語文標點符號的用法及正確使用

1、語文標點符號的用法及正確使用最新說明：本文檔整理了小學語文標點符號的用法和正確使用的 知識，內(nèi)容涵蓋了標點符號的介紹、用用場景、例如講解等 內(nèi)容，是小升初標點符號的復習的專項資料，是平時標點符 號學習和使用的知識指南，望對老師和同學們有所幫助。.用在心理活動、想法、猜想等的提示語后。例：我想：他生活上有困難，我應該幫助他。.用在總括語的后面，表示后面要分項說明或表示冒號前面的話引起后面的話。 例：飛機在空中靈活地做著各種動作：時而盤旋上升，時而俯沖下降，時而翻著 跟頭.用在解釋說明的話之前。例：他們知道與其欺騙我說外祖母睡著了，還不如對我說實話：外祖母永遠不會 回來了。.用在總括語的前面，表示

2、總結上文。例如：張華考上了北京大學，在化學系學習；李平進了中專，讀機械制造專業(yè); 我在百貨公司當售貨員：我們都有光明的前途。shutterstock 1I8.引號引號標明文中直接引用的話。形式有雙引號”和單引號兩種。書寫時，它們的前半邊和后半邊可以和其它的符號共同占一格。你說 百里不同風9千里不同俗O.文章中直接引用的局部。在文章中直接引用別人說的話、書上的話，寫人物對話等，要用引號標出來，以 便把引用的話、人物說的話和寫文章人的話區(qū)別開來。引用可以引局部的一個字、 一個詞、一句話，也可以引全部。例：他和藹地問：“你在看什么書呀？”.表示否認、反語、借用或挖苦的詞語，用引號引起來。例1：我問，

3、父親，為什么高梁下邊長了這么多“爪子”？例2：敵人占領了一座空城，就忙著召開隆重的“慶祝大會”。.引用成語、俗語、術語、歇后語，要用引號。例1:俗話說，“瑞雪兆豐年”。這并不是迷信，而是有著充分的科學根據(jù)。例2：用“閉月羞花”來形容她的美麗，真是恰如其分。.表示特定稱謂。例1：這位地質學家腳上穿的鞋是一把“量天尺”例2： “鳥的天堂”里沒有一只鳥，我不禁這樣想。.表示節(jié)日、紀念日的數(shù)字局部和重大歷史事件用數(shù)字標示的局部，要用引號。例：“六一”兒童節(jié)是我們小朋友最開心的日子。.表示需要著重論述或強調的內(nèi)容，要用引號。例1：學會“速讀”，也就是由原來一字一詞地看書，變?yōu)橐痪湟恍械乜磿?。?：我想跟

4、大家談一談“自主、合作、探究”的話題。.破折號標示語段中某些成分的注釋、補充說明或語音、意義的變化。形式是“一一” 書寫時需要占兩格，寫于兩格的中間。這是年的最后一天大年夜O.表示后面的內(nèi)容是解釋說明或補充的局部。例1： 一個矮小而結實的日本中年人一一內(nèi)山老板走了過來。例2：我一直堅持讀書，想借此喚起弟妹對生活的希望一一無論環(huán)境多么困 難。.表示意思的遞進。例：那是一雙很大的拖鞋一一那么大，一向是她媽媽穿的。.表示意思的跳躍或轉折。例：每個窗子里都透出燈光來，街上飄著一股烤鵝的香味，因為這是大年夜 她可忘不了這個。.表示語音中斷、間隔或延長。例1： “班長他犧一一”小馬話沒說完就大哭起來。（中

5、斷）例2： “親愛的媽媽，你不知道我多愛您。一一還有你，我的孩子！”（間隔）例3： “嘎一一”傳過來一聲水禽被驚動的鳴叫。（延長）.表示話題突然轉變。例：“今天好冷啊！一一你什么時候去上海？ ”小紅對小明說。.表示總結上文或提示下文。例1：堅強，純潔，嚴于律已，客觀公正一一這一切都難得地集中在一個人 身上。例2：畫家開始娓娓道來一一數(shù)年前的一個寒冬，-10.省略號省略號用來略去表述者由于種種意圖而想略去的內(nèi)容，以到達簡化表達、便 于記敘的目的。形式是“二書寫時占兩格，寫于兩格中間，如果省略號前 后緊挨著引號，那么與前引號或后引號同占一格。 這都是作家必須要有的素質O.表不引文的省略。例：我們齊

