高考語文復(fù)習(xí)課件：破解語病題的二十二大妙招

1、破解語病題的 二十二大妙招 ?考試說明?指出主要考查六種病句類型：1 語序不當(dāng)、2 搭配不當(dāng)、 3 成分殘缺或贅余、4 結(jié)構(gòu)混亂、5 表意不明、6 不合邏輯。一、看關(guān)聯(lián)詞語 語病題大多是復(fù)句形式，關(guān)聯(lián)詞語應(yīng)該是最先關(guān)注的。關(guān)聯(lián)詞語上易出現(xiàn)的病點主要是搭配不當(dāng)、位置不當(dāng)、不合邏輯、濫用詞語。 1無論干部和群眾，毫無例外，都必須遵守社會主義法制。 “無論都是表無條件的關(guān)聯(lián)詞語，“無論后只能帶由“還是“或組成的詞語，而不能帶并列短語，“干部和群眾應(yīng)改為“干部還是群眾。搭配不當(dāng) 2美國政府如果對進口鋼鐵實施緊急限制措施，那么幾乎所有國家的鋼鐵業(yè)都會成為打擊對象。 兩個分句主語不同時，第一分句的關(guān)聯(lián)詞語

2、應(yīng)放在主語前；主語相同時，第一分句的關(guān)聯(lián)詞語應(yīng)放在主語后。該句兩個分句主語不同，“如果位置不當(dāng)，應(yīng)放在“美國政府前。 位置不當(dāng)3專家說，親子鑒定不僅“鑒出了社會世相，也“鑒出了血肉親情。 “不僅也是表遞進的關(guān)聯(lián)詞語該句兩個分句內(nèi)容不合邏輯，應(yīng)先說“血肉親情，后說“社會世相。4槐茂醬菜口味獨特，深受百姓歡送，距今已有300多年的歷史，所以仍然暢銷不衰。 前后分句無因果關(guān)系，“所以多余，這是濫用關(guān)聯(lián)詞語。二、看句子主干 緊縮句子主干是解題的第二步。句子主干上易出現(xiàn)的病點是 1 搭配不當(dāng)、2 成分殘缺、3 句式雜糅。5用來釀制紅酒的葡萄皮中含有的白藜蘆醇，能夠提高對人體有益的高密度脂蛋白膽固醇的含量

3、。 緊縮后的主干是“白藜蘆醇提高含量，謂語和賓語不搭配，“提高應(yīng)改為“增加。6以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為重要支撐的知識經(jīng)濟革命，極大地改變了人們的生產(chǎn)生活方式，加速了社會文明。 緊縮后的主干是“知識經(jīng)濟革命加速社會文明，缺少賓語，應(yīng)在“社會文明后補上“建設(shè)。7這屆全運會會徽、桔祥物設(shè)計的應(yīng)征者大多是以青年師生為主。 緊縮后的主干是“應(yīng)征者是師生，或“應(yīng)征者以青年師生為主，這是句式雜糅。三、看修飾成分 解答語病題的第三步是看修飾成分。修飾成分方面易出現(xiàn)的病點是 1 多層定語或狀語的語序不當(dāng)、2 搭配不當(dāng)、3 重復(fù)多余。8鑒于她的優(yōu)異成績，畢業(yè)后，水妹子留校成了該校最年輕的生物系教師。多層定語的一般次序是：表示

4、領(lǐng)屬性的或時間、處所的；指稱或數(shù)量詞；動詞或動詞性短語；形容詞或形容詞性短語；名詞或名詞性短語。另外帶“的的定語應(yīng)放在不帶“的的定語之前。該句定語“最年輕和“生物系(領(lǐng)屬性的)語序不當(dāng)，“生物系應(yīng)該在前。多層定語的次序。記典型句子：誰的多少怎樣的屬性例：她是國家隊的a.表領(lǐng)屬性的表“誰的一位b表數(shù)量的表“多少有20多年教學(xué)經(jīng)驗的c動詞性短語表“怎樣的優(yōu)秀的d形容詞性短語籃球e名詞女f名詞教練。9我們順利地按照老張頭畫的那張簡圖找到了住在莫愁新寓的案件目擊者。多層多層狀語的一般次序是：表目的或原因的(介賓短語)；表時間或處所的名詞；表語氣(副詞)或?qū)ο蟮?介賓短語)；表情態(tài)或程度的(副詞)。另外

