演講與口才第一章課件78頁

1、考核方法1平時成績（隨機點名三次+演講）期末考核2每次課隨機抽取三名同學，下次課演講，題目提前通知，每次演講要求脫稿，時間不能低于五分鐘。概 述口才是口語表達的藝術(shù)和技巧。當今世界，語言已經(jīng)成為人們交往中最重要的方式，說話更是人際溝通中最不可缺少的工具。一、什么是口才1、應(yīng)該言之有理2、應(yīng)該言之有物3、應(yīng)該言之有序4、應(yīng)該言之有文 二、口才的意義、價值和作用三、口才是后天訓練的1、有思想2、有道德3、有學識、有見識4、敏銳的觀察力5、豐富的聯(lián)想力和想象力6、敏捷的應(yīng)變力 四、演講者應(yīng)該具備的素質(zhì)第一章 征服世界的藝術(shù)演 講 一、你有在眾人面前講話的欲望嗎 “倘若你對某項結(jié)果足夠關(guān)心，你自然一定

2、會完成。如果你希望做好，你就會做好。若你期望致富，你便會致富。若是你想博學，你就會博學。只有那樣，你才會真正地期盼這些事情，并一心一意地去做，而不會費許多心神再去胡思亂想其它不相干的雜事?！?-威廉詹姆斯(哈佛）1、演講的定義:又稱演說、講演。 演講者在特定的時境中，借助有聲語言和態(tài)勢語言的藝術(shù)手段，針對社會的現(xiàn)實和未來，面對廣大聽眾發(fā)表意見，抒發(fā)情感，從而達到感召聽眾并促使其行動的一種現(xiàn)實的信息交流活動。 二、演講的界定2、四個構(gòu)成要素 （1）主體要素(演講者) ：中心和前提。（2）客體要素(聽眾)：接受者、對象和演講效果的體現(xiàn)者 （3）溝通主客體的媒介，即演講的傳達手段：有聲語言、無聲語言

3、等 （4）環(huán)境要素(時間、空間、地點)：客觀條件二、演講的界定三、演講的特征工具性現(xiàn)實性藝術(shù)性鼓動性四、演講的類型 （一）從功能上劃分，可分為五種： 1、“使人知”演講 2、“使人信”演講 女人永遠是最佳辯手 3、“使人激”演講 I have a dream 4、“使人動”演講 柴靜 5、“使人樂”演講 中國丈母娘（二）從表達形式上劃分，可分為三種1、命題演講 ：全命題、半命題2、即席演講 ：3、論辯演講 ： 四、演講的類型 （三）從內(nèi)容上劃分，大致可分為五種1、政治演講 ：旗幟鮮明的政治觀點；雄辯嚴謹?shù)倪壿嬐Γ粍倓艔娏业墓膭恿α?2、生活演講 3、學術(shù)演講：內(nèi)容的科學性、論證的嚴密性和語言

4、的準確性 4、法庭演講：公正性和針對性 5、宗教演講 四、演講的類型 五、演講（講）的方式1、照讀式演講，亦稱讀稿式演講。 2、背誦式演講，亦稱脫稿演講。 3、提綱式演講，亦稱提示式演講。 4、即興式演講 （1）預測性準備 A、心理準備 B、材料準備 C、醞釀腹稿 （2）臨場性準備 A、動作延宕 B、語言延宕 五、演講（講）的方式演講主題一學生時代的愛情六、為眼睛準備一份“可口的快餐” 寫演講稿1、寫演講稿的目的 演講稿是演講者根據(jù)演講主題而撰寫的書面文稿。它是進行成功演講的必要條件和客觀前提。 （1）演講稿是達到演講目的的根本保證 （2）演講稿是形成演講思維模式的關(guān)鍵 作為初學者，不但應(yīng)該認

5、真的撰寫演講稿，還應(yīng)該充分把握演講稿的寫作要求，努力達到演講稿為演講服務(wù)的目的。2、演講主題的確立 葉圣陶說過：“一場演出，必須是一件獨立的東西 用口說也好，用筆寫文章也好，總得對準中心用功夫，總得說成功寫成功一件獨立的東西。不然，人家就會弄不清你在說什么、寫什么，而你的目的就難以達到?！绷?、為眼睛準備一份“可口的快餐” 寫演講稿（1）集中：一篇演講只能有一個主題（2）鮮明：主題要貫穿全篇（3）正確：觀點見解要具有積極的意義（4）新穎：見解獨特（5）深刻：能揭示事物的本質(zhì)六、為眼睛準備一份“可口的快餐” 寫演講稿3、演講稿材料的選擇 材料與觀點的關(guān)系：一是信源材料萌發(fā)動機，并形成觀點；二是廣泛

