2011年教師公開招聘考試1答案

1、2011年教師公開招聘測試教育綜合知識模擬試卷（二）（2011-09-22 18:19:16） 轉(zhuǎn)載 y標簽：公分類：教育類考教案教材教法教師教學教育測試新課程招聘綜合雜談第一部分選擇題請在答題卡的客觀性試題答案區(qū)作答。一、單項選擇題（本大題共 40小題，每小題1分，共40分）在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其選出并將“答題卡”的相應(yīng)代碼涂黑。錯圖、多涂或未涂均不得分。1.2010年8月27日，以“ ”為主題的第六屆泛珠三角區(qū)域合作和發(fā)展論壇暨經(jīng) 貿(mào)洽談會在福州隆重開幕。A.合作發(fā)展，共創(chuàng)未來B.深化合作、共謀發(fā)展C.平等協(xié)作，共謀發(fā)展D.攜手共建，和諧人居2.2010

2、年9月18日，第五屆全國特殊奧林匹克運動會在福建省體育中心開幕，本屆全國 特奧會主題口號為“ ”。A.勇敢嘗試，爭取勝利B.你行，我也行C.共享陽光，你我同行D.你的勇敢，我的微笑.“中國丹霞”項目包括 6個丹霞地貌風景區(qū)，其中位于福建的是（）。A.泰寧 B. 武夷山 C. 蔗山 D. 丹霞山.2011年2月16日，正式頒布，它是今后一個時期指導福建省教育改革和發(fā)展 的綱領(lǐng)性文件。A.中國教育改革和發(fā)展綱要.基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）C.國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）D.福建省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010 2020年）.國務(wù)院總理溫家寶在首都科技界大會上的

3、講話中說：“這里，我想緬懷兩位最近去世 TOC o 1-5 h z 的科學家：一位是錢學森先生，一位是貝時璋先生，他們都是我國科學界的杰出代表。”其中，錢學森被譽為（）。A.導彈之父B.兩彈元勛C.生物物理學奠基人 D.雜交水稻之父以下關(guān)于上海世博會說法不正確的一項是（）。A.舉辦時間是2010年5月1日至10月31日B.主題是“城市，讓生活更美好”C.國際參展方的數(shù)量已經(jīng)創(chuàng)造了世博會的歷史紀錄D.志愿者標志來自漢字的“世”字加快建設(shè)節(jié)約型社會的重點是（）。A.改革開放和科技進步合理利用資源，避免資源浪費C.節(jié)約使用資源和提高資源利用效率D.節(jié)能、節(jié)水、節(jié)材、節(jié)地、資源綜合利用和發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟.

4、適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩人學或者休學的，其父母或者其他法定監(jiān)護人應(yīng)當提出申請，由（）批準。A.學校B.市級人民政府或者縣級人民政府教育行政部門C.市級人民政府或者鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府教育行政部門D.鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級人民政府教育行政部門.某寄宿小學派車接送學生，途中有學生提出要上廁所，司機在路邊停車5分鐘，5分鐘過后，司機沒有清點人數(shù)就將車開走。小學生王某從廁所出來發(fā)現(xiàn)車已經(jīng)開走，急忙追趕。在追趕過程中摔倒在地，將牙跌落三顆。王某的傷害由誰承擔責任？（）A.司機負責B.某寄宿學校負責C.司機和某寄宿學校共同負責D.司機和王某共同負責.進城務(wù)工的張某夫婦超計劃生育一女孩，今年已滿六歲，由于沒有

5、準生證，他們臨 時住所附近的一所小學及當?shù)亟逃志芙^接受該孩子入學。學校和教育局的行為違背了 （ ）。A.中華人民共和國教師法B.中華人民共和國義務(wù)教育法C.中華人民共和國勞動法D.中華人民共和國計劃生育法.教育法第十條規(guī)定：“國家根據(jù)各少數(shù)民族的特點和需要，幫助各少數(shù)民族地 區(qū)發(fā)展教育事業(yè)。國家扶持邊遠貧困地區(qū)發(fā)展教育事業(yè)。國家扶持和發(fā)展殘疾人教育事業(yè)?！边@體現(xiàn)了教育法的（）原則。A.方向性 B. 平等性 C. 公益性 D. 全面性.中華人民共和國教師法適用于（）。A.各級各類學校的管理中小學學生管理C.民辦學校教學管理D.各級各類學校和其他教育機構(gòu)中專門從事教育教學工作的教師 TOC o