5、，表示對象的介賓短語一般緊挨在中心詞之前；表示總括的，一般放在“數(shù)詞+動量詞的后面。該句“順利地應(yīng)移至“簡圖后。多層狀語的次序。記典型句子：何時何地何范圍何種情態(tài)，“怎樣表對象“同誰。例：許多老師昨天何時在休息室里何地都范圍熱情地何種情態(tài)同他何對象，“誰交談。10由于采取了科技興農(nóng)的策略，我國改變了長期以來糧食生產(chǎn)不能自給的局面。 “生產(chǎn)和“自給不搭配，應(yīng)去掉“生產(chǎn)。 11這句話的后面，包含了多么豐富的無聲的潛臺詞。 定語“無聲與中心詞“潛臺詞(不明說的言外之意)重復(fù)，應(yīng)刪去“無聲的。四、看并列短語 句子中并列短語上易出現(xiàn)的病點主要是 1搭配不當(dāng)2分類不當(dāng)3語序不當(dāng)或語意不明。 12黨的指示進

6、一步堅決了我們走社會主義道路的信心和勇氣。 “堅決只能和賓語中的“信心搭配，和“勇氣搭配不當(dāng)。13人們一走進教學(xué)樓就會看到，所有關(guān)于澳門歷史的圖片和宣傳畫都被掛在走廊兩邊的墻壁上。 修飾成分中的“圖片和“宣傳畫有交叉關(guān)系卻并列，不合邏輯(分類不當(dāng))。五、看數(shù)量短語 在數(shù)量短語上易出現(xiàn)的病點主要是1產(chǎn)生歧義2位置不當(dāng)3倍數(shù)用錯4表約數(shù)的詞語重復(fù)。16考古科學(xué)工作者對兩千多年前在長沙馬王堆一號墓新出土的文物進行了多方面的研究?！皟筛啥嗄昵拔恢貌划?dāng)，應(yīng)放在“出土的之后。17和大熊貓一樣享有“國寶之稱的丹頂鶴近年來成倍減少，目前僅存千余只。 數(shù)量減少不能用倍數(shù)。 使用“降低、“減少、“縮小等詞語時，不

7、能用倍數(shù)，可以用分數(shù)或百分數(shù)。1819日1時30分起觀測到迸發(fā)猛烈的獅子座流星雨，目測最大強度估計超過每小時1萬顆以上。 前后不能有重復(fù)表示約數(shù)的詞語，“超過和“以上重復(fù)，應(yīng)去掉一個。 句中有“至少、“最多、“最高、“最低、“近、“約、“超過這一類詞語時，要注意它們后面搭配的應(yīng)是確數(shù)，而不能是概數(shù)。今年以來，全廠工人干勁十足，生產(chǎn)熱情高漲，產(chǎn)量提高到百分之二十。(有歧義) 數(shù)量詞在計量表述時，如果出現(xiàn)“增加了、“減少了和“增加到、“減少到時應(yīng)區(qū)別清楚：“增加了、“減少了后應(yīng)接凈增、減數(shù)，“增加到、“減少到后接的數(shù)量應(yīng)包括底數(shù)。六、看否認詞 在否認詞方面易出現(xiàn)的病點主要是 1 多重否認造成表意相

8、反、2 否認詞和反問句連用造成表意相反、3 否認詞和帶有否認意義的動詞連用造成表意相反、4位置不當(dāng)。19其實，只要局部觀眾適應(yīng)了字幕版的放映方式，根本就沒有必要不因為配音這一環(huán)節(jié)而造成不必要的資金消耗。 多重否認不當(dāng)，應(yīng)去掉其中一重否認，可將“不因為的“不字去掉。21睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌臥處不可當(dāng)風(fēng)。 “忌含有否認意義，再出現(xiàn)否認詞，造成否認混亂，應(yīng)去掉三個“不可。含有否認意味的一類詞常見的有：“防止、“禁止、“反對、“切忌、“拒絕、“杜絕、“防止、“阻擋等，在病句審查時要特別注意。另外“否那么后面不能接“如果假設(shè)不這樣的句子，不然就犯了重復(fù)的毛病。22這所學(xué)校把

