能源的綜合利用教案_第1頁
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文檔簡介

1、課題能源的綜合利用課型新授第 1 課時教學目標知識與技能1、了解幾種常見的能源，認識能源開發(fā)和節(jié)約能源的重要性；2、知道電池能將化學能直接轉化成電能；過程和方法了解幾種常見的電池，知道亂扔廢棄電池會污染環(huán)境，了解回收、處理廢棄電池的意義；情感態(tài)度與價值觀1、認識化學在解決能源危機方面的重大意義；2、增強環(huán)保意識。重點對能源的認識，了解利用化學方法解決能源危機的一些措施。難點認識電池是一種將化學能直接轉化為電能的裝置。課前準備教師：1、準備演示實驗。學生：1、搜集資料 （如何解決能源危機？）2、搜集資料：廢棄電池對環(huán)境都能造成哪些污染？教 學 環(huán) 節(jié)教 師 調 控學 生 活 動設 計 意 圖情境

2、引入新課常見的能源能源的分類能源危機的解決（化石燃料的綜合利用）能源的轉化（化學能轉化為電能電池）廢棄電池的處理小結展示圖片提出疑問：1、目前我們常利用的能源有哪些？組織學生看圖9-1根據是否可再生、獲取的途徑分類目前,人類生產、生活所利用的主要能源是什么？指導自學三種化石燃料，討論：化石燃料的缺點設疑：如何解決能源危機？認識節(jié)能標志生活中的哪些做法可以節(jié)能？化石燃料的綜合利用舉例：（火力發(fā)電廠）這種獲取能量的方法簡單，但轉化效率低，并產生大氣污染，那么，我們能否尋找到一種轉化率高，并且污染少的能量轉化方式呢？做演示實驗如果廢棄電池處理不好會污染環(huán)境，那么應如何處理廢棄電池呢？通過這節(jié)課的學習

3、，你都有哪些收獲？觀看思考、回答看書 傾聽、了解，完成交流與討論思考、回答完成學案3結合實際討論研究。討論看圖思考、討論思考觀察現(xiàn)象并描述根據所搜集的資料交流、討論學生各抒己見激發(fā)學生的學習興趣，讓學生將化學與生活聯(lián)系。讓學生在復習舊知識的同時學習新內容。培養(yǎng)學生的參與意識，激發(fā)學生回答開放性問題的興趣。讓學生對常見的能源有個系統(tǒng)的認識，便于理解和記憶。辯證地認識化石燃料的優(yōu)缺點激發(fā)學習的主動性。發(fā)揮學生的想象力，培養(yǎng)學生的觀察能力培養(yǎng)學生全面看問題的能力。使學生了解化石燃料的綜合利用的意義。拓展學生思維直觀的觀察使學生對所學的內容印象深刻，激發(fā)學習熱情，增強學生的觀察能力和語言表述能力。增強學生的環(huán)保意識，增強學生的社會責任感，養(yǎng)成保護環(huán)境的良好習慣培養(yǎng)學生的歸納、總

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