民主監(jiān)督教學設計 (2)

1、呂潔民主監(jiān)督：守望公共家園教學設計 李桂英一、教材依據(jù)人民教育出版社政治生活（必修2）第一單元第二課第四框題。二、設計思路【教學理念】根據(jù)普通高中政治新課程標準提出的“通過多種探究活動，使學生體驗知識源于實踐、指導實踐，激發(fā)學習政治的興趣，強化探究的意識，促進學習方式的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力”的理念，以學生為主體，讓學生自主參與到知識的獲得過程，并給學生充分表達想法的機會。課堂教學的核心是對學生思維能力的培養(yǎng)和學習方法的指導，課堂上要充分發(fā)揮學生的主體作用，力求把探究式學習方式貫徹到整個課堂教學始終?！菊n標要求】列舉公民依法行使民主監(jiān)督權(quán)利的渠道和方式，體會公民參與民主監(jiān)督的責任和

2、價值。 【教材分析】本課是政治生活第一單元第二課第四框。 監(jiān)督權(quán)是我國公民依法享有的政治權(quán)利之一，而正確行使民主監(jiān)督權(quán)利也是我國公民參與政治生活的必要途徑。本框題學生通過對民主監(jiān)督權(quán)利的具體內(nèi)容、進行民主監(jiān)督的渠道和意義的感悟和理解，旨在讓學生領(lǐng)悟“公共家園的呵護離不開公眾的監(jiān)督”“公共權(quán)利的維護離不開正確的監(jiān)督”，培養(yǎng)學生“愿意監(jiān)督、敢于監(jiān)督”的意識和“正確監(jiān)督”的能力。 【學情分析】本課作為前幾節(jié)課的延續(xù)，與公民的政治生活密切相關(guān)，且民主監(jiān)督的部分內(nèi)容在初中思想品德課教學以及政治生活第一課教學中已經(jīng)有所涉及，學生有一定的感性認識，在知識的理解上難度不大；但由于受年齡和社會閱歷的限制，學生易

3、受生活中的負面現(xiàn)象的影響，容易產(chǎn)生片面、偏激、消極的心理和言語。因而在教學中要注意從他們身邊的生活現(xiàn)象入手，引導學生學會全面、辯證地分析和看待問題，培養(yǎng)學生參與政治生活的能力，養(yǎng)成關(guān)注社會、關(guān)注生活的良好習慣三、教學目標1、知識目標通過自主學習和探究活動相結(jié)合：知道公民行使民主監(jiān)督權(quán)利的途徑和方式；理解公民行使監(jiān)督權(quán)的責任；懂得公民要負責任的行使民主監(jiān)督權(quán)利。2、能力目標 能結(jié)合自身生活經(jīng)驗，對民主監(jiān)督的途徑和方式進行歸納和概括；對進行民主監(jiān)督的錯誤行為能進行分析和批判，作出正確的選擇；注重聯(lián)系生活實際，提高參與政治生活的能力。3、情感、態(tài)度與價值觀 體會民主監(jiān)督的意義，珍惜自己享有的權(quán)利，增

4、強主人翁責任感；加強法制觀念，養(yǎng)成依法行使政治權(quán)利的行為習慣。四、教學重點行使民主監(jiān)督權(quán)利的合法渠道。公民擁有民主監(jiān)督權(quán)，那么如何行使就成為了一個關(guān)鍵問題。行使監(jiān)督權(quán)的渠道是多種多樣的，引導學生掌握主要的方式，并理解各個方式的優(yōu)點。五、教學難點培養(yǎng)敢于正確行使民主監(jiān)督的意識。六、教學準備選擇PPT幻燈片教學媒體。此媒體可鏈接豐富的圖片和視頻資料，對于課堂探究性活動的開展起到了很好的促進作用。以PPT為平臺，選擇貼近學生、貼近生活、貼近實際，適量、適度的圖片和視頻資料，不使課堂成為展示圖片或播放影像的場所?！窘虒W方法】1、情境教學法。創(chuàng)設 “暴力執(zhí)法”、 情境，激發(fā)學生的參與熱情和學習興趣。2、

5、啟發(fā)式教學法。通過啟發(fā)提問，引導學生思考，開發(fā)學生的思維，培養(yǎng)科學思維的能力。【學習方法】1、探究學習。本課以學生的自主學習、探究活動為主，突破重難點，構(gòu)建知識體系，嘗試解決生活中的實際問題。2、合作學習。學生組成合作小組，分析和選擇公民參與民主監(jiān)督的合法渠道，明確民主監(jiān)督的責任和價值，養(yǎng)成負責任的行使民主監(jiān)督權(quán)利的習慣。3、課堂實踐。提煉升華、學以致用，培養(yǎng)學生樹立正確、積極的情感態(tài)度價值觀，提高學生的公民意識、參與意識，增強學生參與政治生活的成就感。七、教學過程課題民主監(jiān)督：守望公共家園課時安排1課時課型新授課授課時間2015 .3.25教學準備多媒體課件 板書設計民主監(jiān)督：守望公共家園誰

6、監(jiān)督 監(jiān)督誰 對象：國家機關(guān)及其工作人員 主體：公民2、方式：信訪舉報制度 人大代表聯(lián)系群眾制度 輿論監(jiān)督制度 其它 要求：勇于、敢于監(jiān)督 依法監(jiān)督、實事求是 教學步驟教學內(nèi)容及教師活動學生活動設計意圖自主學習、說一說：（1）誰來監(jiān)督？監(jiān)督誰？ （2）監(jiān)督權(quán)有哪些內(nèi)容？主體：公民對象：國家機關(guān)及其工作人員 通過自主學習，明確“誰來監(jiān)督”和“監(jiān)督誰”的問題，了解監(jiān)督權(quán)的具體內(nèi)容。設置自主學習環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生自主學習能力；同時是學生初步認識監(jiān)督權(quán)的范圍。教學步驟教學內(nèi)容及教師活動學生活動設計意圖一 自主學習、交流討論、展示成果：過渡：創(chuàng)設情境；背景材料： 農(nóng)婦被城管暴力執(zhí)法 丈夫何某 面對城管工作人