9、學(xué)雷鋒活動沒有放在口頭宣傳上，而是強調(diào)“學(xué)雷鋒要見行動，因此效果很好。 “把字句中的否認詞必須用在“把字前，該句否認詞“沒有位置不當(dāng)。七、看兩面詞兩面詞指的是句子中出現(xiàn)的諸如“能否“是否“成敗“好壞之類的詞語。在兩面詞上易出現(xiàn)的病點主要是兩面對一面或一面對兩面的不照應(yīng)。23我們能不能培養(yǎng)出“四有新人，是關(guān)系到我們黨和國家前途命運的大事。 24、照片拍得好，詩歌寫得有味，是由一個人的思想認識、藝術(shù)修養(yǎng)的上下所決定的?！昂谩坝形逗汀吧舷虏徽諔?yīng)，該句犯了一面對兩面的錯誤。八、看介詞 在介詞上易出現(xiàn)的病點主要是缺少主語、主客顛倒、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、漏用濫用、造成歧義。25經(jīng)過老師耐心的教育，終于使我

10、醒悟過來，我真的錯了。 “經(jīng)過使主語殘缺，應(yīng)去掉。介詞開頭的句子，要特別注意是否湮沒了主語，造成了主語殘缺的毛病。 出現(xiàn)在句首的介詞常見的有：“通過、“經(jīng)過、“由于、“對于、“為了等，而且句中常伴有“使字出現(xiàn)。 26在北京參加全國人代會的代表們說了：在扶貧助教期間，農(nóng)民們向我們吐露了心聲，農(nóng)民們的話對我們基層干部很有感觸。 該句主客關(guān)系顛倒，只能是“人對“物，不能是“物對“人，應(yīng)改為“基層干部對農(nóng)民們的話很有感觸。 有“對、“對于出現(xiàn)的介詞短語中，常常有主客體顛倒、不合邏輯的毛病。27根據(jù)法庭對黑哨事件的調(diào)查結(jié)果和法制辦出具的書面材料看，他是在未被采取強制措施時交代了自己的罪行的。 “根據(jù)不能

11、和“看搭配，應(yīng)把“根據(jù)改為“從。當(dāng)介詞成對出現(xiàn)時，容易出現(xiàn)搭配不當(dāng)?shù)拿?。所以要特別注意由介詞和它后面的賓語組成的介賓短語是否完整。 這類介詞常見的有：在上下、從中、從出發(fā)、以為中心、以為代價、以為主、當(dāng)時、由組成等。 這類介詞常常與句式雜糅又有著千絲萬縷的聯(lián)系，審查病句時要特別注意。 28學(xué)校自從調(diào)整了作息時間后，許多學(xué)生由于開始不習(xí)慣，上課經(jīng)常遲到。 該句首句結(jié)構(gòu)混亂，“自從應(yīng)移到“學(xué)校前，使首句做狀語成分。 29貧鈾對人的危害，主要表達在肝腎的破壞上，并有可能由此導(dǎo)致人的死亡。 漏用介詞“對，應(yīng)加在“肝腎前。 30在對WTO問題的關(guān)注上，過去主要集中在行業(yè)、企業(yè)等方面所面臨的壓力和挑戰(zhàn)上

12、。 首句的“在“上多余，應(yīng)去掉。濫用介詞 九、看代詞 使用代詞易出現(xiàn)的病點主要是指代不明造成歧義。 31這支來訪的外國球隊給我們的青年隊員上了很好的一課，恐怕他們終生都不會忘記這次比賽?！八麄冎复幻鳎芍浮巴鈬蜿?，也可指“我們的青年隊員。 32，原中國書法協(xié)會主席啟功先生看過她的作品后，稱贊其“深得神韻，獨有所長。 “其指代不明，可指“她，也可指“作品。 十、副詞： 一些表時間、地點、范圍、程度或心理活動的副詞作修飾語時，要特別注意與后面的中心語是否有語意重復(fù)毛病。 1、專家們特別指出：推廣普通話是我國中小學(xué)教育目前的當(dāng)務(wù)之急。 2“雪蓮牌襯衫無論在款式上、質(zhì)量上，還是包裝上，都可以堪稱全

13、國一流?！澳壳芭c“當(dāng)務(wù)之急語意重復(fù)，應(yīng)刪去“目前當(dāng)即當(dāng)前?！翱梢耘c“堪稱語意重復(fù)，應(yīng)刪去“可以象這類短語常見的有：真知灼見的意見、常常屢見不鮮、來自于、國際間、這其中、此個中、令人堪憂、被應(yīng)邀、過分溺愛、過分苛求、過高奢望、多年夙愿、過分溢美之詞、隨便茍同、好似如芒在背、特別窮兇極惡、三令五申地強調(diào)、非常奇缺、迅速立竿見影、顯得相形見絀、您的垂詢、不可叵測、倆個、杜絕不要、切忌不要、防止不要、非法走私活動、根本上鏟除、壞毛病、目的是為了、原因是因為、不透明的暗箱操作、從來沒有過的空前盛況參看?三維設(shè)計?73頁 通讀一遍十一、看助詞常見的助詞是“的“了，使用助詞易出現(xiàn)的病點主要是1不合邏輯、2漏

