山東省淄博市中考語文專項練習(xí)能力提升試題及答案_2

1、山東省淄博市中考語文專項練習(xí)能力提升試題及答案2017年山東省淄博市中考 語文教學(xué)質(zhì)量達標(biāo)檢測試題 第卷 一、基礎(chǔ)知識積累與運用（每小題2分，共14分） 1下列詞語中，加點字的注音有誤的一項是 （ ） A綺麗（q） 啜泣（chuo） 猝不及防（cu） B風(fēng)靡（m） 挫折（cuo） 周道如砥（d） C锃亮（zeng） 襁褓（qing） 果實累累（lei） D驪歌（li） 字帖（tie） 懲惡揚善（chng） 2下列詞語字形有誤的一項是 （ ） A浮躁 惆悵 杞人憂天 婉言謝絕 B褻瀆 泥淖 油光可鑒 題綱挈領(lǐng) C憔悴 抱怨 辨?zhèn)稳ネ?恍然大悟 D臆測 融洽 顧名思義 瑕不掩瑜 3下列句子中，加點

2、的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検?（ ） A習(xí)近平主席在“一帶一路”高峰論壇上強調(diào)，“一帶一路”建設(shè)不是另起爐灶推倒重來，而是實現(xiàn)戰(zhàn)略對接、優(yōu)勢互補。 B古詩是中華民族文化中的瑰寶，它短小精悍，字不虛設(shè)但言簡義豐，意境深美。 C“二十四節(jié)氣”被國際氣象界譽為“中國第五大發(fā)明”。在中國北方，很多農(nóng)村居民可能不知道一些現(xiàn)代節(jié)日，但是對于“二十四節(jié)氣”耳熟能詳。 D2017年度淄博市青少年“國學(xué)達人”挑戰(zhàn)賽決賽在張店區(qū)舉行，比賽內(nèi)容涵蓋中華傳統(tǒng)哲學(xué)、史學(xué)、文學(xué)、服飾、飲食、建筑等多個方面，可謂琳瑯滿目。 4對下列比喻修辭手法及其作用分析不恰當(dāng)?shù)囊豁検?（ ） A古老的濟南，城里那么狹窄，城外又那么寬敞，山坡

3、上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點雪，對，這是張小水墨畫，也許是唐代的名手畫的吧。（把濟南城外的景色比作“小水墨畫”，突出了景色的秀氣和色彩的淡雅，“也許”一句又強調(diào)了畫面的真實感與意境。） B從“中國漢字聽寫大會”到“中國詩詞大會”，再到“朗讀者”，一個個有時代創(chuàng)意又有文化底蘊的綜藝節(jié)目，如同一股文化清流，觸動了無數(shù)觀眾對“詩和遠方”的美好遐想。（把綜藝節(jié)目比作“清流”，寫出了此類節(jié)目清新脫俗、滌蕩人心的特點，同時，也嚴厲批評了當(dāng)下娛樂節(jié)目的庸俗不堪。） C我似乎打了一個寒噤；我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。（“厚障壁”形象地寫出了閏土和“我”之間的隔膜之深重，不可逾越，表達

4、了“我”心情的沉重和內(nèi)心的悲哀。） D“我的生命是一本不忍卒讀的書，命運把我裝訂得極為拙劣”。很難想象，這樣的文字竟出自漂在北京的湖北打工嫂范雨素之手。（以“書”喻生命，用“不忍卒讀”“拙劣”“裝訂”與“書”相呼應(yīng)，使得比喻謹嚴完整，寫出了范雨素出身的卑微和命運的坎坷。） 5下列加點詞語意義不同的一項是 （ ） A觥籌交錯以君為長者，故不錯意也。（唐雎不辱使命） B鱗次櫛比其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。（核舟記） C殫精竭慮殫其地之出，竭其廬之人。（捕蛇者說） D顧盼生姿顧野有麥場，場主積薪其中。（狼） 6下列說法有誤的一項是 A孔乙己和我的叔叔于勒都用到了少年兒童的視角敘述故事，但小說中兩個

