節(jié)節(jié)蟲教案說課5月份

1、 節(jié)節(jié)蟲美術教案教材分析： 本課屬于“設計應用”領域。通過本課教學培養(yǎng)學生的觀察習慣，通過觀察分析，了解節(jié)節(jié)蟲的基本制作方法。啟發(fā)學生巧妙利用各種廢舊材料進行制作，讓學生去發(fā)現(xiàn)生活中可再利用的廢舊物品，在制作過程中培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和熱愛生活、關注生活的習慣。本課利用大量的版面展示了學生優(yōu)秀作品，目的是啟發(fā)學生充分利用各種材料進行制作，如紙杯、膠卷外殼、酸奶杯、發(fā)卷、飲料瓶、衛(wèi)生紙卷芯同時還提供了制作方法步驟圖，為學生制作提供了參考。教學內(nèi)容與目標：1.顯性內(nèi)容與目標應知：了解有關昆蟲的知識，知道節(jié)節(jié)蟲的基本結構和制作方法。應會：學會利用生活中的廢舊物制作節(jié)節(jié)蟲。隱性內(nèi)容與目標: 讓學生了解利

2、用廢舊物進行再設計的方法，滲透環(huán)保教育，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。教學重點與難點:重點：了解有關節(jié)肢動物的知識，學會利用生活中的廢舊物制作節(jié)節(jié)蟲。難點：創(chuàng)新使用材料，制作方法精細。學習材料:彩色紙、廣告紙、飲料瓶、紙杯、酸奶杯、果凍盒、膠卷外殼、發(fā)卷、衛(wèi)生卷紙芯等。剪子、膠水或強力膠、刻刀、細繩、小飾物等。教學活動的方式與方法過程教 學 活 動教 學 意 圖教 師學 生1.組織教學準備上課。穩(wěn)定情緒，準備上課。教學過程2.組織學生看書回答問題出示課題節(jié)節(jié)蟲。(1)書中作品為什么叫節(jié)節(jié)蟲?(2)自然界中有哪些昆蟲類似書中的節(jié)節(jié)蟲?在教師指導下看書，分析并且回答問題。激發(fā)制作興趣，初步了解節(jié)節(jié)蟲的外形結構和基

3、本特征。3.看相關資料教學課件、昆蟲圖片、昆蟲標本等。討論內(nèi)容：(1)結合資料談談節(jié)節(jié)蟲的制作要點：有幾部分組成?有什么特點?(2)你知道生活中有哪些廢舊物可以用來制作節(jié)節(jié)蟲嗎?小組討論交流。節(jié)節(jié)蟲的主要結構：頭部、身體特點：身體是一節(jié)一節(jié)的，由粗變細，頭上有觸角，爬行生活中有許多廢舊物可以用來制作節(jié)節(jié)蟲，舉例說明。了解自然界中的昆蟲。了解節(jié)節(jié)蟲的結構和特征，與自然界昆蟲相聯(lián)系，對照找出相同點和不同點。4.組織學生欣賞作品(1)作品利用什么材料制作的?(2)哪些地方有創(chuàng)新表現(xiàn)?欣賞優(yōu)秀作品。分析材料的使用及制作方法。找出什么地方有創(chuàng)新表現(xiàn)。鼓勵學生大膽創(chuàng)新使用材料和用具。巧妙利用生活中的廢舊物

4、制作節(jié)節(jié)蟲。5.提作業(yè)要求利用廢舊材料設計和制作一個富有想像力的節(jié)節(jié)蟲。采取合作或個人完成的形式。學生選擇完成作業(yè)的方法，交流設計方案。明確作業(yè)要求。6.完成作業(yè)教師輔導要點：設計構思新穎；靈活巧妙使用材料；制作精美細致。學生完成作業(yè)。個人或合作完成。按要求完成作業(yè)。啟發(fā)學生設計構思，靈活巧妙運用材料，細致制作。展示作業(yè)評價組織展示作品、參觀作品，講評作品。學生參觀作品，評價作品。加強交流溝通，鞏固知識。 首先我一直在思考這節(jié)課講什么、講多少，我覺得關鍵是在于教師在什么地方講，把握好講的時機。在本課中我是基于學生在嘗試中的問題講，教師講的是學生要學的而不是自己要講的，要把講融在學生的學中。在以

