快樂讀書屋一《家》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、第 課時(shí)授課日期 月 日課題快樂讀書屋一 家課型略讀主備人教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課課文。能力目標(biāo)：能借助拼音及其它方法識(shí)字，學(xué)會(huì)說“_是_的家”的句子，練習(xí)詞語搭配。認(rèn)識(shí)本課的2個(gè)生字。情感目標(biāo)：在熟讀的基礎(chǔ)上背誦詩(shī)歌，感受詩(shī)歌的音韻美；體會(huì)祖國(guó)的美麗、富饒和現(xiàn)在生活的幸福。教學(xué)重點(diǎn)熟讀至背誦家，認(rèn)讀12個(gè)生字，會(huì)寫3個(gè)生字，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的詞語搭配：_是_的家。教學(xué)難點(diǎn)了解家的含義，培養(yǎng)熱愛祖國(guó)的感情。教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)過程時(shí)間教學(xué)內(nèi)容導(dǎo)入新課出示目標(biāo)自主學(xué)習(xí)初步感知合作探究深入學(xué)習(xí)55121、我能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課課文。2、我能借助拼音及其它方法識(shí)字

2、，學(xué)會(huì)說“_是_的家”的句子，練習(xí)詞語搭配。認(rèn)識(shí)本課的2個(gè)生字。3、我能在熟讀的基礎(chǔ)上背誦詩(shī)歌，感受詩(shī)歌的音韻美；體會(huì)祖國(guó)的美麗、富饒和現(xiàn)在生活的幸福。1、讀一讀：第一遍，要先讀拼音，再看拼音下的字，遇到難讀的字多讀幾遍。第二遍，看漢字讀，把課文讀通。第三遍讀，把詩(shī)歌讀流利讀懂詩(shī)歌意思。 2、畫一畫：畫出不認(rèn)識(shí)的字。標(biāo)出詩(shī)歌小節(jié)。（3小節(jié)）3、寫一寫：給課后的生字注音。1、我這兒有一幅描繪祖國(guó)的畫，讓我們一起來看看吧。（貼上主題背景圖）師：口述在祖國(guó)遼闊的土地上，生長(zhǎng)著朵朵的鮮花，你們就像這祖國(guó)的花朵一樣朝氣蓬勃。（課件出示“我們是祖國(guó)的花朵”。生自己讀，再指名讀）。正因?yàn)槲覀兪亲鎳?guó)的花朵，所

3、以祖國(guó)就是我們家。2、小組合作學(xué)習(xí)，仔細(xì)觀察這幅圖，圖上都畫了些什么呢？（學(xué)生看圖發(fā)表自己的看法）。3、學(xué)生匯報(bào)：我們先來看看第一位朋友，（出示三朵白云的圖片）它是誰（課件出示“白云”一詞，生認(rèn)讀）。誰愿意幫助白云？（指名把白云貼到主題背景圖的合適的位置上）。誰是白云的家？ 再來看看第二位朋友，（出示三只小鳥的圖片）第三位朋友是誰？（出示三條小魚的圖片。課件出示“魚兒”一詞，生認(rèn)讀）最后一位朋友是誰？方法同上。4、齊讀、男女生對(duì)讀、分組讀，賽讀，不同方式訓(xùn)練朗讀。5、用是的家句式說出圖中都描寫了誰的家。教學(xué)過程時(shí)間教學(xué)內(nèi)容展示交流點(diǎn)撥提升達(dá)標(biāo)檢測(cè)總結(jié)評(píng)價(jià)10621、指名在實(shí)物投下展示，并說說自己的圖片或資料的內(nèi)容。（要求不能太高，不用去考慮語言的連貫性，概括的準(zhǔn)確性）。在學(xué)生朗朗的讀書聲中，課件再展示出祖國(guó)的景色，加深學(xué)生對(duì)祖國(guó)的了解，使學(xué)生熱愛祖國(guó)的情感得到升華，達(dá)到教學(xué)高潮。2、不同形式誦讀，在讀中感悟誰是誰的家，用朗讀表達(dá)出對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。一、選一選 zhng zhng 春天我在園子里種（ ）了一棵小樹。泥土是種（ ）子的家。 H hu 媽媽正在和（ ）面，要為我包餃子。我和（ ）小樹一起長(zhǎng)大。二、填一填：你還