5、少年的情感卻迥然不同，小伙計對孔乙己漠不關(guān)心，若瑟夫?qū)τ诶帐迨鍎t充滿了同情。 B杜甫的詩歌春望石壕吏茅屋為秋風(fēng)所破歌皆以安史之亂為背景，反映了戰(zhàn)爭給人們帶來的災(zāi)難和不幸，表現(xiàn)了他憂國憂民的情懷。 C中國是禮儀之邦，人際交往中常用到謙詞，如稱自己的父親為尊君，稱自己的兒子為犬子，稱自己的家為寒舍，稱自己的作品為拙作。 D印度文學(xué)巨匠泰戈爾是亞洲第一個諾貝爾文學(xué)獎獲得者，他的詩歌敏銳、清新、優(yōu)美。我國作家冰心的繁星和春水就是受其飛鳥集的影響而寫成的。 7依次填人下面文段橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?（ ） 食物鐘對人體健康有十分重要的作用。_因此，保持良好的飲食習(xí)慣有利于維持良好的食物鐘。 目

6、前，常見的可能導(dǎo)致食物鐘紊亂的飲食習(xí)慣有：不吃早餐、節(jié)食、暴飲暴食等。 日常的一些不良生活習(xí)慣會擾亂食物鐘，甚至造成食物鐘紊亂。 如果食物鐘發(fā)生紊亂，健康就會受到影響。 研究發(fā)現(xiàn)，食物鐘紊亂會導(dǎo)致胰島素紊亂，可能增加糖尿病和肥胖的風(fēng)險，還與心血管疾病存在一定聯(lián)系。 A B C D 第卷 二古詩文積累與閱讀（共20分） 8默寫填空。 （7分） （1）_，望峰息心。（吳均lt;與朱元思書） （2）樹樹皆秋色，_。（王績野望） （3）_，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。（馬致遠天凈沙秋思 （4）劉禹錫在酬樂天揚初逢席上見贈一詩中，巧妙用典，發(fā)出了世態(tài)變遷，憂如隔世的感慨：“_，_”。 （5）“飛花令”出

7、現(xiàn)于唐代，眾賓云集之時，可行令助興。若以“花”為關(guān)鍵詞，甲云“花近高樓傷客心”，“花”在第一字；乙則接_，“花”在第二字；丙接“_”，“花”在第三字；依此類推，直到“花”在第七字時完成一輪。 閱讀下面的宋詞，選出賞析有誤的一項 （ ）（3分） 武陵春 李清照 風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語淚先流。 聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。 A這首詞是詞人中年所作，借初春花開之美景，反襯詞人內(nèi)心之苦悶和憂愁。 B上闋中的“欲語淚先流”，一個“先”字，把那種難以控制的愁緒一下子傾瀉出來，動人心弦。 C下闋中的“聞?wù)f”“也擬”“只恐”三個詞語，將詞人一瞬間的微妙心

8、理變化表達得一波三折，淋漓盡致。 D“只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁”一句，將“愁”化虛為實，化無形為有形，這一寫法與李煜的“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”有異曲同工之妙。 10閱讀下面的文段，完成后面的題目。（10分） 景公登路寢之臺，不能終，而息乎陛，忿然而作色，不說，曰：“孰為高臺，病人之甚也？”晏子曰：“（ 君欲節(jié)于身而勿高，使人高之而勿罪也 ）。今高從之以罪，卑亦從以罪，敢問使人如此可乎？古者之為宮室也，足以便生，不以為奢侈也，故節(jié)于身，謂于民，及夏之衰也，其王桀背棄德行，為璇室玉門。殷之衰也，其王紂為頃宮靈臺，卑狹者有罪，高大者有賞，是以身及焉。今君高亦有罪，卑亦有罪，甚于夏殷

