第15課、決定美利堅命運的…9

1、第15課美國南北戰(zhàn)爭教學設計云浮市新興縣實驗中學 石伙連【課程標準】講述林肯在南北戰(zhàn)爭中的主要活動，說出解放黑人奴隸宣言主要內(nèi)容，理解美國南北戰(zhàn)爭在美國歷史發(fā)展中的作用?！窘虒W目標】了解美國南北戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因、戰(zhàn)爭的簡單過程和戰(zhàn)爭的結局；認識戰(zhàn)前美國南北兩種經(jīng)濟制度的矛盾，理解北方在南北戰(zhàn)爭中取勝的原因及南北戰(zhàn)爭的性質(zhì)和意義。通過對這些問題的探究，培養(yǎng)學生的分析能力。通過對林肯的評價，培養(yǎng)學生科學評價歷史人物的方法。通過學生合作學習突破難點，理解南北戰(zhàn)爭的原因，增強學習歷史的興趣；學生通過積極參與和思考，增強對歷史的感悟。通過學習使學生認識到：這場戰(zhàn)爭最重要的成果就是維護了國家主權的統(tǒng)一，解決

2、了建國以來憲政中的分裂主義問題，從此聯(lián)邦政府變得強大起來，美國日后的強大是建立在國家主權統(tǒng)一基礎之上的，從而啟發(fā)學生認識國家統(tǒng)一的重要性，滲透維護國家統(tǒng)一的國家意識?！局攸c】林肯在美國南北戰(zhàn)爭中的活動；解放黑人奴隸宣言的內(nèi)容?！倦y點】南北戰(zhàn)爭在美國歷史發(fā)展中的作用?！菊n前準備】1鼓勵學生搜集整理有關林肯以及南北戰(zhàn)爭的材料。2要求學生復習美國獨立戰(zhàn)爭的知識?！窘虒W過程】（一）導入新課通過展示學生都熟知的美國總統(tǒng)奧巴馬人物圖片及相關材料引出林肯?！霸谖覀兗o念第16任總統(tǒng)200周年誕辰之際，我能說我對這位偉人懷有特殊的感激之情，沒有林肯，就沒有今天的我！是他讓我的故事成為可能，是他讓美國的故事成為可

3、能?！眾W巴馬列夫托爾斯泰稱他是“音樂中的貝多芬，詩歌中的但丁，繪畫中的拉菲爾，人生哲學中的耶穌?！瘪R克思說“在美國歷史上，林肯必將與華盛頓齊名?！比藗?yōu)槭裁磿α挚嫌腥绱烁叩脑u價呢？設計意圖：通過補充材料并設計問題，可使學生對前后知識進行有機地聯(lián)系。用圖片導入新課，給學生直觀形象的印象，并通過對華盛頓與林肯的評價，既能與前面所學教學內(nèi)容巧妙銜接，更能激發(fā)學生的學習興趣。（二）講授新課第一環(huán)節(jié)：學生自主學習，初步構建本課知識結構。（教師展示學習目標）1、了解美國南北戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因，戰(zhàn)爭的經(jīng)過、結果、性質(zhì)及意義。2、概述林肯在南北戰(zhàn)爭中的主要活動，解放黑人奴隸宣言的主要內(nèi)容。3、通過南北戰(zhàn)爭中林肯

4、和廣大人民群眾的活動，理解人民群眾與杰出人物在歷史上的作用及其相互關系。第二環(huán)節(jié)：小組合作探究，交流展示。 （教師出示學習任務，學生分組探究、交流展示。）探究一：分析戰(zhàn)爭的根本原因、導火線。（戰(zhàn)爭前美國存在哪兩種不同的經(jīng)濟制度？有什么矛盾？矛盾焦點？）1、美國內(nèi)戰(zhàn)的根本原因：南北雙方在勞動力、原料和西部新增領土上是否實行奴隸制等問題上存在不可調(diào)和的矛盾。（奴隸制阻礙了資本主義經(jīng)濟的發(fā)展）2、導火線：1860年，林肯當選總統(tǒng)。探究二：戰(zhàn)爭的過程開始、初期形勢、結果、轉折點（林肯政府采取了什么措施扭轉戰(zhàn)局？措施內(nèi)容？作用？）1、開始：1861年4月，南方挑起內(nèi)戰(zhàn)2、初期形勢：北方節(jié)節(jié)失利3、轉折點

5、：頒布宅地法、解放黑人奴隸宣言4、結果：北方勝利探究三：分析戰(zhàn)爭的性質(zhì)及其影響？1、性質(zhì)：美國第二次資產(chǎn)階級革命2、影響：廢除了黑奴制度，維護了國家統(tǒng)一；掃清了美國資本主義發(fā)展的又一障礙，奠定了美國成為最發(fā)達資本主義強國的基礎。探究四：分析北方勝利、南方失敗的原因？1、北方勝利原因：經(jīng)濟發(fā)達，實力強；資本主義發(fā)展是歷史潮流；人民的支持；林肯個人的貢獻。2、南方失敗原因：雖然準備充分，但分裂國家的行為不得人心；奴隸制度違背歷史潮流。探究五：評價林肯（精神品質(zhì)？歷史貢獻？）林肯的歷史貢獻：廢除了黑人奴隸制；維護了國家統(tǒng)一。探究六：比較美國獨立戰(zhàn)爭和南北戰(zhàn)爭異同點。項目美國獨立戰(zhàn)爭美國南北戰(zhàn)爭根本原