7、員的野蠻執(zhí)法行為憤怒地說:“你們怎么可以這樣對待弱勢群體?我要去告你們!” 自主探究一、小組討論：何某的指責和想法對嗎?為什么？ 自主探究二 如果你是該村村民，請你為何某夫婦出出點子，建議他們?nèi)绾巫?？村民們?yōu)楹文撤驄D提出了如下建議：村民A：打熱線電話，舉報城管執(zhí)法人員的行為。 村民B：找電臺、報社，將城管執(zhí)法人員的野蠻行為曝 光。村民C：找本村的市人大代表，請人大代表出面解決。 村民D：多一事不如少一事，吃點虧就吃點虧，你們就忍一忍吧。村民E：我們一起去把城管人員打一頓，出出氣！ 自主探究三 你認為村民們的建議哪些是合法的？哪些是不合法的？哪些是不可取的？學生討論后，展示自己的學習成果，教師最

8、后總結(jié)。民主監(jiān)督的方式：信訪舉報制度人大代表聯(lián)系群眾制度輿論監(jiān)督制度其它通過自主學習、小組討論、成果展示，了解、掌握民主監(jiān)督的合法渠道，理解每一種渠道的參與方式、特點和作用。1、通過學生自主探究、小組討論，培養(yǎng)學生自主發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力；鍛煉學生進行歸納、總結(jié)的能力；訓練學生語言組織表達能力。2、通過學習民主監(jiān)督的各種方式，使學生認識到國家尊重和保護公民合法的政治權(quán)利，激發(fā)學生的參與意識和愛國熱情。自主探究四（1）假如按村民D“多一事不如少一事，忍了算了”的想法辦，何某夫婦的合法權(quán)益還能得到維護嗎？這說明了什么？（2）假如按照村民E的做法：“圍攻城管局、毆打城管工作人員，出出氣”,何某夫

9、婦的合法權(quán)益還能得到維護嗎？這對公民行使監(jiān)督權(quán)有什么啟示？請你參與：圖片展示：某學校放學時，學校門口接送車輛過多，造成道路擁堵，給出行帶來極大的不便。討論問題：談一談：假使這一幕發(fā)生在一中校門口，作為高一年級的學生，老師希望大家 積極 行使監(jiān)督權(quán)，那么，你該怎么做呢？1、結(jié)合身邊實際，談談自己面對校門口交通擁堵的切身體會。2、結(jié)合以上所學，靈活運用知識。能夠說出幾種行使監(jiān)督權(quán)的具體方式，起到學以致用的效果。1、“談身邊感受”，培養(yǎng)學生養(yǎng)成關(guān)注時事、關(guān)注生活的習慣，樹立主人翁的責任感。2、通過監(jiān)督方式的靈活運用，培養(yǎng)學生運用知識解決具體現(xiàn)實問題的能力和熱情，自覺的投身到政治生活當中，爭當國家的小

10、主人。二 觸摸沸點、提煉升華、學以致用：過渡：通過以上學習，大家已基本掌握了民主監(jiān)督的方式和要求，然而現(xiàn)實仍有許多不盡人意之處，當公民行使監(jiān)督權(quán)阻力咋辦， 教師點評：憲法規(guī)定公民對國家機關(guān)及工作人員有依法行使監(jiān)督權(quán)的權(quán)利，任何部門和人員不得濫用權(quán)力限制、干預公民履行監(jiān)督權(quán)。 通過探究，認識到公民合法的監(jiān)督權(quán)是任何部門和人員不得擅自干涉的，我們既要勇于敢于行使監(jiān)督權(quán)，又要做到負責任的參與。1、理論密切聯(lián)系實際，讓學生感受到所學知識是真實的、有血有肉的，面對不完美的現(xiàn)實生活，我們更應該積極投身到政治生活當中，用法律賦予我們公民的合法權(quán)利去維護我們的正當利益。2、讓學生認識到理論與現(xiàn)實還存在一定差距

11、，激發(fā)學生的責任感和使命感，促使學生燃起學習政治的濃厚興趣，樹立強烈的主人翁的責任意識。三 課堂小結(jié)、交流收獲、解答疑惑過渡：與 本節(jié)課你有什么收獲或疑惑，說出來，和大家分享吧！練習鞏固自由發(fā)言，談一談學習本節(jié)課的收獲或疑惑。（知識、能力、思想等方面）通過學生的發(fā)言，對本節(jié)課的教學進行一次檢查，及時發(fā)現(xiàn)問題，糾正提高。結(jié)束語通過本課的學習，希望同學們能以主人翁的姿態(tài)投身于政治生活中！祝愿同學們健康快樂成長，謝謝大家！再見！八、教學反思 以此教學理念指導本次課堂教學，努力做到了以學生為主體，老師為主導，讓學生自主參與到知識的獲得過程，并給學生充分表達想法的機會。充分調(diào)動、發(fā)揮學生的主觀能動性，變教師的“教”為學生的“學”，讓課堂真正成為了學生主動、積極、愉快的討論問題、交流感受、生成知識的有效平臺，讓學生愛上課堂，把探究式學習方式貫徹到整個課堂教學始終。本節(jié)課我選取了貼近學生、貼近生活，新穎、簡