ilikespringbest.T:Why?Ss:Becausetheweatherispretty.反復(fù)操練幾個句型，讓學(xué)生掌握。5.向?qū)W生講解重點(diǎn)句子，并讓他們對重點(diǎn)做好筆記。6.聽“Letstry”部分的聽力，選擇正確的圖片。Step3：Consolidationandextension1.各組組長帶領(lǐng)組員進(jìn)行小組間分工討論交流，并展示,學(xué)生評價后老師進(jìn)行講評。2.Act“Letstalk”.學(xué)生可以自己進(jìn)行創(chuàng)編。3.Tryt

41、owriteadialogue.模仿Letstalk部分的Askandanswer。教師可以先出示PPT，教學(xué)生寫或者給予學(xué)生一定的引導(dǎo)。讓學(xué)生替換詞組反復(fù)練習(xí)。（教師可以自己找一找，并板書）用單詞或句子描述自己所看到的圖片。核對答案并分享做聽力的方法。作業(yè)布置1.背誦Letstalk部分。2.試著仿照Letstalk部分編寫新對話。板書設(shè)計Unit2MyfavouriteseasonGoodjob！BecauseWhichseasondoyoulikebest?Ilikespringbest.Why?Becausethereareprettyflowers.課后反思課題Unit2PartBL

42、etslearn月日學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能掌握動詞短語：goonapicnic,goswimming,pickapples,makeasnowman。2.能掌握問句“Whichseasondoyoulikebest?”和更詳細(xì)的回答方式。重點(diǎn)難點(diǎn)1.熟練掌握短語：goonapicnic,goswimming,pickapples,makeasnowman。2.能將本課重點(diǎn)短語運(yùn)用到句型“Ioftengoonapicnic/withmyfamily.”中去。課前準(zhǔn)備VCDEnglishbook課時5Step1:Warm-up1.唱歌：Whatsyourfavouriteseason?2.聽中文說單詞：s

43、eason,spring,summer,autumn,winter。3.復(fù)習(xí)對話：T:Whichseasondoyoulikebest?Ss:Winter/Ilikesnow./Itspretty.學(xué)生反復(fù)操練，鞏固句型。4.學(xué)生表演之前準(zhǔn)備的對話。Step2:Presentation1.Learnthephrases:goonapicnic，goswimming,pickapples,makeasnowman.2.Learnthesentences:T:Whichseasondoyoulikebest?Ss:IlikeSpringbest.Therearebeautifulflowersev

44、erywhere.Ioftengoonapicnicwithmyfamily.3.Listentothetapeandreaditagain.分角色讀。4.師生互譯短語和重點(diǎn)句子。Step3：Consolidationandextension1.Askandanswer.兩人一小組進(jìn)行對話練習(xí)。A:Whichseasondoyoulikebest?B:Winter.Ioftenplayinthesnow.2.學(xué)生靈活運(yùn)用短語和句型去造句。3.教師給每位學(xué)生發(fā)一張表格，學(xué)生四人一組做小組活動。教師可先仿照課本進(jìn)行示范，然后讓學(xué)生在小組內(nèi)開展對話，完成表格。表格如下：替換單詞和詞組反復(fù)操練此句型，

45、讓學(xué)生掌握。用表格內(nèi)的詞組進(jìn)行替換練習(xí)。Ilikespringbest.Ioftenplantflowers./Ilikesummerbest.Icangoswimming./作業(yè)布置1.背誦并默寫四會詞組及句型。2.與自己的partner合作編課本劇或者對話。板書設(shè)計Unit2MyfavouriteseasonWhichseasondoyoulikebest?Winter.Ioftenplayinthesnow.Ioftengoonapicnic./goswimming./pickapples./makeasnowman.課后反思課題Unit2PartBReadandwrite月日學(xué)習(xí)目標(biāo)1

46、.能夠聽、說、讀、寫本課時四會句子：Whichseasondoyoulikebest?Ilikespringbest.Whydoyoulikespring?BecauseIcanplanttrees/并能在情景中正確運(yùn)用。2.能理解文章內(nèi)容并能正確回答問題和書寫答句。3.能夠準(zhǔn)確運(yùn)用what，when，where，which，why五個疑問詞。重點(diǎn)難點(diǎn)1.掌握Because引導(dǎo)的原因狀語從句。2.能夠準(zhǔn)確運(yùn)用what，when，where，which，why五個疑問詞。課前準(zhǔn)備VCDEnglishbook課時6Step1:Warm-up1.教師出示PartA、PartB中Letslearn部分

47、的單詞卡片，示范提問學(xué)生：Whichseasondoyoulikebest?Whatcanyoudo?然后讓學(xué)生根據(jù)卡片內(nèi)容作出回答。2.拼讀單詞比賽：3.游戲：看圖片說詞組。4.Showtime：請學(xué)生展示自己編寫的對話或課本劇。Step2:Presentation1.Readandwrite.(1）教師出示本部分掛圖，指著第一幅圖提問學(xué)生：Look,whatseasonisit?Whatcanyoudo?(2）教師提問學(xué)生：Whichseasondoyoulikebest?Whatcanyoudo?Why?T:Whichseasondoyoulikebest?Ss:Spring.T:Why?Ss:Becausetherearemanyflowers.Theyrebeautiful.T:Whatcanyoudo?Ss:Icangoonapicnic.(3）讓學(xué)生看圖片進(jìn)行類似的對話。（4）讀題目然后回答教師所提出的問題。（5）讀題目，聽錄音。（6）讀文章，做題目。（7）核對答案，并分享做閱讀的心得或方法。2.Letscheck.（1）小組討論，想想橫線上可能填什么句子。（2）聽錄音，并答題。（3）核對答案并分享答題小技巧。3.Lets