探討如何通過(guò)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課改變學(xué)生學(xué)習(xí)觀念

1、討論如何通過(guò)計(jì)算機(jī)根底課改變學(xué)生學(xué)習(xí)觀念論文網(wǎng)在線編輯整理本文。摘要：授課不只是教授知識(shí)，還要傳授學(xué)習(xí)方法，而且學(xué)習(xí)也應(yīng)該與培養(yǎng)人的學(xué)習(xí)態(tài)度結(jié)合起來(lái)。面對(duì)初中畢業(yè)進(jìn)入到技工院校的學(xué)生存在的學(xué)習(xí)問(wèn)題，改變他們的學(xué)習(xí)態(tài)度以及進(jìn)步他們的學(xué)習(xí)興趣是一個(gè)重要的課題授課必須與培養(yǎng)人結(jié)合起來(lái)。關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)態(tài)度教學(xué)方法計(jì)算機(jī)課從初中進(jìn)入技工學(xué)校的學(xué)生，一般都存在著或多或少的學(xué)習(xí)上的困難，這些困難有很多是因?yàn)殚L(zhǎng)期的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及學(xué)習(xí)態(tài)度引起的。初中階段強(qiáng)調(diào)根本理論學(xué)習(xí)，要求記憶大量根底理論知識(shí)，重復(fù)練習(xí)題目，而且學(xué)習(xí)進(jìn)度快，對(duì)一些好動(dòng)、注意力不集中的學(xué)生，很容易造成困擾。他們跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度，在成績(jī)長(zhǎng)期不佳的情況下

2、，失去了學(xué)習(xí)興趣與信心。這就造成了學(xué)生學(xué)習(xí)才能不強(qiáng)，學(xué)習(xí)興趣低，不會(huì)主動(dòng)去學(xué)習(xí)，而這部分學(xué)生很多進(jìn)入到技工或者職業(yè)教育院校繼續(xù)學(xué)習(xí)。由于長(zhǎng)期以來(lái)養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣與態(tài)度，技工學(xué)校的學(xué)生一般都是被動(dòng)接收知識(shí)，記憶力、理解才能較差，缺乏根本的語(yǔ)言才能以及理解才能。在計(jì)算機(jī)課上主要表現(xiàn)為對(duì)操作要求的理解不到位，對(duì)大小寫字母的不熟悉。由于初中學(xué)習(xí)中缺乏動(dòng)手才能的培養(yǎng)，學(xué)生的自我管理才能差，抑制困難才能弱，不刻苦。這造成了技校學(xué)習(xí)中，學(xué)生對(duì)理論學(xué)習(xí)的厭倦，動(dòng)手才能差。面對(duì)學(xué)生的現(xiàn)實(shí)情況，在教學(xué)中必須注意改變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。態(tài)度決定一切。要改變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度需從教學(xué)開(kāi)始。除了傳統(tǒng)的教育學(xué)生要學(xué)習(xí)、要培養(yǎng)才能的

3、根本德育道德教育以外，還要在上課時(shí)注意讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)、認(rèn)真學(xué)習(xí)。由于計(jì)算機(jī)根底課開(kāi)設(shè)的時(shí)間與其課程的性質(zhì)特點(diǎn)，使它在改變技工學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)態(tài)度上有很明顯的作用。計(jì)算機(jī)根底課是技工學(xué)校必修課程之一，它是面對(duì)全部技工學(xué)校的學(xué)生。主要是讓學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的辦公軟件，讓學(xué)生能在工作中純熟地使用計(jì)算機(jī)去解決工作中一般的文字問(wèn)題。計(jì)算機(jī)課一般都是在學(xué)生進(jìn)入技工學(xué)校第一個(gè)學(xué)期開(kāi)設(shè)，這是學(xué)生在技工學(xué)校上的第一批課程。好的開(kāi)始是成功的一半，假設(shè)在開(kāi)始的課程中注意改變與引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)學(xué)生在技工學(xué)校以后的學(xué)習(xí)有很大的幫助。在開(kāi)始開(kāi)設(shè)的課程中，計(jì)算機(jī)課比起一般的專業(yè)根底課以及傳統(tǒng)的文化根底課

