精益變革中的領(lǐng)導(dǎo)力-精選課件

1、1精益變革中的領(lǐng)導(dǎo)力2第一部分：精益生產(chǎn)是什么？從精益管理的起源和發(fā)展，理解精益管理的本質(zhì)3精益生產(chǎn)被 被神圣化了靈丹妙藥被技術(shù)化了工具即精益被靜止化了教條主義看精益4亨利.福特的貢獻(xiàn)視頻分享：世紀(jì)的車(chē)輪“國(guó)民車(chē)”概念的提出工資最高，成本最低的福特工廠用流水線管理生產(chǎn)過(guò)程復(fù)雜的工作簡(jiǎn)單化，簡(jiǎn)單的工作標(biāo)準(zhǔn)化高能力的人做高能力的工作，其他人做標(biāo)準(zhǔn)化的工作5豐田的改善并不是一帆風(fēng)順長(zhǎng)達(dá)20多年的探索，形成了“豐田生產(chǎn)方式”勞動(dòng)糾紛-終生雇傭與全員參與供應(yīng)商的對(duì)抗-股份置換，集團(tuán)化暴君：大野耐一-豐田英二的支持我們面臨的困難與豐田肯定不一樣，所以不能照搬，還要獨(dú)創(chuàng)！6豐田的改善史 精益管理方式的產(chǎn)生是

2、日本汽車(chē)工業(yè)在二戰(zhàn)以后死里求生中闖出路子。由于極度缺乏資金，必須減少在庫(kù)，縮短生產(chǎn)周期。必須以小小的日本國(guó)內(nèi)市場(chǎng)為對(duì)象的“多品種小批量生產(chǎn)”來(lái)對(duì)應(yīng)歐美的“大批量生產(chǎn)”一：人生存的第一選擇是尊重客觀，適應(yīng)世界。7豐田的改善史1949年日本戰(zhàn)后的勞動(dòng)生產(chǎn)率是美國(guó)的九分之一，大野耐一指出： 并不是美國(guó)人付出了日本人10倍的體力，一定是日本人在生產(chǎn)中存在著嚴(yán)重的浪費(fèi)和不合理。理念二：操之在我8大野耐一的重要貢獻(xiàn)1制造過(guò)剩的浪費(fèi) 2 等待的浪費(fèi) 3搬運(yùn)的浪費(fèi) 4 加工的浪費(fèi) 5庫(kù)存的浪費(fèi) 6動(dòng)作的浪費(fèi) 7生產(chǎn)不 良品的 浪費(fèi)理念三：?jiǎn)栴}比答案更重要9消除浪費(fèi)后我們獲得什么？更高的生產(chǎn)能力更好的品質(zhì)水平更

3、低的資金占用更短的生產(chǎn)周期更高的生產(chǎn)效率資金運(yùn)轉(zhuǎn)效率的提升顧客滿意度的提升10精益管理理解精益管理是一個(gè)持續(xù)改善的過(guò)程：就是發(fā)現(xiàn)并消除無(wú)效勞動(dòng)激活員工的創(chuàng)新潛能優(yōu)化流程，讓投入產(chǎn)出比最大化11精益管理是精益是目標(biāo)，更是堅(jiān)韌精益是借鑒，更是揚(yáng)棄精益是知識(shí)，更是實(shí)踐精益需要精英，更需要全員參與精益需要專(zhuān)家，更需要領(lǐng)導(dǎo)者12第二部分：沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)化就沒(méi)有改善-夯實(shí)變革的基礎(chǔ)13標(biāo)準(zhǔn)化與改善相輔相成原有水平新的水平PADCPACD14班組是工業(yè)企業(yè)的組織基礎(chǔ)一般的企業(yè)看高層優(yōu)秀的企業(yè)看中層卓越的企業(yè)看基層15班組長(zhǎng)的位置與作用班組長(zhǎng)企業(yè)第一管理者基礎(chǔ)團(tuán)隊(duì)的締造者網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的執(zhí)行領(lǐng)袖直接創(chuàng)造價(jià)值的指揮者；控制