9、之王；民力殫乏矣，而不免于罪，晏恐國之流失，而公不得享也！”公曰：“善！寡人自知誠費財勞民，以為無功，又從而怨之，是寡人之罪也！非夫子之教，豈得守社稷哉！”遂下，再拜，不果登臺。 （選自晏子春秋） 【注釋】路寢：臺名。陛：帝王宮殿的臺階。足以便生：夠用就行了。節(jié)于身，謂于民：自身省力，又教育了百姓。璇室玉門：華麗的宮室。頃宮：巍峨的宮殿。 （1）解釋下面加點的詞語。（2分） 忿然而作色，不說 _ 寡人自知誠費財勞民 _ （2）下列句中加點的“于rsquo;rsquo;與”甚于夏殷之王”中的“于”意思和用法相同一項是（ ）（2分） A飲于河、渭 （夸父逐日） B貧者語于富者曰 （為學(xué)） C相于步

10、于中庭 （記天寺夜游） D賢于長安君 （觸龍說趙太后） （3）用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的大意。（2分） 君欲節(jié)于身而勿高，使人高之而勿罪也。 _ （4）晏子在與齊景公的對話中，講了一個什么道理？（2分） _ _ （5）從課文晏子使楚中，我們已經(jīng)領(lǐng)略了晏子高超的語言藝術(shù)；請你針對本文做簡要分析。（2分） _ 三、現(xiàn)代文閱讀（共30分） （一）閱讀下面的文章，完成11-#45;-14題。（12分） 致信兒子 麥 家 兒子，當(dāng)你看到這封信時，你已在我萬里之外，我則在你地球的另一端。地球很大，我們太小了，但我們不甘于小，我們要超過地球，所以你出發(fā)了。這是一次蓄謀已久的遠行，為了這一天，我們都用了十八年的

11、時間做準(zhǔn)備，這也是你命中注定的一次遠行，有了這一天，你的人生才可能走得更遠。 我沒有到過費城，但可以想象，那邊的月亮不會比杭州的大，或者小；那邊的樓房一定也是鋼筋水泥的；那邊的街弄照樣是人來車往的；那邊的人雖然膚色貌相跟我們有別，但心照樣是要疼痛的，情照樣是要圓缺的，生活照樣是有苦有樂、喜憂參半的。世界很大，卻是大同小異。也許最不同的是你，你從此沒有了免費的廚師、采購員、保潔員、鬧鐘、司機、心理醫(yī)生。你的父母變成了一封信、一部手機、一份思念，今后一切你都要自己操心操勞，餓了要自己下廚，乏累了要自己放松，流淚了要自己擦干，生病了要自己去尋醫(yī)生。這一下，你是那么的不一樣，你成了自己的父親、母親、長

12、輩。這一天，是那么的神奇，仿佛你一下就長大了。 但這，只是仿佛，不是真實。真實的你只是在長大的路上，如果不是吉星高照，這條路必定是漫漫長長的，坎坎坷坷的，風(fēng)風(fēng)雨雨的。我愛你，真想變作一顆吉星，高懸在你頭頂，幫你化掉風(fēng)雨，讓和風(fēng)麗日一直伴你前行。（ 但這是不可能的，即便可能，對不起，兒子，我也不會這么做 ）。為什么？因為我愛你，因為那樣的話，你的人生必定是空洞的、蒼白的、弱小的，至多不過是一條缸里的魚，盆里的花，掛著鈴鐺叮當(dāng)響的寵物。迭樣的話我會感到羞愧的，因為你真正失敗了。你可以失敗，但決不能這樣失敗，竟然是被太陽曬死的，是被海水咸死的，是被寒風(fēng)凍死的。作為男人，這也許是莫大的恥和辱！ 好了，

13、就讓風(fēng)雨與你同舟吧，就讓荊棘陪你前行吧。既然有風(fēng)雨，有荊棘，風(fēng)雨中不免夾著雷電，荊棘中不免埋著陷阱，作為父親，我愛你的方式就是提醒你，你要小心哦，你要守護好自己哦。說到守護，你首先要守護好你的生命，要愛惜身體，要冷暖自知，勞逸結(jié)合，更要遠離一切形式的沖突，言語的，肢體的，個別的，群體的。青春是尖銳的，莽撞的，任何沖突都可能發(fā)生裂變，而生命是嬌嫩的這一點我只想一言蔽之，生命是最大的，生命面前你可以理直氣壯地放下任何一切，別無選擇。 其次，你要盡量守護好你的心。這心不是心臟的心，而是心靈的心。它應(yīng)該是善良的，寬敞的，亮堂的，干凈的，充實的，博愛的，審美的。善是良之本，寬是容之器，亮了，才能堂堂正正

