初中生物學習方法指導的反思

1、.*;初中生物學習方法指導的反思：只有各科成績進步了，總成績才能進步，在平時的復習中一定要注意積累方法，小編帶來初中生物學習方法指導，供大家參考!1、會聽課課堂上不僅要保持旺盛的精力，還要做到眼到、耳到、腦到、手到，調動多種感官參與學習，這樣在大腦皮層上形成許多個興奮中心相聯(lián)絡，留下不易肖退的記憶痕跡。老師講課尤其是講授新課，一般是分塊的，但各塊各知識點之間有內在的本質的聯(lián)絡，各年級生物知識是連接的，是一個整體。學習時要將分散的知識聚集起來，歸納整理成為系統(tǒng)的知識，這樣易理解好記憶。生物知識的學習有著本學科的特點，因此在聽課時我們應該做到如下三點：1生物體構造與功能相統(tǒng)一的觀點;2生物與環(huán)境相

2、適應的觀點;3生物進化、開展的觀點。在聽課時應該注意老師是怎樣運用這些根本觀點去分析生命現(xiàn)象和生命本質的。例如：在消化系統(tǒng)一章的教學中、注意老師如何分析各段消化道的構造，特別是小腸的構造與小腸的消化和吸收功能相適應的特點。聽課不是僅指用耳朵靜靜地聽老師傳授知識，還要求動靜結合。學生是學習的主體，是受教育者，是教育活動的直接參加者和理論者，應積極主動地將耳聽、腦想、手動三者有機結合，才會更好更快更充分地理解和掌握所學知識。2.善閱讀閱讀是學習最根本的一種學習方法，閱讀才能是學習才能的重要標志。良好的閱讀才能是順利地掌握知識，開展智力的最正確手段。閱讀時同學們可參考以下幾種方法：出示提綱導讀：可以

3、將要學習的內容事先精心準備閱讀提綱，這個提綱可以根據(jù)課后習題來列，然后以此有目的的閱讀相關課文，以便抓住重點，使自己讀有所得。聯(lián)絡實際閱讀：聯(lián)絡實際問題，閱讀與考慮相結合，能很好地發(fā)揮主觀能動性。如學習對水分的吸收一節(jié)時，可考慮一下植物的根是在什么情況下，從土壤中吸收水分的。一次施肥太多時，為什么會發(fā)生“燒苗。帶著問題閱讀有關的內容，會很清楚地掌握植物細胞吸水和失水的原理以及成熟植物細胞的構造。聯(lián)絡課本插圖閱讀：課本內容包括知識系統(tǒng)、插圖系統(tǒng)、練習系統(tǒng)。同學們往往無視有意識地查看插圖。在學習中應注意運用好插圖，把閱讀與識圖結合起來，邊讀邊看。如被子植物的雙受精過程.，通過抓識圖，先認識花粉的萌發(fā)，花粉管的形成和胚珠的構造圖，再認識雙受精作用圖，對雙受精的作用就容易理解了。這樣有利于理解課文內容，獲得感性認識，并能結實記憶。概念原理重點讀：生物學科中的概念原理用詞嚴謹、科學，必須通過思維活動加以錘煉，才能把握其本質內涵。如被子植物體一般由根、莖、葉、花、果實、種子六種