5、往的教學中我們總是追求要上一節(jié)精彩的課，現(xiàn)在我在想，這種精彩是教師教的精彩還是學生學的精彩呢？哪怕不夠精彩，只要學生真正學習了、收獲了，就沒有遺憾。 對教學模式的探索是無止境的，在教學實踐中我們總是會遇到困惑與問題。在本課的教學中，我覺得自己在如何把握課堂的節(jié)奏、如何對學生的嘗試活動進行時間上的掌握與調(diào)控做的還很不到位。授課的時間長，而學生進行活動的時間過短。針對在本課中出現(xiàn)的問題，我也進行了反思，首先安排學生的嘗試活動要針對學生的年齡特點進行設計，二年級的學生大段的活動不應超過兩個，教學環(huán)節(jié)的安排不宜過多。在本課中共進行了三次活動，學生完成起來也有難度。如果可以將活動進行濃縮，突出重點，明確

6、學生活動的目標，那么學生也會有充足的時間進行創(chuàng)作，作品的形式也會更加豐富。 本次的教學對于我受益良多，今后的教學中我要注意幾點：一是要濃縮活動、凝練環(huán)節(jié)；二是要化繁為簡、有所取舍；三是在教學流程的設計上可以更有趣、更有效。 節(jié)節(jié)蟲說課稿 我今天上的這節(jié)課是人美版義務教育教材，小學二年級美術下冊第7課節(jié)節(jié)蟲。本課屬于“設計、應用”領域。主要通過觀察分析了解節(jié)節(jié)蟲的基本制作方法，啟發(fā)學生巧妙地利用各種廢舊材料進行制作，讓學生去發(fā)現(xiàn)生活中可以再利用的廢舊物品 本課教學目標是： 1能通過各種教學活動了解有關昆蟲的知識，探究節(jié)節(jié)蟲的基本結構和制作方法，學會巧妙利用多種材料進行設計與表現(xiàn)節(jié)節(jié)蟲。 2通過欣

7、賞、觀察、游戲、小組合作以及合作創(chuàng)新等學習方式自主探究，進行大膽想象、創(chuàng)作。 3熱愛生活、關注生活，發(fā)現(xiàn)生活中可再利用的廢舊物品，增強環(huán)保意識，感受并體驗到美術活動所帶來的樂趣。教學重點是：學會利用生活中的廢舊物品制作出可愛的節(jié)節(jié)蟲。教學難點是：能創(chuàng)新使用生活中的材料，制作方法巧妙、精細。在教學設計中，我用生活的毛巾、夾子和皮筋請學生猜一猜老師會把這些變成什么來導入，并直接從這個毛毛蟲身上找出外形特點：身體是一節(jié)一節(jié)的，有粗變細，頭上有觸角等揭示 我們把身體一節(jié)一節(jié)重復的昆蟲叫做節(jié)節(jié)蟲。在新授中，我先讓學生看圖片，觀察每一條蟲子身體上每一節(jié)的形狀、顏色和花紋，了解身體一節(jié)一節(jié)重復的美，也讓學生

8、了解重復的事物給我們整齊、有秩序、有節(jié)奏的美感。接著出示范作，請學生研究討論老師的節(jié)節(jié)蟲用到的材料和方法，并想一想如何做出重復的節(jié)節(jié)蟲身體？可以用成型的廢舊材料直接制長把做好的作品拎在手里，到教室前面進行排隊展示，選出優(yōu)秀作品。 最后對本課進行總結引導學生課后尋找生活中可以再利用的廢物，希望同學們能發(fā)現(xiàn)廢物的美，把廢物變成美麗的東西，同時加強了學生對環(huán)保的意識。節(jié)節(jié)蟲說課稿一、教材分析本課屬于“設計應用”領域。通過本課教學培養(yǎng)學生的觀察習慣，通過觀察分析，了解節(jié)節(jié)蟲的基本制作方法。啟發(fā)學生巧妙利用各種廢舊材料進行制作，讓學生去發(fā)現(xiàn)生活中可再利用的廢舊物品，在制作過程中培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和熱愛生

9、活、關注生活的習慣。養(yǎng)學生的想象、動手與審美能力。二、設計理念： “能夠讓學生學到什么”和“怎樣學才是有效的”是每一位教師在每個教學設計中首先應該想到的。本教材所面向的是二年級的小學生，他們好問、好動、好奇心強，他們有強烈的表現(xiàn)欲望，有極其豐富的想象力，但是他們的觀察能力、動手能力、探究能力、表現(xiàn)能力、與他人合作的能力較弱，因此在本課教學設計中我準備緊抓兩點： 營造寬松、民主、和諧的課堂氛圍，以學生為主體，充分發(fā)揮課堂教學的“美術性”，引導學生積極主動參與教學于欣賞中感受，于游戲中體驗，于制作中表現(xiàn)，于評價中發(fā)展。 引導學生積極展開想象、討論與交流，通過多種活動體驗，了解工藝設計課所表現(xiàn)的藝術

