《杠桿》簡單機械PPT課件

1、第1節(jié)杠桿第十二章簡單機械一、杠桿1.杠桿:在力的作用下能繞著固定點轉動的硬棒。2.杠桿的五要素:(如圖所示)(1)支點(O):杠桿可以繞著轉動的固定點。(2)動力(F1):使杠桿轉動的力。(3)阻力(F2):阻礙杠桿轉動的力。(4)動力臂(l1):支點到動力作用線的距離。(5)阻力臂(l2):支點到阻力作用線的距離。二、杠桿的平衡條件1.敘述:動力動力臂=阻力阻力臂。2.表達式:F1l1=F2l2。三、杠桿的分類1.省力杠桿:當l1l2時,F1F2,可以省力,但是費距離。2.費力杠桿:當l1F2,雖然費力,但是省距離。3.等臂杠桿:當l1=l2時,F1=F2,既不省力,也不省距離。正確理解力

2、臂(1)力臂指的是從支點到力的作用線的距離,而不是從支點到力的作用點的距離。(2)作用在杠桿上的一個力的作用點不變,力的方向改變時,那么力臂一般要改變。如圖甲、乙所示,力F的大小一樣,由于作用在杠桿上A點的方向不同,力臂就不同,圖甲中F的力臂l比圖乙中F的力臂l大。(3)力臂不一定在杠桿上,如圖乙所示。(4)若力的作用線過支點,則它的力臂為零?！纠}】 在下圖中標出支點O的位置及畫出作用在撬棍上的力F1的力臂。點撥 解析 支點是杠桿繞著轉動的固定點,觀察題圖可知,杠桿是圍繞小石塊轉動,所以杠桿與小石塊接觸的點即為支點。力F1的力臂是指從支點到力F1的作用線的距離,從支點向力F1的作用線作垂線段

3、即為其力臂l1。答案 如圖所示123456一、杠桿的概念及五要素1.下列關于杠桿的說法中正確的是()A.杠桿必須是一根直棒B.杠桿不一定要有支點C.杠桿可以是直的,也可以是彎的D.杠桿的力臂是從支點到力的作用點的距離 答案解析解析關閉杠桿不一定是直的,只要能繞著固定點轉動的硬棒都是杠桿,杠桿可直可彎,沒有形狀限制,A錯,C正確;杠桿一定要有支點,B錯;力臂是從支點到力的作用線的距離,是點到線的距離,而不是點到點的距離,故D錯。 答案解析關閉C1234562.在圖中畫出力F1的力臂l1和力臂l2對應的力F2。 答案解析解析關閉 答案解析關閉123456二、探究杠桿的平衡條件3.下列杠桿平衡的是(

4、桿重和摩擦均不計)() 答案 答案關閉C1234564.物理實驗小組的同學利用如圖所示的裝置,在杠桿支點的兩邊分別掛上鉤碼來探究杠桿的平衡條件。(1)如圖甲所示,為使杠桿在水平位置平衡,應將右端的平衡螺母向(選填“左”或“右”)移動,將杠桿調在水平位置的目的是方便測量。123456(2)實驗中測得的數(shù)據(jù)如下表所示,表格中漏填的數(shù)據(jù)為 N。 (3)有的同學按現(xiàn)有方案得出如下結論:“動力支點到動力作用點的距離=阻力支點到阻力作用點的距離?！边@個結論與杠桿平衡條件不符,原因是實驗過程中(填字母)。A.沒有改變力的大小B.沒有改變力的方向C.沒有改變力的作用點D.實驗次數(shù)較少,結論具有偶然性 答案解析

5、解析關閉本題考查了杠桿的平衡條件。(1)由題圖可知,左邊下降,所以應將右端的平衡螺母向右移動。當杠桿水平時,杠桿與重力的方向垂直,力臂在杠桿上,這樣容易測量力臂的大小。(2)由實驗可知,動力動力臂=阻力阻力臂,所以空格處的數(shù)據(jù)應為1。(3)在實驗中,既改變了力的大小,又改變了力臂的大小,并測量了多次,所以A、C、D錯誤。力臂的大小與支點到力的作用點的距離并不一定相等,力臂的大小是由支點及力的方向決定的,當力的方向發(fā)生變化時,力臂也會變化,故B正確。 答案解析關閉(1)右力臂(2)1(3)B123456三、杠桿的分類5.下列屬于費力杠桿的是() 答案 答案關閉B1234566.如圖所示的剪刀中,

6、要剪開較硬的物體,最好使用 () 答案解析解析關閉本題考查杠桿分類的判斷。判斷一個杠桿是省力杠桿還是費力杠桿關鍵是搞清杠桿的五要素,畫出動力臂和阻力臂,再根據(jù)杠桿的特點進行判斷。剪較硬的物體應選動力臂大于阻力臂的剪刀,分析可知D選項滿足題意。 答案解析關閉D有時候，人太清醒反而覺得累，覺得不快樂，但是想要學會裝糊涂還真是難。不要等到人生垂暮，才想起俯拾朝花，且行且珍惜。你可能在一個人面前一文不值，卻在另一個人面前是無價之寶。謹記自己的價值所在。路再遠，也有盡頭;苦再深，也會結束，只要不放棄，就有希望。只是，在漫漫的長途中跋涉，在深深的痛苦中掙扎，我們常常為環(huán)境所迫，被困難所迷惑，放棄了希望，厭