4、質(zhì)量、成本、交期的領(lǐng)導(dǎo)者；控制問(wèn)題、細(xì)節(jié)、終端的責(zé)任者；企業(yè)價(jià)值流中的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)。高層戰(zhàn)略決策 文化管理中層運(yùn)行管理基層執(zhí)行實(shí)施戰(zhàn)略實(shí)施高層資源提供中層技能支持基層價(jià)值實(shí)現(xiàn)企業(yè)價(jià)值16一線操作的管理基石視頻：百年前的福特作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，節(jié)拍，作業(yè)平衡17職能崗位的標(biāo)準(zhǔn)化管理崗位說(shuō)明書(shū)：是管理工作中的節(jié)點(diǎn)說(shuō)明，要求通過(guò)閱讀崗位說(shuō)明書(shū)，即可掌握崗位主要職責(zé)和各項(xiàng)工作的起點(diǎn)，終點(diǎn)。一項(xiàng)崗位職責(zé)，由一項(xiàng)或多項(xiàng)工作項(xiàng)目支撐。崗位三應(yīng)：崗位勝任能力的表層說(shuō)明，更深層次的可以為素質(zhì)測(cè)評(píng)18崗位說(shuō)明書(shū)崗位名稱(chēng)崗位代碼所在部門(mén)工作地點(diǎn)直接上級(jí)直接下級(jí)崗位職能概述工作任務(wù)輸入權(quán)利責(zé)任輸出相關(guān)制度/程序文件任務(wù)內(nèi)容參與程度

5、內(nèi)容提供者要求內(nèi)容接收者要求工作條件任職資格要求1教育程度 2.年齡要求 3.專(zhuān)業(yè)知識(shí) 4.基本技能 5.相關(guān)經(jīng)驗(yàn)6所需證書(shū)7身體要求8其他 特殊要求備注與說(shuō)明2022/7/1919管理標(biāo)準(zhǔn)即行為標(biāo)準(zhǔn)管理流程標(biāo)準(zhǔn)化：管理流程是當(dāng)一項(xiàng)工作需要多個(gè)部門(mén)或崗位相互配合才能完成時(shí)的說(shuō)明文件。著重說(shuō)明前后順序，接口和相互關(guān)系。流程優(yōu)化以周期為主要衡量指標(biāo)。2022/7/1920第三部分走向精益管理的推進(jìn)規(guī)劃2022/7/1921阻礙中國(guó)企業(yè)走向精益的三大障礙微觀上的“多勞多得”，即“計(jì)件工資制”，引導(dǎo)員工忽略質(zhì)量，安全，被改善傷害。威脅性管理，直接作用于操作者，導(dǎo)致對(duì)現(xiàn)場(chǎng)細(xì)節(jié)的隱藏，從而失去走向卓越的機(jī)

6、會(huì)。導(dǎo)致為了不被處罰，不愿意創(chuàng)新，不愿意嘗試新的方法。用“完美”的標(biāo)準(zhǔn)要求員工，導(dǎo)致管理者不能承擔(dān)應(yīng)付的職責(zé)，普遍現(xiàn)象是“以包代管”、“以說(shuō)代管”，“以買(mǎi)設(shè)備代管”。2022/7/1922精益化管理體系建設(shè)推進(jìn)策劃四個(gè)主題內(nèi)容1)培育精益管理文化 2)重塑精益管理流程3)建設(shè)精益組織機(jī)制 4)激活精益組織活力一個(gè)核心精益管理文化二個(gè)基本點(diǎn)聚焦顧客、全員參與三個(gè)決定層面高層管理者、中層管理者基層管理者QCDMS繼承精益?zhèn)鹘y(tǒng)工具借鑒其他領(lǐng)域先進(jìn)工具開(kāi)發(fā)行業(yè)專(zhuān)用工具運(yùn)用科技進(jìn)步手段成果工具行為理念2022/7/1923精益管理推進(jìn)必須遵循的理念2022/7/1924 啟動(dòng)組織的精益化管理，應(yīng)先啟動(dòng)人

7、；啟動(dòng)人，先啟動(dòng)人的精神，啟動(dòng)人的精神，先發(fā)動(dòng)企業(yè)文化，運(yùn)作文化力，用文化化育員工的精神和理念。 一個(gè)核心：精益管理文化精益管理文化傳統(tǒng)管理文化。認(rèn)識(shí)價(jià)值認(rèn)識(shí)成本三現(xiàn)主義注重流程自我否定。精益化管理首先是文化再造工程，從思想意識(shí)的重塑達(dá)到行為模式的轉(zhuǎn)變,實(shí)現(xiàn)由內(nèi)到外的驅(qū)動(dòng)。2022/7/1925重新認(rèn)識(shí)價(jià)值價(jià)值定義從顧客的角度而不是從自己公司、部門(mén)或機(jī)構(gòu)的角度確定生產(chǎn)產(chǎn)品過(guò)程的價(jià)值。了解我們做的許多工作對(duì)顧客的需求不產(chǎn)生附加價(jià)值。A,浪費(fèi)B,無(wú)附加價(jià)值的作業(yè)C,有附加價(jià)值的作業(yè)工人的作業(yè)2022/7/1926現(xiàn)場(chǎng)主義管理要基于“現(xiàn)場(chǎng)、現(xiàn)物，現(xiàn)實(shí)”實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)沒(méi)有調(diào)查，就沒(méi)有發(fā)言權(quán)2