10、形象和美術情緒，促進學生綜合能力的發(fā)揮與發(fā)展。三、教學目標 1、情感目標：通過制作節(jié)節(jié)蟲讓學生體驗藝術創(chuàng)作活動帶來的愉悅感受。同時引導學生用丟棄的廢舊材料來進行制作，讓他們從中知道要保護環(huán)境關心大自然。 2、知識目標：通過欣賞圖片讓學生自主，探究節(jié)節(jié)蟲的基本結構和制作方法。 3、能力目標：利用各種廢舊材料的特點制作像框。四、教學重難點教學重點：學會利用生活中的廢舊物品制作節(jié)節(jié)蟲。教學難點：創(chuàng)新使用材料，制作方法精細。繪畫構圖的完性。五、教學方法：欣賞法、講授法、演示法、討論法、練習法六、教師準備：課件、制作作品 學生準備：廢舊材料、彩紙、剪刀、膠水、線七、教學過程（一）、圖片導入設計意圖： 波

11、莉亞說過：“學習任何知識的最佳途徑是由自己去發(fā)現(xiàn)因為這種發(fā)現(xiàn)理解最深、也最容易掌握其中的規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系。所以教師的教學觀念必須由重視教師的“教”轉到重視學生的“學”上來。在導入節(jié)節(jié)蟲一課時，讓學生自己找出節(jié)節(jié)蟲的特點，使學生更容易記住節(jié)節(jié)蟲的結構特征，教師在這一環(huán)節(jié)起到引導作用?！昂帽頁P”是小學生的重要心理特點，表揚使學生體會到學習的進步的喜悅，從中得到心理的滿足，從而產(chǎn)生積極的情感。所以學生找出節(jié)節(jié)蟲的特征結構時我會給于表揚，讓學生一種愉快、自傲的情感體驗。本課的學習中，學生從欣賞圖片找出自然界中的節(jié)節(jié)蟲的基本結構與不同點。感受大自然所創(chuàng)造的美。在欣賞中現(xiàn)實中的節(jié)節(jié)蟲比較恐怖，會嚇到小朋友

12、，所以我加入了一些卡通節(jié)節(jié)蟲，讓學生更易接受和了解節(jié)節(jié)蟲的特征。并通過看、想、講、制作來學習并創(chuàng)作節(jié)節(jié)蟲。同時讓學生意識到用廢舊材料制作來保護環(huán)境，愛護我們的家園。通過節(jié)節(jié)蟲的特點引出制作節(jié)節(jié)蟲（二）、了解節(jié)節(jié)蟲的制作方法 “興趣是最好的老師”所以在教授節(jié)節(jié)蟲時首先要激起他們的興趣，人的內(nèi)心里有一種根深蒂固的需要總要感到自己是發(fā)現(xiàn)者、探究者、尋覓著。在兒童的精神世界里，這種需求特別的強烈。如何為這種需求提供養(yǎng)料呢?先是展現(xiàn)一些零散的廢舊材料和彩紙。讓學生會產(chǎn)生好奇，這些東西怎么能做出節(jié)節(jié)蟲呢？同時我拿出做好的節(jié)節(jié)蟲讓學生欣賞，彩紙剪貼用線連接身子的方法做的節(jié)節(jié)蟲，還有用彩紙卷、貼的節(jié)節(jié)蟲。讓學

13、生思考討論從中了解相同的材料不同的方法可以做出不一樣的節(jié)節(jié)蟲。（三）、作品欣賞 欣賞法通過教學中的欣賞活動，使學生在認識了所學事物的價值后產(chǎn)生積極的情感反應，它是美術教學中的一種重要教學方法。用多媒體展示學生們用彩紙做的作品，師生共同欣賞。、練習制作 根據(jù)美術學科的特點，制作法是學習過程中的一種主要的實踐活動，使學生鞏固和完善的知識、技能。學生在學習了樹的知識后，用自己喜歡的方法進行創(chuàng)作，并鼓勵學生大膽的創(chuàng)作。學生制作時播放輕松的音樂，調(diào)節(jié)課堂氣氛。五）、評價 設計意圖：人類的本質(zhì)中最殷切的需求是渴望被肯定。由于學生在比例方面的感知有差別，而且整體把握形態(tài)的能力較弱。評價學生的作品應該因人而異，更多關注學生的學習態(tài)度。 肯定作品中的童趣，尋找作品中做突出的地方進行贊揚。但是在評價中也要讓學生