6、收集材料以觀點為統(tǒng)帥；三是利用充分典型的材料闡述觀點。 （ 1）收集材料的途徑和方法 A、獲取直接的材料 B、獲取間接的材料 六、為眼睛準備一份“可口的快餐” 寫演講稿（2）收集材料的原則 A、定向：把握方向，防止盲目性和隨意性B、充分：大量詳盡的收集和占有材料C、真實：材料的客觀性，是客觀世界存在的，符合歷史實際的。D、新鮮：是促使人們注意的心理因素。E、典型：深刻揭示事物本質(zhì)，具有代表性，有較強的說服力。F、具體：不能過于抽象和籠統(tǒng)。G、感人：提高聽眾興趣，打動聽眾感情的材料六、為眼睛準備一份“可口的快餐” 寫演講稿演講的預期效果是使這些員工感到欣慰和光榮。演講者運用了一個道具自己使用多年

7、的一只品質(zhì)優(yōu)良的手表。他充分挖掘和闡釋這塊手表的價值多年來以自己生命的韌性，堅持不懈地盡自己的職守。接著演講者把手表的價值和這些員工的價值聯(lián)系起來。揭示他們多年的平凡工作中顯示出的真正價值以自己生命的韌性，書寫人生的篇章和公司的歷史。演講者挖掘平凡事物中蘊涵的不平凡，使之富有生活哲理，并由此表達了對服務(wù)25年的員工的感激之情，使演講的事、理、情統(tǒng)一起來。六、為眼睛準備一份“可口的快餐” 寫演講稿例：一位公司的總經(jīng)理要做一個“向服務(wù)25年的員工致敬”的演講。4、演講稿的結(jié)構(gòu) “出彩在兩邊，深刻在中間” （1）開頭 ：導入演講 A、稱呼語 第一、準確得體：要符合聽眾對象的身份 第二、順序得當：先客

8、人后主人，先上級后下級，先女士后先生，先老師后同學、先長輩后小輩等等 六、為眼睛準備一份“可口的快餐” 寫演講稿B、開場白 ：新穎別致，引人入勝 設(shè)問式開頭 開始提出一個或幾個出人意料的問題，迅速地喚起聽眾的興趣和注意力，引起人們的深思，自然的激發(fā)聽眾的參與意識，縮短演講者與聽眾的距離，使兩者的思想感情得到迅速溝通。 六、為眼睛準備一份“可口的快餐” 寫演講稿 敘事式開頭 演講者一開始就講述新近發(fā)生的奇聞怪事、令人震驚的重大事件或生動感人的故事。這種開頭由于故事具有情節(jié)生動、內(nèi)容新奇等特征，容易贏得聽眾的關(guān)注，并能造成懸念，激起聽眾的興趣。 六、為眼睛準備一份“可口的快餐” 寫演講稿例:一篇題

9、為救救孩子的演講，就是敘述兩件具體事開頭的： 去年5月24日的新民晚報披露了這樣一個事實：一個四年級小學生每天要帶父母親手剝光了殼的雞蛋到學校吃。有一次，父母忘了給雞蛋剝殼，差點憋壞了孩子。他對著雞蛋左瞅右看，不知道如何下口。結(jié)果只好原蛋帶回。母親問他怎么不吃，回答很簡單：“沒有縫，我怎么吃！”無獨有偶，據(jù)某雜志載，一個將要留學法國的地質(zhì)學研究生，因為害怕出國后沒有人照料自己的生活而嚇的全身痙攣，有時竟連續(xù)5個小時。神經(jīng)學專家的結(jié)論是：“病人發(fā)病的根源在于社會生活能力差，出國反而造成了極大的心理壓力”這個結(jié)論，我想不應(yīng)該只是針對這位患有“出國恐懼癥”的研究生，所有的教師，所有的家長，是否也應(yīng)該

