2014-2015八年級(jí)上冊(cè)語文期中試卷

1、PAGE PAGE 3學(xué)校 班級(jí) 考號(hào) 姓名_試場(chǎng)號(hào)_ 裝訂線內(nèi)不要答題裝訂線 2014-2015年第一學(xué)期八年級(jí)語文期中考試試卷題號(hào)一二三四總分得分親愛的同學(xué)：這學(xué)期的學(xué)習(xí)已近一半，接下來，你將用這份試卷來檢驗(yàn)這半學(xué)期的收獲。就讓我們充滿信心。認(rèn)真答題吧。加油??！基礎(chǔ)知識(shí)積（27分）1、下面加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A、汗流浹背（ji）緋紅（fi）召喚（zho）納罕（hn）B、怡然自樂（y）逃遁（dn）炮制（po）褒揚(yáng)（bo）C、消耗殆盡（di）皺眉（zu）憎惡（zng）危險(xiǎn)（wi）D、冥思遐想（xi）敬畏（wi）干癟（b）凜冽（ln）2、下列詞語中書寫完全正確的一項(xiàng)（ ）（2

2、分）A、斑駁陸離 回光反照 純脆 佇立B、正襟危坐 宏偉壯觀 嫉妒 惡運(yùn)C、倉皇而逃 莫名其妙 刻蝕 峻峭D、無所顧及 暗然失色 陷阱 睥睨3.下列句中的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） (2分)A這位著名的農(nóng)民企業(yè)家雖然開辦了該市第一家外來打工者子弟學(xué)校，招收了200多名新生，但這對(duì)10萬多名外來打工的子弟來說，實(shí)在是杯水車薪。B當(dāng)我國羽壇健兒在今年的蘇迪曼杯決賽中，以三比零戰(zhàn)勝印泥隊(duì)勇奪冠軍的那一刻，體育館內(nèi)爆發(fā)出震耳發(fā)聵的歡呼聲。C這家賓館不僅設(shè)施完備,環(huán)境舒適,而且服務(wù)周到,常常讓旅客有賓至如歸的感覺。D做學(xué)問，是一項(xiàng)艱辛的勞動(dòng)，應(yīng)踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印，來不得半點(diǎn)虛假，更不能好高騖遠(yuǎn).4

3、、下列各句中加點(diǎn)字解釋有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）A它的整個(gè)儲(chǔ)存消耗殆盡。（殆：幾乎，差不多）B隸而從者，崔氏二小生。（隸：奴隸）C山情水意，了不相屬，于樂何有也。（屬：關(guān)連）D塵埃蔽天，對(duì)面不見人，中目塞口，嚼之有聲。（中：著，擊中）5、依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：（2分）（ ）我們無饜的好奇心，當(dāng)然盼望一種的境界，與平原和海上不同的。我獨(dú)自也要自言自語，絮絮叨叨一陣，是的，早晨的說話訓(xùn)練是的。弄明白的話，我一伸手就會(huì)把這個(gè)對(duì)蜣螂來說沉重?zé)o比的糞蛋輕松拿起來，放到它的家里。為什么地球上擁有生命？生命為什么會(huì)在地球上孕育、和發(fā)展？A、特殊必需即使演化 B、特殊必須即使衍化C、

4、特異必需假使衍化 D、特異必須假使演化6、下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（ ）（2分）A、有沒有堅(jiān)定的意志，是一個(gè)人在事業(yè)上能夠取得成功的關(guān)鍵。B、當(dāng)外國友人來到蘭州游覽時(shí)，受到了蘭州人民的熱情歡迎。C、為了防止這類交通事故再發(fā)生，我們加強(qiáng)了交通安全教育，并制訂了交通安全管理?xiàng)l例。D、同學(xué)們對(duì)學(xué)校的教育課程改革交換了廣泛的意見。7、有關(guān)專家把現(xiàn)代人必備的素質(zhì)概括為三句話：“太好了！”“我能行！”“需要我?guī)椭鷨?？”?duì)這三句話理解有誤的一組是（）（2分）A、樂觀的心態(tài)自信的表現(xiàn)愛心的體現(xiàn)B、較強(qiáng)的心理承受能力積極的進(jìn)取精神友善的生活態(tài)度C、珍惜生活敢于超越自己和他人對(duì)他人的關(guān)心和支持D、肯定他人有協(xié)作

5、精神有憐憫心8、根據(jù)語境，續(xù)寫兩個(gè)分句。（2分）友誼是一抹彩虹，染蝕著我們的生活；友誼是 _； 友誼是_9、根據(jù)提供的情境，按要求回答。（4分） 有時(shí)，當(dāng)父母的往往喜歡這樣抱怨自家的孩子：“你看，人家的孩子”這句話說得節(jié)省又含蓄，不過，個(gè)中滋味也只有由那“自家的孩子”慢慢地體會(huì)。如果你是“自家的孩子”，定會(huì)知道父母想要說的是： 。假如你不是“自家的孩子”，聽到別人父母說出這樣的話來，他的言外之意是： 。10、按要求默寫（7分）（1）日出一文中引用王維的詩句來寫夕陽，這兩句是：_，_。（2）小石潭記中以無水寫水透明的句子是 , .(3)飛流直下三千尺， 。（4）我想那縹緲的空中， 。（5）我若能

