《墨與彩的韻味》說課稿 (2)

1、墨與彩的韻味說課稿各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們大家好： 我是來自美術(shù)系06級美術(shù)教育一班的張明，今天我說課的題目是墨與彩的韻味，下面我將從教材分析、教法學(xué)法、教學(xué)過程、板書設(shè)計四個方面，進(jìn)行我的說課。一、教材分析：教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的主要內(nèi)容是通過對各種藝術(shù)作品的欣賞，來理解墨與彩的韻味，培養(yǎng)學(xué)生的美感。知識點的作用：1）提高學(xué)生的審美情趣和審美能力。 2）提高學(xué)生的視覺感知能力。 3）培養(yǎng)學(xué)生崇尚文明，珍惜優(yōu)秀民族藝術(shù)與文化遺產(chǎn)，尊重生活多元化的態(tài)度。3、本節(jié)課在整體知識結(jié)構(gòu)中的地位和作用 本節(jié)課是人教版初中教材二年級第十五冊第三課，是中國畫的第一課，學(xué)好這部分內(nèi)容為以后中國畫的教學(xué)打下基礎(chǔ)，

2、起了較好的引導(dǎo)作用，所以在本節(jié)課的整體知識結(jié)構(gòu)中起著基礎(chǔ)鋪墊的作用。教學(xué)目標(biāo)： 根據(jù)教材的要求和初中二年級學(xué)生的年齡特征、心理特點及認(rèn)知特點，我卻定本節(jié)課要達(dá)到以下三個目標(biāo)： 1） 顯性內(nèi)容與目標(biāo)： A、應(yīng)知：對中國水墨畫的傳統(tǒng)背景、歷史源流有所了解。通過對作品的欣賞，知道“韻味”是中國特有的審美標(biāo)準(zhǔn)之一。有“韻”才美。B、應(yīng)會：能夠大膽的運用做化工具和方法，表達(dá)墨與彩的變化和效果，嘗試創(chuàng)作形象生動的花卉作品。 2）隱性內(nèi)容與目標(biāo)：通過欣賞，使學(xué)生感知到一花一草都有情，使學(xué)生關(guān)注生活、熱愛生活，引導(dǎo)學(xué)生在情感體驗中提高想象力、創(chuàng)造力。 3）情感價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的參與意識，增強學(xué)生民族自豪感

3、，激發(fā)學(xué)生愛國主義熱情。5、教學(xué)重點、難點 重點：通過作品分析、教師演示、師生互動實驗的過程，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，把握破墨、破色、墨色的濃淡關(guān)系，特別是水分的干濕對彩與墨融合的作用。 難點：引導(dǎo)學(xué)生對水墨畫“韻味”的獨特理解和感受，并在實踐練習(xí)的基礎(chǔ)上展開創(chuàng)作。教具和學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件，圖片資料學(xué)具：繪畫工具課時：一課時二、教學(xué)與教法：根據(jù)本節(jié)課的特點，我主要采用問題教學(xué)法、自主探究教學(xué)法、多媒體輔助教學(xué)法教學(xué)。遵循“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體，實踐操作為主線”的教育思想和初中二年級學(xué)生心理特點，我見采用引導(dǎo)教學(xué)，即享用幻燈片放映一些名畫的作品，激發(fā)學(xué)生的興趣，勾起學(xué)生主動學(xué)習(xí)的求知欲望，然后

4、提出問題進(jìn)入課文，接著放映和教學(xué)有關(guān)的欣賞性圖片，讓學(xué)生在頭腦中對本課時所學(xué)的內(nèi)容有一個完整的感性認(rèn)識；突出本科是教學(xué)的重點。學(xué)法：遵循“學(xué)為主體“的教育思想，做到學(xué)與思緊密結(jié)合，讓學(xué)生先觀察認(rèn)真聽講，在實踐練習(xí)，在練習(xí)過程中，積極思考，及時提問，領(lǐng)悟到學(xué)習(xí)的要點和難點。充分調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的合作探索精神，并養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度。三、教學(xué)過程設(shè)計我將從 課前準(zhǔn)備導(dǎo)入新課師生共討學(xué)生實踐作品評價小結(jié) 六個方面進(jìn)行教學(xué)。課前準(zhǔn)備：范畫數(shù)張，生宣紙數(shù)張，毛筆，筆洗，畫毯，中國畫顏料等。導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣我將先讓學(xué)生自己體驗：拿出課前準(zhǔn)備的生宣紙和毛筆，讓學(xué)生談一談，宣紙和圖畫紙有什么不同

5、？然后總結(jié)：“宣紙和毛筆以及墨是中國畫的工具。這也是中國畫不同于其它畫種的主要特征?！斑@樣先引導(dǎo)學(xué)生對本課所學(xué)知識有一個初步認(rèn)識。然后我讓學(xué)生自己動手用墨和水在宣紙和圖畫紙上隨意涂畫，然后看看有什么不同？讓學(xué)生對本節(jié)課充滿好奇。最后我將以提問的教學(xué)方式激趣談話”同學(xué)們，這些畫是用什么材料畫的?有什么特點?“讓學(xué)生在好奇中分組討論，然后老師總結(jié)：”這些作品是利用水和墨在宣紙上的沖化、融滲產(chǎn)生的濃淡變化，通過墨與彩的潑灑、點染、堆積形成墨、色、水相互輝映的效果。這種效果妙在似與不似之間，令人回味無窮，這就是水墨畫的韻味?！鞍褜W(xué)生帶到課文中，通過自己動手體驗激發(fā)學(xué)生的興趣。作品欣賞，師生共討，解決問

6、題首先我將用多媒體播放一些名家的著名國畫，例如：齊白石的國畫蝦的傳神美。 徐悲鴻的國畫馬的豪放美。提出問題 （1）你知道國畫的歷史嗎？（2）你理解水墨畫的韻味嗎（3）你知道這種韻味是怎樣形成的嗎？然后學(xué)生思考討論后做出總結(jié)，解決問題。在提出問題的同時，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，拓展學(xué)生其它理論知識，培養(yǎng)學(xué)生課下應(yīng)該多讀書擴充自己的知識面。學(xué)生實踐，老師輔導(dǎo) 我首先會讓學(xué)生根據(jù)自己對水墨畫的認(rèn)識自己動手創(chuàng)作一幅水墨作品，并要求學(xué)生用筆要大膽，注意墨與彩的濃淡，以及水分干濕的把握。然后做出示范輔導(dǎo)學(xué)生，從而拉進(jìn)老師與學(xué)生之間的距離，增加學(xué)生異常濃厚的學(xué)習(xí)興趣。作品評價，互幫互助首先，我將對學(xué)生的作品給予表揚，鼓勵和支持，這樣增強學(xué)生的自信心，然后生生互評，師生互評，讓每位同學(xué)都能夠去評價別人的作品和自己的作品被別人評價，這樣不僅可以團結(jié)同學(xué)們的關(guān)系還可以揚長避短，克服自己的缺點。小結(jié) 我將總結(jié)出： 這節(jié)課通過同學(xué)們的動手創(chuàng)作，使大家對水墨畫的韻味有了很深的了解和體驗。好多同學(xué)的作品都不錯，希望大家課后去練習(xí)，嘗試用不同的方法去表現(xiàn)，看看效果怎樣？這樣既對學(xué)生