6、聲朗誦起來：”俱往矣，數(shù)風流人物，還看今朝?！?表不列舉的省略。例：桌上擺著蘋果、香蕉4、橙子O.表示語意未盡。例1：在人跡罕至的深山密林里，假如突然看見一縷炊煙，例2：你這樣干，未免太！.表示說話的斷斷續(xù)續(xù)。例：她磕磕巴巴地說：“可是太太我不知道你一定是認錯了?！?表示對話中的沉默不語。例：“還沒結婚吧？”“”他飛紅了臉，更加忸怩起來。.表示重復詞語的省略。例：窗外下著小雨，滴答、滴答三、典例精練一、選擇題（2021 全國六年級期末）以下句子中標點符號使用有誤的一項為哪一項（）A. 嗚嗚嗚”小女孩大聲哭起來。B.花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。C.靜寂的草原熱鬧起來：歡呼聲

7、，車聲，馬蹄聲，響成一片。D. “我”寧寧害怕地站起來，低聲說：“我作業(yè)還沒完成。”【答案】D【詳解】D.提示語在中間，后面加逗號，前面的話后面加逗號，后面的話加句 號，提示的話都加引號。應改為“我”寧寧害怕地站起來，低聲說，“我 作業(yè)還沒完成?！保?021 山東-無棣縣教育科學研究中心六年級期中）以下各句標點符號使 用正確的一項為哪一項（）A. “我？ ”桑娜臉色發(fā)白，說：“我嘛縫補綴利風吼得那么兇，真叫人害怕。”B.藝術有兩個來源：一是理想，理想產(chǎn)生歐洲藝術；二是幻想，幻想產(chǎn)生東方_J 乙不 oC.打獵的講究不少：雉雞、野兔要白天打，叫打坡，野豬、灌要夜里打，叫打 獵。D.今天去呢？還是明

8、天去呢？我實在拿不定主意。【答案】B【詳解】A.有誤，提示語“說”在中間，后面加應逗號。B.正確。C.有誤，并列的句子應改為分號，即：打獵的講究不少：野兔要白天打，叫打 坡；野豬、熊和狼要夜里打，叫打獵。D.有誤，兩個句子是選擇問，第一個問號應為逗號。即：是今天去呢，還是明 天去呢？我實在拿不定主意。（2021 河南舞陽縣教研室六年級期中）以下標點符號使用錯誤的一項為哪一項（ ）A. 一天、一周、一年，時間就是這樣從我們的眼前溜走的。B.放眼望去，藍天、遠山、叢林和溪流構成了一個美麗的世界。C.家，是溫暖的港灣；家，是心靈的歸宿；家，是情感的寄托。D.能否更上一層樓，主要看我們努力的程度。【答

9、案】A【詳解】“頓號”是并列的詞或詞組之間的停頓，因此在句子“一天、一周、一 年，時間就是這樣從我們的眼前溜走的?！逼渲小耙惶臁薄耙恢堋薄耙荒辍敝g應 當用逗號連接。故“一天”“一周” “一年”后面的頓號應改為逗號，應選A。（2021四川德陽市六年級期末）以下各句使用標點符號不正確的一項為哪一項（ ）A. “碰壁？ ”我說，“您怎么會碰壁呢？是不是走路不小心？ ”B.我問爸爸什么叫“妙處”，爸爸笑而不答。C.您有60歲了吧？老師。D.誰也不知道這個故事的結局是什么?！敬鸢浮緾【詳解】此題中標點符號使用不正確的選項是C項，本句話中問號放在句末，前面用 逗號即可?？梢愿臑椋耗?0歲了吧，老師？5

10、.（2021 吉林長春六年級期中）下面句子中的標點符號運用不正確的選項是（）A. “你現(xiàn)在不就站在洞口前面嗎？ 小猴子叫道：“那邊就是入口?！盉.竹葉燒了，還有竹枝；竹枝斷了，還有竹鞭；竹鞭砍了，還有深埋在地下的 竹根。C.開門七件事：柴、米、油、鹽、醬、醋、茶，茶居其中，可見中國人對茶的 重視。D.小英雄雨來、夜鶯的歌聲兩篇課文，情節(jié)曲折，講述的故事都很有吸引 力。【答案】A【詳解】“小猴子叫道”提示語在中間，“：”應該改為（2018四川德陽市六年級期末）以下各句使用標點符號不正確的一項為哪一項 （ ）A. “對不起，先生。”那個女人說，“蘇珊兩周前去世了”。B.我們這個地球太可愛了，同時又

