四年級(jí)下語(yǔ)文教案猴王出世_人教新課標(biāo)

1、.*; 四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)猴王出世|人教新課標(biāo)【教學(xué)目的】 1自主學(xué)習(xí)課文，理解課文主要內(nèi)容：石猴是從哪兒來的，又是怎樣成為猴王的。 2正確、流利、有感情地朗讀課文。 3用精讀、速讀、默讀、閱讀等多種學(xué)習(xí)方法，品讀語(yǔ)言文字，感受石猴形象，體會(huì)石猴機(jī)敏得意、敢作敢為的性格特點(diǎn)。領(lǐng)略經(jīng)典名著的魅力，激發(fā)學(xué)生閱讀經(jīng)典名著的興趣。 【教學(xué)重點(diǎn)】 理解石猴從出世到成王的經(jīng)歷，感受其形象；品味語(yǔ)言，激發(fā)對(duì)古典文學(xué)的興趣。 【教學(xué)難點(diǎn)】 課文是古代白話文，有些詞語(yǔ)與現(xiàn)代語(yǔ)言有區(qū)別，因此，理解這些詞語(yǔ)的意思，讀通相關(guān)句子，進(jìn)而讀懂課文內(nèi)容是教學(xué)的難點(diǎn)。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 多媒體課件。 【教學(xué)時(shí)間】 一課時(shí) 【教學(xué)流程

2、】 課前：學(xué)生讀通課文，搜集?西游記?中的故事。教學(xué)過程：一、看視頻導(dǎo)入，板書課題。 1仔細(xì)觀看視頻，說出視頻中的人物是誰(shuí)，視頻中展現(xiàn)了它幾樣本領(lǐng)？2孫悟空神通廣闊，那他最初是怎樣的呢？今天我們就要來學(xué)習(xí)一篇課文?猴王出世?。板書課題。齊讀課題。 3.學(xué)生簡(jiǎn)介?西游記?。二、預(yù)習(xí)闖關(guān)1.讀詞語(yǔ)： 鐫刻 迸裂 避暑 楷書 家當(dāng) 伸頭縮頸 抓耳撓腮 瞑目蹲身2.把以下紅色的文言詞換成現(xiàn)代詞語(yǔ) 真是一個(gè)好所在 何不拜我為王3.課文寫了哪兩件事？三、初讀課文，理解課文主要內(nèi)容。 一屏幕出示問題：速讀課文，完成以下問題：1.在文中畫出石猴是怎么來的句子。2.用自己的話說說石猴是怎樣成為猴王的，小組內(nèi)交流

3、。課件出示：石猴是從哪兒來的？又是怎樣成為猴王的？ 二學(xué)生自學(xué)、小組交流三全班交流學(xué)習(xí)課文主要內(nèi)容。 1學(xué)生讀課文中的找出的石猴是哪里來的句子。2觀看石猴來歷的視頻，學(xué)生用四個(gè)字總結(jié)石猴的來歷。相機(jī)板書：仙石迸裂。 3學(xué)生觀看屏幕上的四幅圖，用自己的話說說石猴是如何成為猴王的？4觀看石猴被眾猴推舉為王的片段，再用四個(gè)字總結(jié)猴王的來歷。板書：跳水尋源。 四小結(jié)過渡。仙石迸裂，化出一個(gè)石猴；跳水尋源，跳出一個(gè)猴王，從這里開場(chǎng)，一個(gè)美猴王的形象，走進(jìn)每一個(gè)人的心里。那么，作者吳承恩先生又是用怎樣的語(yǔ)言，把一個(gè)猴子的形象寫得深化人心呢？讓我們一起走進(jìn)石猴的生活，去發(fā)現(xiàn)，去感受。 四、品味語(yǔ)言，深化感悟

