七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第21課皇帝的新裝精品同步測(cè)試新人教版

1、皇帝的新裝【基礎(chǔ)積累與運(yùn)用】1.給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫漢字。皇帝的新裝是世界經(jīng)典的童話故事，以皇帝想穿一件漂亮的新裝為主線展開(kāi)故事，兩個(gè)騙子提出“凡是不稱職或者愚chn的人，就不能看見(jiàn)這件衣服”的說(shuō)法?；实蹫榱吮硎舅姆Q職，穿上并不存在的“寶衣”舉行了游行大典，赤身裸體，招搖過(guò)市，這可笑的騙局被一個(gè)不諳世事的小孩以一句真話揭穿。稱職 愚chn 不諳世事 2.下列句子中各有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來(lái)并改正。他即不關(guān)心他的軍隊(duì)，也不喜歡去看戲，也不喜歡乘著馬車去游公園。 改為 這兩個(gè)家伙正在以全幅精力織布，但是一根絲的影子也看不見(jiàn)。 改為 那兩個(gè)騙子請(qǐng)他走進(jìn)一點(diǎn)兒，同時(shí)指著那兩架空織布機(jī)問(wèn)他。 改為

2、 于是他負(fù)了很多錢給這兩個(gè)騙子，使他們好馬上開(kāi)始工作。 改為 3.詞語(yǔ)背對(duì)背（寫出下面這些詞語(yǔ)的反義詞） 真（ ） 真實(shí)（ ）真情（ ） 真心實(shí)意（ ）詞語(yǔ)巧開(kāi)花（所寫詞語(yǔ)必須要含有“真”或“假”。）如：真真假假。 、 、 4.下列加點(diǎn)詞使用不恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）A.紅樓夢(mèng)中的劉姥姥這一形象充滿了喜劇色彩，其語(yǔ)言、動(dòng)作、表情都充滿著笑話。B.作為抗擊非典的先進(jìn)人物，鐘南山近日表示：“灰霾比非典還可怕！”仔細(xì)想想這應(yīng)該不是在駭人聽(tīng)聞，非典可以隔離處理，霧霾卻無(wú)法隔離，人們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在呼吸，如果空氣出了問(wèn)題，誰(shuí)也逃不掉。C.人民日?qǐng)?bào)一篇題為你不稱職，意味著67萬(wàn)人缺席的文章一發(fā)出就在網(wǎng)上網(wǎng)下引起叫好

3、聲。D. 按照中編辦賦予的職責(zé)和國(guó)家林業(yè)局要求，西安專員辦分別向國(guó)家林業(yè)局和陜西、甘肅、青海、寧夏四?。▍^(qū)）人民政府呈報(bào)了2012年度森林資源監(jiān)督報(bào)告。5.下面標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（ ）A.“那真是理想的衣服！”皇帝心里想，“我穿了這樣的衣服，就可以看出在我的王國(guó)里哪些人不稱職。”B.“愿上帝可憐我吧！”老大臣想。C.“哎，您一點(diǎn)兒意見(jiàn)也沒(méi)有嗎？”一個(gè)正在織布的騙子說(shuō)。D.“哎呀，真是美極了！”皇帝說(shuō)，“我十分滿意” ！6.關(guān)于童話大師安徒生，同學(xué)們了解多少？請(qǐng)聰明的你檢索頭腦中的知識(shí)庫(kù)，將你所存儲(chǔ)的資料給大家展示下。安徒生是 （國(guó)家）著名的 作家。安徒生的代表作有 、 、 你還知道哪些跟

4、他相關(guān)的內(nèi)容呢？請(qǐng)寫在下面。 7.給下面的新聞，擬一則標(biāo)題。 “如果你是孔融，你會(huì)怎么做？”只因一個(gè)學(xué)生回答“我不會(huì)讓梨”得了個(gè)大叉號(hào)；于是，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一道小學(xué)一年級(jí)的語(yǔ)文閱讀題，又卷進(jìn)了漩渦?？兹谧尷娴墓适轮v了多少年，其小小年紀(jì)就知尊老愛(ài)幼，懂得謙讓，的確堪稱美德典范。小學(xué)一年級(jí)以此為素材考察學(xué)生，目的自是為傳揚(yáng)中華美德，讓孩子們懂得溫良恭儉讓。教書(shū)育人，毋庸置疑。只是，“讓”自是美德，而敢于說(shuō)出“不讓梨”的真誠(chéng)也是社會(huì)所需。事情經(jīng)媒體曝光后，人們紛紛指責(zé)該教師的種種不是，實(shí)在大可不必。平心而論，如果你是老師，你會(huì)怎么判斷？想必大多數(shù)人也會(huì)不假思索地判為錯(cuò)吧。因?yàn)樵诂F(xiàn)行教育體制下，這早已成為

