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1、 雞東縣“三七式”初中語文導學案基本模式課題得道多助 ，失道寡助 撰寫人 高敬芬授課人高敬芬授課時間2015.4年班 八年 學生姓名 導學案編號20158001B教學手段學習目標1、正確朗讀并背誦課文，能獨立翻譯課文，能辨析常見文言虛詞、實詞。2、掌握課文的思想內(nèi)容（中心論點）。3、學習課文結構嚴謹、層層推進的論證方法。重點難點正確朗讀并背誦課文，能獨立翻譯課文，能辨析常見文言虛詞、實詞。學習課文結構嚴謹、層層推進的論證方法。學 習 內(nèi) 容 備注自主學習 1.獨立學習：自學檢測（一）1）簡介孟子和孟子： 2）.檢查朗讀，比一比，看看誰讀的好。自學檢測（二）：（一）、解釋一詞多義： 道：1、會天

2、大雨，道不通（ ）2、得道者多助（ ）3、伐無道，誅暴秦（ ） 固：1、固國不以山溪之險（ ）2、汝心之固，固不可徹（ ） 池：1、有良田美池桑竹之屬（ ）2、池非不深也（ ）國：1、固國不以山溪之險（ ）2、搜于國中三日三夜（ ）（二）、解釋加點詞 1、環(huán)而攻之而不勝（ ）（ ）2、夫環(huán)而攻之（ ）3、是天時不如地利也（ ）4、兵革非不堅利也（ ）5、委而去之（ ）（ ）6、域民不以封疆之界（ ）7、威天下不以兵革之利（ ）8、寡助之至，親戚畔之（ ）（ ）（三）、翻譯下面句子：1、故曰，域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利。2、得道者多助，失道者寡助。 3、以天下之所順，

3、攻親戚之所，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。 4、然而不勝者，是天時不如地利也。 2.合作探究： 1、本文的中心論點是什么? 中心論點提出后作者是怎樣進行論證的？2、這篇短論在論證上有什么特色?自學指導（一）1、了解孟子孟子。2、聽朗讀，再放聲讀兩遍課文，注意句中的停頓。自學指導（二）1、再讀課文，結合注釋，借助工具書，疏通文句，翻譯課文。有不解之處，標出來。2、疑難之處與同桌之間，前后位之間研究討論，共同解決（教師適當補充）。展示交流 3.分組展示： 4.質(zhì)疑解析：檢測反饋 5.目標鞏固：1）、背誦課文。2）、從上文看，得“人和”的實質(zhì)是“ ”，得“人和”的最佳局面是“ ”3）、本文主要采用的論證方法是 。4）、現(xiàn)代生活中，“得道多助，失道寡助”仍然有其普遍的意義，請結合你的生活，談談對“道”的理解。 5）、請

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