【新版】蘇教版五年級上冊科學18從刺激到反應...教案教學設(shè)計

1、【新版】蘇教版五年級上冊科學18從刺激到反應教案教學設(shè)計學習目標全解知道人神經(jīng)系統(tǒng)的組成以及各組成部分的作用， 知道一些有關(guān)脊髓的知識以及保 護脊髓的注意事項。目標解讀：通過一幅抗震救災指揮部內(nèi)部的情境圖， 知道抗震救災指揮部包含發(fā) 布命令的指揮員、收集信息的氣象報告員和部隊情況報告員、傳達命令的傳令兵， 以及他們各自的工作狀態(tài)，與神經(jīng)系統(tǒng)進行比照，為了解神經(jīng)系統(tǒng)做好鋪墊；然 后以圖文結(jié)合的形式介紹了神經(jīng)系統(tǒng)的組成，了解神經(jīng)系統(tǒng)的基本組成狀況。能模仿例子，針對具體情況畫出神經(jīng)信息傳遞流程圖。目標解讀：利用剛掌握的神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)知識，模仿例子，畫出足球守門員撲球的 神經(jīng)信息傳遞流程圖，在鞏固知識的

2、同時，知道神經(jīng)系統(tǒng)信息傳遞的路徑。通過 測試活動，感受到身體不同部位在反應速度上存在一些差異， 以及大腦在處理信： 息時會出錯。了解人神經(jīng)系統(tǒng)的組成以及各部分的作用。重點用箭頭畫出神經(jīng)信息傳遞的流程圖。難點，教材內(nèi)容全解活動一分析情景，閱讀神經(jīng)系統(tǒng)的組成的資料.下圖中，官兵們是怎么分工合作進行搶險救災的 ？氣象報告員，負責收集氣象方面信息并報告：近幾日將連降暴雨，會有突發(fā)災情， 需要及時提供救災人員和物資。部隊情況報告員，收集部隊方面信息并報告：由于山體塌方，增援部隊無法及時 到達。司令員，根據(jù)氣象報告員和部隊報告員提供的信息，進行思考，做出決策，下達 命令：立即空傳令兵，將司令員下達的命令傳

3、遞出去：直升機起飛 ！運送救災人員和物資。不同的官兵負責不同的工作，他們各司其職。但是他們的工作之間有關(guān)聯(lián)，也需 要互相配合。.神經(jīng)系統(tǒng)。我們的身體也有一個類似的“司令部”-腦。腦和脊髓是身體的控制中心，各個器 官也需要分工合作。要點提示.要盡可能多地畫出信息傳遞路徑。.不要把線條畫到身體外面。.觀察女孩收發(fā)短信的信息傳遞流程圖。傳入信息的路徑是：手機一一眼睛一一腦，圖中用紅色箭線表示。傳出信息的路徑是：腦一一手，圖中用藍色箭線表示。.畫出守門員撲球的信息傳遞流程圖。用紅色箭線表示信息傳人路徑：球一一眼一一腦。用藍色箭線表示信息傳出路徑：腦一一腳和手。名師點撥因為足球守門員撲球時要調(diào)動身體多處

4、的肌肉， 所以在畫信息的傳出路徑時，不能像例子那樣只畫一條傳出路徑。 由于周圍神經(jīng)處于身體內(nèi)部，不要把從感官到腦、從腦到肌肉的線條畫在身體外面。神經(jīng)是如何傳導信號的活動三一測試人體不同部位的皮膚敏感性和不同部位反應的快慢.測試人體不同部位的皮膚敏感性-筆尖實驗。實驗材料：兩支削好的鉛筆（不要太尖也不要太鈍）、線純。實驗步驟：(1)將兩支鉛筆筆尖同向并排綁好，一位同學用退操作提示筆尖觸碰另一位同學的指尖，記錄感覺到的筆尖數(shù)量。實驗時，兩支鉛筆的筆尖(2)用筆尖觸碰胳膊肘外側(cè)，記錄感覺到的筆尖數(shù)量。同時觸碰到同學身體的某一部 用筆尖觸碰手背，記錄感覺到的筆尖數(shù)量。位，盡可能多的觸碰身體的不同(4)

