【信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0】A5技術(shù)支持的課堂導(dǎo)入 初中英語(yǔ)〈Unit8 Topic3 Section C 〉課堂導(dǎo)入設(shè)計(jì)

1、 七下 Unit8 Topic3 Section C 課堂導(dǎo)入設(shè)計(jì)能力維度 學(xué)情分析 教學(xué)設(shè)計(jì) 學(xué)法指導(dǎo) 學(xué)業(yè)評(píng)價(jià) 所屬環(huán)境 多媒體教學(xué)環(huán)境 混合學(xué)習(xí)環(huán)境 智慧學(xué)習(xí)環(huán)境 微能力點(diǎn) A5 技術(shù)支持的課堂導(dǎo)入 教學(xué)環(huán)境 多媒體教學(xué)環(huán)境教學(xué)主題 七年級(jí)下冊(cè) Unit8 Topic3 Lets celebrate Section C教學(xué)對(duì)象 初一年學(xué)生教學(xué)內(nèi)容 本節(jié)課是第八單元話題三的第三課時(shí)，是一節(jié)閱讀課，主要活動(dòng)是1a和2a。通過(guò)介紹中國(guó)的重要節(jié)日春節(jié)，學(xué)習(xí)有關(guān)春節(jié)風(fēng)俗習(xí)慣的表達(dá)法。通過(guò)閱讀信件學(xué)習(xí)萬(wàn)圣節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，復(fù)習(xí)、鞏固規(guī)則和不規(guī)則動(dòng)詞的一般過(guò)去時(shí)的構(gòu)成及應(yīng)用；同時(shí)，學(xué)生能就傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)和西

2、方的節(jié)日萬(wàn)圣節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣和主要慶祝方式，比較中外風(fēng)俗文化的差異，正確看待外來(lái)文化，熱愛(ài)祖國(guó)并弘揚(yáng)民族文化。最后通過(guò)仿寫(xiě)描述自己喜愛(ài)的節(jié)日的文章，復(fù)習(xí)所學(xué)的節(jié)日，培養(yǎng)學(xué)生在真實(shí)情況下運(yùn)用所學(xué)表達(dá)法的能力。教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)與能力：能夠了解中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)，并學(xué)會(huì)以“讀”的方式理解語(yǔ)言意義。2.過(guò)程與方法：借助思維導(dǎo)圖，梳理春節(jié)前、除夕、新年第一天的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力；3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：能夠比較中外風(fēng)俗文化的差異，了解并弘揚(yáng)中國(guó)的傳統(tǒng)文化。教學(xué)重點(diǎn) 借用思維導(dǎo)圖描述春節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日學(xué)習(xí)難點(diǎn) 能夠正確使用一般過(guò)去時(shí)描述過(guò)去發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)。導(dǎo)入目的 1、播放一段音頻讓學(xué)生猜測(cè)是哪個(gè)節(jié)日。2

3、、播放一段中英文視頻，讓學(xué)生了解本課所要呈現(xiàn)的節(jié)日，既能鍛煉聽(tīng)力又能熟悉主要內(nèi)容。3、通過(guò)視頻所展現(xiàn)的內(nèi)容，讓學(xué)生先熟悉該節(jié)日的時(shí)間，習(xí)俗及意義，弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化。媒體資源 多媒體教學(xué)環(huán)境,視頻 技術(shù)工具 多媒體,WPS制作軟件等導(dǎo)入設(shè)計(jì) 課堂導(dǎo)入是一節(jié)課的開(kāi)端，重在吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，引出課堂講課內(nèi)容， 并為課堂教學(xué)奠定基調(diào)。精彩的導(dǎo)入設(shè)計(jì)可以吸引學(xué)生注意力，從而產(chǎn)生意想不到的教學(xué)效果。基于信息技術(shù)手段支持課堂導(dǎo)入時(shí)，要注意導(dǎo)入的內(nèi)容與形式一定與教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)，要有助于學(xué)生找到學(xué)習(xí)內(nèi)容與預(yù)期學(xué)習(xí)目標(biāo)的關(guān)聯(lián)性。 我的導(dǎo)入如下：1.先通過(guò)圖片回顧前兩課所學(xué)過(guò)的節(jié)日。2.利用音頻，讓學(xué)生猜測(cè)相關(guān)節(jié)日，并討論相關(guān)習(xí)俗，再用視頻作為課堂導(dǎo)入,形象生動(dòng)的視頻吸引了學(xué)生的注意力，讓學(xué)生關(guān)注本課的內(nèi)容。3.接下來(lái)讓學(xué)生觀看1a視頻，了解文章意思并思考1b的問(wèn)題（the activities before the spring Festival, on the Eve of the spring Festival and o