《經(jīng)典結(jié)構(gòu)及欣賞》說課稿

1、經(jīng)典結(jié)構(gòu)的欣賞說課稿一、說教材1、本課的地位和作用經(jīng)典結(jié)構(gòu)的欣賞是江蘇版通用技術(shù)必修模塊“技術(shù)與設(shè)計(jì)2”第一單元第四節(jié)的內(nèi)容。編者對本單元總的設(shè)計(jì)思路是“認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)”“探析結(jié)構(gòu)”“設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)”“欣賞結(jié)構(gòu)”。在此之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)結(jié)構(gòu)的知識(shí)，從了解結(jié)構(gòu)到探究結(jié)構(gòu)，還對橋梁進(jìn)行了結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)并用模型的方式展現(xiàn)出來，而這樣的設(shè)計(jì)作品畢竟只是基于技術(shù)角度考慮進(jìn)行設(shè)計(jì)的作品，是有必要使其注入更豐富的文化內(nèi)涵的作品。正是出于以上的目標(biāo)，我對教材的內(nèi)容進(jìn)行了一定的整合和處理，以“中西方經(jīng)典建筑結(jié)構(gòu)賞析”及“現(xiàn)代建筑結(jié)構(gòu)賞析”兩個(gè)課題作為載體使學(xué)生更好地學(xué)會(huì)欣賞經(jīng)典結(jié)構(gòu)，更加順暢地激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的欲望為后面的設(shè)計(jì)

2、打下良好基礎(chǔ)。真正實(shí)現(xiàn)了設(shè)計(jì)源于生活服務(wù)生活的教學(xué)理念。2、教學(xué)目標(biāo)研讀課標(biāo)，我們就知道本節(jié)課的主要目標(biāo)是讓學(xué)生經(jīng)歷經(jīng)典結(jié)構(gòu)的欣賞過程，不僅能分別從技術(shù)和文化的角度欣賞并評價(jià)典型結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的案例，同時(shí)使他們在自己的設(shè)計(jì)作品中注入更豐富的文化內(nèi)涵。依據(jù)課標(biāo)以及本校高二學(xué)生的特點(diǎn)，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)有：（1）知識(shí)與技能目標(biāo)：通過對中西經(jīng)典結(jié)構(gòu)的賞析能從技術(shù)和文化的角度欣賞并評價(jià)典型結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)作品；能在自己的設(shè)計(jì)作品中注入更豐富的文化內(nèi)涵。（2）過程與方法目標(biāo)：經(jīng)歷不同地域、民族、文化等典型建筑結(jié)構(gòu)的欣賞，學(xué)會(huì)對比、類比、歸納、優(yōu)化等思維方法。（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過欣賞不同風(fēng)格的建筑設(shè)計(jì)作

3、品，感受結(jié)構(gòu)的豐富多彩及其蘊(yùn)涵其中的美感；通過對我校校門的賞析及再次設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自己的學(xué)校參與學(xué)校建設(shè)的美好情懷。3、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)依據(jù)課標(biāo)以及針對我校高二學(xué)生特點(diǎn)對教材做的一些整合和處理，我認(rèn)為本節(jié)課的重點(diǎn)是：引導(dǎo)學(xué)生分別從文化和技術(shù)兩個(gè)角度對經(jīng)典建筑結(jié)構(gòu)進(jìn)行賞析。本節(jié)課的難點(diǎn)是：引導(dǎo)學(xué)生從賞析不同風(fēng)格的結(jié)構(gòu)中獲得創(chuàng)造靈感，并在自己的設(shè)計(jì)作品中注入更豐富的文化內(nèi)涵。二、說學(xué)情我校高二有六個(gè)班四個(gè)理科班兩個(gè)文科班，理科班學(xué)生比文科班學(xué)生對本門課的學(xué)習(xí)興趣高些，其中文、理科班中又分重點(diǎn)和非重點(diǎn)班，重點(diǎn)班大部分學(xué)生基礎(chǔ)較好，思維較敏捷，非重點(diǎn)班這樣的人較少。同時(shí)，學(xué)生在語文、歷史、美術(shù)課中已

4、學(xué)習(xí)了有關(guān)經(jīng)典結(jié)構(gòu)方面的知識(shí)，對藝術(shù)作品欣賞有比較好的基礎(chǔ)，對故宮、飛檐等典型結(jié)構(gòu)有了一定的了解，但多數(shù)學(xué)生分析結(jié)構(gòu)在技術(shù)上的突破還有一定的困難。三、說教法和學(xué)法通用技術(shù)是一門立足實(shí)踐的課程，所以我的教學(xué)設(shè)計(jì)的基本思路是“從生活中來”最后“回歸到生活去”。為了突破重點(diǎn)解決難點(diǎn)以及我校學(xué)生特點(diǎn)，我的基本教學(xué)策略和教學(xué)方法有：1、從學(xué)生剛剛設(shè)計(jì)出來的作品入手，指出它們的美中不足，以此激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作欲望；（情境導(dǎo)入法）2、在賞析經(jīng)典結(jié)構(gòu)的過程中，我收集了很多結(jié)構(gòu)作品，包括古典的、現(xiàn)代的甚至未成形的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)作品的圖片和視頻，用多媒體投影的方式呈現(xiàn)給學(xué)生，使得本來抽象的內(nèi)容具體化，這樣學(xué)生學(xué)起