6、因英國的殖民統(tǒng)治阻礙北美資本主義的發(fā)展南北兩種經(jīng)濟制度之間的矛盾不可調(diào)和頒布重要文件獨立宣言宅地法解放黑人奴隸宣言性質(zhì)資產(chǎn)階級革命歷史意義掃清了資本主義發(fā)展的障礙，有利于美國資本主義的發(fā)展。第三環(huán)節(jié)：精講點撥，拓展延伸。1、正確評價林肯（展示：林肯從童年到總統(tǒng)相關圖片）。林肯發(fā)動內(nèi)戰(zhàn)，廢除了奴隸制、維護了國家統(tǒng)一，是美國歷史上的著名人物之一。（在美國歷史上，林肯必將與華盛頓齊名。）從鞋匠的兒子到西部的拓荒者，再到為自由而戰(zhàn)的新總統(tǒng)，是南北戰(zhàn)爭中的英雄，是美利堅的船長，是戰(zhàn)爭結束后的殉難者樸素、謙遜、果斷、誠實、奉獻、愛國，正如他生前所說：“我們無法回避歷史，我們將被別人，而不是我們自己記住。任

7、何個人的舉足輕重都無法寬恕我們當中某個人。我們要通過火的考驗，這將使我們的榮辱記載于下一代。”美國現(xiàn)任總統(tǒng)奧巴馬曾說過：“沒有林肯，就沒有今天的我！是他讓我的故事成為可能，是他讓美國的故事成為可能?！毕旅嫖覀円黄饋眈雎犈?，船長，我的船長，來感受偉人的輝煌。哦，船長，我的船長！我們險惡的航程已經(jīng)告終，港口已經(jīng)不遠，鐘聲我已聽見，萬千人眾在歡呼吶喊，在甲板上，那里躺著我的船長，他已倒下，已死去，已冷卻哦，船長，我的船長！起來吧，請聽聽這鐘聲，起來旌旗，為你招展號角，為你長鳴。我們的船已安全拋錨停泊，航行已完成，已告終，勝利的船從險惡的旅途歸來，我們尋求的已贏得手中（設計意圖：利用一系列的圖片和文字

8、資料讓學生進一步感受林肯的偉大。戰(zhàn)爭的硝煙雖然散去，但領導南北戰(zhàn)爭維護國家統(tǒng)一的林肯卻永遠被人民尊敬和愛戴。）2、美國內(nèi)戰(zhàn)被稱為美國歷史上第二次資產(chǎn)階級革命，它掃除了美國的又一障礙。3、知識聯(lián)系：美國之所以成為當今世界上最發(fā)達的資本主義國家的基本前提民族獨立，國家統(tǒng)一4、遷移拓展：當今中國還未完成統(tǒng)一大業(yè)臺灣問題（和平統(tǒng)一，一國兩制）。5、啟示升華：以史為鑒，維護統(tǒng)一。無論何種情況，都不輕言分裂無論何種方式，都要捍衛(wèi)統(tǒng)一。無論是美國還是中國，維護統(tǒng)一都是我們每個公民應盡的責任！（三）課堂小結在美國強大的歷程里面，我們深深感受到的是維護國家主權統(tǒng)一的重要性，今天，我們也正中華民族的富強之路上努力

9、奮斗，我們實現(xiàn)了一個又一個的經(jīng)濟奇跡，在國際舞臺上發(fā)揮越來越重要的作用，但是，國家統(tǒng)一的目標還沒能最終實現(xiàn)，國家要真正的富強，在解決臺灣問題上，或許我們可以從美國內(nèi)戰(zhàn)中林肯政府為維護國家統(tǒng)一所做的種種努力中吸取某些智慧。（四）鞏固練習1、美國南北矛盾的焦點是（ ）A.關稅問題B.奴隸制存廢問題 C.向西部擴張領土 D.資本主義存廢問題2、美國內(nèi)戰(zhàn)的導火線是（ ） A.領土的擴張 B.解放黑人奴隸宣言頒布 C.南方11個州脫離聯(lián)邦D.林肯當選總統(tǒng)3、美國內(nèi)戰(zhàn)期間頒布的歷史文獻是（ ）獨立宣言 人權宣言宅地法 解放黑人奴隸宣言 A、 B、 C、 D、4、19世紀中期，美國經(jīng)過內(nèi)戰(zhàn)，掃除了資本主義發(fā)

10、展的又一障礙，為以后的經(jīng)濟迅速發(fā)展創(chuàng)造了條件。這里所說的 “又一障礙”是指（ ） A、西進運動 B、殖民統(tǒng)治 C、保護關稅 D、奴隸制度 5、林肯成為美國歷史上著名的總統(tǒng)，主要是因為林肯作出下列貢獻（ ）贏得國家獨立；維護了國家統(tǒng)一解放黑人奴隸；制定1787年美國憲法 A、 B、 C、 D、 6、美國獨立戰(zhàn)爭與美國南北戰(zhàn)爭的相同點 不包括（ ） A、都是資產(chǎn)階級性質(zhì) B、都是為了反抗殖民侵略 C、都加速了美國資本主義的發(fā)展 D、都關系到美利堅民族的命運 7、美國內(nèi)戰(zhàn)被稱為美國歷史上第二次資產(chǎn)階級革命，是因為（ ） A.它維護了國家統(tǒng)一 B.消除了種族歧視 C.滿足了人民對西部土地的需求 D.進一步掃清了資本主義發(fā)展障礙 【板書設計】一、原因：兩種經(jīng)濟制度的矛盾 北方：資本主義工商業(yè)南方：奴隸制種植園（焦點：奴隸制存廢問題）二、導火線：林肯當選總統(tǒng)三、