6、1-5 h z .根據(jù)法律規(guī)定，適齡兒童和青少年都必須接受，國家、社會、家庭必須予以保證的 國民教育是（）。A.中等教育 B.幼兒教育 C. 高等教育 D.義務(wù)教育.新義務(wù)教育法規(guī)定，實施義務(wù)教育，不收（）。A.學費B.雜費C.學費、雜費D.學費、雜費、住宿費.最早的教學過程思想即學、思、行統(tǒng)一的，其提出者是（）。A.孔子 B. 昆體良 C. 杜威 D.夸美紐斯.個體在不同的年齡段表現(xiàn)出的身心發(fā)展不同的總體特征及主要矛盾，面臨著不同的 發(fā)展任務(wù)，這就是身心發(fā)展的（）。A.差異性 B. 順序性 C.不平衡性D. 階段性.“勞心者治人，勞力者治于人”的中國傳統(tǒng)儒家思想把（）相隔離。A.教育和生活B

7、.教育和經(jīng)濟C.教育和政治D.教育和生產(chǎn)勞動.最初的普及義務(wù)教育立法主要是圍繞初等教育的（）幾大主題展開的。A.強制性、免費性、公共性 B.強制性、免費性、提高性C.免費性、公共性、自愿性 D.強制性、提高性、自愿性.基礎(chǔ)教育改革要求課程實行（）級管理。A.三 B. 四 C. 一D.二.中國教育改革和發(fā)展綱要提出教育發(fā)展的“兩全”目標，“兩全”是指（）。A.全面普及義務(wù)教育，全面掃除青壯年文盲B.全面進行教育改革，全面發(fā)展職業(yè)教育C.全面改革政府包攬辦學的格局，全面深化教育體制改革D.全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質(zhì)量 TOC o 1-5 h z .布魯納認為，無論我們選擇何種學科，都務(wù)必

8、使學生理解該學科的基本結(jié)構(gòu)。依此 而建立的課程理論為（）。A.百科全書式課程理論B. 綜合課程理論C.實用主義課程理論D.結(jié)構(gòu)主義課程理論.課程標準作為衡量教育質(zhì)量的基本依據(jù)，其核心部分是（）。A.課程內(nèi)容 D.課程目標 C.課程結(jié)構(gòu) D.課程理念.新課程強調(diào)教師向?qū)W生學習，傾聽學生的觀點和看法，這主要要求師生之間建立的 關(guān)系是（）。A.民主平等 B.尊師愛生 C.心理相容 D.教學相長.學記中的“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”，所闡明的教學原則是（）。A.循序漸進原則B.直觀性原則C.啟發(fā)性原則D.因材施教原則.教師在教學過程中，對正在進行的教學活動進行不斷的自我認識和反思能力是（ ）。A.

9、教學設(shè)計能力B.教學組織能力C.教學決策能力D.教學監(jiān)控能力.“先行組織者”教學策略是一種（）的教學技術(shù)。A.強調(diào)直觀教學B.強調(diào)新知識和學生認知結(jié)構(gòu)中適當知識聯(lián)系C.激勵學生的學習動機 D.引導學生的發(fā)現(xiàn)行為.“讓學校的每一面墻壁都開口說話”，這是充分運用了下列哪一種德育方法（）。A.陶冶教育 B.榜樣示范 C.實際鍛煉 D.品德評價.班主任工作是從（）開始的。A.評定學生操行B. 教育個別學生C. 了解和研究學生D.組織班集體.英語測試中的完形填空題目，要求學生結(jié)合上下文的情境及已有知識填空，這里所 運用的知覺特征是（）。A.知覺的理解性B. 知覺的恒常性C.知覺的整體性D.知覺的選擇性.