10、考慮一下我們的學生的社會生活能力究竟怎樣？今后他們能立于社會、貢獻于社會嗎？ 解題式開頭 這種開頭扼要的解釋、說明演講題目的含義，能自然順暢地轉(zhuǎn)入正文的論述。例： 六、為眼睛準備一份“可口的快餐” 寫演講稿“同志們，剛才那位營業(yè)員同志說，歡迎大家到百貨大樓來，可我呢？卻不歡迎大家到我那里去，因為我是長春市公安局交通警察大隊的。提起交通警察，有人給我們送了個雅號馬路橛子。好吧，今天，我就專題講一講好一個馬路橛子?！?明旨式開頭 開宗明義，概括主要內(nèi)容，直接揭示主題，說明意圖。例： 六、為眼睛準備一份“可口的快餐” 寫演講稿“聽到這個題目在座的許多同志也許會聯(lián)想到愛情。是的，愛情是神圣的，也是美好

11、的?？墒?，我今天所要講的，卻是一種更高意義、具有更強生命力的愛。這，就是戰(zhàn)士的愛?！?戰(zhàn)士的愛抒情式開頭 這種開頭意在渲染氣氛，以情感人，使聽眾迅速受到情緒感染，注意聆聽演講內(nèi)容。這種開頭多采用排比、比喻、比擬等修辭手法，形象生動，引人入勝。 例： 六、為眼睛準備一份“可口的快餐” 寫演講稿“水兵喜歡把自己比作追波逐浪的海燕，飛行員喜歡把自己比作破擊長空的雄鷹，而我們警衛(wèi)戰(zhàn)士卻喜歡把自己比作夜幕上閃亮的星。不是嗎？當皓月當空，萬籟俱寂的夜晚，疲勞的人們已進入夢鄉(xiāng)，祖國大地的每個角落里不都閃爍著警衛(wèi)戰(zhàn)士一雙雙警惕的眼睛嗎？它就像天上的星星一樣，不知疲倦地注視著大地，搜索著每一個可疑的目標 ” 我

12、是夜幕的一顆星 示物式開頭 這種開頭方式多在軍事演講、法庭演講或?qū)W術(shù)演講中使用。它通過展示實物，首先給聽眾一個感性的直觀印象，然后借助具體實物，提出和闡述自己的見解。例：“今天我給大家?guī)砹艘粯佣Y物。（舉起一個小銅盒）我珍藏它已5年多了。他不僅使我改變了自己的命運，更使我明白了自己肩上重擔不只千斤。你們一定想知道它是什么？那就請聽一個關(guān)于我自己的真實的故事” 拼搏永恒的旋律 六、為眼睛準備一份“可口的快餐” 寫演講稿幽默式開頭 ：讓人無法抗拒的一招 一個演講者用了一個幽默故事來感謝大家特邀他來發(fā)言：三個共事的行政長官想給“聲望”這個詞界定一下。一個說：“應(yīng)總統(tǒng)之邀去白宮做客，那才叫有聲望。”第

13、二個說：“應(yīng)總統(tǒng)之邀去白宮做客，此時電話鈴響起，可總統(tǒng)沒有接電話，那才叫聲望?！钡谌齻€接著說：“你們兩個都搞錯了。聲望應(yīng)該是這樣的：應(yīng)總統(tǒng)之邀去白宮做客，此時電話鈴響了，總統(tǒng)馬上拿起話筒，聽了一會兒，然后說：噢，是找你的。”今天承蒙大家的厚愛，請我來發(fā)言，就好象應(yīng)邀來到了白宮，而且總統(tǒng)熱線電話是找我的。 要言簡意賅，力避冗長拖沓六、為眼睛準備一份“可口的快餐” 寫演講稿（2）結(jié)尾：余韻不絕，引人深思 A、總結(jié)性結(jié)尾 扼要得總結(jié)演講內(nèi)容，能起到提醒、強調(diào)的作用，給聽眾留下一個完整的總體印象。 六、為眼睛準備一份“可口的快餐” 寫演講稿“聽聽我這個沒當成的女記者的心聲吧！我相信，女性是偉大的！我也

14、相信，男性是偉大的！我更希望我們都相信，偉大的男性和偉大的女性加起來才是偉大的人民！他們的自信、自尊、自愛煥發(fā)出來的巨大博力才是偉大的文明！” 世界也有我們的一半 B、感召式結(jié)尾 提希望，發(fā)號召，表決心，立誓言，祝喜慶，賀成就，以激起聽眾感情的波濤，給人以心志的激勵。 六、為眼睛準備一份“可口的快餐” 寫演講稿“敵人正在對我們鋪羅設(shè)網(wǎng)，四面合圍，而我們卻還呆坐著不求應(yīng)付。同胞們，我們究竟要到什么時候才能采取行動？當雅典的航船尚未覆滅之時，船上的人無論大小都應(yīng)該動手救亡。一旦巨浪翻上船舷，那就一切都會同歸于盡即使所有民眾同意忍受奴役，就在那個時候我們也要為自己而戰(zhàn)斗。辭令的靈魂就是行動，行動，再

