第10課　建設(shè)有中國特色的…9

1、第 PAGE 2 頁 （共 NUMPAGES 2 頁）第10課建設(shè)由中國特色的社會主義（教案）【教學目標】知識與能力：通過本課學習，使學生了解和掌握以下基礎(chǔ)知識：改革開放后鄧小平提出的“四項基本原則”；十二大上鄧小平提出建設(shè)有中國特色的社會主義；十三大上鄧小平提出黨在社會主義初級階段的基本路線；鄧小平視察南方的重要講話；鄧小平理論的形成；十四大鄧小平理論指導地位的確立；十五大鄧小平理論確立為黨的指導思想。通過“為什么說鄧小平是中國改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的總設(shè)計師”的思考，培養(yǎng)學生獨立歸納分析問題的能力；從鄧小平理論的形成到其指導地位確立過程的學習，培養(yǎng)學生歷史地看問題和按時序整理歷史知識的能力。

2、過程與方法：通過在教師引導下的學生課堂研究活動（討論、集體歸納），幫助學生對教材主干知識體系進行梳理、整合，加深學生對建設(shè)有中國特色的社會主義理論的理解和認識，從而培養(yǎng)學生進行自主探究式學習的習慣。情感態(tài)度與價值觀：通過對“改革開放的總設(shè)計師鄧小平”介紹，使學生認識鄧小平解決了建設(shè)有中國特色的社會主義等一系列基本問題，成為中國改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的總設(shè)計師，激發(fā)學生對總設(shè)計師的敬愛之情；通過“鄧小平理論指導地位的確立”的學習，使學生認識鄧小平理論是馬克思主義在中國的新發(fā)展，逐步確立為祖國的改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)做貢獻的人生理想?！窘虒W重點和難點】重點：改革開放的總設(shè)計師鄧小平的貢獻。難點：鄧

3、小平理論是馬克思主義在中國的新發(fā)展。 【教學過程】一、導入新課組織學生復習前一節(jié)課的相關(guān)學習內(nèi)容：師：改革最先從哪里開始？中共十一屆三中全會后農(nóng)村和城市進行了怎樣的改革？1980年我國設(shè)立了哪幾個經(jīng)濟特區(qū)？形成了怎樣的開放格局？生：回答。師：從此，中國歷史進入社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新時期，建設(shè)成就日新月異、輝煌燦爛。導入新課二、學習新課（一）學生讀目標和重難點（課件出示學習目標和教學重難點）(二)自主學習任務(wù)：快速閱讀全文，圈點勾劃重要的知識點。找出下列問題的答案。1、全文中提到過哪幾次會議？召開的時間分別是多少？2、鄧小平南方視察講了哪些重要的話？3、中國共產(chǎn)黨有幾個指導思想？分別是什么？（三）

4、師生互動合作探究師:組織學生列表、討論回答：為什么說鄧小平是中國改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的總設(shè)計師？（他解決了什么是社會主義，怎樣建設(shè)社會主義等一系列基本問題。）生：十一屆三中全會前就提出要實行改革開放。生：強調(diào)“必須堅持四項基本原則”。生：十二大提出：必須從中國的實際出發(fā)，建設(shè)有中國特色的社會主義。生：十三大闡明社會主義初級階段理論，提出黨在社會主義初級階段的基本路線。時 期作 用十一屆三中全會提出實行改革開放的戰(zhàn)略決策改革開放初期提出四項基本原則，反對資產(chǎn)階級自由化十二大提出建設(shè)有中國特色的社會主義十三大闡明社會主義初級階段理論，提出社會主義初級階段基本路線師：（恰當評價學生的回答，通過提問的

5、方式，進一步講解上述內(nèi)容中的相關(guān)知識點）偉大的改革開放不是一帆風順的，在前進的過程中遇到了哪些問題？黨是如何克服這些問題，把建設(shè)中國特色社會主義的偉大事業(yè)推向前進的？（學生分組討論，做要點發(fā)言）教師讓學生觀看視頻：鄧小平南方談話澄清思想認識問題，鄧小平南方談話及為什么要改革師：鄧小平理論的指導地位是怎樣確立的？（學生歸納）生：南方談話后，鄧小平理論逐漸形成。生：黨的十四大確立了它在全黨的指導地位。生：黨的十五大將它寫進黨章。師：鄧小平為什么要到南方視察？生：因為在我國改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中遇到姓“資”姓“社”問題，它們影響到改革開放的進程。師：是的，資產(chǎn)階級自由化問題解決后，我國又出現(xiàn)