10、理想和空想在本質(zhì)上是有區(qū)別的，但都屬于（）。A.世界觀 B. 形象思維 C. 想象 D. 表象.古人蘇秦受辱而懸梁刺股，終成學業(yè)，恰好印證了 “不憤不啟，不俳不發(fā)”的名言，這說明人的情緒的兩極（）。A.是對立而不可調(diào)和的B.因一定條件而互相轉(zhuǎn)化C.是具有社會性的，可有意識地調(diào)節(jié)和控制D.是可以尋找到一個平衡點的 TOC o 1-5 h z .某學生活潑、好動、樂觀、靈活，喜歡交朋友，愛好廣泛。但穩(wěn)定性差，缺少毅力, 見異思遷。他的氣質(zhì)類型是（）。A.多血質(zhì) B. 膽汁質(zhì) C. 粘液質(zhì) D.抑郁質(zhì).根據(jù)學習的定義，下列現(xiàn)象中屬于學習的是（）。A.蜜蜂采蜜B.猴子練習攀爬C.病癥導致的行為改變D.

11、兒童模仿別人的行為.桑代克的學習三律指的是（）。A.準備律、效果律、練習律 B.準備律、練習律、類化律C.練習律、思考律、遷移律D.練習律、因果律、近因律.由于一個學生進步明顯，老師取消了對他的處分，這屬于（）。A.正強化 B.懲罰 C. 負強化 D. 消退.小學生的思維（）。A.正處于具體思維和抽象思維并行發(fā)展階段B.正處于抽象思維向具體思維過渡階段C.正處于具體思維向抽象思維過渡階段D.完全屬于具體形象思維階段.兒童身心發(fā)展有兩個高速發(fā)展期：新生兒和青春期，這是身心發(fā)展（）規(guī)律的反映。A.順序性B.不平衡性C. 階段性 D. 個別差異性 TOC o 1-5 h z .維果斯基提出“教學應(yīng)走

12、在發(fā)展前面”的含義是（）。A.提前講授下一階段才能掌握的內(nèi)容B.教學可以不考慮兒童現(xiàn)有的發(fā)展水平C.教學的重要任務(wù)是創(chuàng)造最近發(fā)展區(qū)D.根據(jù)學生現(xiàn)有的水平進行教學。.馬洛斯的需要層次理論中最高的層次是（）。A.生理需要 B.安全需要 C.尊重需要D.自我實現(xiàn)的需要.兒童不能遵守公認的正常行為規(guī)范和道德標準，不能正常和人交往和參和學習的行 為等表現(xiàn)，一般稱作（）。A.心理異常 B.不適應(yīng)表現(xiàn) C.不良表現(xiàn)D.問題行為第二部分非選擇題請在答題卡的主觀性試題答題區(qū)作答二、填空題（本大題共15小題，每小題1分，共15分）請將正確答案填寫在“答題卡”的相應(yīng)位置上。錯填、不填均不得分。.2010年5月1日，

13、世博會福建館正式開館， 上海世博會福建館的主題為“ :.聯(lián)合國貿(mào)發(fā)會議第二屆世界投資論壇9月7日上午在廈門國際會議中心開幕，以“”為主題，探討后金融危機時代全球投資和可持續(xù)發(fā)展。.2011年2月13日，福建省第一座大型抽水蓄能電站 抽水蓄能電站正式進入機 電安裝階段。.中華人民共和國教師法 第二十四條規(guī)定：教師考核結(jié)果是 、晉升工資、 實施獎懲的依據(jù)。.學校應(yīng)當尊重末成年學生的 ,不得隨意開除學生。.實施教育行政處罰的機關(guān)，除法律、法規(guī)另有規(guī)定的外， 必須是 人民政府的教育行政部門。.教育法規(guī)定，國家建立以 為主、其他多種渠道籌措教育經(jīng)費為輔的體制。48.縣級人民政府根據(jù)需要設(shè)置 ，保障居住分

14、散的適齡兒童、少年入學接受義務(wù)教育。.國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要提出深化教育體制改革，關(guān)鍵是核心是改革人才培養(yǎng)體制，目的是提高人才培養(yǎng)水平。.新課程改革于 年在全國38個試驗區(qū)啟動。.新課程倡導的學生觀為學生是發(fā)展的人、獨特的人、 。.是最早提出教育要適應(yīng)兒童的年齡階段，進行德智體多方面和諧發(fā)展教育的思想家。.教師可以邊講課、邊板書，這種注意品質(zhì)是注意的 。.個性心理特征包括能力、和性格。.精神分析學派的代表人物是 。三、簡答題(本大題共 2小題，每小題5分，共10分).簡述新課改中教師的角色發(fā)生了怎樣的變換？.試述青少年時期個性的發(fā)展。四、分析題(本大題共5小題，第58-60 題每小題

