部編版語(yǔ)文三年級(jí)下-06第六單元-06語(yǔ)文天地-隨堂測(cè)試習(xí)題03

1、語(yǔ)文園地六、知識(shí)積累.試著運(yùn)用多種方法理解難懂句子的含義。句1:人影給溪水染綠了。聯(lián)系上下文，我知道了這句話(huà)寫(xiě)出了溪邊環(huán)境的 ,把人影染綠了。句2:墻角的花！你孤芳自賞時(shí)，天地便小了。通過(guò)查閱資料，我知道這句話(huà)是 說(shuō)的，這句tS的意思是。旬3：這一會(huì)兒痛一會(huì)兒癢的，跟受刑一樣。結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，我對(duì)作者描述的跟受刑一樣感同身受。.根據(jù)下面提供的詞語(yǔ)，想象畫(huà)面，再選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。旭日 島嶼海濱沙灘噴望巡航纜繩鐵錨東升，燦爛的陽(yáng)光照耀在潔白而廣闊的 上，海水時(shí)漲時(shí)落。遠(yuǎn)處，孤零零的 上矗立著一座燈塔。站在燈塔最高處的 臺(tái)上，極目遠(yuǎn)眺，整個(gè) 小城的風(fēng)光盡收眼底。近處的碼頭，一艘輪船剛剛 歸來(lái)，沉沉的

2、拋入水下，長(zhǎng)長(zhǎng)的拴系在岸邊的墩柱上。.讀句子，給劃線的詞選擇正確的解釋。（填序號(hào)）信：消息；誠(chéng)實(shí)，不欺騙；信任，不懷疑，認(rèn)為可靠；隨便；函件。我不信你說(shuō)的話(huà)。R我們要認(rèn)真思考老師提出的問(wèn)題.不能信口開(kāi)河。田教師節(jié)快到了，我寫(xiě)信回老師祝賀。 IV我應(yīng)該守信用,不能說(shuō)話(huà)不算數(shù)。 味道：氣味；滋味；指趣味、情趣。V這藥的味道聞起來(lái)很奇怪。 VI這部電視劇情節(jié)曲折，越看越有味道。 叩魚(yú)的味道鮮美，營(yíng)養(yǎng)也非常豐富。 .仿照例句，圍繞一個(gè)意思寫(xiě)一寫(xiě)。例：我的表弟小沙天生膽小，他怕鬼，怕喝中藥，怕做噩夢(mèng)，還怕剃頭。小明助人為樂(lè)。天氣真熱。.將下列格言及出處補(bǔ)充完整。,有過(guò)則改。,是謂過(guò)矣。人誰(shuí)無(wú)過(guò)？ , 善

3、莫大焉。 ,從善如流。 .請(qǐng)根據(jù)情境寫(xiě)話(huà)。蘋(píng)蘋(píng)為了參加班級(jí)的文藝會(huì)演，精心準(zhǔn)備了舞蹈節(jié)目。但在上臺(tái)表演時(shí)，因?yàn)榫o張出了差錯(cuò)你作為蘋(píng)蘋(píng)的朋友，該怎樣安慰她呢？請(qǐng)寫(xiě)在下面。.閱讀詩(shī)歌童年的水墨畫(huà)，完成練習(xí)。街頭聽(tīng)不見(jiàn)馬路上車(chē)輛喧鬧，哪管它街頭廣播聲高。書(shū)頁(yè)在膝蓋上輕輕地翻動(dòng)，嘴角漾著絲絲抹不掉的笑。陽(yáng)光從腳尖悄悄爬上膝蓋 ,也想看 黑旋風(fēng)”水戰(zhàn) 浪里白條”。樹(shù)下黃柏樹(shù)撐一柄翠綠的大傘 ,一群白鴿在樹(shù)蔭下跳舞歌唱。陽(yáng)光從葉縫里悄悄地看，千萬(wàn)只眼睛織成一張光的網(wǎng)、仿佛老樹(shù)也變得年輕了，一次次鼓著綠色的手掌。(選自張繼樓童年的水墨畫(huà))(1)讀街頭中畫(huà)線的句子，選擇正確的答案。(填序號(hào))這句詩(shī)中引號(hào)的作用

