第9課　西歐和日本經(jīng)濟(jì)的…3

1、PAGE PAGE 4中日關(guān)系史博望初中 王祥明【教學(xué)目標(biāo)】（一）知識(shí)與能力：學(xué)生自主復(fù)習(xí)有關(guān)中日關(guān)系發(fā)展的重大歷史事件，掌握有關(guān)中日關(guān)系發(fā)展的的基本史實(shí)；分析有關(guān)中日關(guān)系發(fā)展的的原因；歷史與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，以史為鑒，學(xué)以致用，用歷史的思維觀察、思考現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題。（二）過(guò)程與方法1、運(yùn)用直觀形象的圖片、表格等資料，培養(yǎng)學(xué)生從中獲取有效信息，自主判斷歷史知識(shí)的能力。2、通過(guò)多媒體輔助教學(xué)，在教學(xué)中進(jìn)行分析、討論、歸納，提高學(xué)生參與課堂的積極性， 使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中活動(dòng)。3、采用歷史內(nèi)外遷移教學(xué)法，通過(guò)中國(guó)、日本發(fā)展的的聯(lián)系、比較，獲得新知，推導(dǎo)結(jié)論。注重挖掘歷史事件之間的邏輯關(guān)系，養(yǎng)成學(xué)生的

2、歷史邏輯性思維，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，提高學(xué)生理解歷史問(wèn)題和解決歷史問(wèn)題的能力。（三）情感態(tài)度價(jià)值觀讓學(xué)生直觀得感受到有關(guān)中日關(guān)系發(fā)展的歷程，增強(qiáng)學(xué)生維護(hù)中日關(guān)系發(fā)展的的時(shí)代責(zé)任感。通過(guò)有關(guān)中日關(guān)系發(fā)展的史實(shí)教育，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到只有國(guó)家強(qiáng)大民族振興，才能建立健康的中日關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立起為人類的友好交流作出貢獻(xiàn)的人生理想。讓學(xué)生對(duì)當(dāng)今世界局勢(shì)進(jìn)行客觀的分析，警惕軍國(guó)主義的復(fù)活，采取正確的措施避免戰(zhàn)爭(zhēng)，珍愛(ài)和平?！局攸c(diǎn)】大化改新、明治維新、二戰(zhàn)后日本崛起的原因以及給我們留下的啟示；影響中日關(guān)系的因素和中日關(guān)系的主流；3、如何在專題復(fù)習(xí)中把握歷史現(xiàn)象、歷史事件的整體脈絡(luò)，并在其中感悟與反思?xì)v史，遷

3、移知識(shí)，以史為鑒?！倦y點(diǎn)】中日關(guān)系變化多端的原因，如何看待現(xiàn)在日本的行為。【教學(xué)方法】?jī)?nèi)外遷移復(fù)習(xí)法、主題式復(fù)習(xí)法、點(diǎn)線結(jié)合復(fù)習(xí)法、綱要圖示法等。【教學(xué)過(guò)程】（一）激情導(dǎo)入 播放關(guān)于日本外務(wù)省發(fā)布的2015新版外交藍(lán)皮書(shū)的新聞視頻，老師分析概述，導(dǎo)入本課復(fù)習(xí)內(nèi)容。 中日關(guān)系是世界上最重要的雙邊關(guān)系之一，何去何從，世人矚目。中日交往源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，有過(guò)友好的交往歷史，也有過(guò)侵略敵對(duì)的戰(zhàn)爭(zhēng)。知己知彼，方能立于不敗之地，因此讓我們一起走近這個(gè)一衣帶水的鄰邦。為了不該忘卻的紀(jì)念，回顧歷史，展望未來(lái)。（二）復(fù)習(xí)過(guò)程：一、中日關(guān)系之古代篇1、夯實(shí)基礎(chǔ)：（1）出示中考考點(diǎn)鏈接，自主復(fù)習(xí)鞏固，查漏補(bǔ)缺。 （2）投影

4、出示圖片鑒真、和同開(kāi)珎，提出問(wèn)題 左圖的人物是誰(shuí)？他為中日關(guān)系作出哪些貢獻(xiàn)？這兩幅圖片反映了中日兩國(guó)在哪些發(fā)面的交流？此時(shí)期的中日關(guān)系是怎樣的？ 這一關(guān)系形成的原因是什么？（3）此外日本在政治上又進(jìn)行了怎樣的借鑒？ 給日本帶來(lái)了怎樣的影響？2、感悟反思，怎么做：古代中國(guó)國(guó)家實(shí)力的強(qiáng)大、先進(jìn)的科技文化對(duì)日本的發(fā)展產(chǎn)生了重大影響。從古代的中日關(guān)系中，我們可得出怎樣的認(rèn)識(shí)？3、追根溯源：投影出示圖片戚繼光，提出問(wèn)題：上述兩幅圖片反映了什么時(shí)期的什么事件？這一時(shí)期的中日關(guān)系發(fā)生了怎樣的變化？二、中日關(guān)系之近代篇然而，我們這個(gè)友好鄰邦，在近代把侵略的魔爪伸向中華大地，讓我們一起揭開(kāi)那段侵略反抗波瀾迭起的

