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文檔簡介

1、南漳縣峽口中學教師引導學生自主學習的預案設(shè)計課題 3.我的第一本書 （八年級下冊）年級班級：八年級學科：語文導學教師：宋圣洪課型：講讀課導學目標知識與技能1.整體感知:了解圍繞“第一本書”所寫的事件。2.感悟作者的內(nèi)心情感：人不能忘本。過程與方法朗讀與探究結(jié)合情感態(tài)度與價值觀感悟作者的內(nèi)心情感，人不能忘本。導學重點：1導學難點：2導學過程導學環(huán)節(jié)導學任務(wù)及導學要求導入新課自主學習交流展示合作探究訓練為能一般新書像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方，駛向廣闊無垠的生活海洋。 -海倫。凱勒1給加點的字注音：迢迢（ ）( ）晾曬（ ）摻和（ ）（ ）馬鬃（ ）淚水盈眶（ ）（ ）哄堂大笑（ ）挎著（ ）磨

2、磨蹭蹭（ ）2理清文章線索，作者圍繞第一本書記敘了哪些事情？作者分別有怎樣的感受？小組內(nèi)部互相交流幫助，解決“自主學習”的問題。二、交流討論1“我真應當為它寫一本比它還厚的書，它值得我用崇敬的心靈去贊美”。表達作者怎樣的感情?2“我的第一本書”僅僅指那半本課本嗎?你還可以作怎樣的理解? 三、互動釋疑:推薦小組成員提出未解決的問題，與其他小組及教師互動解答。四、生發(fā)引領(lǐng)：我們學習本文時應該注意，在閱讀中聯(lián)系上下文，體會重點語句的含義。五、合作探究理解下列句子的含義：1我的童年沒有幽默，只有從荒寒的大自然感應到一點生命最初的快樂和夢幻。作者對童年的感覺是什么？“生命最初的快樂和夢幻”是什么？2我的第一本書實在應當寫寫，如果不寫，我就枉讀了這幾十年的書，更枉寫了這幾十年的詩。人不能忘本。怎樣理解“枉讀了這幾十年的書”“ 枉寫了這幾十年的詩”？“人不能忘本”的“本”指的是什么？六、拓展延伸課文通過“第一本書”回憶了父親對“我”的愛以及朋友間的友誼和20世紀初艱難中的溫情，告訴我們“人不能忘本”，我們應好好珍惜現(xiàn)在的生活。說說你的“本”，你認為其中什么尤其彌足珍貴、是你終生受用的精神財富？為什么？訓練

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