幼兒園大班主題風(fēng)在哪里教案反思

1、大班主題風(fēng)在哪里教案反思這是大班主題風(fēng)在哪里教案反思，是優(yōu)秀的大班主題教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。設(shè)計意圖：風(fēng)在我們生活中無處不在，也帶給我們許多歡樂，為了讓幼兒感知自然界風(fēng)帶給我們不同的感受和不同的美，我設(shè)計了這節(jié)課風(fēng)在哪了訓(xùn)練幼兒發(fā)散思維和創(chuàng)編能力，增進(jìn)幼兒對自然界風(fēng)的認(rèn)識，能夠從身邊微妙的自然現(xiàn)象體驗到大自然的美，激發(fā)幼兒活動參與的積極性?；顒幽繕?biāo)：1、初步感知理解散文風(fēng)在哪里，學(xué)習(xí)用優(yōu)美的聲音朗讀。2、根據(jù)生活經(jīng)驗和圖片的暗示，仿編詩歌，探索用動作、體態(tài)、表情來表現(xiàn)詩歌。3、大膽表達(dá)自己的感受，在朗誦時努力與身體保持一致和協(xié)調(diào)。活動準(zhǔn)備：課件風(fēng)在哪里，樹、花、草胸飾若干，電腦、磁帶

2、?；顒舆^程：一、談話導(dǎo)入1、教師：小朋友，今天老師給你們帶來了一樣?xùn)|西，看看是什么，為什么風(fēng)車轉(zhuǎn)了？風(fēng)在哪里風(fēng)車說當(dāng)我的車輪輕輕轉(zhuǎn)動那是風(fēng)在吹過。2、教師引導(dǎo)幼兒回答教師提問二、欣賞散文詩風(fēng)在哪里1、第一遍欣賞散文詩并提問教師提問：這首散文詩很優(yōu)美，誰來說說它的名字。剛才在散文詩里都有誰在說話？2、第二遍欣賞散文詩教師提問并引導(dǎo)幼兒完整說出樹、花、草的話。三、師幼有感情的朗誦詩歌1、第一遍幼兒學(xué)習(xí)散文詩幼兒齊聲跟讀散文詩。2、第二遍幼兒鞏固學(xué)習(xí)散文詩四、教師創(chuàng)設(shè)情境分角色對話朗誦幼兒集體聽錄音表演朗誦散文詩五、看圖創(chuàng)編詩歌1、利用課件圖片，教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編詩歌。2、請幼兒有感情的朗誦詩歌（包括

3、創(chuàng)編詩歌），教師進(jìn)行錄音并幼兒欣賞。六、簡單介紹風(fēng)的災(zāi)害七、活動延伸:我們?nèi)ネ饷嬲艺绎L(fēng)吧。教學(xué)反思：這首詩歌非常優(yōu)美，它用擬人的手法以樹兒，花兒，草兒的口吻告訴幼兒風(fēng)在哪里，給看不見，摸不著的風(fēng)賦予了有形的生命。既豐富了幼兒的語言，拓展了幼兒的想象，又激發(fā)了幼兒探索周圍世界的好奇心和熱愛大自然的情感。在進(jìn)行活動之前，我?guī)ьI(lǐng)他們到大自然感受風(fēng)的存在，為接下來的活動做了個鋪墊?；顒又校揖o緊圍繞讓幼兒理解詩歌內(nèi)容，展開了教育活動。整個教育活動進(jìn)行下來很順利，幼兒的興趣極其濃厚，課堂氛圍較活躍。也達(dá)到了之前制定的目標(biāo)。相關(guān)文章大班主題教案：有用的植物：大班主題活動有用的植物教案主要包含了主題實施背景，環(huán)境創(chuàng)設(shè)，目標(biāo)，過程等內(nèi)容，能通過進(jìn)一步的觀察，了解常綠樹和落葉樹的不同之處；?樂于表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)；?適合幼兒園老師們上大班主題活動課，快來看看大班主題有用的植物教案吧。大班主題式美術(shù)教育教案：大班主題活動美術(shù)教育教案主要包含了設(shè)計思路，核心目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，案例設(shè)計等內(nèi)容，欣賞、了解故事的內(nèi)容、情節(jié)，熟悉角色的特點(diǎn)與主要對話。繼續(xù)學(xué)習(xí)運(yùn)用繪畫、剪貼等方法制作道具和簡單場景，并會進(jìn)行布置。適合幼兒園老師們上大班主題活動課，快來看看幼兒園大班主題式美術(shù)教育教案吧。大班主題活動教案：線的大集合教案：大班主題活動線的大集合教案主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動準(zhǔn)備等內(nèi)容，樂于探索線