6、裁你以為帶， ;她必能臨風(fēng)飄舉了。二、閱讀理解（44分）（一）（12分）梅雨潭閃閃的綠色招引著我們；我們開始追捉她那離合的神光了。揪著草，攀著亂石，小心探身下去，又鞠躬過了一個(gè)石穹門，便到了汪汪一碧的潭邊了。瀑布在襟袖之間；但我的心中已沒有瀑布了。我的心隨潭水的綠而搖蕩。那醉人的綠呀，仿佛一張極大極大的荷葉鋪著，滿是奇異的綠呀。我想張開兩臂抱住她；但這是怎樣一個(gè)妄想呀。站在水邊，望到那面，居然覺著有些遠(yuǎn)呢！這平鋪著，厚積著的綠，著實(shí)可愛。她松松的皺纈著，像少婦拖著的裙幅；她輕輕的擺弄著，像跳動(dòng)的初戀的處女的心；她滑滑的明亮著，像涂了“明油”一般，有雞蛋清那樣軟，那樣嫩，令人想著所曾觸過的最嫩的

7、皮膚；她又不雜些兒法滓，宛然一塊溫潤(rùn)的碧玉，只清清的一色但你卻看不透她！我曾見過北京什剎海指地的綠楊，脫不了鵝黃的底子，似乎太淡了。我又曾見過杭州虎跑寺旁高峻而深密的“綠壁”，重疊著無窮的碧草與綠葉的，那又似乎太濃了。其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的又太暗了?？蓯鄣?，我將什么來比擬你呢？我怎么比擬得出呢？大約潭是很深的、故能蘊(yùn)蓄著這樣奇異的綠；仿佛蔚藍(lán)的天融了一塊在里面似的，這才這般的鮮潤(rùn)呀。那醉人的綠呀！我若能挹你以為眼，我將贈(zèng)給那善歌的盲妹；她必明眸善睞了。我舍不得你；我怎舍得你呢？我用手拍著你，撫摩著你，如同一個(gè)十二三歲的小姑娘。我又掬你入口，便是吻著她了。我送你一個(gè)名字，我從此叫你“女

8、兒綠”，好么？11、作者用“梅雨潭閃閃的綠色招引著我們；我們開始追捉她那離合的神光了?！弊鳛檫@一段的第一句，有什么作用？（2分） 12、這段中作者對(duì)綠的總體感受是什么？（2分） 13、選段中寫綠像少婦的裙，像處女的心，像 “明油”一般，像溫潤(rùn)的玉，寫出了綠的哪幾方面的美？（3分） 14、寫北京什剎海的綠楊、杭州虎跑寺的綠壁等有什么作用？（2分） 15、在選段中任意找出一句運(yùn)用了修辭手法的語句加以賞析。（3分） （二）沉默的竹笛（16分）16歲一個(gè)憂傷的春夜，我躺在集體宿舍臨窗的床鋪上。潔白的月光潮水一般漫進(jìn)窗戶，清冷的微風(fēng)捎來潮濕的花香。我陷入少年無端的愁悶思緒里，分外孤單寂寞。這時(shí)，一縷悠揚(yáng)

9、的笛聲由遠(yuǎn)而近，停留在我的耳畔。那笛聲仿佛是清澈的泉水，流過神話中迷人的花園，一路上集合了蝴蝶和黃鶯的夢(mèng)想，決心要給我的心靈來一次徹底的洗禮。我陶醉在悅耳的笛聲里，憂傷早已悄悄地散去，心情澄澈空明。那晚，我的心中暗暗地滋生了一個(gè)強(qiáng)烈的愿望：做一個(gè)快樂的吹笛手。好長(zhǎng)一段日子，我為能擁有一枝笛子而心神恍惚。終于在一個(gè)星期六的下午，我從一個(gè)擺地?cái)偟睦先四抢镔I到了我盼望已久的竹笛。第一次擁有竹笛的那個(gè)下午是我人生中最美麗的一個(gè)下午。我清楚地記得我吹著竹笛走在鄉(xiāng)村田野上的情景：落日如一顆水靈靈的紅草莓點(diǎn)綴在暮靄籠罩的山尖，橫過頭頂?shù)臍w鳥翅膀上涂著夕陽粉紅的胭脂，嫩綠的小草在晚風(fēng)中飄動(dòng)，像是生命活潑的舞蹈