15、行動！”古希臘著名演說家德摩斯梯尼發(fā)表的斥腓力演說 C、抒情式結(jié)尾 言盡而意未盡，留有余韻，給人啟迪。 六、為眼睛準備一份“可口的快餐” 寫演講稿“春分剛剛過去，清明節(jié)即將到來。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。這是革命的春天，這是人民的春天，這是科學的春天，讓我們張開雙臂熱烈地擁抱這個春天吧！” 郭沫若 科學的春天 D、警言式結(jié)尾 通過引用諺語、成語、格言、警句、詩詞等方式結(jié)尾 ，言簡意明，多有韻味，使內(nèi)容顯得充實豐滿，具有哲理性和啟發(fā)性。 六、為眼睛準備一份“可口的快餐” 寫演講稿“為什么你的眼中充滿淚水，因為我對這塊土地愛的太深太深?！?一位科學家在講述完自己歷盡磨難仍癡心不改終生獻身于祖

16、國的科研事業(yè)時，最后引用艾青的一句詩結(jié)尾 E、呼應(yīng)式結(jié)尾 在演講的時候，開頭埋下伏筆，結(jié)尾再來照應(yīng)，可以使演講的結(jié)構(gòu)曲折跌宕、大開大合，而且能使布局巧妙、眉目清楚、重點突出、主題深化、給聽眾以深刻的印象，產(chǎn)生耐人尋味的藝術(shù)效果。 六、為眼睛準備一份“可口的快餐” 寫演講稿例：白巖松的演講人格是最高的學位講到這里，白巖松蕩開一筆，講自己過去對這個故事蘊含的人生哲理理解甚少，在采訪過程中，了解到季羨林、冰心等世紀老人動人事跡，感受到老前輩人格的高尚，最后再照應(yīng)開頭的故事：“很多很多年前，有一位學大提琴的年輕人去向本世紀最偉大的大提琴家卡薩爾斯討教：我怎樣才能成為一名優(yōu)秀的大提琴家？卡薩爾斯面對雄心

17、勃勃的年輕人，意味深長的回答：先成為一名優(yōu)秀而大寫的人，然后成為一名優(yōu)秀而大寫的音樂人，再然后就會成為一名優(yōu)秀的大提琴家?！薄坝谑?，我也更加知道了卡薩爾斯回答中所具有的深意。怎樣才能成為一個優(yōu)秀的主持人呢？心中有個聲音在回答：先成為一個優(yōu)秀的人，然后成為一個優(yōu)秀的新聞人，再然后成為一個優(yōu)秀的節(jié)目主持人。我知道，這條路很長，但我執(zhí)著地前行。”開頭講了一個故事：（3）深刻在中間 演講稿的主體部分 演講的生命力 A、議論式演講稿 以理服人B、記敘式演講稿 以情動人六、為眼睛準備一份“可口的快餐” 寫演講稿（4）組織和安排演講高潮 運用典型的事例，恰當?shù)淖h論，深刻的哲理，巧妙的修辭，生動的語言，真摯的

18、情感，得體的動作所組成的強烈的興奮點。 六、為眼睛準備一份“可口的快餐” 寫演講稿“這些風華正茂的青年戰(zhàn)士，如果活到將來，有誰敢說他們之中不會有將軍、部長、博士？可他們剛剛活到新中國的好時辰，就告別人間，把蓬勃的生命和美好的理想，托付給活著的人們，化作向四化進軍的足音和號角，化作一對對倩影在湖面蕩舟的安寧和溫馨” 在血與火的征途上 演講者在介紹了一位烈士腹部中彈，毫無畏懼地把腸子壓在腰帶下而繼續(xù)沖鋒，最后用自己的身體滾雷，為戰(zhàn)友開辟通路的英雄事跡后深情地說： （五）稿子寫好以后 1、改稿 （1）修改的內(nèi)容A、從主題（思想、觀點、意向）著手B、審視結(jié)構(gòu)C、推敲潤色語言把話說得明白，把話說得有力，