11、太容易破碎了！C.我想它一定是游俠吧！D. 一見面包皮、榛子、核桃、小骨頭什么的，它馬上叼走藏起來?！敬鸢浮緼【詳解】A項，錯誤。說話人在中間，“說”后面用逗號。前后說的話都要用引 號，并且句末標點要在引號內(nèi)。改為：“對不起，先生?！蹦莻€女人說，“蘇珊兩 周前去世了?！? （2021 河北渤海新區(qū)六年級期中）以下句子的標點符號使用正確的一項 是（）A.漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動，漓江的水真清啊，清得可以 看見江底沙石。.父親的教導讓我一生受用不盡一一通往廣場的路不止一條。C.目前，誦讀論語孟子大學和中庸等傳統(tǒng)文學作品的學生 越來越多。D. “是啊，是啊，”丈夫喃喃地說：“這天氣真

12、是活見鬼！可是有什么方法呢！” 【答案】B【詳解】A.標點有誤?！袄旖乃骒o啊，靜得讓你感覺不到它在流動”和“漓江的水真 清啊，清得可以看見江底沙石?！笔遣⒘嘘P系的分句，應把“流動”后面的逗號 改為分號。即：漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊， 清得可以看見江底沙石。C.標點有誤。書名之間應用頓號。省略號表示列舉的省略，和“等”的意思重 復，應把省略號去掉。即：目前，誦讀論語、孟子、大學和中庸等 傳統(tǒng)文學作品的學生越來越多。D.標點有誤。提示語在中間，在提示語后面應用逗號，即：“是啊，是啊，丈 夫喃喃地說，“這天氣真是活見鬼！可是有什么方法呢！”8. （2019 安徽合

13、肥六年級期末）下面句子中的標點符號，全部正確的一項 是（）A.這里是干旱，霜凍，沙塵暴等與生命作對的怪物盤踞之地。B.我總是仰望高空，對光明心馳神往；我從不顧影自憐，也不孤芳自賞。一塊白石頭，幾天不見，就長滿了苔葬，一片黃泥土，幾天不見，就變成了 草坪菜畦?！翱墒且灰贿€差半小時啊?！蔽亦饺轮?，心想，你怎么么就不向窗外望一眼呢？【答案】B【詳解】A項中，“干旱” “霜凍”“沙塵暴” 并列詞語，中間逗號改為頓號。C項中，“一塊白石頭，幾天不見，就長滿了苔葬”“一片黃泥土，幾天不見，就變成了草坪菜畦”并列分句，“就長滿了苔葬”之后用分號。D項中，“可是”后面省略了一些話語，應該用省略號。（2019

14、四川大英六年級期末）以下句子中標點符號的用法分析正確的一 項是（）A.桑娜臉色發(fā)白：“我嘛縫補綴補風吼得這么兇，真叫人害怕?！保ㄊ÷?號表示話沒有說完）B.有的人，騎在人民頭上：“啊，我多偉大！”（引號表示反語，意在挖苦）C.我那時并不知道這所謂猗的是怎么一件東西一一便是現(xiàn)在也沒有知道一一只是無端的覺得狀如小狗而很兇猛。（破折號表示聲音延長）D.北方農(nóng)家的諺語說：“六月六，看谷秀J這句話的意思是：農(nóng)歷六月初六，就到處可見齊腰深，秀出穗的谷子了。（冒號表示直接引用的話）【答案】D【詳解】A項：省略號的作用表示說話斷斷續(xù)續(xù)。B項：引號的作用表示引用。C 項：破折號的作用表示補充說明。（2021 全