8、022/7/1927關(guān)注流程企業(yè)的價(jià)值流是當(dāng)前產(chǎn)品通過(guò)其基本生產(chǎn)過(guò)程所要求的全部活動(dòng)（包括增值和不增值活動(dòng)）。基于企業(yè)價(jià)值流的分析和改善意味著對(duì)整個(gè)過(guò)程的研究，而不是單單優(yōu)化局部。2022/7/1928系統(tǒng)效率與個(gè)體效率2022/7/1929自我否定，不斷創(chuàng)新精益管理的實(shí)踐證明，管理成本可以無(wú)限下降目標(biāo)成本的真正概念是沒(méi)有任何無(wú)效勞動(dòng)今天完成工作的方法，是最差的方法。2022/7/1930組織建設(shè)流程優(yōu)化聚焦顧客組織依存于顧客。因此，精益化管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)必須聚焦于滿足顧客要求并爭(zhēng)取超越顧客期望。價(jià)值分析平臺(tái)搭建各級(jí)人員都是組織之本，只有他們的充分參與，才能使他們的才干為組織帶來(lái)收益。 讓每一個(gè)

9、員工了解自身貢獻(xiàn)的重要性及其在組織中的角色；以主人翁的責(zé)任感去解決各種問(wèn)題；使每個(gè)員工根據(jù)各自的目標(biāo)評(píng)估其業(yè)績(jī)狀況；使員工積極地尋找機(jī)會(huì)增強(qiáng)他們自身的能力、知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。全員參與兩個(gè)基本出發(fā)點(diǎn)：聚焦顧客、全員參與2022/7/1931精益管理中，基層是實(shí)施的主力軍高層搭臺(tái)中層教練基層唱戲三個(gè)決定層面變推動(dòng)為發(fā)動(dòng)變考核為教練變被動(dòng)執(zhí)行為主動(dòng)參與2022/7/1932班組長(zhǎng)企業(yè)第一管理者基礎(chǔ)團(tuán)隊(duì)的締造者網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的執(zhí)行領(lǐng)袖直接創(chuàng)造價(jià)值的指揮者；控制質(zhì)量、成本、交期的領(lǐng)導(dǎo)者；控制問(wèn)題、細(xì)節(jié)、終端的責(zé)任者；企業(yè)價(jià)值流中的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)。高層戰(zhàn)略決策 文化管理中層運(yùn)行管理基層執(zhí)行實(shí)施戰(zhàn)略實(shí)施高層資源提供中層技能支

10、持基層價(jià)值實(shí)現(xiàn)企業(yè)價(jià)值2022/7/1933精益管理推進(jìn)四項(xiàng)主題內(nèi)容培育精益管理文化重塑精益管理流程激發(fā)精益組織活力建設(shè)精益組織職能領(lǐng)導(dǎo)者存在的目的，是為了最大限度讓創(chuàng)造價(jià)值的人更好的完成工作？精益管理中的管理者角色重塑：培訓(xùn)師，牧師，導(dǎo)師，教練 2022/7/1934培育-精益管理文化培育文化的高效機(jī)制-案例化育機(jī)制2022/7/1935案例重塑思想美國(guó)士兵如何成為堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信徒？西點(diǎn)軍校中的中國(guó)軍人塑像-雷鋒2022/7/1936案例成就大師孔子 蘇格拉底 毛澤東 圣經(jīng) 佛教寶典 學(xué)不知,觀不見(jiàn)；用在不知中，成在無(wú)形中2022/7/1937案例成就人才杰克.韋爾奇在哈佛學(xué)習(xí) 不等于 習(xí)

