四年級上語文導學案徐悲鴻勵志學畫_蘇教版

1、.*;【教學調(diào)整】 徐悲鴻勵志學畫教學目的：1. 能正確、流利、有感情地朗讀課文，抓住徐悲鴻學畫的主要過程復述課文。2. 學會本課生字，理解由生字組成的詞語。3. 初步理解課文的寫作構造，學習給課文分段。w W w . x K b 1.c o M4. 教育學生以徐悲鴻為典范，從小立志愛國，矢志刻苦學習，長大為國爭光。教學重點：抓住徐悲鴻學畫的主要過程復述課文。教學準備：小黑板、活動單。教學時間：兩課時教學過程： 第一課時一、預學案1.學習本課生字詞，認真讀熟課文。2.查閱關于徐悲鴻的資料。 二、導學案活動一：交流學生課前搜集的資料，老師做適當補充。揭題，解題。1 欣賞名畫，引出課題2 齊讀課題

2、，釋疑“勵志討論：“勵志是什么意思呢？請同學們查字典理解。勵，鼓勵；志，志向。“勵志的意思是：為了實現(xiàn)某一志向而鼓勵自己刻苦努力。指名連起來說說課題的意思。3 再讀課題，學習質(zhì)疑4 歸納問題，引入新課。為什么？怎么？結果？板書出三大問題活動二：初讀課文，檢查自學情況。1 讀準字音，遇到難讀的字詞多讀幾遍。2 力求讀通句子，注意長句的適當停頓。3 小組交流，通過自讀課文你讀懂了哪些內(nèi)容？活動三：再讀課文，交流分段。1 自由讀課文，做到讀通，讀順。2 邊讀邊做記號，看看哪幾個自然段寫徐悲鴻為什么要勵志學畫？哪幾個自然段寫怎么勵志學畫？哪幾個自然段寫他努力的結果？3 討論上述考慮題，劃分段落，師板書

3、。第一段為什么？第13自然段第二段怎么？第46自然段第三段結果第78自然段活動四：交流活動1 指名逐段讀課文，師生共評。2 交流詞語的理解。3 指導學生讀好長句。4 根據(jù)板書簡要說說這課主要內(nèi)容，訓練學生概括才能。三、穩(wěn)固案【教學調(diào)整】1 學生交流會與較難生字，老師相機點撥。2 生字描紅。四、理論案1.讀熟課文。2.抄寫課后第三題中八個詞語。第二課時一、預學案練習朗讀課文。 二、導學案活動一：自讀課文，找到立何“志。1 指名讀，說說徐悲鴻立下的志向是什么？幻燈出示“必須用事實讓他們重新認識一下真正的中國人 1這句話中的“他們是誰？“他們原來是怎么看中國人？ 2指名讀外國學生的話。 “天堂在這里

4、指什么？外國學生的話有幾層意思？從他的話中你看出什么？ 3指導讀第二節(jié)。抓住“很不禮貌、“沖著、“別以為“成不了等詞，讀出外國學生的傲慢、欺人的語氣 4師：外國人的話多么令人氣憤，請一位同學來讀讀第三節(jié)，先說說該怎樣讀好這一節(jié)？ 5指名讀。 6齊讀“必須用事實讓他們重新認識一下真正的中國人?？紤]討論：“真正的中國人是怎樣的？活動二：情景再現(xiàn)，徐悲鴻立志原因。 1 學習第四節(jié) 1指名讀第四節(jié)，注意理解“發(fā)奮。 2比較句子。 出示 a從此，徐悲鴻更加發(fā)奮學習。b從此，徐悲鴻更加發(fā)奮學習。他像一匹不知疲倦的駿馬，日夜奔馳，勇往直前。指名讀兩個句子，說出兩句話有何不同？意義何在？1指導讀第二句。2過渡

5、：那徐悲鴻是怎樣發(fā)奮努力的？我們一起來看下文。2學習第五、六節(jié)。1自由讀第五節(jié)，邊讀邊劃出徐悲鴻發(fā)奮努力的詞句。2讀后交流。3指導有感情地朗讀第五節(jié)。4過渡：徐悲鴻如此刻苦，是在什么樣的條件下學習的呢？5出示：徐悲鴻的生活_。他只租了_，經(jīng)常每餐只用_和_，為的是省下錢來_。6自讀課文后，練習填空。指名說說所填的詞表現(xiàn)了什么？ 7練讀第六節(jié)?；顒尤浩纷x體會，徐悲鴻的立志后的作為。 【教學調(diào)整】1 指名讀七、八節(jié)。說說徐悲鴻獲得了什么成績？相機理解“轟動等詞2 重點理解“震驚，考慮：那個外國學生為什么震驚？從哪看出外國學生態(tài)度改變了？指導朗讀?；顒铀模荷A情感，開展性診斷與矯治。1 同學們，如今我們已經(jīng)學完了課文，有什么想說的嗎？可以是對自己，對同學，對徐悲鴻2 練說。3 匯報交流，師生評價。三、穩(wěn)固案1.