人教版美術(shù)三下《曲曲直直》教學(xué)設(shè)計

1、人教版美術(shù)三下曲曲直直教學(xué)設(shè)計1教學(xué)目標(biāo)：.能夠認(rèn)識生活中的各種曲線和直線，講講曲線、直線給我們的感受。.能夠用繪畫、剪貼等方法表現(xiàn)曲線和直線，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力和制造能力。.通過收集不同直線、曲線材料進(jìn)行創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生注意觀看生活細(xì)節(jié)的好適應(yīng)和熱愛生活的情感。教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生觀賞、觀看，使學(xué)生認(rèn)識直線、曲線在畫面中的作用。教學(xué)難點：利用周圍材料的曲、直特性巧妙創(chuàng)作一幅畫。教具預(yù)備：教師預(yù)備：收集各種曲線、直線圖片、課件、范畫等。學(xué)生預(yù)備；收集不同的曲線、直線材料，彩卡紙、剪刀、膠棒等。教學(xué)過程一、引導(dǎo)時期.同學(xué)們，今天老師給你們帶來了幾位在繪畫中經(jīng)常給大伙兒以關(guān)心的好朋友，你們看誰來了

2、？（大屏幕播放直線）你能叫出他們的名字嗎？對了，這些直直的線條叫直線，那么直線像什么呢？（學(xué)生回答）大伙兒的想像力可真豐富，真佩服你們。.你們還想認(rèn)識其他的線條朋友嗎？再看它們是誰？（播放曲線）快給它們?nèi)€名字吧，這些彎彎的線都叫曲線。那你們覺得生活中有哪些東西長得像曲線呢？（學(xué)生回答）.同學(xué)們真能干，講了這么多直線和曲線的東西，今天我們就來學(xué)習(xí)曲曲直直（播放課題）二、進(jìn)展時期（一）音樂中感受直線、曲線.讓我先來聽一個音符（播放音符）誰情愿到講臺前用一根線條表達(dá)對那個聲音的感受。.我們再來聽兩段音樂（播放音樂）這兩段音樂給我們的感受一樣嗎？（不一樣）誰情愿到講臺前再用線條分不表現(xiàn)對這兩段音樂的

3、感受。.小結(jié)（指向?qū)W生畫的線）美術(shù)的線條和音樂一樣也有節(jié)奏感，事實上不同的線就像不同的音樂一樣給了我們不同的感受（曲與直、粗與細(xì)、長與短、蔬與密）。（二）大自然、生活中感受直線曲線.接下來我們一起到大自然，生活中，去查找更多的直線和曲線，感受一下那兒的直線和曲線給我們什么樣的感受？.（播放圖片1）在這幾幅圖片中你發(fā)覺了直線依舊曲線？（曲線）誰來講講圖片里的曲線給了你什么樣的感受？（引導(dǎo)學(xué)生去感受、用語言表達(dá)曲線給我們的感受）總結(jié)：畫面形成的曲線會給我們?nèi)岷?、流淌、輕快、生動，爽朗的感受。.（播放圖片2）再看這幾幅圖片中發(fā)覺了什么線？直線給你什么感受呢？（引導(dǎo)學(xué)生去感愛、用語言表達(dá)直線給我們的感

4、受）總結(jié)：挺立的直線會給我們明快、簡潔、力量、莊重、正直、平穩(wěn)、安靜的感受。（三）作品中感受直線曲線.剛才我們從音樂、生活中、自然界里發(fā)覺了那么多的直線和曲線，它們給了我們不同的感受，請同學(xué)們接著看（這是一張卡紙，我把它剪成一張紙條）同學(xué)們看這張拉直的紙條給我們的感受是直線依舊曲線的呢？誰有方法把它變成曲線（幾個學(xué)生上臺演示）.哇！變出這么漂亮的曲線了，來我們一起來看看其他小朋友們用手中的材料制造出來的線條吧（播放學(xué)生作品）看看直線在哪里？曲線在哪里？剛才我們發(fā)覺直線和曲線都跑到圖形上去了，事實上每個圖形差不多上由線組成的。再看看這幾幅漂亮的作品差不多上用什么材料制作的？你們明白它們是如何做出

5、來的嗎？.教師邊演示邊講解：1）構(gòu)思，先想一想要做什么。2）在彩卡紙上用鉛筆畫稿。3）涂膠或粘雙面膠。（4）粘直線和曲線材料。（在實物投影上用彩繩和毛線演示小刺猬的做法，強調(diào)構(gòu)圖，色彩搭配，和線條的粗細(xì)、蔬密變化。）.（出示教師范畫）大伙兒看這些作品差不多上用剪貼的方法做出來的曲曲直直的作品，有用彩繩做的人物類，這是用彩色吸管做的交通工具類的，這是用彩卡紙剪貼的交通工作類的，還有這是用牙簽做的建筑類，除了這些我們還能夠做出許多其它的東西，例如：水果、蔬菜、生活用品等等，做的時候要注意色彩的搭配，前面圖形的顏色和底紙的顏色要盡量區(qū)分開，兩個相鄰圖形的顏色也要區(qū)分開）。除了剪貼的方法我們還能夠用繪

6、畫的方法表現(xiàn)曲曲直直：1）先用黑色筆勾線筆起稿。2）再涂上漂亮的顏色。（出示范畫）小結(jié)：瞧，這這些曲曲直直組合在一起還真好看啊，同學(xué)們想不想自己動手制造你們的曲曲直直？現(xiàn)在和同桌一起觀看一下你們帶來的材料，區(qū)分一下直線和曲線，商量一下用它們做什么？.（播放作業(yè)要求）同學(xué)認(rèn)真聽一下作業(yè)要求：用直線和曲線剪貼或繪畫，組成一幅作品。能夠單獨選用直線或曲線一種線形，也能夠二者對比。三、學(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)四、展現(xiàn)作品講評觀賞.學(xué)生介紹自己的作品（用了什么線表現(xiàn)了什么，感受中意的地點和不足的地點）。.學(xué)生評判他人的作品，講出你最觀賞的作品，觀賞的理由。指出不足，幫他提些建議。（老師給與及時的點撥）。.教師圍繞本課的知識點進(jìn)行點評（從構(gòu)圖、線條、色彩、學(xué)生的學(xué)