7、倦了生活，覺得路越走越窄，苦越來越深。其實，窄的不是路，是思想與感情，深的不是苦，是感受與心情，路邊是路，苦中有甜，看得是你自己。許多人，不是擦肩，就是錯過，總是無緣;許多事，不是無能，就是無情，總是無緣。人生，就是一次艱辛的旅行，得意時，頓生許多豪情，期盼著，瀏覽更多美好的風景;失意時，憑添許多傷心，渴望著，走出困境擺脫愁情。人生所有的一切，得意也好，失意也罷，圓滿很少，完美不多，人如此，事這樣，如意很少。人生，有許多無奈，好多人或事，明明喜歡，偏偏不能;明明熱愛，恰恰不能;生活，有許多無能，好多事情，明明討厭，常常不做不行;明明厭倦，往往不做不成。想做的不能，想說的不行;不愿做的，卻又不能

8、，不想說的，就是不行。我們就是這樣無奈，無能。何時，能隨心如愿，給心身最大的自由，那該多好。這個世界有兩件事我們不能不做：一是趕路，二是停下來看看自己是否擁有一份好心態(tài)。好心態(tài)是人們一生中的好伴侶，讓人愉悅和健康。人生感悟：要有陽光般的心態(tài)。沒有愛的生活就像一片荒漠，贈人玫瑰，手有余香“學會愛別人，其實就是愛自己”，讓愛如同午后陽光，溫暖每個人的心房。人生感悟：學會愛別人多去尊重理解別人，常懷寬容和感激之心，寬容是一種美德，是一種智慧，海納百川才有了海的廣闊，感激你的朋友，是他們給了你幫助：感激你的敵人，是讓你變得堅強。人生感悟：懂得寬容和感恩。管好自己的嘴，講話不要只顧一時痛快信口開河，“良

9、言一句三冬暖，傷人一語六月寒”說話要用腦子。不揚人惡，自然能化敵為友。人生感悟：切記禍從口出！人情、人情，人之常情，要樂善好施，常與交往，“平時多燒香，急時有人幫”，所以，“人情要多儲存，就像銀行存款，存的越多，時間越長，紅利就越大。人生感悟：多儲存人情。遇事不要急躁！不要急于下結論特別是生氣的時候做決斷，要學會換位思考，或者等一等，大事化小，小事化了。把復雜的事情盡量簡單處理，千萬不要把簡單的事情復雜化。人生感悟：遇事莫急躁！真正學會知足。人生最大的煩惱是從沒有意義的比較開始，大千世界總有比如你的和比你強的人，“當我哭泣沒鞋穿的時候，我發(fā)現(xiàn)有人卻沒腳”。人生感悟：真正學會知足。如果敵人讓你生

10、氣，那說明你還有勝他的把握，根本不必回頭去看咒罵你的人是誰。如果有一條瘋狗咬你一口，難道你也要趴下去反咬它一口嗎？人生感悟：不和小人生氣計較。別把工作當負擔，既然目前改不了行，也沒有更好的選擇，與其生氣埋怨，不如積極快樂的去面對。當你把工作當做生活和藝術時，你就會享受到生活的樂趣。人生感悟：享受工作的快樂。人活著一天就是福氣，就該珍惜，人生短短幾十年，不要給自己留下更多的遺憾。日出東海落西山，愁也一天，喜也一天；遇事不鉆牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。人生感悟：珍惜自己的生活。1.人生就像蒲公英，看似自由，卻往往身不由己。生活沒有如果，只有結果，自己盡力了，努力了，就好。有的人像WIFI熱點，即使

11、遠了，但是只要你沒改密碼，再相見的時候也會自動連上，只是改不改密碼，也是人家的事了。要么敢愛敢恨快意人生，要么沒心每肺扮傻到底，別讓自己活成了那種，懂得很多道理卻過不好這一生的人。成大事的人，往往做小事也認真，而做小事不認真的人，往往也做不成大事。看別人不順眼，其實是自已的修養(yǎng)不夠。人生在世，順少逆多，一輩子不容易，千萬不要總是跟別人過不去，更不要跟自已過不去。如果是一堆蘋果，有好有壞，你就應該先吃好的，把壞的扔掉，如果你先吃壞的，好的也會變壞，你將永遠吃不到好的，人生亦如此。人，總愛跟別人比較，看看有誰比自己好，又有誰比不上自己。而其實，為你的煩惱和憂傷墊底的，從來不是別人的不幸和痛苦，而是

12、你自己的態(tài)度。學習中經(jīng)常取得成功可能會導致更大的學習興趣，并改善學生作為學習的自我概念。為了成功地生活，少年人必須學習自立，鏟除埋伏各處的障礙，在家庭要教養(yǎng)他，使他具有為人所認可的獨立人格。勞動教養(yǎng)了身體，學習教養(yǎng)了心靈我們的事業(yè)就是學習再學習，努力積累更多的知識，因為有了知識，社會就會有長足的進步，人類的勵志語錄未來幸福就在于此。青年是整個社會力量中的一部分最積極最有生氣的力量。他們最肯學習，最少保守思想，在社會主義時代尤其是這樣。必須記住我們學習的時間有限的。時間有限，不只由于人生短促，更由于人事紛繁。在學習上做一眼勤手勤腦勤，就可以成為有學問的人。聰明在于學習，天才在于積累。所謂天才，實際上是依靠學習。天才不能使人不必工作，不能代替勞動。要發(fā)展天才，必須長時間地學習和高度緊張地工作。人越有天才，他面臨的任務也就越復雜，越重要。諾夫對所學知識內容的興趣可能成為學習動機。12、要建設，就必須有知識，必須掌握科學。而要有知識，就必須學習，頑強地耐心地學習。向所有的人學習，不論向敵人或朋友都要學習，特別是向敵人學習。學習?？次膶W書，也是不好的。先前的文學青年，往往厭惡數(shù)學理化史地生物學，以為這些都無足輕重，后來變成連常識也沒有。只有讓學生不把全部時間都用在學習上，而留下許多自由支配的時