14、用，使3句意不明。33這樣做，不僅有助于我國煤炭出口，同時也將對國內(nèi)正在實施的煤炭走向市場的戰(zhàn)略舉措起到了極好的推動作用。“了表已然語氣，和表將然的“將矛盾，不合邏輯，應(yīng)去掉“了字。十二、出現(xiàn)了長賓語，可能是1賓語中心語殘缺、2搭配不當(dāng) 1為了全面推廣利用菜籽餅或棉籽餅喂豬，加速開展養(yǎng)豬事業(yè)，這個縣舉辦了三期飼養(yǎng)員技術(shù)培訓(xùn)班。(賓語中心語殘缺，應(yīng)在最后加“的經(jīng)驗)2認識沙塵暴、了解沙塵暴，是為了從科學(xué)的角度到達對沙塵暴進行預(yù)防，減少沙塵暴造成的損失。3現(xiàn)在，我又看到了那闊別多年的鄉(xiāng)親，那我從小就住慣了的山區(qū)所特有的石頭和茅草搭成的小屋，那崎嶇的街道，那熟悉的可愛的鄉(xiāng)音。(“到達的賓語中心語殘缺

15、，“損失后加“的目的) (搭配不當(dāng)，“看到與“鄉(xiāng)音不搭配)十三、出現(xiàn)了多個謂語，可能是1搭配不當(dāng)、2偷換主語 1這個文化站已成為教育和幫助后進青年，挽救和培養(yǎng)失足青年的場所，屢次受到上級領(lǐng)導(dǎo)的表彰。 (搭配不當(dāng)，“培養(yǎng)與“失足青年不搭配) 2這家工廠雖然規(guī)模不大，但曾兩次榮獲省科學(xué)大會獎，三次被授予省優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品稱號，產(chǎn)品遠銷全國各地和東南亞地區(qū)。(偷換主語，“工廠不可以“被授予省優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品稱號)3我們也學(xué)小孩子一樣，掐了一把花，直到花和葉全蔫了，才帶著抱歉的心情，丟到山澗里，隨水漂走了。(偷換主語，前面主語是“我們，后面已暗換成“花，所以應(yīng)改成“把它們丟到山澗里，隨水漂走了 十四、出現(xiàn)了疑問句、否

16、認詞，可能是肯否不當(dāng) 1雷鋒精神當(dāng)然要賦予它新的內(nèi)涵，但誰又能否認現(xiàn)在就不需要學(xué)習(xí)雷鋒了呢？2近幾年來，王芳幾乎無時無刻不忘搜集、整理民歌，積累了大量的資料。(疑問句再加雙重否認，變成了三重否認，不合邏輯)(“無時無刻不相當(dāng)于“每時每刻都，此處與“忘連用，與后面的“積累了大量的資料矛盾) 十五、出現(xiàn)了固定結(jié)構(gòu)、下定義，可能是結(jié)構(gòu)混亂 1?消費者權(quán)益保護法?深受廣闊消費者所歡送，因為它強化了人們的自我保護意識，使消費者的權(quán)益得到最大限度的保護。 2到目前為止，人還不能完全控制自然災(zāi)害，農(nóng)業(yè)收成的好壞，在很大程度上還是由于自然條件的好壞決定的。(有“為所和“被所的結(jié)構(gòu)，沒有“受所的結(jié)構(gòu)，要將“所字

17、去掉)(應(yīng)為“由決定的) 十六、出現(xiàn)了文言詞語、書面語，可能是語意重復(fù)。 1?語文大辭典?編委會，為了使辭典有較高的質(zhì)量，在躬耕修典三個春秋的編纂過程中，著重控制了關(guān)鍵程序。(“躬耕修典即“編纂，重復(fù))注：類似的錯誤用法還有“過早夭折、“過分溺愛、“衛(wèi)冕桂冠、“令寒舍蓬蓽生輝等。月桂樹葉編的帽子。蓬門蓽戶窮苦人家的簡陋房屋。 十七、出現(xiàn)了“的字的短語，可能是語意不明、搭配不當(dāng)(偷換主語)、語序不當(dāng)1天漸漸地黑了下來，外面又刮了風(fēng)，街上的行人也漸漸稀少了，修傘的心里非常著急。 22003年8月3日晚，在北京天壇舉行了第29屆奧運會會徽發(fā)布儀式，當(dāng)晚祈年殿的燈火輝煌，更顯得雄偉壯麗。(語意不明，“

