四年級下數(shù)學(xué)教案三角形的分類_蘇教版

1、.*;三角形的分類教學(xué)內(nèi)容：蘇教P26P27例題及練習(xí)教學(xué)目的：通過觀察、比較使學(xué)生理解三角形的分類標(biāo)準(zhǔn)，從而正確認(rèn)識直角三角形、銳角三角形和鈍角三角形。教學(xué)重難點：通過比較能根據(jù)角的大小給三角形分類，能正確說出各類三角形的特征和它們的互相關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備：例題的三角形圖及表格的作業(yè)紙學(xué)生準(zhǔn)備一張長方形紙和一張正方形紙。教學(xué)過程：一、教學(xué)新課初步感受三角形的分類師：今天這節(jié)課我們來研究三角形的分類。板書課題出示P26面上面的六個三角形。問：請你仔細觀察這些三角形，假如給他們分分類，你準(zhǔn)備怎么分？學(xué)生四人一小組討論，集體匯報。再次感受三角形的分類，研究分類標(biāo)準(zhǔn)。問：大家的意見不統(tǒng)一，看來我們在研究

2、問題的時候遇到了一些困難，在信封里，給大伙準(zhǔn)備了一條錦囊妙計，看看是一條什么妙計呢？數(shù)學(xué)博士：研究一下每個三角形的角是什么樣的角？各有幾個這樣的角？四人一小組研究每個三角形的角，并填入表格。問：你在研究角是什么角的時候，用什么方法來判斷的各是什么角的？目測、量角器、三角尺的直角按照怎樣的步驟判斷起來比較方便快捷？先目測、再利用三角尺的直角按不同的角給三角形分類。問：觀察大屏幕上的表格中每個三角形的角各是什么角？你有什么發(fā)現(xiàn)？有直角的三角形是哪幾個？除了直角，它還有什么角？有鈍角的三角形是哪幾個？除了鈍角，它還有什么角？還有兩個三角形的角都是什么角？問：如今你覺得這幾個三角形可以分為幾類？怎么分

3、？為什么？學(xué)生小組討論，集體匯報。問：大家的意見都一樣嗎？數(shù)學(xué)家們對這幾個三角形的分類和同學(xué)們分的完全一致，它們給這三類三角形根據(jù)它們角的不同還分別取了名字。板書：三個角都是銳角的三角形是銳角三角形；有一個角是直角的三角形是直角三角形；有一個角是鈍角的三角形是鈍角三角形。問：我們剛剛是按什么標(biāo)準(zhǔn)給這幾個三角形分類的？按角驗證按角分類的科學(xué)性。問：剛剛啊我們研究了6個三角形，咱們初步得出一個結(jié)論，可以將三角形按角來進展分類，是不是所有的三角形都可以用這個標(biāo)準(zhǔn)來分類呢？會不會有例外的現(xiàn)象呢？出示“試一試學(xué)生單獨研究，集體匯報。問：你畫的是什么三角形？你是怎樣判斷的？小結(jié)：看來咱們班每個同學(xué)研究的三

4、角形都可以用這個標(biāo)準(zhǔn)來分類。形成三角形按角分類集合。師：通過剛剛大家的研究，我們發(fā)現(xiàn)三角形可以按角來分類，假如把所有的三角形看作一個整體，銳角三角形、直角三角形和鈍角三角形都是這個整體的一部分。邊表達邊畫集合圖：6、小結(jié)三角形的判斷方法。問：假如任意給你一個三角形你會判斷它是什么三角形嗎？你準(zhǔn)備怎么判斷？根據(jù)學(xué)生的答復(fù)板書：二、穩(wěn)固練習(xí)1、“連一連，完成書第27頁第2題。學(xué)生獨立完成。問：你是怎樣判斷的？“折一折，完成書第27頁第4題。問：你是怎樣折的？請兩個學(xué)生演示。3、“剪一剪，完成書第27頁第5題。問：你準(zhǔn)備怎樣剪？學(xué)生動手剪。你是怎樣判斷它是什么三角形的？4、：“畫一畫，完成書第27頁第6題。問：你是怎樣畫的？第二個圖形有幾種畫法？追問：發(fā)現(xiàn)沒有，畫出的線段就是原來三角形的什么？5、“想一想，完成書第27頁第7題。問：你分成了兩個什么樣的三角形？還可以怎樣分？6、“猜一猜出一組部分被遮蓋的三角形。問：你猜這是什么三角形？你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？三、總結(jié)全課師：通過今天的學(xué)習(xí)，你感覺你有什么收獲？三角形分成幾類？是按什么標(biāo)準(zhǔn)來分類的？用怎樣的方法判斷比較方便快捷？板書設(shè)計：三角形的分類三個角都是銳角的三角形是銳角