部編版六年級語文上冊課件（精美版）24少年閏土

1、24.少年閏土部編小學語文六年級上冊 紫色圓臉，頭戴氈帽，頸上套一個明晃晃的圓圈，這個可愛的人物是誰呢? 他就是魯迅先生筆下的“少年閏土”，大家一定想認識一下這個可愛的人物吧!今天我們就一起欣賞魯迅先生所描繪的少年閏土。課文導入 魯迅（1881年1936年），原名周樹人，浙江紹興人，著名文學家、思想家、民主戰(zhàn)士，五四新文化運動的重要參與者，中國現(xiàn)代文學的奠基人。作者簡介拜租廚鄭撒縛伶猬竄俐羞氈我會寫鄭zhng組詞：鄭重 鄭重其事不要寫成“”。易寫錯我鄭重發(fā)誓，以后一定好好讀書，認真完成作業(yè)。我會寫拜bi組詞：結拜 拜年不要少寫“一”。易寫錯租z組詞：租車 出租不要多寫“一”。易寫錯縛f組詞：束

2、縛 捆縛不要少寫“丶”。易寫錯廚ch組詞：廚房 廚師“廚”的下面不要寫成“一”。易寫錯不要少寫“丶”。易寫錯伶lng組詞：伶俐 孤苦伶仃一眼看不到邊，形容遼闊。一望無際：造句：陣陣微風吹過，一望無際的麥田翻起層層麥浪。詞語理解舊俗備供品向神佛或祖先行禮，表示崇敬并求保佑。祭祀：造句：北京天壇是明清兩代帝王祭祀皇天、祈求五谷豐登的場所。沒有止境，沒有限度。無窮無盡：造句：知識的海洋是無窮無盡的。是一種邊緣較淺的圓形竹器。竹匾：審慎、嚴肅。鄭重：造句：老師鄭重的把獎狀交給我，并鼓勵我繼續(xù)努力。沒有來由的，無緣無故的。無端：造句：面對別人的無端指責，我們要不卑不亢。聰明；靈活。造句：她是一個伶俐的小

3、女孩，我們都很喜歡她。伶俐：相同點不同點無窮無盡都是沒有盡頭，沒有止境的意思。無窮無盡強調(diào)數(shù)量多。層出不窮層出不窮強調(diào)不斷出現(xiàn)。層出不窮近義詞辨析人對自然的探索是（ ）的。現(xiàn)如今，各種形式的文藝作品（ ）。無窮無盡 1.課文以“我”和閏土的交往過程為線索進行描寫，具體過程是什么？ 相識-相見-相處-相別 2.閏土是一個怎樣的少年? 閏土是一個活潑可愛、聰明能干、機敏勇敢、見多識廣的農(nóng)村少年。整體感知 項帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力的刺去。那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。 “捏”、“刺”寫出閏土刺猹時快速有力；“扭”、“逃”寫出猹的狡猾難刺，襯托潤土的機智、勇敢。 朗讀課文第一段，思考

4、：“捏”、“刺”、“扭”、“逃”在文中起什么作用？課文講解課文講解 深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜。這句話是什么描寫? 這些顏色詞語為后面閏土的出場，設計了一個優(yōu)美幽靜的背景，揭示了時間和地點。這是一段環(huán)境描寫。朗讀課文2-3自然段，理解：值年、長年、短工、忙月？值年:指同族的人家在祭祀祖先時，每戶輪流負責準備，輪到誰準備的那一年，就叫誰值年。長年:整年給一定人家做工。短工:按日給人做工。忙月:自己也種地，只在過年過節(jié)以及收租時來給一定的人家做工。 我的父親允許了；我很高興，因為我早聽到閏土這名字，而且知道他和我仿佛年紀，閏月生的，五行缺土，所以他

5、的父親叫他閏土。他是能裝弶捉小鳥雀的。為下文雪地捕鳥做鋪墊。 第3自然段，除了寫閏土名字的由來，為什么還專門提一下“他是能裝弶捉小鳥雀”呢？ 朗讀課文4-5自然段，思考：“日日盼望”、“好容易”、“飛跑”體現(xiàn)“我”怎樣的心情？ 我于是日日盼望新年，新年到，閏土也就到了。好容易到了年末，有一日，母親告訴我，閏土來了，我便飛跑的去看。體現(xiàn)“我”急于見到閏土的迫切心情。 思考：找出閏土外貌描寫的句子，并理解其用意？ 紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個明晃晃的銀項圈。 外貌描寫，紫色的圓臉，可見閏土經(jīng)常風吹日曬，結實、健康；頭戴一頂小氈帽，是當時浙江紹興一帶農(nóng)村孩子典型打扮；頸上套一個明晃晃的銀項