15、國-六年級期末）對下面句子中的標點符號用法理解不正確的一組是（）A.毛主席親自按動連通電動旗桿的電鈕，新中國的國旗一一五星紅旗徐徐上升。 （破折號表示解釋說明）B.清明節(jié)前的一個晚上，我漫步在廣場上，忽然背后傳來一聲贊嘆：“多好??！” （引號表示引用）C.古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下（省略號表示言有盡而意無窮）D.魯迅先生是我國偉大的文學家、思想家、革命家。（頓號表示列舉）【答案】C【詳解】C項錯誤，省略號表示序數(shù)詞語的省略。（2021 全國-六年級期末）對以下標點符號在句中的作用表述正確的一項 是（）A.如果說，科學上的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機遇的話，那么這種“偶然的機遇”只 能給那些學有素養(yǎng)的

16、人，給那些善于獨立思考的人，給那些具有鍥而不舍的精神 的人。（句中的引號表示引用）。B.他會揍我的，那也活該，我自作自受嗯，揍我一頓也好！（句中,的省略號 表示聲音斷斷續(xù)續(xù)。）C.走了許久，遠遠地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子一一河?。ň渲械钠普厶?表示轉移話題）。D.花壇里的花有紅的、黃的、白的、紫的五顏六色，好看極了?。ň渲械念D號表示事物的列舉）【答案】B【詳解】A項，錯誤。句中的引號表示著重強調，指一句話中需要著重強調的對 象。C項，錯誤。句中的破折號表示的是解釋說明。D項，錯誤。句中的頓號表 示詞語間的并列關系。（2020 四川大英縣教育科學研究所六年級單元測試）以下句子中標點符 號的

17、用法分析正確的選項是（）A.北方農(nóng)家的諺語說：“六月六，看谷秀。”（引號表示特殊含義）B. “可是還差半個小時啊。我嘟噥著。（省略號表示內(nèi)容的省略）C.遠遠地看見了 一條明如玻璃的帶子一一河?。ㄆ普厶柋硎韭曇粞娱L）D.人類生活所需要的水資源、土地資源、生物資源等，本來是可以再生的。（頓 號表示事物的列舉）【答案】D【詳解】A.有誤，引號表示引用俗語、諺語；B.有誤，省略號表示聲音的延長； C.有誤，破折號引出說明對象；D.正確。13.（2021 江蘇江寧六年級期末）以下句子標點符號使用正確的一項為哪一項（）A.有戴嵩“?！?一軸，尤所愛，錦囊玉軸，常以自隨。B.結，是解不完的；人生中的問題也是

18、解不完的，不然，豈不太平淡無味了么？ C. “你知道嗎？ ”桑娜說：“咱們的鄰居西蒙死了。”D.盲姑娘聽得入了神，一曲彈完，她激動地說：“彈得多純熟哇，感情多深哪, 您，您就是貝多芬先生吧？ ”【答案】B【詳解】A.有誤，“?！笔亲髌访Q，用書名號。B.正確。C.有誤，提示語在 中間，“說”后用逗號。D.有誤，因為是“激動地說”，因此前兩句的句末應用 感嘆號。（2020 云南沾益六年級期末）以下標點符號使用不正確的一項為哪一項（ ） A.我在原野上搖曳，使原野風光更加旖旎；我在清風中呼吸，使清風芬芳馥郁。 我微睡時，黑夜星空的千萬顆亮晶晶的眼睛對我觀察；我醒來時，白晝的那只碩 大無朋的獨眼向我

19、凝視。B.這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已,經(jīng)夠他受的了是他來啦？不， 還沒來！為什么把他們抱過來??？他會揍我的！那也活該，我自作自 受嗯，揍我一頓也好！C.屈原、李白、杜甫等像一顆顆寶石，鑲嵌在中華民族的史冊上。D. ”在考場上千萬別慌，”老師再三說，“做題前一定要看清題目要求【答案】C【詳解】C.有誤，“等”后面不用省略號。（2021 河北撫寧六年級期末）以下句子中標點符號的用法判斷錯誤的一 TOC o 1-5 h z HYPERLINK l bookmark19 o Current Document 一、標點符號的種類3 HYPERLINK l bookmark21 o Current