14、，不鬼祟，不魍魎。（ 心若臟了，地獄無處不在，天堂也是地獄；心若空了，陷阱無處不在，黃金也是陷阱。 ） 關(guān)于愛，你必須做它的主人，你要愛自己，更要愛他人，愛你不喜歡的人，愛你的對手。愛親人朋友是人之常情，是天理，也是本能，是平凡的；愛你不喜歡的人，甚至仇人敵人，才是道德，才是修養(yǎng)，才是不凡的。兒子，請一定記住，愛是翻越任何關(guān)隘的通行證，愛他人是最大的愛自己。 呵呵，兒子，你的父親真饒舌是不？（ 好吧，到此為止，我不想你，也希望你別想家 ）。如果實在想了，那就讀本書吧。你知道的。爸爸有句格言：讀書就是回家，書這一張紙比鈔票更值錢！請容我最后饒舌一句，剛才我說的似乎都是戰(zhàn)略性的東西，讓書帶你回家，

15、讓書安你的心，讓書練你的翅膀，這也許就是戰(zhàn)術(shù)吧。 11請根據(jù)提示填空。（3分） 在信中，父親娓娓道來語重心長，對即將開始國外生活的兒子提出了自己的希望：學(xué)會自理，_，_，_，愛己愛人，讀書安心。 12根據(jù)提示揣摩下面的句子，體會父親的情懷。（4分） （1）但這是不可能的，即便可能，對不起，兒子，我也不會這么做。（提示：如何理解句中的“不可能”和“不會”？） _ （2）好吧，到此為止，我不想你，也希望你別想家。（提示：如何理解“我不想你”？） _ 13結(jié)合上下文，談?wù)剬ο旅孢@句話的理解。（2分） 心若臟了，地獄無處不在，天堂也是地獄；心若空了，陷阱無處不在，黃金也是陷阱。 _ 14讀罷此信，你一

16、定有很多感觸。請擬寫一段推薦語，把這封信推薦給你的同學(xué)。（3分） _ （三）閱讀下面的文章，完成1519題。（18分） 北京的炸醬面 劉 齊 北京的炸醬面很有名，我從小就知道。那時我在沈陽讀書，家里常吃炸醬面。本來母親做的已經(jīng)不錯了，我們吃得也快活，但幼年在北京住過的父親仍不滿意，認為沒有北京的地道。我心想，北京人跟毛主席緊挨著，又有長城又有天安門，還能吃到比我們這個更棒的炸醬面，好事都讓他們趕上了，難怪戶口那么金貴。 長大看電視劇四世同堂，那里面有幾個北京老爺子一起吃炸醬面，吃得踢里吐嚕的，我在電視外面都替他們香得不行。各種書里也有不少贊譽，給人的總印象，北京除了烤鴨、涮羊肉等菜肴名震中外，

17、主食方面最拿得出手的，就是堂堂炸醬面。說它是主食，似乎不妥；因為它還配有許多小花樣，不就菜也能吃得很好，故應(yīng)叫主副兼?zhèn)涞某允?。?jù)說，老北京人對炸醬面格外青睞，平時舍不得驚動它，重要時刻才肯拿來派用場。炸醬面在北京眾多面條中風(fēng)頭最健，簡直可以評為京面。 現(xiàn)在我也有了北京戶口，走大街穿小巷，上商店入公廁，都有自豪感。北京的風(fēng)光養(yǎng)我眼，北京的伙食養(yǎng)我身，我特別感激。但對北京的炸醬面卻再也不敢欽佩，確切說，不敢欽佩炸醬面里的那個醬。 面是沒的說，手搟的，筋筋道道的，一碰到牙，牙就高興。菜碼也無可挑剔，黃瓜絲，水蘿卜絲，其他絲，外加豆芽、豆瓣等，赤橙黃綠，清涼可人。還有老醋，還有辣油，還有白嫩爽滑的蒜瓣