5、用筆尖觸碰膝蓋，記錄感覺到的筆尖數(shù)量。部位，及時記錄實驗結(jié)果。(5)同桌之間交換實驗，交流體會。.測試人體不同部位反應的快慢-扔橡皮實驗。實驗目的：通過橡皮掉落在手背和腳背反應快慢的比較，了解大腦接受和傳出信號需要一定的時間。實驗材料：桌子、椅子、橡皮、墊子、秒表、米尺。實驗步驟：(1)請被測試者將手放在桌子上，緊閉雙眼，測試者將橡皮從距離手 背一米處自由落下，時間記錄者記錄被測試者作出反應的時間。(2)請同一被測試者坐在椅子上，緊閉雙眼，赤腳放在墊子上，測試者將橡皮從 距離腳背一米處自由落下，時間記錄者記錄被測試者作出反應的時間。(3)測試者和被測試者兩位同學交換角色進行測試。實驗記錄；測試

6、身體不同部位反應快慢的實驗記錄表黑墳專，王朝被測武力李威時間記重者:程曉明3M試部位 _J手背I 腳反應時間（長,短）I實驗現(xiàn)象：橡皮分別落在同一被測試者的手背和腳背上，被測試者作出反應的速度是不一樣的，落在手背時的反應時間比落在腳背時的反應時間短一些。實驗分析：橡皮落在手背上，刺激的信號通過手臂上的傳入神經(jīng)先送到脊髓再傳 人大腦；橡皮落在腳背上，刺激的信號通過腿部的傳人神經(jīng)先送到脊髓再傳到大 腦；后者信號通過的線路長，所以反應需要的時間也長，因此橡皮落在腳背上的 反應時間要比落在手背上的反應時間長一些。實驗結(jié)論：大腦接受和傳出信號需要一定的時間?；顒铀?目測并比較兩幅圖中兩根線段的長短實驗目

7、的：感受到腦在處理信息時有時也會出錯，更深人地了解人腦的工作。實驗材料：教材或圖卡。實驗步驟：（1）目測觀察哪根線段長，哪根線段短。用刻度尺進行測量，研討。實驗現(xiàn)象：看起來每組線段的長度不一樣，左圖中，橫線段看上去短，豎線段看上去長。右圖中，上面的線段看上去長，下面的線段看上去短。實際測量發(fā)現(xiàn)，左圖中的線段長度相同，右圖中的線段長度也相同。實驗分析：對比眼睛的感覺結(jié)果和實際的測量結(jié)果可以知道， 大腦在處理視覺信 號時也會出現(xiàn)失誤，作出錯誤的判斷，在一定的條件下會產(chǎn)生錯覺。所以我們不 但要練就一雙火眼金睛,還要訓練自己聰明的大腦，觀察和實驗時要采用科 學嚴謹?shù)姆椒ǎ挥羞@樣才能形成對信息的真實判

8、斷。實驗結(jié)論：大腦在處理信息時也會出錯，產(chǎn)生錯覺?；顒游彘喿x簡介脊髓和保護脊髓注意事項的資料在人的神經(jīng)系統(tǒng)中，脊髓由一把類似電線的神經(jīng)束組成， 連接著腦組織和周圍神 經(jīng)。脊髓分布在能彎曲的脊柱中間，雖然被脊椎骨和軟骨包圍著，但還是有可能 受到傷害。頸部或背部受傷會損傷脊髓，有可能使之再也無法在腦和身體各處之間傳遞信號。 如果背部下方受傷，腿部感覺和運動會受到影響；如果頸部受傷，則可能會讓手 臂也失去感受和運動能力。所以，一旦脊髓受損，輕則身體麻木，重則癱瘓（脊髓受傷導致腿無法動彈稱為半身麻痹，而導致手臂與腿都無法動彈稱為四肢癱 瘓）。因此，我們在運動時要注意自身安全。例如，不要在沒有保護的情況

9、下做下腰動 作，在劇烈運動前要做充分的準備活動境？本課思維ng-一、蘇科五年級上冊科學期末復習2.下列方法中，（） 可以減少光的反射帶來的不便和危害。AA.多建高樓大廈，使用玻璃幕墻八來果哎B.家里裝修時，墻面盡量使用光滑的材料主貸氮烘口C.劇場的墻面使用粗糙的材料.下列說法中正確的是（）。A.地球大部分是陸地，小部分是海洋B.地球的陸地主要分布在六大洲C.地球表面是千姿百態(tài)的.下列說法正確的是（）。人穿手介聯(lián)A.人們可以用干冰進行人工降水B.衣服變干是因為水遇熱凝結(jié)成水蒸氣C. 水的三種形態(tài)之間的變化是不可逆的 TOC o 1-5 h z 下列降水過程同時存在液體降水和固體降水的是( )。A