5、一種慣性思維標(biāo)準(zhǔn)答案只有一個(gè)，即使知道其他答案也合情合理，但為了“終極目標(biāo)”也不得不將其“統(tǒng)一”掉。作為孩子，童言無(wú)忌方顯其真，怎么想就怎么說(shuō)才符合其天性。更何況，那些選擇“讓梨”的孩子，在現(xiàn)實(shí)生活中未必真能做到謙讓。身教大于言傳，德育，或許功夫更在標(biāo)準(zhǔn)答案外。切莫一味追求標(biāo)準(zhǔn)而忽略了美德的多樣性，讓“孔融讓梨”的美談淪為“皇帝的新裝”，本想絢麗示人卻連遮羞都不得?！菊n文研讀】整體閱讀8.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括這則童話的主要內(nèi)容。（不超過(guò)50個(gè)字） 9這篇童話的線索是什么？請(qǐng)用一個(gè)字來(lái)表述，并進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。 10. 童話中描寫了很多“假”的東西，請(qǐng)你找一找，哪些地方寫了皇帝的“假”？ 11. 皇帝

6、、大臣、百姓等人的共同點(diǎn)是什么？ 12.安徒生在給我們講述這個(gè)故事時(shí)，臉上的表情是怎么樣的？ 文段精讀閱讀皇帝的新裝結(jié)尾部分的6個(gè)自然段，回答問(wèn)題。13. “那些托后裙的內(nèi)臣都把手在地上東摸西摸”如果改成“群臣在皇帝的后面裝模作樣”，好不好，為什么？ 14. “乖乖，皇上的新裝真是漂亮”一句中“乖乖”一詞怎樣讀才更有情景感呢？ 15.“皇帝所有的衣服從來(lái)沒(méi)有獲得過(guò)這樣的稱贊”一句中的“從來(lái)”有什么表達(dá)效果？ 16.最后一段“因此他擺出一副更驕傲的神氣”，從“更驕傲”這個(gè)詞，可以看出皇帝此時(shí)怎樣的心理嗎？ 17.作者借由小孩之口來(lái)揭示真相，想要表達(dá)什么？ 【課外桃源】光身國(guó)皇帝的新裝續(xù)集巖雅山游

7、行大典結(jié)束后，皇帝回到了皇宮。白天所發(fā)生的一切，使他覺(jué)察自己的確蒙受欺騙，恍惚感到一種莫名的羞辱。他真的想哭，可是怎么也哭不出來(lái)眼眶里根本沒(méi)有淚水。在一個(gè)絕密的刑訊室里，皇帝聲嘶力竭地喊道：“這兩個(gè)騙子，膽大包天，竟敢騙到我的頭上，使我在百姓面前現(xiàn)丑。來(lái)人啊，把這兩個(gè)騙子一刀一刀地剝皮、割肉，再下油鍋！”“且慢！”騙子急忙叫道，“至高無(wú)上的皇上，您是天下子民心中的太陽(yáng)?。∪缃衲鷮?duì)我們要?dú)⒁獎(jiǎng)?，易如反掌。但您是否想過(guò)，殺我們的事雖小，可損壞您的聲譽(yù)可就大了?！薄皻蓚€(gè)騙子，不會(huì)影響我的聲譽(yù)。相反，這正說(shuō)明我的偉大?！被实圩孕诺卣f(shuō)?！罢?yàn)槟鷤ゴ?，才不能殺呀！您想想：如果您殺了我們，人們必定?huì)說(shuō)這

8、是您被我們騙了。而以您的智慧，怎么會(huì)被人騙了呢？”“哦，不錯(cuò)！我是至高無(wú)上的皇上，我應(yīng)該是天底下最聰慧、最有理智的人。我怎么會(huì)被人騙了呢？不過(guò)，目前這些百姓們議論紛紛，我該怎么辦??？”“以我等愚見(jiàn)，皇上要堅(jiān)持下去。請(qǐng)您下一道圣旨，叫我倆繼續(xù)制造新衣，然后您就賞賜給大臣們穿上這特制的新衣上朝。這樣一來(lái)誰(shuí)還會(huì)說(shuō)您呢？” “對(duì)，這主意不錯(cuò)。”皇帝接受了兩個(gè)騙子的主意，依此下了一道圣旨。于是，大臣們都像皇帝一樣要光身子上朝，只是在暗中叫苦。而人們?cè)诎档乩锍靶φf(shuō)，我國(guó)有一個(gè)光身子的皇朝。那些“誠(chéng)實(shí)”的大臣們終于又想出了一個(gè)主意，聯(lián)名上本奏請(qǐng)皇帝，用更多的新衣賞賜給本國(guó)有職位、學(xué)位和地位的人，讓他們都穿上