6、圈，可見父母很愛他。雪地捕鳥 朗讀課文6-18自然段，思考：“我”從閏土那里聽到了幾件新鮮事？海邊拾貝看瓜刺猹看跳魚兒 思考：依據(jù)課文內(nèi)容填空。 第7自然段是對閏土的( )描寫，閏土講了捕鳥的時間-( )；捕鳥的地點-( )；捕鳥的方法-( )；捕鳥的結果-( )。說明閏土是一個聰明能干的捕鳥能手。緊承上文“他是能裝弶捉小鳥雀的”。語言 大雪后 沙地上 支起大竹匾，撒下秕谷，鳥雀來吃時，拉繩子。 各種鳥都有 思考：11-15自然段中，描寫閏土看瓜刺猹的動作的詞有哪些，刻畫了少年閏土的什么形象？ 走路的人口渴了摘一個瓜吃，我們這里是不算偷的。要管的是獾豬，刺猬，猹。月亮地下，你聽，拉拉的響了，猹

7、在咬瓜了。你便捏了胡叉，輕輕的走去 有胡叉呢。走到了，看到猹了，你便刺。這畜生很伶俐，倒向你奔來，反從胯下竄了。它的皮毛是油一般的滑“捏”“走”“看”“刺”,刻畫了少年閏土機敏、勇敢。這一部分與第一自然段相照應。胡叉：一端有兩個以上的長齒，而另一端有柄的器具。獾豬：即豬獾,頭長嘴尖,樣子像豬,喜歡在夜間活動,損壞莊稼。 我那時并不知道這所謂猹的是怎么一件東西便是現(xiàn)在也沒有知道只是無端的覺得狀如小狗而很兇猛。寫出了“我”的無知，反襯出閏土的見識廣。 思考：13自然段兩處破折號的作用？兩處破折號其補充說明的作用。 比喻。 我素不知道天下有許多新鮮事:海邊有如許五色的貝殼；西瓜有這樣危險的經(jīng)歷，我先

8、前單知道他在水果店里出賣罷了。再次寫出了“我”的無知，反襯出閏土的見識廣。 思考：16自然段中劃線詞語的意思？素:平素，向來。 新鮮事:閏土給“我”講的關于農(nóng)村、海邊的事。 如許:如此，這樣。單:只，僅。 思考：17自然段，可以體會出閏土怎樣的生活？ 我們沙地里，潮汛要來的時候，就有許多跳魚兒只是跳，都有青蛙似的兩個腳主要寫看魚兒跳，可以看出潤土的生活豐富多彩。 思考：你怎樣理解18自然段？ 阿!潤土的心里有無窮無盡的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他們不知道一些事，閏土在海邊時，他們都和我一樣只看見院子里高墻上的四角的天空。 寫出了我知識的貧乏，表達我對閏土的敬佩，對自己所處環(huán)境的不滿

9、，對豐富多彩的農(nóng)村生活的向往。富家少爺 我和往常的朋友生活在大院里，眼界狹窄。 朗讀19自然段，思考：這段主要寫了什么？ 可惜正月過去了，閏土須回家里去，我急得大哭，他也躲到廚房里，哭著不肯出門，但終于被他父親帶走了。他后來還托他的父親帶給我一包貝殼和幾支很好看的鳥毛，我也曾送他一兩次東西，但從此沒有再見面。 從我們分別時都哭及后來互贈禮物，可以體會到我們之間的深厚友誼。少年閏土記憶瓜地少年(懷念)相識結識原因相見紫色圓臉 頭戴氈帽 頸套項圈雪地捕鳥海邊拾貝看瓜刺猹相別不肯出門，托帶禮物。相處看跳魚兒喜歡欽佩不舍活潑可愛聰明能干機敏勇敢見多識廣課文結構 通過作者的回憶，把少年閏土那聰明能干、見

10、識豐富、活潑可愛的形象展現(xiàn)在我們面前，讓我們看到了作者與閏土兒時那短暫而又真摯的友誼，以及作者對閏土的懷念之情。課文主題 1.有感情地朗讀課文。背誦第1自然段，體會閏土在“我”心中的美好形象。 解析：（1）朗讀方法指導:景物描寫要用舒緩的語氣，體現(xiàn)靜謐環(huán)境特點；閏土為“我講新鮮事的部分要用興奮的語氣讀，語速稍快、語調(diào)歡快，表現(xiàn)出少年閏土的機敏勇敢、見多識廣；文章結尾要讀出失落、惆悵的感情來。 （2）背誦方法指導:背誦時注意想象第1自然段所描繪的畫面。主要寫出了閏土的機智、勇敢。 課后習題解析 2.課文寫了約下看瓜刺猹的閏土、初次相識時的閏土、給“我”講新鮮事的閏土。結合相關的內(nèi)容,說說閏土是個怎樣的少年。 解析：（1）看瓜刺猹的閏土，從刺猹時“捏”、“刺”以及猹“扭”“逃”的動作中，可以看出閏土是一個可愛機智勇敢的少年。 （2）初次見閏土的外貌:紫色的圓臉,頭戴一頂小氈帽,頸上套一個明晃晃銀項圈；神態(tài):見人很怕羞，只是不怕我。寫出了閏土健康、樸實、天真、可愛的農(nóng)村少年形象。 （3）“雪地捕鳥、看瓜刺猹、海邊拾貝。和看跳魚兒”閏土是一個活潑可愛、聰明能干 、機敏勇敢、見多識廣的農(nóng)村少年。 3. 讀句子注