20、Document 二、標點符號的使用方法4.句號4. 問號4.感嘆號5.逗號6.頓號7.分號8.冒號9.引號10.破折號11.省略號12 HYPERLINK l bookmark2 o Current Document 三、典例精練14 HYPERLINK l bookmark6 o Current Document 四、閱讀下文（1）21 HYPERLINK l bookmark12 o Current Document 五、閱讀下文（2） 26項是（）A.短短的一段新聞還沒看完，就聽見啪，啪幾聲尖銳的槍聲，接著是一陣 紛亂的喊叫（省略號：表示重復詞語的省略）B.街上增加了貨攤子一賣春聯(lián)的、

21、賣年畫的、賣蜜供的、實水仙花的等等。（破 折號：表示補充說明）“臘七臘八，凍死寒鴉”，這是一年里最冷的時候。（引號：表示特殊含義）“精兵簡政”這一條意見，就是黨外人士李鼎銘先生提出來的。（引號：表示 強調）【答案】C【詳解】C.有誤，“臘七臘八，凍死寒鴉”，這是一年里最冷的時候。（引號：表 示引用俗語）。四、閱讀下文（1）一生的財富1我8歲那年春節(jié)，是個陽光燦爛的日子。2我和伙伴發(fā)揮了炮竹的最大功能：“連鎖炮”“炮炸豬鼻”“炮驚母雞” .最后，我們想到了 “炮人”。3不一會兒，一位50多歲的老人騎著一輛自行車進入了我們的視野，我大 喊一聲：“放！”小伙伴將一個個炮竹點燃后拋出。4 “啪!啪！啪

22、！“5 ”擊中了！擊中了！”6小伙伴們 叫喊著。7老人被這突如其來的“打擊”驚得慌了手腳，摔倒在地上，整個人被自行 車壓著。8小伙伴們一哄而散，我沒有跑。老人爬起來很困難，我呆立了一會兒，跑 過去使勁地把自行車拖開。幾分鐘后，他終于站起來了。我等待著老人的一頓訓 斥?？墒抢先伺牧伺纳砩系膲m土，,說：“孩子，你很 懂禮貌J9老人推.著自行車走了幾步，又回過頭來，說了一句很平淡但令我永遠忘不 T的話 孩子 關心人 保護人 幫助人 將是你一生的財富 知道嗎10我看著他，隱隱約約地感覺到，這個春節(jié)里，這句話的分量遠遠超過了 壓歲錢，超過了新衣服。我對自己的惡作劇感到內(nèi)疚。漸漸地，我長大了，領悟 了一些

23、人生的哲理，越來越深刻地理解了老人所說的話的內(nèi)涵。11以一份愛心關心人，以一份溫情幫助人，不僅為自己增添了一份無價的 財富，更為生命增添了一份美麗。.聯(lián)系上下文，理解以下詞語的含義。突如其來：內(nèi)疚：.在短文的第9段的“”上加上標點。.聯(lián)系上下文，想象人物說話時的動作、神情、語氣，然后在短文中的橫線上 （第6、8段）填上合適的詞語。.文中“一生的財富”指什么？作者對老人的話有什么體會？.當今社會，不少人認為“一生的財富”應該是金錢，是別墅，是豪車，是做 大官讀短文，聯(lián)系生活實際談談自己對“財富”的看法?！敬鸢浮俊巴蝗缙鋪怼睕]有注意到，事情出乎意料地突然發(fā)生?！皟?nèi)疚”心里感到愧 疚而不安。（2）“

24、孩子，關心人、保護人、幫助人，將是你一生的財富，知道嗎？ ”（3）高聲；彎下腰撫摸我的頭；（4）關心人、保護人、幫助人，將是你一生的財富。以一份愛心關心人，以一 份溫情幫助人，不僅為自己增添了一份無價的財富，更為生命增添了一份美麗。（5）物質上的財富，只能帶給人物質上的享受，而關心人、保護人、幫助人這 些好品質能夠伴隨一生，是精神上的財富，是真正的財富。三、閱讀下文，回答以下問題。百家飯汪濤我小時候很頑皮，人家愛叫我“小猴”。有一次爬樹，快爬到高高的樹頂了， 腳下一閃，幸虧后背的衣服掛在枯枝上，才沒掉下來。大人們見我倒掛在半空中， 嚇得趕緊到樹下用手接我。而我偏不往下摔，于是幾個大人上樹把我救