11、學(xué)學(xué)提問(wèn)習(xí)實(shí)踐學(xué)習(xí)以理論為師習(xí)學(xué)以實(shí)踐為師學(xué)習(xí)難以知行合一習(xí)學(xué)做中學(xué)基于行而學(xué)，工作（勞動(dòng)）塑造人習(xí)學(xué)以實(shí)踐案例提問(wèn)，在實(shí)踐中思考習(xí)學(xué)人類(lèi)因思考而誕生2022/7/1938工作現(xiàn)場(chǎng)變?yōu)榕嘤?xùn)現(xiàn)場(chǎng)變管理考核為培訓(xùn)變專(zhuān)業(yè)會(huì)為培訓(xùn)會(huì)以工作中出現(xiàn)的案例在現(xiàn)場(chǎng)即時(shí)培訓(xùn)變老師/領(lǐng)導(dǎo)為教練變顧客抱怨為培訓(xùn)資源變配合沖突為培訓(xùn)資源將組織文化活動(dòng)整合為培訓(xùn)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)，培養(yǎng)員工務(wù)實(shí)精神案例培訓(xùn)，培養(yǎng)實(shí)戰(zhàn)型人才即時(shí)培訓(xùn)，培養(yǎng)員工解決問(wèn)題的緊迫性和時(shí)效性互動(dòng)培訓(xùn)，碰撞出閃光的火花現(xiàn) 場(chǎng)互 動(dòng)案 例即 時(shí) 長(zhǎng)效化 育將培訓(xùn)中形成的能力進(jìn)行復(fù)制傳播形成持續(xù)推進(jìn)的習(xí)學(xué)機(jī)制內(nèi)化于心外化于行將培訓(xùn)績(jī)效轉(zhuǎn)化為組織績(jī)效領(lǐng)導(dǎo)即教練人

12、人是老師事事是案例變領(lǐng)導(dǎo)為教練實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)攻關(guān)課題開(kāi)發(fā)教練輔導(dǎo)在戰(zhàn)爭(zhēng)中學(xué)習(xí)戰(zhàn)爭(zhēng) -毛澤東能本管理下培訓(xùn)即管理2022/7/1939案例-傅慶輝油槽2022/7/1940案例-一個(gè)銷(xiāo)軸的價(jià)值2022/7/1941討論運(yùn)用案例進(jìn)行管理，與此前的方法相比有什么特點(diǎn)？2022/7/1942用案例去管理、用案例去培訓(xùn)案例以人為本管理的工具案例重塑人性的激勵(lì)工具案例工作學(xué)習(xí)化；學(xué)習(xí)工作化案例培訓(xùn)即管理；管理即培訓(xùn)案例以工作為師，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)案例管理機(jī)制2022/7/1943創(chuàng)三不朽文化 塑三不朽員工人人立功人人立德人人立言創(chuàng)新有例例可復(fù)制形成理念好的管理就是要?jiǎng)?chuàng)造條件讓員工走上前臺(tái)，走到企業(yè)大舞臺(tái)的中央，讓

13、他們最大可能地發(fā)揮自己的聰明才智。2022/7/1944怎樣找到案例案例就是在述說(shuō)我們身邊的事，一樁樁平平常常卻又縈繞在人們心頭的事，它帶著疑問(wèn)、蘊(yùn)含著哲理和充滿著啟示，我們每一個(gè)人都可以輕而易舉的得到它。心動(dòng)不如行動(dòng)，拿起筆描述自己在工作中揮之不去的一件件小事，述說(shuō)一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事。2022/7/1945案例結(jié)構(gòu)案例素材：在你所在的班組工作中，找出一件發(fā)生在普通員工身上的，令你記憶深刻的事情。案例的結(jié)構(gòu)：案例主體：案例名稱(chēng)案例發(fā)生時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、情節(jié)案例經(jīng)過(guò)案例提問(wèn)問(wèn)定義問(wèn)判斷問(wèn)角色問(wèn)文化問(wèn)領(lǐng)導(dǎo)問(wèn)思考問(wèn)體會(huì)問(wèn)收獲案例啟示圍繞主題關(guān)注對(duì)象 激發(fā)思維力關(guān)注對(duì)比多角度，多層次管住把握本質(zhì)原