15、5分，第61-62 題每小題10分, 共35分).閱讀下列材料，并回答問題。小芳的家住在農(nóng)村， 在村里的小學上五年級。 一天，爸爸突然對她說：“明天你不要去上學了，到小賣部給你媽幫忙吧，你媽一個人忙不過來。”小芳聽了后，傷心地哭了。她想 念書，她舍不得學校的老師和同學們。 但是，她又不能不聽爸爸的話， 只好不去學校讀書了。 老師了解到小芳的情況后，找到了小芳的爸爸，勸他讓小芳繼續(xù)上學。 小芳爸爸說：“女孩 子比不得男孩子，讀書多了也沒什么用，還不如讓她在家里干點活呢。再說了小芳是我的女 兒，讓不讓她上學得由我說了算?！闭垎枺盒》及职值恼f法對嗎？小芳的爸爸違反了哪些規(guī)定？.閱讀下列材料，并回答問

16、題。一位教師在教學 兩條小溪的對話 時，老師讓學生分角色表演有一位學生問：“老師,我能不用書中的原話嗎？”老師和藹地問：“為什么呢？” “因為書中的原話大太，我背不下來，如拿著書表演，又不大好?！焙⒆诱f出了原因。“你的意見很好，用自己的話來表演 吧。”老師高興地撫摸了一下孩子的頭，果然，這個孩子表演得非常出色。問題：請評價一下這位老師的做法。.閱讀下列材料，并回答問題。有人曾問三個砌磚工人：“你們在做什么？”第一個工人說：“砌磚?！钡诙€工人說：“我在賺工資?！钡谌齻€工人卻唱著歌說：“我正在建造世界上最富有特色的房子?！苯Y(jié)果，前兩個人終生都是普普通通的砌磚工人，而第三個工人卻成了有名的建筑師。

17、(1)三個人的勞動說明了什么道理？為什么？(2)聯(lián)系教育勞動實際談?wù)勂渲匾浴?閱讀下列材料，并回答問題。如今的孩子很小就接受了各種各樣的新生事物，腦子里千奇百怪的東西很多。有時候，他們會在課堂上或課后向你提一些稀奇古怪的問題。比如，你在課堂上講太陽和月亮， 有的孩子便會問：“老師，太陽為什么白天出來？月亮為什么晚上才出來？”對這樣的問題還能勉強回答，但有些孩子在課后向我提的問題，真的讓我難以回答。 比如，有的孩子會冷不丁地問你：“老師，什么叫 酷斃了 ” “老師，怎樣才能當上還珠格格？我一時啞然。有 時我想，或許我真的是年紀大了，不再適合當小學老師了。問題：面對這位老師的困惑，你認為問題出在

18、哪兒？請作教師素質(zhì)現(xiàn)代化的要求來回答。.閱讀下列材料，并回答問題。美國哈佛大學心理學家加德納提出的“多元智能理論”認為，人的智能是多元的，每個人都在不同程度上擁有著 9種基本智能，只不過不同個體的優(yōu)勢智能是存在差別。趙元任是解放前清華大學國學大師之一，他精通多種國內(nèi)方言和 8、9種外語。巴黎和柏林的街頭，他能夠分別用地道的法語和德語和當?shù)乩习傩绽页?，使別人誤以為他是本地的常住居民。在國內(nèi)，每到一個地方，趙元任甚至可以用當?shù)胤窖院腿藗冸S意交談。周舟是湖北武漢的一個弱智少年，在大多數(shù)人面前，他都顯得說話木訥，反應(yīng)遲鈍，表情呆滯。在父母、老師的傾心教育，培養(yǎng)和影響下，周舟在樂團指揮方面顯示了自己的

19、才能， 多次在盛大的場合指揮著交響樂團完成了表演，其指揮才能得到了觀眾的一致認可。自上世紀80年代開始，中國科技大學就在全國招收少年大學生，這些少年大學生都是數(shù)理化生等理科學生，大多獲得過全國奧賽的最高獎勵，或者在理科的學習中擁有著他人難以企及的天賦。湖南省的謝彥波同學，在80年代就以優(yōu)異成績考入了中國科大的少年班。魯冠（化名）目前已經(jīng)成為了擁有數(shù)億人民幣產(chǎn)業(yè)的著名商人。小時候的他并不聰明，學習成績較差，小學畢業(yè)就走入了社會。除了勤勞和精明之外，魯冠的一個重要特點就是善 于組織和管理，善于觀察和了解周圍人的性格、愛好、行為方式等，善于調(diào)動企業(yè)每個人的 積極性和創(chuàng)造性，從而使他的團隊發(fā)揮著最大的