25、了下來。 大人們嚇得臉都變色了，我卻一點兒事也沒有，回到地上，照樣又去玩兒了。有 一次，我跟小伙伴們追著玩兒。許多孩子在我后面窮追不舍，我沒命地狂奔，一 不小心沖進了一個未加蓋的糞坑。幸好這糞坑剛清理不久，我才幸免于難，但下 半身已是臭氣熏天了。我媽媽用一塊肥皂整整給我洗了八次才罷手。按農(nóng)家的習 慣說法，孩子掉到糞池里得除災驅邪，方法是吃“百家飯”。幾十名孩子被大人 們發(fā)動起來，分頭到村子里挨家挨戶地乞討煮百家飯的糧食。鄉(xiāng)親們知道是討百 家飯，不管家境如何，多少都要給一點兒，什么白米、紅米、赤豆、綠豆、糯米、 蠶豆反正只要是糧食，什么者I、行。乞討的人家越多越好，其數(shù)不限于一百家， 不到一百家

26、或超出一百家都沒關系。孩子們?nèi)テ蛴?，大人們便動手在我家門口的空地上搭起了一個露天的大鍋臺。 這鍋臺很簡單，三塊大石頭中間擱口大鍋。等孩子們?nèi)貋砹?，把所有乞討來?糧食淘洗干凈，放在大鍋里，切上肉丁、火腿絲，還放上鹽。配料夠講,究的，目 的是要讓大家把飯全吃光。孩子們像過節(jié)一樣高興，早就拿著碗筷，猴急地等在 鍋旁了。平時要是有誰用筷子敲飯碗，大人是要訓斥的，這時大人們卻鼓勵孩子 們敲，使勁地敲，好嚇跑妖魔鬼怪。飯鍋里不時地透出一陣陣撲鼻的香味 好不容易才盼到飯熟 大鍋蓋一 開 那真叫好看 綠豆是綠瑩瑩的 赤豆是赤紅色的 白米是白白胖胖的 紅米是紅彤彤的 因為有肉丁 火腿絲 飯是油光光 香噴噴的

27、 引得 人直流口水 來吃百家飯的人是越多越好,一律圍著鍋臺站在露天里。人人都放 開肚皮吃，直到吃得鍋底朝天為止。孩子們不等鍋底朝天，小肚皮早吃得滾圓滾褲帶一松再松，褲腰滑到了大腿根。奶奶和媽媽見吃光了飯，臉上放射出喜悅的紅光，大概是慶幸我消災消難了。 盡管我只遇到一次吃百家飯，留給我的記憶卻相當深刻。我估計，百家飯不容易 吃到是因為掉進糞坑的人畢竟太少了。.從文中我們可以了解到：“百家飯”的意思 是; “百家飯”的作用 是O.“我”小時候很頑皮，從文中哪些事情可以看出？請用簡潔的語言概括出來。.請將做百家飯的過程補充完整。乞討糧食f f f f敲飯碗，盼飯熟.文中有一段話描寫了煮熟的百家坂的誘

28、人，請用橫線畫下來。想想：作者是 怎么寫出百家飯的誘人的？.給下面的文段加上標點。飯鍋里不時地透出一陣陣撲鼻的香味 好不容易才盼到飯熟 大鍋蓋一 開那真叫好看綠豆是綠瑩瑩的赤豆是赤紅色的白,米是白白胖胖的 紅米是紅彤彤的 因為有肉丁火腿絲飯是油光光香噴噴的引得人直流口水. “我”只遇到一次吃百家飯，為什么留給“我”的記憶仍然相當深刻？其中 的原因是()A.百家飯的味道香噴噴的。B.百家飯里藏著奶奶和媽媽對我的關心。C.煮食百家飯的過程表達了濃濃的鄉(xiāng)土情。D.以上說法兼而有之?！敬鸢浮?1)用挨家挨戶地乞討的糧食做成的請許多人吃的美味的飯；除災驅邪。(2)爬樹時險些從樹上掉了下來。跟小伙伴玩時掉