4、都有優(yōu)勢(shì)，相比于傳統(tǒng)文化課，學(xué)生在計(jì)算機(jī)課的學(xué)習(xí)中實(shí)訓(xùn)的時(shí)間多，學(xué)習(xí)的知識(shí)在訓(xùn)練中容易見(jiàn)到效果。學(xué)生的計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)與以前學(xué)習(xí)的形式有很大的差異，根底文化課傳統(tǒng)上都是上課記憶知識(shí)，課后做練習(xí)。計(jì)算機(jī)課不一樣，學(xué)生必須利用課堂時(shí)間去練習(xí)。在不斷重復(fù)的練習(xí)中進(jìn)步純熟程度，讓學(xué)生熟能生巧。實(shí)訓(xùn)是技工學(xué)校的主旋率，讓學(xué)生在學(xué)校開(kāi)始就理解實(shí)訓(xùn)是重要性，這會(huì)讓學(xué)生把技工學(xué)校與傳統(tǒng)初中學(xué)習(xí)區(qū)別開(kāi)來(lái)，讓學(xué)生清楚認(rèn)識(shí)到作為技術(shù)工人，需要的就是動(dòng)手才能、動(dòng)手效果。相比根底專業(yè)課來(lái)講，計(jì)算機(jī)根底課是比較簡(jiǎn)單的，沒(méi)有汽車維修、機(jī)電專業(yè)根底要記憶那么多根本的理論知識(shí)，計(jì)算機(jī)根底課更像是在學(xué)習(xí)使用旋具、鉗子這些工具去安裝房門

5、，容易被學(xué)生承受。這也印證了一點(diǎn)，動(dòng)手才能有效果，才能學(xué)會(huì)。為了讓計(jì)算機(jī)根底課成為改變學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣與態(tài)度的一個(gè)陣地，必須在課程設(shè)計(jì)上與授課過(guò)程中下功夫。一、做好學(xué)習(xí)態(tài)度改變的德育工作，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)改變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度是一項(xiàng)艱巨的德育工作?！皠?dòng)字是計(jì)算機(jī)德育工作的重點(diǎn)。計(jì)算機(jī)根底課的目的是讓學(xué)生掌握根本的計(jì)算機(jī)操作才能，這就要求學(xué)生必須去動(dòng)手去操作去記憶。在計(jì)算機(jī)課堂中，學(xué)生不動(dòng)，學(xué)習(xí)不到知識(shí)，學(xué)生不動(dòng)，操作效率進(jìn)步不了，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)起來(lái)是計(jì)算機(jī)課的重點(diǎn)。計(jì)算機(jī)的德育工作也就是要鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)起來(lái)。動(dòng)起腦來(lái)學(xué)操作，動(dòng)起手來(lái)練操作?！霸谡n堂中要強(qiáng)調(diào)動(dòng)的作用，技能是靠練出來(lái)的，技能比的就是熟能生巧，誰(shuí)能更熟

6、誰(shuí)就能更巧。社會(huì)上對(duì)計(jì)算機(jī)操作的要求就是看誰(shuí)比較熟，誰(shuí)比較有效率。在計(jì)算機(jī)根底理論講授中，除了按大綱講授根本的計(jì)算機(jī)理論知識(shí)以外。還要強(qiáng)調(diào)計(jì)算機(jī)如今是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)技能，是所有社會(huì)工作人員都應(yīng)該掌握的技能。不會(huì)計(jì)算機(jī)的人就等于一個(gè)半文盲。互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，不使用計(jì)算機(jī)將會(huì)在尋找、獲得資信方面都落后于人，落后就會(huì)被動(dòng)。不知道電子郵件的人與文字排版軟件的人將會(huì)錯(cuò)失很多通過(guò)電子簡(jiǎn)歷求職的時(shí)機(jī)。通過(guò)例子讓學(xué)生理解計(jì)算機(jī)開(kāi)展已經(jīng)進(jìn)入了人民生活的方方面面，讓學(xué)生知道不會(huì)計(jì)算機(jī)的使用，在社會(huì)上將寸步難行。要學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的必要性。在課程教授中，要強(qiáng)調(diào)練習(xí)，強(qiáng)調(diào)效率，讓學(xué)生能不斷的進(jìn)步操作的效率與純熟程度。二、引起