20、力量。他所管理的企業(yè)和公司很快取得了成功，他本人也成為了擁有足夠影響的浙商。（1）依據(jù)加德納的多元智能理論來分析上述材料可以看出，國學大師趙元任的優(yōu)勢智 能是什么？魯冠的成功主要源于他的哪方面優(yōu)勢智能？周舟的優(yōu)勢智能是什么？謝彥波之 所以能夠考上中國科技大學少年班，主要取決于他的哪種優(yōu)勢智能？此外，姚明、劉翔等體育明星的優(yōu)勢智能多表現(xiàn)為哪種？（2）結(jié)合自己的本職工作，談?wù)劧嘣悄芾碚搶逃虒W工作的借鑒作用。參考答案和分析.【答案】.【答案】.【答案】.【答案】.【答案】 水稻之父。.【答案】、單項選擇題Bo分析：略。C。分析：略。Ao分析：略。Do分析：略。Ao分析：鄧稼先是兩彈元勛；貝時璋

21、是生物物理學奠基人；袁隆平是雜交D。分析：中國2010年上海世博會志愿者標志的主體由漢字“心”、英文字母“V”和嘴銜橄欖枝飛翔的和平鴿構(gòu)成。.【答案】D。分析：溫家寶曾強調(diào)，建設(shè)節(jié)約型社會，既要有長遠的規(guī)劃和部署，又 要做好近期安排。要著力抓好以下幾個方面的重點工作：（一）大力節(jié)約能源；（二）大力節(jié)約用水；（三）大力節(jié)約原材料；（四）大力節(jié)約和集約利用土地；（五）大力推進資源綜合利用；（六）大力發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟。故選 Do.【答案】Do分析：略。.【答案】Bo分析：略。.【答案】Bo分析：中華人民共和國義務(wù)教育法規(guī)定：凡年滿六周歲的兒童，不 分性別、民族、種族，應(yīng)當入學接受“規(guī)定年限的義務(wù)教育”。

22、.【答案】Bo分析：題干體現(xiàn)了教育法的平等性原則。.【答案】Do分析：中華人民共和國教師法適用于各級各類學校和其他教育機構(gòu)中專門從事教育教學工作的教師。.【答案】d分析：根據(jù)法律規(guī)定，適齡兒童和青少年都必須接受，國家、社會、家 庭必須予以保證的國民教育是義務(wù)教育。.【答案】C。分析：略。.【答案】Ao分析：早在約公元前 6世紀，我國偉大的教育家孔子在豐富的教學實踐 基礎(chǔ)上，把學習過程概括為學一思一行的統(tǒng)一過程，.【答案】D。分析：階段性指個體在不同的年齡段表現(xiàn)出不同的身心發(fā)展的特征及主 要矛盾。.【答案】D。分析：題干是說腦力勞動者管理別人，而體力勞動者只能是被別人管理。.【答案】Ao分析：最

23、初的普及義務(wù)教育立法主要是圍繞初等教育的強制性、免費性、公共性展開的。.【答案】A。分析：新課改要求改變課程的管理方式，實現(xiàn)國家、地方和學校三級課 程管理。.【答案】Do分析：“兩全”是指全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質(zhì)量。.【答案】d分析：美國教育學家布魯納提出了結(jié)構(gòu)教學理論和發(fā)現(xiàn)式學習法。他認 為學習是一個主動形成和發(fā)展認知結(jié)構(gòu)的過程，是在內(nèi)在動機的推動下，學習者主動對新知識加以選擇、轉(zhuǎn)換、儲存和使用的過程。.【答案】B。分析：課程標準是規(guī)定某一學科的課程性質(zhì)、課程目標、課程內(nèi)容，實.【答案】Ao分析.【答案】C。分析.【答案】Do分析.【答案】Bo分析施建議的教學指導性文件。其核心部