29、到了糞池里。(3)搭鍋臺淘洗糧食加上配料(4)飯鍋里不時地透出一陣陣撲鼻的香味。好不容易才盼到飯熟，大鍋蓋一開， 那真叫好看，綠豆是綠瑩瑩的，赤豆是赤紅色的，白米是白白胖胖.的，紅米是 紅彤彤的因為.有肉丁、火腿絲，飯是油光光、香噴噴的，引得人直流口水。 作者首先描寫了百家飯的誘人的香味，然后直觀地寫出了百家飯的好看和因為有 肉丁、火腿絲而使百家飯表達出的光澤。(5)飯鍋里不時地透出一陣陣撲鼻的香味。好不容易才盼到飯熟，大鍋蓋一開， 那真叫好看，綠豆是綠瑩瑩的，赤豆是赤紅色的，白米是白白胖胖的，紅米是紅 彤彤的因為有肉丁、火腿絲，飯是油光光、香噴噴的，引得人直流口水。(6) D；五、閱讀下文（

30、2）再破的花盆也能開出美麗的花自從八歲時的一場車禍使她只能一病一拐地走路后，自卑就如山一樣壓得 她抬不起頭來。她一年年地長大，也一年年地沉默。就這樣一路讀到了初二，她的班級來了位朱老師。一天，放學后她正整理 書包準備回家，朱老師走了進來。 小櫻子 老師親切地叫著她的小名 你能幫老師一個忙嗎什么忙啊 她緊張地問道 心里充滿了莫名的驚恐“老師想請你幫助給花澆澆水，老師太忙了，小櫻子來幫幫老師好嗎？”“好的！好的！”她激動得臉都紅了。朱老師家的院子里擺滿了山茶、丁香、鳳仙花她特別偏愛的，卻是一 株不認識的植物，它有著清秀挺拔的枝干，長著狹長的葉子她一直渴望知道, 它會開出什么樣的花。終于有一天，當她

31、再次給它澆水時，驚喜地發(fā)現(xiàn)，花開了?！昂每窗?？這 是百合J 不知何時，老師已走到她的身邊，輕輕地攬住了她的肩膀。她無言地 點了點頭?！八幕ㄅ韬每磫?？ ”老師接著問。 她下意識地注視著花盆。她從沒注意過的花盆，竟是一只廢棄的破臉盆。“一盆花，能開成什么樣子，起決定作用的，是種子，而不是花盆” 老師溫柔地對她娓娓道來。她仔細打量，那是一朵純白的喇叭形的花，優(yōu)雅地立 在枝頭，如天鵝般顧盼生姿；而花盆破舊，銹得連邊都沒有了。那一刻,似乎 有一束強烈的陽光，照亮了她布滿陰霾的心，使她豁然開朗。從那以后，她就像換了個人似的，性格活潑開朗，成績突飛猛進，生活充 滿自信。是的，再破的花盆也能開出美麗的花，因

32、為起決定作用的不是“花盆”， 而是“種子L聯(lián)系上下文，解釋詞語的意思。打量：豁然開朗：.理解文章內(nèi)容，用原文中的詞語填空：.小櫻子在澆花過程中心理發(fā)生了一系列的變化: 驚恐f f 一驚喜一 O這些變化，使小櫻子由一個 的女孩轉變成一個 的女孩。.給3、4段的文字加上標點。小櫻子老師親切地叫著她的小名你能幫老師一個忙嗎什么忙啊她緊張地問道心里充滿了莫名的驚恐.從第段加點的詞語中，你感受到什么？.第段中的劃線局部是對花和花盆的描寫，這樣寫有什么好處?.第段中，“強烈的陽光”指什么?.說說你對“一盆花，能開成什么樣子，起決定作用的，是種子，而不是花盆J 這句話的理解?！敬鸢浮?1)仔細地看 指明白了

33、道理；(2)激動渴望豁然開朗自卑豁然開朗；(3)“小櫻子！”老師親切地叫著她的小名，“你能幫老師一個忙嗎？ ”“什么忙啊？ ”她緊張地問道，心里充滿了莫名的驚恐。(4)我感受到老師對小櫻子的關愛和小櫻子對老師的理解與愛戴；(5)是把兩種對應的事物對照比擬，使形象更鮮明，感受更強烈；(6)是指老師說的話好比一道陽光照到小櫻子的心里；(7) 一盆花開成什么樣，種子起決定性作用，而不是看花盆的好壞。那么人也 一樣，決定一個人的品質的好壞，并不看她的外表，要看她的心靈表現(xiàn)；一、標點符號的種類種類作用包括點號句末點號用在句子末尾，表示句子末尾的停 頓，同時表示句子的語氣。句號、問號、感嘆號句內(nèi)點號用在句