14、因舉一反三2022/7/1946互動(dòng)：我的案例分享 要求： 1. 組內(nèi)成員在輪值隊(duì)長(zhǎng)帶領(lǐng)下輪流發(fā)布自己的案例，進(jìn)行案例分享； 2. 在分享的案例中選出一個(gè)典型的案例，大家討論對(duì)案例的體會(huì)和感悟，并再次對(duì)案例進(jìn)行分析和提煉并寫(xiě)在大白紙上； 3.案例展示可以有文字說(shuō)明，也可用圖表、圖示輔助說(shuō)明。 4.2022/7/1947整個(gè)組織在思考 企業(yè)的高度重視，給員工提供了一塊沃土。管理者逐漸發(fā)現(xiàn)，員工的智能是無(wú)窮的，它是一筆巨大的財(cái)富。為了解決工作中一道道的難關(guān)，員工加班，廢寢忘食，這是在許多企業(yè)里難得一見(jiàn)的。整個(gè)組織各個(gè)層次都在進(jìn)行思考，而不是只有高層主管在思考，這正是學(xué)習(xí)型組織的根本特性。48高績(jī)效

15、領(lǐng)導(dǎo)的行為方式管理就是抓帶傾向的小事透過(guò)現(xiàn)象抓本質(zhì)，透過(guò)問(wèn)題去改善從小事做起，把簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單作為領(lǐng)導(dǎo)，要有一種對(duì)一件事一抓到底的韌勁每天只抓好一件事等于抓好了一批事，因?yàn)槊恳患露疾皇枪铝⒌淖ズ昧艘患聲?huì)連帶著把周?chē)慌露紟?dòng)起來(lái)2022/7/1949重塑精益管理流程 基于價(jià)值的認(rèn)知和價(jià)值流的分析，重組高效的過(guò)程2022/7/1950激發(fā)精益組織活力2022/7/1951 了解人，認(rèn)知人，你將無(wú)所不能 安東尼羅賓 2022/7/1952馬斯洛 的貢獻(xiàn)自我實(shí)現(xiàn)的需要尊重的需要社交的需要安全的需要生理的需要薪資被團(tuán)隊(duì)接納得到贊賞認(rèn)同福利/保障獲得成就感2022/7/1953 每個(gè)人都有

16、一種渴望：就是被發(fā)現(xiàn)，被重視，希望找到自己價(jià)值實(shí)現(xiàn)的平臺(tái)去實(shí)現(xiàn)自我，通過(guò)做出貢獻(xiàn)而獲得大家的認(rèn)可，這就是人本精神，人本追求 。人本精神認(rèn)知2022/7/1954經(jīng)典案例霍桑試驗(yàn)及啟示一、照明試驗(yàn)二、福利試驗(yàn)三、訪談試驗(yàn)四、群體試驗(yàn)2022/7/19551、工人是社會(huì)人，不是經(jīng)濟(jì)人，即工人除了物質(zhì)需要外，還有社會(huì)心理方面的需求，因此不能忽視社會(huì)和心理因素對(duì)工人工作積極性的影響，否定了當(dāng)時(shí)科學(xué)管理學(xué)派認(rèn)為金錢(qián)是刺激工人積極性的唯一動(dòng)力的說(shuō)法 2、企業(yè)中存在非正式的組織。企業(yè)成員在共同工作的過(guò)程中，相互間必然產(chǎn)生共同的感情、態(tài)度和傾向、形成共同的行為準(zhǔn)則和慣例，非正式組織獨(dú)特的感情、規(guī)范和傾向，左右

17、著成員的行為。非正式組織不僅存在而且與正式尊重相互依存，對(duì)生產(chǎn)率有重大影響 3、生產(chǎn)率主要取決于工人的工作態(tài)度以及他和周?chē)说年P(guān)系。梅奧認(rèn)為提高生產(chǎn)率的主要途徑是提高工人的滿足度，即工人對(duì)社會(huì)因素、人際關(guān)系的滿足程度。如果滿足度高，工作的積極性、主動(dòng)性和協(xié)作精神就高，生產(chǎn)率就高 2022/7/1956人本激勵(lì)的精神家園建設(shè)2022/7/1957人人有貢獻(xiàn)，人人有榮譽(yù)2022/7/1958人人有貢獻(xiàn)，人人有榮譽(yù)企業(yè)因你而進(jìn)步，企業(yè)因你而高效顧客滿意之星團(tuán)隊(duì)之星成本之星消缺之星質(zhì)量之星安全之星照片事跡2022/7/1959人人有特長(zhǎng)，人人是精英特長(zhǎng)名稱(chēng)：照片特長(zhǎng)描述：特長(zhǎng)名稱(chēng)：照片特長(zhǎng)描述：特長(zhǎng)名