6、了特區(qū)姓“資”還是姓“社”的爭論。什么是姓“資”姓“社”問題？為什么說特區(qū)姓“社”不姓“資”？（全班分成兩大組，進行辯論。一組的觀點是特區(qū)姓“資”，一組的觀點是特區(qū)姓“社”，兩組同學討論各自觀點的主要依據(jù)，進行觀點闡發(fā)）最后得出結(jié)論：生：姓“資”姓“社”問題就是指社會主義性質(zhì)還是資本主義性質(zhì)。生：特區(qū)的主權(quán)屬于社會主義中國。師：（教師對學生的辯論進行及時引導、鼓勵，并讓學生歸納鄧小平南方談話的重要意義）生：（積極討論，并形成一致的結(jié)論。）師：為什么要把鄧小平理論作為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的指導思想？把鄧小平理論作為黨的指導思想對建設(shè)有中國特色的社會主義具有什么樣的重要意義？生：（積極討論

7、，并形成一致的結(jié)論。）（四）解疑釋惑攻艱克難組織學生思考討論：為什么說鄧小平理論是馬克思主義在中國發(fā)展的新階段？師生共同歸納：A.在社會主義發(fā)展道路問題上：強調(diào)走自己的路，建設(shè)有中國特色的社會主義。B.在社會主義發(fā)展階段問題上：作出了我國還處于社會主義初級階段的正確判斷，提出社會主義初級階段基本路線。C.在社會主義根本任務(wù)問題上：不斷發(fā)展生產(chǎn)力，實現(xiàn)共同富裕。D.在社會主義發(fā)展動力問題上：強調(diào)改革也是一場革命，反對僵化停滯。E.在社會主義建設(shè)的外部條件問題上：指出和平與發(fā)展的當代世界的兩大主題，必須堅持獨立自主的和平外交，為我國現(xiàn)代化建設(shè)爭取有利的國際環(huán)境。F.在社會主義建設(shè)的政治保障問題上：

8、強調(diào)四項基本原則是立國之本，是改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)健康發(fā)展的保證。G.在社會主義建設(shè)的戰(zhàn)略步驟問題上：提出了“分三步走”的設(shè)想等。所以說鄧小平理論是馬克思主義在中國的新發(fā)展。）（五）教師小結(jié)本節(jié)課的主要任務(wù)是掌握建設(shè)有中國特色社會主義的偉大實踐和鄧小平理論的地位與作用。經(jīng)過十一屆三中全會、十二大、十三大、十四大和十五大等重要會議的探索，基本形成了有中國特色的社會主義道路。其主要內(nèi)容是高舉鄧小平理論、三個代表重要思想的偉大旗幟，以經(jīng)濟建設(shè)為中心，堅持改革開放，堅持四項基本原則，建立社會主義市場經(jīng)濟體制，分三步走的戰(zhàn)略部署等。這條道路是在實踐中形成的，必將繼續(xù)推動有中國特色的社會主義建設(shè)事業(yè)的發(fā)展

9、，實現(xiàn)中華民族的偉大復興。（六）當堂達標1、下列不屬于中共十三大內(nèi)容的是（ B ） A、系統(tǒng)闡明社會主義初級階段理論 B、揭開改革開放的序幕 C、概括了黨在社會主義初級階段的基本路線 D、確立現(xiàn)代化”三步走“的戰(zhàn)略部署2、確立鄧小平理論為黨的指導思想的會議是( D ) A、中共十四大 B、中共十一大 C、中共十六大 D、中共十五大3、請閱讀春天的故事部分歌詞，回答相關(guān)問題。 1979年，那是一個春天，有一位老人在中國的南海邊畫了一個圈，神話般崛起座座城，奇跡般聚起座座金山。 1992年，又是一個春天，有一位老人在中國的南海邊寫下詩篇，天地間蕩起滾滾春潮，征途上揚起浩浩風帆（1）歌詞中“在中國的南海邊畫了一個圈”，是指什么歷史事件？(改革開放)（2）歌詞中“在中國的南海邊寫下詩篇”，指的又是什么？（南巡講話