10、. 凍雨 B. 雨夾雪C. 冰雹 空氣中的水蒸氣在地表附近遇冷凝結(jié)成小水滴，形成( )。A. 云 B. 霧 C. 雨 俏俏的數(shù)學很好，書寫的文字也非常漂亮，她的 ( ) 可能比較發(fā)達。A. 左腦 B. 右腦 C. 脊髓 石鍋飯 是用石鍋作為做飯的容器，用石鍋做飯的好處是(A石頭是熱的良導體，食物容易熟(S)石頭散熱速度慢，容易保溫石頭比較堅硬，不容易破 下列現(xiàn)象是由光沿直線傳播造成的是( ) 。米A. 日食 B. 水面倒影C. 彩虹 下列說法中，錯誤的是( )。水有三種形態(tài)：固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)露是液態(tài)的水，霧是氣態(tài)的水，霜是固態(tài)的水這主要是為這解.A水的三種形態(tài)可以互相轉(zhuǎn)化 下列選項中， ( )

11、 是因為熱傳遞讓物體溫度升高的。雙手接觸并反復摩擦感到熱曬太陽感到熱將橡皮在桌子上快速滑動，與桌面接觸處會發(fā)熱 小明在西藏某地旅游時，導游告訴他，當?shù)厣襟w中有很多不同種類的貝殼化石，小明的 TOC o 1-5 h z 以下推理中合理的是( )。遠古人類曾把貝殼帶上高原這里曾發(fā)生了海陸變遷的地形變化貝殼原來生活在高山上，后來環(huán)境巨變，才退到水中生活 許多科學家認為，喜馬拉雅山的形成原因是() 。A. 板塊碰撞B. 火山爆發(fā)C. 板塊拉張)。 地震是一種會帶來巨大災害的自然現(xiàn)象，地震發(fā)生時，下列做法中不適合的是(如果在一樓，就迅速離開房間，跑到空曠的地方如果來不及離開房間就躲藏在牢固的床、桌子等堅

12、固的家具下地震發(fā)生時，快速跑到窗邊，打開窗戶大聲呼救 利用篝火取暖主要是利用了 ( )。A. 熱傳導B. 熱對流C. 熱輻射 地球結(jié)構(gòu)模型的三個圈層中，最薄的是( )。A. 地殼B. 地幔C. 地核 作曲家能譜出優(yōu)美的樂曲，畫家能畫出美麗的圖畫，這說明大腦具有( )A. 記憶功能B. 識別功能C. 創(chuàng)造功能 TOC o 1-5 h z 形成露時的氣溫 ( )。A. 比形成霜時的要高B. 比形成霜時的要低 C. 與形成霜時相同 一個大腦功能正常的人，某個部位癱瘓， 而其他部位正常，造成那個部位癱瘓的可能原因是 ( )。A. 大腦所傳出的信息始終繞過癱瘓部位B.癱瘓部位的神經(jīng)壞掉了C. 癱瘓部位沒

13、有信息反饋給大腦 子萱制作了幾個彩色輪，旋轉(zhuǎn)后不能變成白色的是( )。A. 紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫B. 黃、綠、藍C. 紅、綠、藍 下列物體中，沒有利用光的反射原理的是( )。A. 五官科醫(yī)生用的額鏡 B. 家用穿衣鏡C. 眼鏡 潛望鏡的兩塊鏡片都是( )。A. 平面鏡 B. 凹透鏡 C. 凸透鏡 醫(yī)生戴額鏡給病人檢查耳朵，是巧妙地利用了 ( )。A. 光的直線傳播B. 光的反射 C. 光的色散 冬天用電暖器取暖，熱空氣( )。A. 向上運動B. 向下運動 C. 無固定運動方向 炒菜鍋的手柄一般都是橡膠或木頭做的，主要是為了 ( ) 。熊，網(wǎng)輕巧美觀降低成本減慢熱傳導，防止燙手 下列做法中

14、， ( ) 是正確的。白天睡覺，晚上熬夜學習，睡眠不足喜愛腦力勞動，不愛體育運動鍛煉身體，保持充足睡眠，營養(yǎng)均衡 雨的形成不需要的是( 郵) 。果外育內(nèi)量庭貨A. 大量的水蒸氣B. 小水滴不斷聚集C. 對水蒸氣加熱 TOC o 1-5 h z 下列現(xiàn)象不屬于凝結(jié)的是( )。洗澡時，玻璃上出現(xiàn)的小水珠煮飯時，打開鍋蓋冒出的霧氣輯芳芳買的雪糕化了 水在自然界中有各種形態(tài)，不屬于固態(tài)水的是( )。A. 雨 B. 霜 C. 雪 冰雹多發(fā)生在 ( )。A. 夏季 B. 秋季C. 冬季人們經(jīng)常用 眼疾手快 形容一個人反應很快，這主要是因為這個人(A) 。A. 反應時間短B. 視力很好 C. 肌肉發(fā)達四觀察