18、稱(chēng)：照片特長(zhǎng)描述：我們不僅需要工作上技能上的特長(zhǎng)，也需要團(tuán)隊(duì)文化的特長(zhǎng)2022/7/1960人人有舞臺(tái)，人人有活力競(jìng)賽主題：競(jìng)賽展示：競(jìng)賽結(jié)果：2022/7/1961變被動(dòng)為主動(dòng)的輪值機(jī)制案例：輪值帶來(lái)的價(jià)值2022/7/1962輪值管理機(jī)制什么是輪值？讓班組成員共同參與管理，進(jìn)一步發(fā)揮員工主人翁作用。班組安排班組成員輪流擔(dān)任輪值班長(zhǎng)（工長(zhǎng)），每天班前提前15分鐘，協(xié)同班長(zhǎng)開(kāi)展工作，并組織召開(kāi)班前會(huì)；班中和班長(zhǎng)換位，代表班長(zhǎng)行使班長(zhǎng)職權(quán)，檢查落實(shí)班組工作情況；班后15分鐘組織召開(kāi)班后會(huì)，對(duì)當(dāng)天班組工作進(jìn)行總結(jié)。即每天可以當(dāng)“30分鐘班長(zhǎng)（工長(zhǎng)）”。到其他崗位進(jìn)行指導(dǎo)學(xué)習(xí)等。2022/7/196

19、3輪值管理機(jī)制輪值承擔(dān)的任務(wù)協(xié)助上一級(jí)領(lǐng)導(dǎo)保證本部門(mén)生產(chǎn)任務(wù)的順利完成；班前、班后會(huì)的組織；發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題；每日（周）一題組織；協(xié)助管理工作現(xiàn)場(chǎng)；2022/7/1964輪值管理機(jī)制對(duì)于員工：換位思考，從領(lǐng)導(dǎo)的角度去思考問(wèn)題和接受工作，工作將會(huì)事半功倍，減少失誤率，提高效率和效果。從只會(huì)單一技能員工轉(zhuǎn)向一專(zhuān)多能符合型員工。學(xué)會(huì)從領(lǐng)導(dǎo)的角度去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，迅速提高自己的技能。提高自己的管理水平和能力，為職位提升奠定基礎(chǔ)。對(duì)于上級(jí)：?jiǎn)T工參與管理，積極性將會(huì)被極大的調(diào)動(dòng)，提高工作效率。有更多的精力來(lái)考慮班組管理的事情。發(fā)現(xiàn)人才，儲(chǔ)備后備干部。消除管理的盲區(qū)2022/7/1965建設(shè)

20、精益組織職能一切管理指向讓價(jià)值連續(xù)流動(dòng)項(xiàng)目管理機(jī)制事業(yè)部制敏捷制造機(jī)制現(xiàn)場(chǎng)是員工的鏡子，員工是管理者的鏡子標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)與非標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)分開(kāi)管理資源向創(chuàng)造價(jià)值的一線傾斜組織職能2022/7/1966適宜于精益的組織機(jī)構(gòu)管理部門(mén)現(xiàn)場(chǎng)管理：管理工程師管理工人標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)工2022/7/1967關(guān)鍵崗位職責(zé)崗位類(lèi)別崗位性質(zhì)主要工作任職條件備注標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)操作工班前設(shè)備，工裝，原料等作業(yè)準(zhǔn)備的點(diǎn)檢確認(rèn)。按標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)和作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行作業(yè)，按檢驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)實(shí)施100%全檢班后進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)5S和設(shè)備日常保養(yǎng)。現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)改善經(jīng)簡(jiǎn)單培訓(xùn)可掌握作業(yè)要領(lǐng)的熟練工人管理者須制定詳細(xì)的相關(guān)作業(yè)指導(dǎo)書(shū)，包括點(diǎn)檢表、操作指導(dǎo)書(shū)、檢驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)。數(shù)量根據(jù)節(jié)拍核定現(xiàn)場(chǎng)管理工人（線外）設(shè)備管理工軟件編程設(shè)備調(diào)整及調(diào)整改善，包括對(duì)刀，更換工裝工具等設(shè)備日常故障的診斷和恢復(fù)熟練的技術(shù)工人編制相應(yīng)的設(shè)備調(diào)整作業(yè)指導(dǎo)書(shū)接受設(shè)備常見(jiàn)故障維修的相應(yīng)培訓(xùn)2022/