19、把話說得動聽 六、為眼睛準備一份“可口的快餐” 寫演講稿（2）修改的方法A、反復修改B、邊講邊改2、小聲誦讀 3、大聲誦讀六、為眼睛準備一份“可口的快餐” 寫演講稿 4、實戰(zhàn)演練 （1）眼神 （2）聲音 （3）面部表情 （4）手勢 六、為眼睛準備一份“可口的快餐” 寫演講稿七、如何克服恐懼心理 1、人人都會怯場（1）不敢在大庭廣眾面前講話，你不是特例（2）許多演講家從來就沒有消除過對登臺的恐懼（3）害怕當眾說話不過是對后果的擔心2、尋找熱情而友好的面孔3、不把聽眾“放在眼里”4、運用語言暗示減壓5、消除緊張情緒的物理療法（1）深呼吸法（2）自我放松法（3）閉目養(yǎng)神法（4）凝視物體法（5）薩爾諾

20、夫擠壓法（6）撞擊法（釋放能量法）七、如何克服恐懼心理 第二章無聲語言的溝通 副語言和體態(tài)語一、副語言解密 又稱“類語言”。它是一種特殊的語音現(xiàn)象。它不是正式的語言，而是伴隨著有聲語言而出現(xiàn)的特殊語音現(xiàn)象。它的常用形式有語調(diào)、語頓、語速、笑聲等。巧妙運用副語言，可以使語言的表意效果更明確，更生動。 1、聽話聽聲，鑼鼓聽音語調(diào) 2、把握節(jié)奏，控制快慢語速 3、非常停頓，語翻新意語頓 4、深笑淺吟，自然得體笑聲 一、副語言解密 態(tài)勢語，又叫“身體語言”、“體態(tài)語”、“行為語”。它是通過表情、動作或體態(tài)來交流思想的輔助工具，是一種伴隨語言。 態(tài)勢語具有廣泛性、直觀性、依附性、民族性、時代性的特點。

21、功用：一是傳情授意；二是強化情感思想表達力，起加勢、輔助、渲染作用；三是給人直觀印象。 二、態(tài)勢語解密 二、態(tài)勢語解密 1、動態(tài)無聲類態(tài)勢語 頭部的各種運動、變化著的面部表情、各種眼神、身體動姿和手勢。目光語的八種運用方法： 虛視法閉目法仰視法與俯視法 前視法環(huán)視法側(cè)視法點視法手勢的運用： 上位，是從肩部以上，常在演講者感情激越，或大聲疾呼、發(fā)出號召、進行聲討，或強調(diào)內(nèi)容、展示前景、指未來的時候； 中位，即從腹部至肩部，常是心緒平穩(wěn)，敘述事實，說明情況、闡述理由的時候運用； 下位，即在腹部以下，這個部位的手勢除指示方位、例舉數(shù)目而外，多用于表達厭惡、鄙視、不快和不屑一顧的情感，或介紹、評說反面

22、的事物。 要與演講言詞的意義相協(xié)調(diào)，突出演講的內(nèi)容和情感。 二、態(tài)勢語解密 2、靜態(tài)無聲類態(tài)勢語 衣著服飾、身勢靜姿二、態(tài)勢語解密 光榮之旅第三章口語訓練方法簡介一、思維的訓練 1、反向思維法 2、刨根問底法 二、語智的訓練 1、快速擇語訓練 （1） “火車掛鉤”訓練 首字拈、末字拈、 首字數(shù)序拈、首字成句拈 （2）巧接話茬訓練 2、單字聯(lián)想訓練3、正反話自由穿行訓練法4、現(xiàn)場發(fā)揮法 二、語智的訓練 三、口頭表達的訓練 1 、發(fā)聲訓練（1）練氣（2）練聲（3）聲音響度訓練2、正音訓練一是要用規(guī)范化的語言即普通話來進行；二是針對有些人吐字含混不清、不能歸音的情況訓練。（1）咬字練習 咬住字頭，字