9、這樣的新裝?；实蹨?zhǔn)奏。于是，整個(gè)國(guó)家分為兩個(gè)等級(jí)，凡穿“新裝”的人都是上等貴族，穿布衣的人都是下等的平民百姓。光身子的人個(gè)個(gè)都趾高氣揚(yáng)，可以胡作非為；而穿衣服的平民備受欺壓。凡遇到民間的訴訟案件，法官在審理時(shí)也嚴(yán)格地以光身子和穿衣服的標(biāo)準(zhǔn)分別對(duì)待。過(guò)了一些時(shí)候，平民中一些腦子比較聰明的人終于悟出了這個(gè)奧妙，也悄悄地脫下了身上的衣服，歸列到了貴族中去。接著是愈來(lái)愈多的人“覺(jué)醒”，也都照樣脫下身上的衣服，充當(dāng)了貴族。最后除了少數(shù)腦筋頑固不化的人之外，都脫下了身上的衣服。于是，整個(gè)國(guó)家變成了一個(gè)光身國(guó)。（選自青春歲月校園版 2012年12期） 18.皇帝的新裝一文中，“任何不稱職的或者愚蠢得不可救藥

10、的人，都看不見(jiàn)這衣服”是主線，這篇童話中類似的表述是哪句話呢？ 19.文中“誠(chéng)實(shí)”一詞有什么含義？ 20.請(qǐng)概括文中皇帝和騙子的性格特點(diǎn)。 21. 這篇童話中的人物為什么要你騙我，我騙你，騙來(lái)騙去？皇帝： 騙子： 大臣： 平民： 所以說(shuō)，這是一個(gè) 的社會(huì)，每個(gè)人騙人都是出于 。22.讀了兩篇童話之后，請(qǐng)根據(jù)你的理解選詞填空。讓5歲的孩子 安徒生；讓15歲的少年 安徒生；讓25歲的青年 安徒生；讓35歲的成年人 安徒生；讓45、55歲的人思索和回顧安徒生。因?yàn)樵谌说囊簧校餐缴鷰Ыo他的不僅僅是啟迪、歡樂(lè)、溫馨，更多的是思索和悠遠(yuǎn)的人生體味。（品味 傾聽(tīng) 理解 閱讀） 答案：1. chn 蠢 n

11、 2.即既 幅副 進(jìn)近 負(fù)付3.假、虛假、假意、虛情假意。以假亂真、真假分明、假作真時(shí)真亦假、真假難辨。4.C.“笑話”應(yīng)為“滑稽”。5.D 最后的嘆號(hào)應(yīng)該放在引號(hào)里。6.丹麥、童話賣火柴的小女孩丑小鴨拇指姑娘海的女兒。示例一：他出生在一個(gè)鞋匠家庭，生活窮苦，經(jīng)過(guò)自己不懈的奮斗成為著名童話作家。示例二：在安徒生的祖國(guó)丹麥流傳著一句話：有人可能不知道丹麥的國(guó)王是誰(shuí)，但沒(méi)有人不知道安徒生是誰(shuí)。7.莫讓孔融讓梨淪為“皇帝的新裝”8.這則童話講述了皇帝、官員和百姓因愚蠢、虛榮而被騙的全過(guò)程，展現(xiàn)了一位孩童的純真、直爽。9.騙（騙子行騙眾人情愿受騙小孩揭穿騙局）10.“皇帝把身上的衣服統(tǒng)統(tǒng)都脫光了。兩個(gè)

12、騙子皇帝在鏡子面前轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)身子，扭了扭腰肢?！泵髅鳑](méi)有衣服，皇上還轉(zhuǎn)身子、扭腰肢。這些都是假的。11.錢財(cái)、官職、榮譽(yù)等利益使他們不敢說(shuō)真話。12.他的表情是復(fù)雜的。他為誠(chéng)實(shí)的小孩而高興，為大臣、百姓的虛假而痛心，為愚蠢的皇帝而臉紅。13.不好，原文采用了夸張的修辭，把群臣的愚蠢和丑陋形象刻畫(huà)地具體鮮明，改后，這種效果不明顯。14.言之有理即可，要讀出人們當(dāng)時(shí)阿諛?lè)畛?、溜須拍馬的樣子。15.這一詞說(shuō)明在此之前，皇帝每穿一次新裝都向別人炫耀過(guò)，正說(shuō)明這位皇帝愛(ài)新裝成癖。16.為了完成游行大典，皇帝只好裝出趾高氣揚(yáng)的樣子。所以這個(gè)詞表現(xiàn)了皇帝此時(shí)更加慌張、害怕的心理。17.作者是希望我們都能像小孩一樣說(shuō)真話，做真誠(chéng)的人，擁有一顆純真的心。（或：希望我們能建立一個(gè)真善