7、學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生的興趣方向人對(duì)感興趣的東西一般都比較容易承受。對(duì)于計(jì)算機(jī)課來(lái)講，學(xué)生一般都不會(huì)缺乏興趣。因?yàn)閷W(xué)生當(dāng)中還有一部分人沒(méi)有接觸過(guò)計(jì)算機(jī)，接觸過(guò)計(jì)算機(jī)的人一般都會(huì)對(duì)計(jì)論文網(wǎng)在線編輯整理本文。算機(jī)娛樂(lè)功能很感興趣，所以學(xué)生一般對(duì)計(jì)算機(jī)的熱情都比較高。但在計(jì)算機(jī)課中，都要面對(duì)一個(gè)問(wèn)題是，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的興趣并不是在于計(jì)算機(jī)日常的辦公使用方面，而是在于計(jì)算機(jī)娛樂(lè)功能方面。計(jì)算機(jī)在娛樂(lè)功能方面具有很強(qiáng)大的功能，玩游戲、看電影、聽(tīng)音樂(lè)這讓學(xué)生到計(jì)算機(jī)室就會(huì)去找游戲、找?jiàn)蕵?lè)。個(gè)人娛樂(lè)方面的要求一般都強(qiáng)于對(duì)計(jì)算機(jī)辦公使用學(xué)習(xí)的要求，這會(huì)使學(xué)生在學(xué)習(xí)辦公軟件使用上不用心，不想學(xué)，不想練。所以在計(jì)算機(jī)

8、課中必須注意引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能把興趣轉(zhuǎn)移到辦公軟件使用上去。這必須在課程設(shè)計(jì)上下功夫，讓學(xué)生不斷地感受到計(jì)算機(jī)不是一個(gè)游戲機(jī)，是一個(gè)強(qiáng)大的工具，這個(gè)工具能讓人快捷地做很多事，能讓你成功，能讓你成為一個(gè)很有效率的人。在課堂設(shè)計(jì)上要緊貼學(xué)生要用的東西，讓學(xué)生感受到計(jì)算機(jī)的強(qiáng)大。如文件管理，就要通過(guò)一些學(xué)生日常生活、學(xué)習(xí)中接觸的事，來(lái)讓學(xué)生理解文件管理。學(xué)生如今最常用的文件工作就是對(duì)音樂(lè)文件以及圖像文件的管理，隨身聽(tīng)等數(shù)碼音樂(lè)設(shè)備到處都是。通過(guò)實(shí)例讓學(xué)生能對(duì)圖像文件以及音樂(lè)文件進(jìn)歸類，進(jìn)展分享。對(duì)于這些對(duì)自己有用的東西，學(xué)生的積極性會(huì)很高，有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。三、注意在教學(xué)中讓學(xué)生充滿成就感

9、興趣不一定會(huì)維持很久的，常常是三分鐘熱度。要維持興趣的關(guān)鍵是要在興趣中不斷有收獲。成功感一般都是興趣維持的關(guān)鍵。不斷的成功能讓人不斷地去嘗試更多的東西，會(huì)像尋寶一樣去找到更好的東西一樣。在計(jì)算機(jī)教學(xué)中要注意難易結(jié)合，讓學(xué)生在不斷的成功中，找到樂(lè)趣。對(duì)于打字這樣必須經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間才到出成績(jī)的練習(xí)，可以通過(guò)打字比賽來(lái)進(jìn)步大家的興趣。使用金山打字通中的警察捉小偷游戲，讓學(xué)生進(jìn)展比賽。不管是否失敗，只要能在堅(jiān)持上多幾秒，學(xué)生都會(huì)很快樂(lè)，這樣學(xué)生對(duì)打字的興趣會(huì)維持一段比較長(zhǎng)的時(shí)間。在文字編輯中也一樣要注意從簡(jiǎn)開(kāi)始，讓學(xué)生能在不斷的成功中感受到快樂(lè)，讓學(xué)生不斷地感到有興趣，而投入學(xué)習(xí)。四、使用行為導(dǎo)向教學(xué)法