18、，萬事俱備，千軍待發(fā)，只欠那個醬了。（ 那個醬卻不爭氣，黑乎乎的，齁咸齁咸的，醬上泛一層令人難堪的浮油，醬里面藏一些令人更難堪的肥肉丁，亙旦冰涼呆滯，好像擱了一百年，是慈禧手下的小太監(jiān)炸出來的。 ） 如果我只在一家飯館遇到這種醬，我會要求自己看主流，識大節(jié)。問題是不少飯館都是這種醬，其中一些店鋪還理直氣壯地掛著“老北京炸醬面”或“正宗北京炸醬面”的大招牌，小伙計特意穿著老式服裝，用樸素而精致的青花瓷碗盛醬，用謙卑而驕傲的京腔高喊“來了您吶”“慢用了您吶”面對這一切，我變得十分困惑，主流觀就有些動搖。 炸醬面以醬成名，兵熊熊一個，將（醬）熊熊一窩，醬的責(zé)任極其重要。歷史也悠久，幾千年以前，古人還

19、沒發(fā)明滌棉、味素、塑料盆呢，就已經(jīng)做得一手好醬了。一千四五百年以前，北魏一個老干部賈思勰，給“齊民”也就是平民百姓，寫了一本流芳千古的實用性名著，里邊專門有一節(jié)講怎樣做肉醬。賈先生特意囑咐說，要割取剛宰殺的新鮮肉，去掉肥肉， 剁得細碎一些。如若與肥肉混在一起，會使醬變得油膩（“取良殺新肉，去脂，細銼”“合脂令醬膩”，出自齊民要術(shù).作醬等法第七十.肉醬法） 我們家鄉(xiāng)的現(xiàn)代人在做醬方面更有兩下子。前一段，我在錦州、沈陽一些默默無聞的小館子吃炸醬面，醬都是現(xiàn)吃現(xiàn)炸，熱騰騰的，香噴噴的?；右捕?，有雞蛋醬、肉醬等。肉醬里不但有肉（是新鮮的瘦肉丁），還有青辣椒，有時有豆腐干、豆腐泡。醬往往也是東北大醬、

20、甜面醬或豆瓣醬的復(fù)合體，多樣香，不像北京那些店，僅由當(dāng)?shù)攸S醬獨霸一方。 我無意以家鄉(xiāng)的好處來貶低炸醬面，我只是為它著急，就像為一個不思進取的名家惋惜一樣。北京多好啊，名勝古跡比炸醬面里的菜碼還多，老北京話的意味比手搟的面條還長，怎么那個醬就那么徒有其名，讓人泄氣呢？ 或許這些年，我仍像一個初入皇城的外地人那樣，只在北京的表打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，一直沒有發(fā)現(xiàn)真正的好醬，而該醬矜持地躲在三進四進的深宅大院、十層二十層的高樓大廈里，與一些熟知其妙的人物悄悄歡樂。 或許，被前人無數(shù)次夸獎過的那個醬，原本就是我現(xiàn)在所見的模樣，只是今人發(fā)展太快，口味太刁，已經(jīng)吃不出多好的滋味了。 （舌尖上的中國，中國青年出版社2012

21、年6月） 15請根據(jù)提示，按照文章寫作順序梳理“我”對北京炸醬面的心理感受，完成下面的填空。（3分） 欽佩一 一 一 一釋然 16在兩段中，作者從哪些方面寫了北京炸醬面的名氣？有什么作用？（4分） _ 17本文語言詼諧、風(fēng)趣。請根據(jù)語境，品味下面句子或加點詞語的表達效果。（6分） （1）那個醬卻不爭氣，黑乎乎的，齁咸齁咸的，醬上泛一層令人難堪的浮油，醬里面藏一些令人更難堪的肥肉丁，亙旦冰涼呆滯，好像擱了一百年，是慈禧手下的小太監(jiān)炸出來的。 _ （2）問題是不少飯館都是這種醬，其中一些店鋪還理直氣壯地掛著“老北京炸醬面”或“正宗北京炸醬面”的大招牌， _ 18本文題目是“北京的炸醬面rsquo;