15、右圖，我們會感覺a、 b 兩條直線不平行，這是一種 ( ) 現(xiàn)象。A.直覺B.幻覺 C. 錯覺下列關(guān)于人的大腦的說法中，錯誤的是 （）。A.大腦的表面有許多溝回食8動線雄舞齡出B.人的左、右腦的作用是一樣的C.人的大腦分為左、右兩個半球.在通常的地形圖或地王儀上，藍色表示 （）。A.海洋 B. 陸地C.盆地.下列不屬于科學家收集有關(guān)地球內(nèi)部信息的途徑的是（）A.研究火山和地震B(yǎng).研究地熱和溫泉C.研究地球表面的形態(tài).小孔成像的現(xiàn)象是（）發(fā)現(xiàn)的。A.孔子 B. 老子 C. 墨子.夜晚，我們能在燈光下讀書、寫字，是利用了光的 （）A.直線傳播原理B.反射原理C.折射原理 TOC o 1-5 h z

16、 .我們用積木能擺出各種形狀的物體，這是因為我們的大腦具有（）。A.記憶功能B.創(chuàng)造功能C. 識別功能.以下沒有利用光的反射原理的是（）。A.汽車反光鏡B. 平面鏡 C. 放大鏡.筆記本電腦常常用銅條來輔助散熱，這是因為（）。A.銅的導熱性能很好B.銅是熱的不良導體C.銅的價格低廉.頁巖變質(zhì)會形成（）。A.玄武巖B. 板巖 C. 砂巖.地震給人類帶來了巨大的災難，當?shù)卣鸢l(fā)生時，下列行為中不合適的是（A.迅速離開房間，到空曠的地方B.如果來不及離開房間，就躲藏在牢固的床、桌子等家具下C.快速跑到窗邊大聲呼救.下列說法中，錯誤的是（）。A.霜是固體，霧是液體B.夏天打開冰箱門，冰箱門周圍出現(xiàn)的白汽

17、是水蒸氣遇冷凝結(jié)形成的C.雪是水蒸氣遇冷凝結(jié)成小水滴，再凝固形成的.人的大腦分工不同，（） 分管音樂、繪畫、情感、技藝等。A.左腦 B. 右腦 C. 小腦.水在加熱時，變熱的水會在水壺里（）。落8A.上升 B. 下降 C. 不動.手影的現(xiàn)象是利用了 （） 原理。A.光的折射 B. 光的反射 C. 光的直線傳播.在地球內(nèi)部，越往深處（）A.溫度越高，壓力越大B.溫度越高，壓力越小C.溫度越低，壓力越大.在太行山一帶的山脈中發(fā)現(xiàn)卵石和海生螺蚌的化石,從而推斷出這個地帶在很早以前是（）。A.湖泊 B. 平原 C. 海洋.燒開水時，壺壁與水之間的熱傳遞方式主要是（）。A.熱傳導 B. 熱對流 C. 熱

18、輻射.下列說法中正確的是（）。A.太陽向地球傳遞熱量的方式是熱對流咸B.液體和氣體只能依靠熱對流來傳遞熱量C.金屬材料一般都是熱的良導體.下列自然現(xiàn)象形成的條件相同的是（）。A.霜和雪 B. 云和霜 C. 露和霜.潛水艇里的潛望鏡是利用（）工作的。A.光的折射原理B. 光傳播速度快的原理 C.光的反射原理.熱輻射的輻射越強，溫度（）A.越低 B. 不變 C. 越高.保溫材料能起到保溫作用是因為（）A.這些材料能生熱B.這些材料是熱的不良導體C.這些材料完全不傳熱.如右圖，地震經(jīng)常發(fā)生在（）處。A.甲 B. 乙 C. 丙.古人修棧道時，常用火燒巖石，待巖石溫度升得很高時，再澆以冷水，這樣巖石便爆裂 了，這是人們利用了 （）可使巖石爆裂的特征。A.冷熱作用B.流水作用C.植物作用.小宇同學的家鄉(xiāng)四周地勢較高，中間低平，具有這種特點的地形是A.高原 B. 山地 C. 盆地上 ( ) 可以使地形瞬間發(fā)生較大的變化。A. 巖石的風化作用 B. 火山噴發(fā)和地震C. 河流的沉積作用 在我國東部，地形以 ( ) 為主。A. 平原 B. 丘陵 C. 高原 產(chǎn)生地震的主要原因是( ) 。突主貨重量燃霧姍雕小決A. 地殼的運動B. 地下的