10、，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)及抑制困難的才能成功能不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，從而不斷地推動(dòng)學(xué)生去練習(xí)，去學(xué)習(xí)。但學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)除了讓學(xué)生感到興趣之外，還要在學(xué)會(huì)知識(shí)之后，活用知識(shí)去解決問(wèn)題，遇到知識(shí)不夠的時(shí)候還會(huì)去學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。這是一個(gè)學(xué)習(xí)的循環(huán)。在這個(gè)循環(huán)中有一項(xiàng)對(duì)學(xué)習(xí)很重要的東西是，抑制困難，堅(jiān)持學(xué)習(xí)。要在計(jì)算機(jī)教學(xué)中使用行為導(dǎo)向教學(xué)法，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)去考慮，主動(dòng)去學(xué)習(xí)的才能。這可以改變學(xué)生怕困難，怕費(fèi)事的心態(tài)，能進(jìn)步學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的堅(jiān)持性。在文字排版rd中，一開(kāi)始就展示一下比較完美的排版作品讓學(xué)生欣賞。接著就讓學(xué)生分析，假設(shè)讓他們?nèi)プ鲞@個(gè)作品，他們要掌握什么工具、怎么去用這些工具。通過(guò)分析理解知道要學(xué)什么后

11、，就去找功能，看一下這些功能是怎么樣發(fā)揮作用的，到最后讓學(xué)生完成作品。通過(guò)分析問(wèn)題解決問(wèn)題，進(jìn)步學(xué)生抑制困難的才能，也就改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。五、進(jìn)步效率，不斷進(jìn)步掌握技術(shù)的才能猶如逆水行舟，不進(jìn)那么退。在計(jì)算機(jī)根底辦公軟件學(xué)習(xí)中還要注意培養(yǎng)學(xué)生精益求精，不斷進(jìn)取的精神。辦公軟件使用是比較簡(jiǎn)單的，但如何把事情做好才是關(guān)鍵。對(duì)于辦公室軟件教學(xué)，除了教會(huì)學(xué)生用軟件外，還要教會(huì)學(xué)生如何做好文檔，如何把辦公軟件用好。如在幻燈片軟件perpint教學(xué)中，學(xué)過(guò)rd的人用起來(lái)很快就能上手，但如何做好幻燈片就是另一件事了?；脽羝念伾绾闻浯畈拍茏屓丝吹庙樠?？一個(gè)頁(yè)面安排多少文字看起來(lái)才比較舒適？?jī)?nèi)容安排是怎么樣的？動(dòng)畫效果如何使用？這些都是軟件使用以外的知識(shí)。在計(jì)算機(jī)辦公軟件教學(xué)中，要提出如何把事做好的概念。讓學(xué)生明白，要不斷地去嘗試才能進(jìn)步對(duì)事情的認(rèn)識(shí)，才能更有效率地工作，才能少走彎路。不要停留在會(huì)做事上，要學(xué)會(huì)把事做好。通過(guò)行為導(dǎo)向法，安排幻燈片的制作，讓學(xué)生對(duì)幻燈片的成果進(jìn)展講評(píng)討論，讓學(xué)生去考慮如何做好幻燈片，發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題。讓學(xué)生理解到做好幻燈片的目的是讓別人看得清楚，看得明白。所以做文檔時(shí)，要考慮如何讓觀眾看好，這才是幻燈片制作的關(guān)