22、”文章不僅僅是寫北京炸醬面存在的問題，讀罷全文，你還讀出了哪些更深長的意味呢？（2分） _ 19請從生活中選擇一種給你留下深刻印象的食物，借鑒文中第段寫一段話，要融進你的獨特感受。（100字左右）（3分） _ 四、專題性學(xué)習(xí)（共6分） 20班級要舉行”古老漢字，美麗書法rsquo;rsquo;專題學(xué)習(xí)活動，請你參與并完成以下任務(wù)。 （1）探漢字之源。漢字，是文字也是圖畫。請參照示例，從下列漢字中任選一個展開聯(lián)想和想象寫一句話。（2分） 雨 田 井 牧 采 竹 森 集 示例：旦，一輪紅彤彤的太陽從遙遠的地平線上冉冉升起，大地開始了新的一天。 _ （2）悟筆畫之蘊。結(jié)合上下文，將下面的句子補充完整

23、。（2分） 王羲之的老師衛(wèi)夫人在教他書法時，用了三個非常有名的比喻：點，如高峰墜石，_；橫，如千里陣云，有遼闊、擴張之感；豎，如萬歲枯藤，充滿韌勁和彈性。 （3）品書法之美。漢字書法以其獨特的筆法、結(jié)構(gòu)和章法成為富有美感的藝術(shù)。選出依次對下面三幅作品的點評恰當(dāng)?shù)囊豁?。?）（2分） A 煙云繚繞，龍蛇飛動 金剛怒目，壯士揮拳 娟秀飄逸，點畫遒美 B金剛怒目，壯士揮拳 娟秀飄逸，點畫遒美 煙云繚繞，龍蛇飛動 C娟秀飄逸，點畫遒美 煙云繚繞，龍蛇飛動 金剛怒目，壯士揮拳 五、寫作（共50分） 21”人是奇怪的，有些對別人無所謂的事物，于己卻珍貴如此且美好得不可思議?！?請把這句話作為開頭，自擬題目

24、，寫一篇文章。不少于600字，文中不得出現(xiàn)真實的姓名與校名，不得抄襲和套作。 2017年山東省淄博市初中學(xué)業(yè)水平考試答案 1D 2B 3D 4B 5A 6C 7D 8（1）鳶飛戾天者 （2）山山唯落暉 （3）枯藤老樹昏鴉 （4）懷舊空吟聞笛賦 到鄉(xiāng)翻似爛柯人 （5）示例：楊花落盡子規(guī)啼柳暗花明又一村 9A 10（1）通“悅”，高興 實在 “誠”在古代漢語中的意義有a真誠，真心；b實在；c果真，如果。根據(jù)句意判斷“誠”應(yīng)該是“實在”的意思。 （2）D （3）君王如果想節(jié)省體力，就不要讓人（把臺）修得這么高；既然讓人（把臺）修得這么高，就不要怪罪修建的人。 （4）君主修建宮室，是為了便于生活，不是為了用來享受，君主只有愛民惜才，才能維持社稷。 （5）示例：晏子勸誡齊景公的對話部分集中體現(xiàn)了晏子的語言藝術(shù)。晏子巧借話題指出罪在齊景公，使齊景公了解到是當(dāng)初自己下的命令，自己有錯在先；再精當(dāng)舉例，夏桀、商紂都是亡國之君，其教訓(xùn)深刻，值得記取，警醒齊景公要反思自己于國于民是否有過錯，是否擔(dān)起了國君的責(zé)任，言語委婉，舉例精當(dāng)，達到了良好的勸諫效果。 11正視失