5、來才會(huì)輕松有趣；（視覺刺激法）3、為了使學(xué)生在欣賞優(yōu)秀結(jié)構(gòu)作品圖片的時(shí)候能更加投入，我把這些圖片分成了三大類：中國古建筑、西方古建筑和現(xiàn)代建筑，在不同類型的圖片當(dāng)中插入不同的音樂伴奏，這樣能使圖片唱起歌來，課堂變得更加飽滿多情。（聽覺刺激法）4、通過大量信息的刺激和及時(shí)到位的講解，以海中東坡校門我設(shè)計(jì)為題激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感和熱情。（創(chuàng)作激勵(lì)法）學(xué)法：結(jié)合以上教學(xué)方法和教學(xué)策略，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)“協(xié)作學(xué)習(xí)”、“做中學(xué)”等學(xué)習(xí)方法。四、說教學(xué)程序環(huán)節(jié)內(nèi) 容師生互動(dòng)理論依據(jù)或意圖復(fù)習(xí)回顧回顧前面幾周來學(xué)過的關(guān)于本單元的知識(shí)，從了解結(jié)構(gòu)到探究結(jié)構(gòu)再到結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。 師：前面幾周來我們一直在學(xué)關(guān)于結(jié)構(gòu)的知識(shí)，從

6、了解結(jié)構(gòu)到探究結(jié)構(gòu)上節(jié)課我們還設(shè)計(jì)了結(jié)構(gòu)作品。適當(dāng)?shù)幕仡櫩梢詭椭鷮W(xué)生作好構(gòu)建新知識(shí)的準(zhǔn)備。情境導(dǎo)入展示在上節(jié)課的設(shè)計(jì)中設(shè)計(jì)較為突出的幾件作品，及時(shí)表揚(yáng)小組成員。同時(shí)指出作品中仍然存在不足，引導(dǎo)學(xué)生思考：不足在什么地方，優(yōu)秀的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)表現(xiàn)在哪些方面，我們該如何賞析設(shè)計(jì)作品？師：在上節(jié)課的設(shè)計(jì)中有幾個(gè)作品設(shè)計(jì)得不錯(cuò)，但是我總感覺還缺點(diǎn)什么，真正優(yōu)秀的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)表現(xiàn)在哪些方面，我們該如何賞析設(shè)計(jì)作品呢？生：師：這節(jié)課就是為解決這些問題而來的。從學(xué)生較為關(guān)心的作品入手提出問題情境，這樣學(xué)生自然而然地就進(jìn)入到了我為他們創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情境中來。同時(shí)也交代了學(xué)習(xí)目標(biāo)。知識(shí)構(gòu)建播放一段“故宮”視頻。引導(dǎo)學(xué)生回答出：

7、優(yōu)秀的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)表現(xiàn)在功能與形式的統(tǒng)一上；欣賞結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)作品可從技術(shù)和文化兩個(gè)角度進(jìn)行。師：我們帶著剛才提出的問題，先來觀看一段視頻。師：從剛才的視頻里你看到了什么？生：故宮的壯麗師：真正優(yōu)秀的作品應(yīng)該是功能與形式巧妙融合的作品；欣賞結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)作品我們可從技術(shù)和文化兩個(gè)角度進(jìn)行。故宮是我國典型的古建筑，這樣一來不僅豐富了學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)而且同時(shí)能化感性為理性，一舉兩得。合作探究能力拓展一、 中西方經(jīng)典建筑結(jié)構(gòu)賞析投影中國古建筑圖片并配上我國古典民族器樂伴奏。引導(dǎo)學(xué)生從材料、顏色、結(jié)構(gòu)、連接方式到氣勢、文化底蘊(yùn)等按由初級到高級的順序進(jìn)行欣賞。以故宮作為中國古典代表建筑分別從文化和技術(shù)兩個(gè)角度對其進(jìn)行較全

