五年級(jí)下語(yǔ)文教案頤和園_教科版

1、.*;教材簡(jiǎn)析?頤和園?是“快樂(lè)讀書(shū)屋中的一篇寫(xiě)景狀物的文章。文章采用隨步移景的方法向我們介紹了頤和園中的長(zhǎng)廊、佛香閣、萬(wàn)壽山、昆明湖等自然和人文景觀，展現(xiàn)出皇家園林的風(fēng)采。設(shè)計(jì)理念本課設(shè)計(jì)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，由扶到放，循序漸進(jìn)，抓住重點(diǎn)詞句進(jìn)展品味、想象、朗讀、感悟，使學(xué)生受到情感的熏陶。教學(xué)目的1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2.了解頤和園的美麗風(fēng)光，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)美情趣，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。3.學(xué)習(xí)按游覽順序?qū)懢拔锾攸c(diǎn)的方法。4.認(rèn)識(shí)“頤、麓、檻等6個(gè)生字，自選和積累課文中的詞語(yǔ)和優(yōu)美的句子。教學(xué)重、難點(diǎn)1.朗讀課文，引導(dǎo)學(xué)生從語(yǔ)言文字中感受頤和園的優(yōu)美風(fēng)光，受到情感的熏陶。2.體會(huì)課

2、文的寫(xiě)作方法并運(yùn)用到寫(xiě)作中去。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件。教學(xué)時(shí)間1課時(shí)。教學(xué)過(guò)程一、欣賞圖片，激發(fā)興趣1.播放頤和園的圖片。在我國(guó)首都北京西郊，有一座世界著名的皇家園林，它就是頤和園。那里有著令人陶醉的自然風(fēng)光和宏偉壯觀的建筑。今天我們就一起去游覽一次頤和園。2板書(shū)課題，齊讀。認(rèn)識(shí)“頤，提示“頤字左半邊的筆畫(huà)筆順，并書(shū)空兩遍。用生動(dòng)形象的課件把學(xué)生帶到美不勝收的頤和園內(nèi)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)探究的興趣。二、初讀課文，整體感知1.自讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字可通過(guò)多種途徑認(rèn)識(shí)查字典，問(wèn)同學(xué)等。把課文讀通順，讀流利。2.圈出不理解的詞語(yǔ)或句子，并盡量想方法解決。3.默讀課文，考慮課文主要寫(xiě)了頤和園哪幾個(gè)地方的風(fēng)光？

3、畫(huà)出表示作者游覽道路的語(yǔ)句。4.如今誰(shuí)來(lái)做一下導(dǎo)游，把這一次的游覽道路介紹給游客們?小結(jié)：作者就是按照自己游覽的先后順序來(lái)介紹頤和園的，這種方法就叫移步隨景，也叫作轉(zhuǎn)換地點(diǎn)順序或游覽順序。假如你想把你到哪里游覽的景點(diǎn)介紹給大家，也可以用這種方法。5.游覽頤和園后，你最想在哪里拍照紀(jì)念呢？為什么？把你最喜歡的地方讀一讀。自主勾畫(huà)不懂的詞語(yǔ)，并想方法解決，培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題并主動(dòng)解決問(wèn)題的才能。轉(zhuǎn)變角色，擔(dān)任導(dǎo)游，不僅激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)理清文章的思路，領(lǐng)會(huì)作者的寫(xiě)法，為遷移寫(xiě)作打下根底。三、品味語(yǔ)言，讀中悟情1.導(dǎo)學(xué)第3自然段。下面我們就用一雙愛(ài)美的眼睛和一顆愛(ài)美的心，仔細(xì)地欣賞頤和園的美景吧

4、。1指名讀第3自然段，考慮：長(zhǎng)廊給你留下了什么樣的印象？你是從課文的哪些地方體會(huì)到的？2交流：長(zhǎng)：“一眼望不到頭、“這條長(zhǎng)廊有700多米長(zhǎng)，分成273間，是世界上長(zhǎng)廊之最。出示句子，比較：A：這條長(zhǎng)廊有700多米長(zhǎng)，分成273間。B：這條長(zhǎng)廊很長(zhǎng)，分很多間。讀句，說(shuō)說(shuō)哪句更好，為什么？指導(dǎo)朗讀體會(huì)長(zhǎng)廊的“長(zhǎng)。美：找出文中描寫(xiě)美的成語(yǔ)。美不勝收說(shuō)說(shuō)成語(yǔ)的意思。長(zhǎng)廊到底美在哪里？讀出文中的句子。欣賞課件，領(lǐng)略長(zhǎng)廊的美景。配樂(lè)有感情地朗讀。3小結(jié)學(xué)法：游覽讀文談感受找重點(diǎn)詞句感情朗讀。引導(dǎo)學(xué)生透過(guò)語(yǔ)言文字，走進(jìn)文本，抓住重點(diǎn)詞句自讀自悟，通過(guò)老師的及時(shí)點(diǎn)撥、啟發(fā)、引導(dǎo)，使學(xué)生感受到頤和園長(zhǎng)廊的壯麗。

5、句子的比較讓學(xué)生領(lǐng)悟到列數(shù)字的說(shuō)明方法的妙處。在圖片欣賞后，進(jìn)展配樂(lè)朗讀，讓學(xué)生入情入境，受到美的熏陶。2.自學(xué)46自然段。1出示學(xué)習(xí)提示：景物有什么特點(diǎn)？從哪些地方可以看出來(lái)？把自己最喜歡的地方有感情地讀一讀。2學(xué)生自學(xué)。3匯報(bào)交流：佛香閣：高，構(gòu)造復(fù)雜?！耙倭ⅲ撼鍪颈径巫詈髢删?，用詳細(xì)的數(shù)字體會(huì)特點(diǎn)。出示佛香閣圖片，直觀感受。有感情朗讀。萬(wàn)壽山：出示比喻句。體會(huì)湖的靜與綠理解“隱隱約約，并造句。十七孔橋：造型優(yōu)美。想象：這么多的獅子，都有哪些姿態(tài)呢？3.有感情地朗讀課文。教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的才能。在交流中，培養(yǎng)學(xué)生合作的才能。通過(guò)多媒體畫(huà)面的展示，引導(dǎo)學(xué)生想象，讓學(xué)生既感受景物的美，又感受語(yǔ)言文字的美。四、認(rèn)識(shí)生字，會(huì)讀會(huì)用1.自讀生字，同桌互相說(shuō)說(shuō)識(shí)字方法。2.出示卡片認(rèn)讀生字。3.游戲穩(wěn)固認(rèn)讀。在自主合作探究中，學(xué)會(huì)生字，通過(guò)游戲，讓學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)。五、拓展延伸頤和園到處都是美