4、猴王形象。 一屏幕出示自學(xué)要求默讀課文，畫出你喜歡的句子，做批注。二學(xué)生先自學(xué)，再小組內(nèi)交流三全班匯報(bào)交流1指名讀自己喜歡的句子，談?wù)勛约旱捏w會(huì)。 預(yù)設(shè)句子：那猴在山中，卻會(huì)行走跳躍，食草木，飲澗泉，采山花，覓樹果；與狼蟲為伴，虎豹為群，獐鹿為友，獼猿為親；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。 引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)出石猴自由活潑、親和友善的特點(diǎn)1觀察屏幕上的句子，發(fā)現(xiàn)這句話有什么特點(diǎn)？ 食草木，飲澗泉，采山花，覓樹果；與狼蟲為伴，虎豹為群，獐鹿為友，獼猿為親；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。預(yù)設(shè)：引導(dǎo)學(xué)生從三方面觀察發(fā)現(xiàn)， 語(yǔ)言形式采用對(duì)偶；排比的修辭，語(yǔ)言生動(dòng)。 語(yǔ)言內(nèi)容飲食、交友、起居，寫的很有條理。 語(yǔ)言節(jié)

5、奏或三個(gè)字、四個(gè)字或六個(gè)字，很整齊，短促有力 。2朗讀體會(huì)：指生讀出短促有力的語(yǔ)氣，再引導(dǎo)學(xué)生讀出自由快樂的語(yǔ)氣。3小結(jié)。從這樣的語(yǔ)言，我們讀到了一個(gè)頑皮得意、親和友善的猴子，像這樣內(nèi)容與語(yǔ)言高度統(tǒng)一，這就是經(jīng)典。課文還有哪些這樣經(jīng)典的句子呢？讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)文本，感受語(yǔ)言的魅力。2.預(yù)設(shè)句子：忽見叢雜中跳出一個(gè)石猴，應(yīng)聲高叫道：“我進(jìn)去！我進(jìn)去！他瞑目蹲身，將身一縱，徑跳入瀑布泉中，忽睜睛抬頭觀看，那里邊卻無水無波，明明朗朗的一架橋梁。1石猴跳是怎樣跳進(jìn)水簾洞的從屏幕上句子中找出？你從這些句子中體會(huì)出什么？體會(huì)石猴動(dòng)作的敏捷、輕巧 2你還感受到什么？體會(huì)石猴的英勇無畏3朗讀體會(huì)感情。 指生讀出

6、英勇輕巧的語(yǔ)氣。3.預(yù)設(shè)句子：石猴端坐上面道：“列位呵，人而無信，不知其可。你們才說有本領(lǐng)進(jìn)得來，出得去，不傷身體者，就拜他為王。我如今進(jìn)來又出去，出去又進(jìn)來，尋了這一個(gè)洞天與列位安眠穩(wěn)睡，各享成家之福，何不拜我為王?1學(xué)生談體會(huì)。體會(huì)石猴的敢作敢為2朗讀體會(huì)。讀出自豪、快樂的語(yǔ)氣四學(xué)生自由讀預(yù)設(shè)的這三句話，體會(huì)石猴的性格特點(diǎn)。五總結(jié)石猴的性格特點(diǎn)。相機(jī)板書：機(jī)敏得意、敢作敢為四、總結(jié)提升，整體把握猴王形象。 我們理解了孫悟空由石猴變成美猴王的經(jīng)過，其實(shí)，大家對(duì)孫悟空的故事都比較理解，下面老師來考考大家。1.看屏幕圖片猜故事。2.看視頻猜故事。3.看文字猜故事。4.讀主題叢書?大鬧天宮?談體會(huì)。5.觀看?大鬧天宮?視頻片段，猜是哪一個(gè)片段。6.邊聽歌曲?猴哥?片段，邊觀看播放的圖片，師：讓我們?cè)诟杪曋性僖淮胃惺芎锿醯娘L(fēng)采！ 五、拓展延伸，激發(fā)學(xué)生積累欲望。 ?西游記?從19世紀(jì)開場(chǎng)，它就被翻譯幾種外文流行于世，深受人們喜