8、面的賞析師：下面我們進(jìn)入今天的第一個(gè)內(nèi)容中西方經(jīng)典建筑結(jié)構(gòu)賞析。師：這些建筑是否有共同的特點(diǎn)？材料是什么樣的材料，顏色都有哪些，結(jié)構(gòu)如何，連接方式如何，氣勢如何體現(xiàn)出什么一種文化底蘊(yùn)？生：師：現(xiàn)在我們以故宮為例，分別從文化和技術(shù)兩個(gè)角度對其進(jìn)行較全面的賞析。按由初級到高級的順序進(jìn)行賞析符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律。通過全面賞析不僅能掌握賞析經(jīng)典結(jié)構(gòu)的一般方法同時(shí)還能感受中華民族建筑文化的高深合作探究能力提升播放“巴黎圣母院”和“圣彼德大教堂”兩段視頻。按照由初級到高級的順序引導(dǎo)學(xué)生合作分別從文化和技術(shù)角度進(jìn)行作品賞析。師：“巴黎圣母院”和“圣彼德大教堂”是西方古建筑的經(jīng)典之作，讓我們伴著貝多芬的鋼琴曲一起

9、欣賞吧。師：現(xiàn)在我們以圣彼德大教堂為例，分別從文化和技術(shù)兩個(gè)角度對其進(jìn)行較全面的賞析。不僅使學(xué)生能夠舉一反三，自己賞析西方經(jīng)典建筑，實(shí)現(xiàn)能力的提升，同時(shí)也讓學(xué)生體驗(yàn)到賞析給自己帶來的快樂。開拓視野話題過渡引導(dǎo)學(xué)生合作分析和歸納得出中西方古典建筑在文化及技術(shù)方面的特點(diǎn)。補(bǔ)充：“西方古代建筑風(fēng)格的源頭只有一個(gè)，那就是羅馬，而19世紀(jì)三種新建筑材料的出現(xiàn)，為現(xiàn)代建筑奠定了發(fā)展的基礎(chǔ)（鋼材、混凝土、平板玻璃）。師：中西方古典建筑在文化和技術(shù)方面都有哪些特點(diǎn)呢？生：師：西方古代建筑風(fēng)格的源頭只有一個(gè)，那就是羅馬，而19世紀(jì)三種新建筑材料的出現(xiàn)，為現(xiàn)代建筑奠定了發(fā)展的基礎(chǔ)。通過讓學(xué)生歸納總結(jié)，提升了他們類

10、比和歸納的能力 。 通過補(bǔ)充19世紀(jì)由于三種新建筑材料的出現(xiàn)現(xiàn)代建筑風(fēng)格誕生了，這樣的過渡自然且恰當(dāng)。信息刺激激情創(chuàng)作二、 現(xiàn)代建筑的欣賞展示圖片及切換音樂，以一首風(fēng)靡全球的流行音樂把學(xué)生拉入現(xiàn)代建筑的欣賞之中。欣賞的圖片以未成型的效果圖為主。展示圖片 “海中東坡學(xué)校校園”與“海中東坡學(xué)校校門”引導(dǎo)學(xué)生從文化和技術(shù)角度分析我校校園及校門，要求學(xué)生以海中東坡校門我設(shè)計(jì)為題進(jìn)行設(shè)計(jì)創(chuàng)作。發(fā)放設(shè)計(jì)報(bào)告紙師：伴著一曲風(fēng)靡全球的流行音樂我們一起進(jìn)入現(xiàn)代建筑的欣賞吧！師：你猜這是哪個(gè)國家的什么建筑設(shè)計(jì)？生：西方的師：不對不對，這是我們中國未來的建筑，你們看它的材料是什么，屬于什么風(fēng)格的作品？生：師：你們來

11、看這是什么地方？生：我們學(xué)校學(xué)校校門師：現(xiàn)在你們就是設(shè)計(jì)師，你們來設(shè)計(jì)，就以海中東坡校門我設(shè)計(jì)為題吧！給學(xué)生展示現(xiàn)代建筑甚至未來建筑能夠開拓學(xué)生的創(chuàng)作思維為設(shè)計(jì)做好準(zhǔn)備。以學(xué)生身邊的建筑物為客體進(jìn)行設(shè)計(jì)，不僅使學(xué)生能將今天學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到自己的設(shè)計(jì)中去，同時(shí)也能讓他們體驗(yàn)到參加學(xué)校建設(shè)的美好感受。小結(jié)引導(dǎo)學(xué)生對今天的學(xué)習(xí)進(jìn)行小結(jié)。多媒體展示：結(jié)構(gòu)的牢固、穩(wěn)定、檢閱、和諧、美觀是結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)不變的追求。師：不知不覺今天我們完成了對經(jīng)典結(jié)構(gòu)作品賞析的任務(wù)，學(xué)會(huì)了從文化和技術(shù)角度賞析作品的方法，最后還對我校校門進(jìn)行了一次屬于自己的設(shè)計(jì)。同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)：結(jié)構(gòu)的牢固、穩(wěn)定、簡約、和諧、美觀是結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)不變的追求。通過引導(dǎo)學(xué)生回憶使學(xué)生對自己學(xué)過的知識(shí)梳理一遍，近一步理解設(shè)