18、修傘的可能是“修傘的顧客也可能是“修傘的師傅)(搭配不當(dāng)，誤用“的字，偷換主語，造成“燈火與“雄偉壯麗不搭配，應(yīng)刪去“的字) 十八、出現(xiàn)了“防止、“防止、“以防、“以免、“切忌、“禁止等詞語，可能是不合邏輯(表意相反) 1為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強了交通平安的教育和管理。2睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌臥處不可當(dāng)風(fēng)。(“防止與“不再發(fā)生不合情理，應(yīng)去掉“不)(“忌或“不可去其一) 十九、出現(xiàn)了使、讓、令、把、被等詞，可能是主語殘缺、主客體顛倒、語序不當(dāng)1經(jīng)過老主任再三解釋，才使他怒氣逐漸平息，最后臉上勉強露出一絲笑容。 2今年年初美英兩國曾集結(jié)了令人威懾的軍事力

19、量，使海灣地區(qū)一度戰(zhàn)云密布。 3我們偉大的祖國再也不是一個四分五裂的、任意被人蹂躪和掠奪的國家了。(主語殘缺，使動詞的主語是“老主任，應(yīng)去掉“經(jīng)過，或者去掉“使，將“才調(diào)至“他后)(主客體顛倒，“威懾本身有“嚇唬別人的意思，再用“令字造成了主客體顛倒，應(yīng)改成“震懾)用武力使對方感到恐懼語序不當(dāng)，應(yīng)將“任意調(diào)至“被人后)。二十、判斷詞“是： 1、當(dāng)句中出現(xiàn)判斷詞“是時，那么應(yīng)考慮主賓搭配是否恰當(dāng)。如： 中等教育是開發(fā)人的能力的最好時期?！爸械冉逃髴?yīng)加“時期2、當(dāng)句中出現(xiàn)判斷詞“是時，這樣的句子常常是對某事物進行解說，這種句式可能會出現(xiàn)句式雜糅的毛病。如：3、有判斷詞“是的句子，常常有判斷不明確

20、的毛病。 如：1止咳去痰片，它里邊的主要成份是遠志、桔梗、貝母、氯化鈉等配制而成的。 2張長福今年22歲，是應(yīng)屆畢業(yè)生。兩個句式雜糅在一起，應(yīng)選其一來表達。究竟是初中、高中畢業(yè)，還是大學(xué)畢業(yè)？判斷不明確。 二十一、謙敬詞：參見三維設(shè)計125-127頁。 漢語言極為豐富，許多詞語都具有一定的傾向性，謙敬詞就是其中最容易誤用的一種。所以當(dāng)句中出現(xiàn)謙敬詞時，應(yīng)仔細分析這些謙敬詞的含義及使用對象，看是否用錯。 常見的敬詞有：“令“令尊、“令堂、“令郎、“令媛，稱人家的父母子女，“貴“貴庚，稱別人的年齡，“高“高見稱對方的見解，“拜“拜托，托人辦事，“賜“賜教，請別人給予指教，“惠“惠顧，稱對方到自己這

21、里來，“光“光臨，稱賓客來到等。 常見的謙詞有“家“家父、“家母、“家兄、“舍弟，對別人稱自己的父母兄弟，“拙“拙見，稱自己的見解，“寒“寒舍稱自己的家，“愚“愚見稱自己的意見等。 使用時應(yīng)準確掌握這些謙敬詞的含義及使用對象。如： 1我們家家教很嚴，令尊常常告誡我們，在社會上清清白白地做人 . 2校長拋磚引玉的演講，博得了全場的熱烈掌聲。 “令尊，敬詞，用于稱別人的父親“拋磚引玉，謙詞，稱以自己粗淺的意見引出別人高明的見解，不能用于他人1我們家家教很嚴，令尊常常告誡我們，在社會上清清白白地做人。2校長拋磚引玉的演講，博得了全場的熱烈掌聲。象這樣的詞常見的還有：“蓬蓽生輝：謙詞，常用于稱謝別人到自己家里來或稱謝別人送來題贈的字畫。“不情之請：謙詞，不合情理的請求。多用于向人求助的客氣話。“信筆涂鴉：多用作謙詞，形容字寫得很壞或書畫拙劣