34、內(nèi)，表示句內(nèi)的停頓和結構 關系。逗號、頓號、分號、冒號標號標明語句的性質和作用。引號、括號、破折號、省略號、 書名號、著重號、間隔號、連 接號、專名號、分隔號。二、標點符號的使用方法1.句號句號表示一句話說完之后的停頓。形式是書寫時獨占一格，寫于格子的 左下方。北京是中華人民共和國的首都O例1：走。例2：請您稍等一下。例3：樹林里有一口老泉，已經(jīng)不傭泉水了，泉水上堆滿了枯枝敗葉。以上這些句子，有的長，有的短，但都是一個句子，句末都用句號，表示停頓 的語氣。例2雖然是祈使句，但表示的語氣較弱，也可以用句號。例3是三個單獨的句子組織在一起而合成的一個長句子，表達一個意思，所以 句號只能用在句末，中

35、間只能用逗號。使用句號的技巧：. 一件事情陳述完了用句號。.講述另外一件事情用句號。.前后主語發(fā)生變化用句號。2.問號問號表示一個疑問句末尾的停頓和語氣。形式是“？ ”書寫時單獨占格，位于 格子中間偏左。文講了哪兩個小姑娘的故事? 例1:你的家在哪兒？例2：難道你還不了解我嗎？例3：這本書是你的，還是他的？例4：你想去哪里，劉紅？以上這些句子都是表示疑問語氣的句子，所以句末要用問號。例3：針對一個句子的連續(xù)提問，因為句子還沒有說完，意思還不完整，兩個 句子中間不能用問號，所以問號只能放在句末。使用問號的禁忌L有疑問詞語的陳述句不能用問號。例如：沒有人知道他們在哪里。.選擇問句的中間一般不用問號

36、。例如：明天的會議是你去呢，還是我去呢?.在稱呼語與問語中間不能用問號。例如：王紅，你不認知我了？53.感嘆號Ji感嘆號表示感情強烈的句子末尾的停頓。形式是“！”，書寫時獨占一格，寫于左邊偏下。我是多么想再次看到田奶奶呀1 例1：我們勝利了！例2：媽媽，請讓我去吧！例3：頤和園的景色真美啊！例4：啊！禮堂大極了，樓上樓下這么多座位!以上這些句子都是帶有強烈感情色彩的句子，即表示高興、贊揚、驚訝、憤怒、 請求等感情強烈的句子，句末要用感嘆號。除了感嘆句，其他的句子也可以用感嘆號。.陳述句帶有強烈的感情色彩的。例：7月5日夜間，荊江河段潰決，數(shù)萬頃良田成了一片汪洋！.陳述句末尾帶有語氣助詞，表示某

37、種語氣的。例：你別那么著急，時間還早著 呢！.祈使句的語氣特別強烈的。例：小白兔驚恐地喊起來：“救命??！山羊伯伯快來救命??！”.語氣強烈的反問句。例：哎呀，你怎么不早說呢！.標語、口號、敬語、稱呼語和應答語后。例：善待地球就是善待自己!媽媽！您瞧，玻璃窗上開花了。使用感嘆號禁忌.語氣舒緩的祈使向末尾不能用感嘆號。.在并非句末的地方不能用感嘆號。.在貌似感嘆而目的并不是表達情感的陳述句末尾不能用感嘆號。逗號表示一句話中間的一般性停頓。形式是“，”，書寫時獨占一格，寫于左邊偏下。我們回到家里9天已經(jīng)全黑TOL主語（即句子陳述的對象，“誰”或者“什么”）較長，或者為了突出主語，便在 主語后加逗號。例1:他,就是我們的班主任劉老師。例2：浦東，歡迎您！.句子開頭的修飾成分、獨立成分同別的成分之間用逗號。例1：元宵上市，春節(jié)的又一個高潮到了。例2：晚飯過后，火燒云上來了。.賓語（即動詞后，回答“誰或什么”）較長時，用逗號隔開。例1：他抬頭一看，一輛汽車正開過來。例2：改革開放的實踐證明，人們的生活水平確實提高了。.用逗號表示復句中分句之間的停頓。例1：趙州橋不但堅固，而且美觀。例2：勿以善小而不為，勿以惡小