5、歷史篇章。1.夯實(shí)基礎(chǔ)：（1）出示中考考點(diǎn)鏈接，自主復(fù)習(xí)鞏固，查漏補(bǔ)缺。（2）回顧日本有關(guān)的明治維新的內(nèi)容，了解日本的第二次崛起。（3）明治維新后，日本走上了軍國(guó)主義道路，把侵略的魔爪伸向中華大地，你能說(shuō)出哪些侵華史實(shí)？產(chǎn)生什么影響？重點(diǎn)復(fù)習(xí)甲午戰(zhàn)爭(zhēng)、八國(guó)聯(lián)軍侵華、九一八事變、七七事變、南京大屠殺等重要侵略史實(shí)。2.追根溯源：有侵略就有反抗，中國(guó)人民團(tuán)結(jié)起來(lái)，英勇抗戰(zhàn)，終于戰(zhàn)勝日本侵略者。請(qǐng)你列舉一下中國(guó)人民英勇抗戰(zhàn)事跡。（學(xué)生討論，各抒己見(jiàn)感受中國(guó)人民的英勇地不屈不撓的斗爭(zhēng)精神。）3.感悟反思，怎么做：“日本近代奇跡般的成功和二戰(zhàn)中幾近毀滅性的失敗”對(duì)近代中日兩國(guó)都產(chǎn)生了巨大而深遠(yuǎn)的影響。從

6、日本的成功和失敗中，我們又可以得到怎樣的歷史啟迪？（學(xué)生討論，各抒己見(jiàn)）三、中日關(guān)系之現(xiàn)代篇1.夯實(shí)基礎(chǔ)：出示中考考點(diǎn)鏈接，自主復(fù)習(xí)鞏固，查漏補(bǔ)缺。把握中日建交和二戰(zhàn)后日本崛起的基礎(chǔ)知識(shí)。2追根溯源：分析二戰(zhàn)中遭遇近乎毀滅性的失敗后，戰(zhàn)后能夠迅速日本崛起為世界二號(hào)資本主義大國(guó)的原因是什么？3.感悟反思：（1）回望日本的強(qiáng)國(guó)之路，從一個(gè)無(wú)名島國(guó)崛起為世界二號(hào)資本主義大國(guó)，日本歷史上經(jīng)歷了三次飛躍，指的是什么？（2）回顧日本歷史上的第一次和第二次飛躍學(xué)習(xí)的老師分別是誰(shuí)？為什么會(huì)發(fā)生變化？（3）在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的今天，回顧日本歷史上的三次飛躍，你覺(jué)得其中哪些經(jīng)驗(yàn)值得我們借鑒？4.分析中日現(xiàn)代關(guān)系

7、的變化：請(qǐng)據(jù)材料一、二分析：新中國(guó)成立到1972年中日關(guān)系，與1972年到90年代中日關(guān)系有什么變化？ 請(qǐng)據(jù)材料三、四、五分析：從90年代至今中日關(guān)系的主要特點(diǎn)？影響中日關(guān)系的因素有哪些？責(zé)任在誰(shuí)？5.感悟反思，怎么做(1)面對(duì)侵略的歷史，德國(guó)與日本的態(tài)度截然不同。勃蘭特的“華沙之跪”對(duì)聯(lián)邦德國(guó)的發(fā)展起到了什么重要的作用? 為了中日關(guān)系的健康發(fā)展，日本應(yīng)該從德國(guó)身上學(xué)習(xí)些什么？（2）中國(guó)政府明確堅(jiān)定的態(tài)度2014年2月27日，中國(guó)全國(guó)人大常委會(huì)通過(guò)兩個(gè)決定：確定9月3日為中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利紀(jì)念日，將12月13日設(shè)立為南京大屠殺死難者國(guó)家公祭日。設(shè)立這兩個(gè)紀(jì)念日的目的是什么？（3）目前中日關(guān)系正處于1972年邦交正?；詠?lái)最嚴(yán)峻的時(shí)期。兩國(guó)之間多種矛盾同時(shí)爆發(fā)，除了修改教科書(shū)、參拜靖國(guó)神社，還涉及領(lǐng)土主權(quán)糾紛、軍事安全問(wèn)題、缺乏政策互信問(wèn)題。為此你認(rèn)為現(xiàn)代的中日關(guān)系將何去何從？作為青少年的我們應(yīng)該為此做些什么？四、課堂小結(jié)，知識(shí)結(jié)構(gòu)，五、學(xué)以致用，展示自我外交部長(zhǎng)王毅說(shuō)：今年我國(guó)將舉辦紀(jì)念二戰(zhàn)勝利70周年閱兵式，中國(guó)會(huì)向所有的有關(guān)國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人和國(guó)際組織發(fā)出邀請(qǐng)。”而日本首相安倍晉三在今年年初就曾表示，他打算在日本無(wú)條件投降70周年的講話中，表達(dá)對(duì)第二次世界大戰(zhàn)的反省。如果你是安倍，你會(huì)來(lái)嗎?如果來(lái)