10、。我一邊吹著竹笛顯然是不成曲調(diào)的嗚嗚聲，一邊大踏步地把蒼茫暮色下的動(dòng)人風(fēng)景甩在身后。這時(shí)我覺得自己成了一個(gè)漂泊天涯的江湖俠客，心里洶涌著英雄縱橫天下的豪情。從擁有竹笛的那個(gè)下午開始，我就決心把自己訓(xùn)練成一個(gè)優(yōu)秀的吹笛手。為了學(xué)會(huì)吹笛子，我付出了許多汗水和心血。清晨，我常常拿著竹笛，跑到學(xué)校后面的山坡上，對(duì)著蔥郁的群山大聲吹著，讓笨拙的笛聲喚醒嶄新的一天。深夜，同學(xué)們沉浸在夢(mèng)鄉(xiāng)里，只有我坐在空曠的操場(chǎng)上，如癡如醉地吹著竹笛。笛聲一點(diǎn)也不悠揚(yáng)動(dòng)聽，但我吹得特別認(rèn)真。竹笛在人家手里是一根音樂的神奇魔術(shù)棒，在我的手里卻成了一根沒有靈感的干枯竹枝。唉，想不到吹笛竟會(huì)是這樣的艱難。在一次班會(huì)上，班主任老師

11、要求每個(gè)同學(xué)表演一個(gè)節(jié)目。幾個(gè)調(diào)皮的同學(xué)就惡作劇地起哄，要我為大家表演吹笛子。天哪，我根本吹不成一首完整的曲子，但強(qiáng)烈的自尊心迫使我孤注一擲。面對(duì)全班同學(xué)，我終于勇敢地拿起了竹笛，漲紅了臉，堅(jiān)持著把最后一個(gè)音符吹完，便逃出了教室。在無人的山坡上，我撫摸著被淚水浸潤(rùn)的竹笛，傷心欲絕。從那以后，我發(fā)誓再也不吹笛子了。后來，那枝帶給我幸福和恥辱的竹笛一直靜靜地懸掛在我的窗前。歲月悄然而過，多少年后，當(dāng)我凝眸竹笛的時(shí)候，我就忍不住回想少年時(shí)代的往事。有些夢(mèng)想是永遠(yuǎn)不會(huì)開花結(jié)果的，但播種夢(mèng)想的人從不放棄流汗流淚的機(jī)會(huì)，只是因?yàn)樯锬切﹦?dòng)人的細(xì)節(jié)豐富了生命的內(nèi)涵。沉默的竹笛啊，我無心再次吻你于唇，吹一曲

12、歡快的歌謠，就這樣靜靜地看著你便足夠了，你的沉默其實(shí)高奏著我對(duì)少年?duì)€漫心事的憑吊和酸澀的回憶。16、全文以竹笛為線索，敘述了作者的心理變化。請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，寫出作者的心理變化過程。（2分） 學(xué)校 班級(jí) 考號(hào) 姓名_試場(chǎng)號(hào)_ 裝訂線內(nèi)不要答題裝訂線 17、文章圍繞“竹笛”寫了哪幾件事？用簡(jiǎn)明的語言加以概括。（3分） 18、本文景物描寫很精彩，請(qǐng)從文中選擇一處作簡(jiǎn)要賞析。（可從語言特點(diǎn)、表現(xiàn)手法、表達(dá)作用等方面作答）（3分） 19、文中的“我”一心想做個(gè)“快樂的吹笛手”，到后來那枝竹笛卻“沉默”了。你能找到哪幾點(diǎn)原因？請(qǐng)把它寫下來。（4分） 20、作者從自己的經(jīng)歷中感悟到了什么？品讀文章，你又有什

13、么新的感悟？請(qǐng)結(jié)合你的經(jīng)歷回答。（4分）作者的感悟： 我的新感悟： （三）（16分）從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清洌。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽。似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。21、解釋下列加點(diǎn)詞語（5分）佁然不動(dòng) 往來翕忽 斗折蛇行 隸而從者 水尤清洌 22、翻譯下面的句子（4分）青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。 寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。 23、課文多角度的描寫景物，其藝術(shù)手法主要有：A、點(diǎn)面結(jié)合。如寫石：“ ”是面，“為坻，為嶼，為嵁，為巖”是點(diǎn)。B、遠(yuǎn)近交錯(cuò)。如寫潭“聞水聲”是遠(yuǎn)，“下見小潭”是近。C、動(dòng)靜結(jié)合。如寫魚：“ ”是靜，“ ”是動(dòng)。D、虛實(shí)相生。如“潭中魚可百許頭”表面寫 ，實(shí)為寫 ，以實(shí)寫虛，虛實(shí)相映成趣。（5分）24、本文前面寫“心樂之”，后面又寫“悄愴幽邃”，一樂一憂似難相容，如何理解？（4分） 25、請(qǐng)從文中找出你最喜歡的句子，并說說理由