23、腹要飽滿，字尾要歸音“兵強馬壯、光明磊落、深謀遠慮、五彩繽紛、海市蜃樓源遠流長、山清水秀、優(yōu)柔寡斷、心明眼亮、爭先恐后”三、口頭表達的訓練 （2）“繞口令”的訓練 S.H.E 中國話扁擔寬，板凳長，扁擔想綁在板凳上，板凳不讓扁擔綁在板凳上，扁擔偏要綁在板凳上，板凳偏偏不讓扁擔綁在那板凳上，到底扁擔寬還是板凳長。哥哥弟弟坡前坐，坡上臥著一只鵝，坡下流著一條河，哥哥說寬寬的河，弟弟說白白的鵝，鵝要過河，河要渡鵝，不知是那鵝過河，還是河渡鵝。有個小孩叫小杜，上街打醋又買布，買了布打了醋，回頭看見鷹抓兔，放下布擱下醋，上前去追鷹和兔，飛了鷹跑了兔，灑了醋濕了布嘴說腿，腿說嘴，嘴說腿，愛跑腿，腿說嘴，愛

24、賣嘴，光動嘴不動腿，光動腿不動嘴，不如不長腿和嘴，到底是那嘴說腿，還是腿說嘴三、口頭表達的訓練 A、對門有個白粉墻，白粉墻上畫鳳凰。先畫一只黃鳳凰，后面一只緋紅緋紅的紅鳳凰。紅鳳凰看黃鳳凰，黃鳳凰看紅鳳凰。紅鳳凰，黃鳳凰，兩只都像活鳳凰。 B、四是四，十是十，十四是十四，四十是四十。誰說四十是十四，就罰誰四十，誰說十四是四十，就罰誰十四。 C、長扁擔，短扁擔，長扁擔比短扁擔長，短扁擔比長扁擔短。長扁擔比短扁擔長半扁擔。短扁擔比長扁擔短半扁擔；長扁擔加短扁擔就是一條半扁擔。三、口頭表達的訓練 D、從南邊來了個喇嘛，手里提著一只蛤?。粡谋边厑砹藗€啞巴，腰里別著個喇叭，手里提著蛤蟆的喇嘛，要拿蛤蟆換

25、腰里別著喇叭的啞巴的喇叭。腰里別著喇叭的啞巴不肯拿喇叭換提著蛤蟆的喇嘛的蛤??；提著蛤蟆的喇嘛拿蛤蟆打了別著喇叭的啞巴一蛤蟆，別著喇叭的的啞巴拿喇叭打了提著蛤蟆的喇嘛一喇叭。E、東洞庭，西洞庭，洞庭山上一條藤，藤頭上掛一銅鈴。風吹藤動銅鈴動，風停藤停銅鈴停。三、口頭表達的訓練 F、天上看，滿天星；地下看，有個坑；坑里看，有塊冰?？油忾L著一棵松，松上落著一只鷹，松下坐著一老僧，僧前放著一部經(jīng)，經(jīng)前點著一盞燈，燈邊掛著一張弓。說刮風，就刮風，刮得男女老少難把眼睛睜，刮散了天上的星，刮平了地上的坑，刮化了坑里的冰，刮倒了坑外的松，刮飛了松上的鷹，刮跑了松下的僧，刮亂了僧前的經(jīng)，刮滅了經(jīng)前的燈。最后刮翻

26、了掛著的弓。 三、口頭表達的訓練 1、初入江湖：化肥會揮發(fā)2、小有名氣：黑化肥發(fā)灰，灰化肥發(fā)黑3、名動一方：黑化肥發(fā)灰會揮發(fā)；灰化肥揮發(fā)會發(fā)黑4、天下聞名：黑化肥揮發(fā)發(fā)灰會花飛；灰化肥揮發(fā)發(fā)黑會飛花5、一代宗師：黑灰化肥會揮發(fā)發(fā)灰黑諱為花飛；灰黑化肥會揮發(fā)發(fā)黑灰為諱飛花6、超凡入圣：黑灰化肥灰會揮發(fā)發(fā)灰黑諱為黑灰花會飛；灰黑化肥灰會揮發(fā)發(fā)黑灰為諱飛 花化為灰7、天外飛仙：黑化黑灰化肥灰會揮發(fā)發(fā)灰黑諱為黑灰花會回飛；灰化灰黑化肥灰會揮發(fā)發(fā)黑灰為諱飛花回化為灰 三、口頭表達的訓練 3、誦讀式訓練法 （1）低聲誦讀 （2）高聲誦讀 （3）快速誦讀 （4）模仿角色誦讀 （5）面對聽眾誦讀 三、口頭表達的訓練 4、梯級陳述性訓練法 （1）復述（2）描述（3）解釋（4）闡述（5）歸納綜述 三、口頭表達的訓練 1、朗讀矯正法 2、寫字矯正法 3、字音糾正法 4、體育療法 四、矯正口吃的幾種有效方