淺談中職學生自立能力的培養(yǎng)

1、加強培養(yǎng)中學生的自立能力，為民族振興鑄造良好根基提綱一，摘要二，主體（一）中學生自立能力欠缺的表現(xiàn)（二）中學生自立能力欠缺的原因1,家庭原因2,學校原因3,個人原因4,社會原因三、當代社會對人才自立能力的要求四、中職學校加強自立能力教育的重大意義五、中職學校加強學生自立能力培養(yǎng)的途徑【摘要】21世紀是人才激烈競爭的世紀。這種競爭，不僅表現(xiàn)為專業(yè)技能專業(yè)素質的直接較量，更表現(xiàn)追求優(yōu)秀追求卓越的競爭，表現(xiàn)為創(chuàng)造力的競爭。要在競爭中取勝，自立能力自強不息的精神顯得格外重要。今天的中學生，就是明天祖國建設的生力軍。今天的中學生的自立能力如何，直接決定了明天國家的競爭力和民族的希望。本文分析了在當前的大

2、環(huán)境下中學生的自立能力薄弱的狀況及其原因，試圖尋找增強中學生自立能力的辦法?！娟P鍵詞】自立能力素質教育21世紀是人才激烈競爭的世紀。這種競爭，不僅表現(xiàn)為專業(yè)技能專業(yè)素質的直接較量，更表現(xiàn)追求優(yōu)秀追求卓越的競爭，表現(xiàn)為創(chuàng)造力的競爭。要在競爭中取勝，自立能力顯得格外重要。有道是，百年大計，教育為本。今天的中學生，就是明天祖國建設的生力軍，主力軍?！窘Y束語】一百三十年前，著名思想家、政治改良家梁啟超，面對國家積貧羸弱，中華民族累被列強侵略蹂蹣，發(fā)生了“少年中國”的強烈吶喊：少年智則中國智，少年雄于地球則中國雄于地球。今天，我們面臨著經(jīng)濟全球化的機遇，我們依然肩負著中華復興的重任，我們要面對的挑戰(zhàn)十分

3、艱巨和復雜，我們必須要教育好一代又一代的年青人，使他們具備很好的自立自強的精氣神，具備很強的專業(yè)技能和綜合素質。我們全社會都去行動起來，共同為青少年的成長營造提供良好的條件和氛圍。這樣，唯有這樣,我們的民族，我們的國家，一定能在不遠的將來以更加雄偉更加強大的英姿自立于世界民族之林。出師表兩漢：諸葛亮先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。宮中府中，俱為一體；陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞

4、，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使內外異法也。侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實，志慮思純，是以先帝簡拔以遺陛下：愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補闕漏，有所廣益。將軍向寵，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之日能”，是以眾議舉寵為督：愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時,每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之、信之，則漢室之隆，可計日而待也臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明；故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭弩鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣以討賊興復之效，不效，則治臣之罪，以告先帝之