24、分是課程目標。教師向?qū)W生學習、尊重學生意見體現(xiàn)了民主平等的教育策略。略。自我認識和自我反思屬于教師的自我監(jiān)控過程。略。.【答案】A。分析：陶冶法是教師利用環(huán)境和自身的教育因素，對學生進行潛移默化 的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的方法。.【答案】Co分析：班主任工作是以學生為主題的，認真了解和研究學生特點是班主 任工作的開始。.【答案】Co分析：略。.【答案】Co分析：理想和空想都屬于想象。.【答案】Bo分析：不憤不啟，不俳不發(fā)”的意思是不到他想求明白而不得的時候， 不去開導他，不到他想說出口卻說不出來的時候，不去啟發(fā)他。這說明情緒的一極在一定的 條件下是可以轉(zhuǎn)化為另一極的。.【答案】A

25、o分析：多血質(zhì)反應(yīng)迅速、活潑好動，但情緒不穩(wěn)定。.【答案】Do分析：學習是個體在特定情境下由于聯(lián)系和反復(fù)經(jīng)驗而產(chǎn)生的行為或行 為潛能比較持久的變化。.【答案】Ao分析：桑代克認為學習遵循三條重要的原則：準備率、練習律、效果率。.【答案】Co分析：負強化是通過消除或中止厭惡、不愉快刺激來增強反應(yīng)頻率。.【答案】C分析：根據(jù)小學生的年齡特點，思維正處于具體思維向抽象思維的過渡。.【答案】Bo分析：略。.【答案】Co分析：略。.【答案】Do馬斯洛的需要層次理論中最低是生理需要，最高是自我實現(xiàn)的需要。.【答案】D。分析：略。二、填空題.潮涌海西，魅力福建.投資和可持續(xù)發(fā)展.仙游.受聘任教.受教育權(quán).縣

26、級以上.財政撥款.寄宿制學校.更新教育觀點50.2001.具有獨立意義的人.亞里士多德.分配.氣質(zhì).弗洛伊德三、簡答題.【答案要點】(1)從教師和學生的關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是學生學習的促進者，其內(nèi)涵包括 以下兩個方面：教師是學生學習的培養(yǎng)者；教師是學生人生的引路人。(2)從教學和研究的關(guān)系來看，新課程要求教師應(yīng)該是教育教學的研究者。(3)從教學和課程的關(guān)系來看，新課程要求教師應(yīng)該是課程的建設(shè)者和開發(fā)者。(4)從學校和社區(qū)的關(guān)系來看，新課程要求教師應(yīng)該是社區(qū)型的開放的教師。.【答案要點】青少年時期個性的發(fā)展主要表現(xiàn)在以下幾個方面：(1)意志方而。中學生的意志特征主要體現(xiàn)在是否遵紀守法(自覺

27、性)；有無自制力；對學習、工作的堅持性程度以及膽量的大小上。一般來講，初中生的意志是不定的，特別是 克服困難毅力不夠；到了高中，學生的意志力才日趨穩(wěn)定。(2)情感方面。就情感的強度、穩(wěn)定性、持久性及主導情感來說，初中生情緒變化很 大，易沖動，情感和愛好都還不夠穩(wěn)定，因而缺乏持久性；到了高中，情感特征基本定型。(3)理智方面。學生的智力差異主要表現(xiàn)在思維的類型上以及智力品質(zhì)上。一般來說，初中生處于發(fā)展興趣愛好、 培養(yǎng)智能的最活躍時期； 而高中生處于理智特征的成熟期， 亦即 思維的成熟期。四、分析題.【答案要點】不對。中華人民共和國憲法第 46條規(guī)定，中華人民共和國公民有受教育的權(quán)利和義 務(wù)。中華人民共和國教育法第 9條規(guī)定，公民不分民族、種族、性別、職業(yè)、財產(chǎn)狀況、 宗教信仰等，依法享有平等的受教育機會。中華人民共和國義務(wù)教育法第 5條規(guī)定，凡年滿六周歲的兒童，不分性別、民族、種族，應(yīng)當入學接受規(guī)定年限的義務(wù)教育。讓孩子上學接受教育是法律規(guī)定的父母必須履行的義務(wù)，而且法律規(guī)定，女孩和男孩享有平等的權(quán)利，不能歧視女孩。小芳的爸爸讓小芳中途輟學的行為是違法的，應(yīng)當讓小芳趕快回到學校繼續(xù)