4、是A.引用書(shū)中人物的名字。.反語(yǔ)，表示否定的意思。C.著重指出的內(nèi)容。聯(lián)系上下文可知，這句詩(shī)的意思是A.陽(yáng)光也悄悄溜到孩子身邊，想和他一起看水滸傳中 黑旋風(fēng)”水戰(zhàn) 浪里白條”的故事c B.孩子看水滸傳看得入迷了，只想著 黑旋風(fēng)”水戰(zhàn)浪里白條”的事，對(duì)時(shí)間流逝一點(diǎn)兒 也沒(méi)有注意到。(2)讀樹(shù)下，理解劃線詞語(yǔ)的意思。結(jié)合生活實(shí)際，我知道了詩(shī)中二柄翠綠的大傘”指,午萬(wàn)只眼睛”指,彥色的手掌”指。A.綠色的樹(shù)葉B.綠色的樹(shù)冠C.陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉間的縫隙，照射到地面上，形成了許多圓形的光斑(3)街頭這首詩(shī)描繪了街頭的情景。(4)童年的水墨畫(huà)通過(guò)一組兒童生活的鏡頭，表現(xiàn)了孩子們 。8.你最熟悉的人是誰(shuí)？這個(gè)人

5、有什么特點(diǎn)？你會(huì)用一個(gè)什么詞來(lái)形容這個(gè)人？寫(xiě)一件關(guān)于這 個(gè)人的事例吧。答案解析部分一、知識(shí)積累.【答案】 青翠蔥蘢句；冰心；天地很大，眼界要開(kāi)闊，不能以自我為中心；理發(fā) 【考點(diǎn)】課文內(nèi)容理解【解析】【分析】理解文章語(yǔ)句的含義，一要結(jié)合具體的語(yǔ)境，二要結(jié)合文中人物的情感。根據(jù)詞句原本意義，結(jié)合具體語(yǔ)境，理解、分析、推斷詞句的不同含義，去深入理解詞句的真 正含義。要特別注意，這類(lèi)試題，往往不是要問(wèn)詞句的表面意義，如果簡(jiǎn)單地理解為詞句的 表層意思，就容易理解偏差。故答案為：1、青翠蔥蘢 2、冰心3、天地很大，眼界要開(kāi)闊，不能以自我為中心4、理發(fā)【點(diǎn)評(píng)】體會(huì)重要語(yǔ)句的含意，品味語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)。.【答案】

6、 旭日；沙灘；島嶼；噴望；海濱；巡航；鐵錨；纜繩【考點(diǎn)】詞形【解析】【分析】本題考查詞語(yǔ)的運(yùn)用。應(yīng)在理解詞語(yǔ)的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語(yǔ)境選詞填空， 使句中表達(dá)更準(zhǔn)確。故答案為：旭日、沙灘、島嶼、噴望、海濱、巡航、鐵錨、纜繩【點(diǎn)評(píng)】要正確使用詞語(yǔ)，要從意義和使用習(xí)慣兩方面準(zhǔn)確理解，這也是積累的重要內(nèi)容之0.【答案】 ；【考點(diǎn)】字義【解析】【分析】這是一道乙字多義”的練習(xí)題。同一個(gè)詞在不同的語(yǔ)言環(huán)境中可以表達(dá)不 同的意思,要把字放在語(yǔ)境中去理解。I我不信你說(shuō)的話(huà)。信：信任，不懷疑，認(rèn)為可靠。II我們要認(rèn)真思考老師提出的問(wèn)題，不能信口開(kāi)河。信：隨便。田教師節(jié)快到了，我寫(xiě)信向老師祝賀。信：函件。IV我應(yīng)該守

7、信用，不能說(shuō)話(huà)不算數(shù)。信：誠(chéng)實(shí)，不欺騙。V這藥的味道聞起來(lái)很奇怪。味道：氣味。VI這部電視劇情節(jié)曲折，越看越有味道。味道：指趣味、情趣。叩魚(yú)的味道鮮美，營(yíng)養(yǎng)也非常豐富。味道：滋味。故答案為：、【點(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生對(duì)多義字的理解，正確理解字的語(yǔ)境意義需要在積累的基礎(chǔ)上仔細(xì)揣 摩，然后根據(jù)字的意思Y再一 一對(duì)號(hào)座。.【答案】 小明助人為樂(lè)。一位盲人奶奶拄著拐杖，站在車(chē)來(lái)車(chē)往的馬路前正犯愁。小明 見(jiàn)了，連忙上前，小心翼翼地扶著她過(guò)了馬路。天氣真熱，一絲風(fēng)也沒(méi)有，河旁的柳樹(shù)垂頭喪氣的，知了拼了命似的叫個(gè)不停?！究键c(diǎn)】語(yǔ)言表達(dá)【解析】【分析】本題旨在考察學(xué)生表達(dá)能力，通過(guò)題中所給的例句，將自己想說(shuō)的話(huà)圍

8、繞一個(gè)意思，用合適的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，仿寫(xiě)要求做到語(yǔ)意連貫；內(nèi)容設(shè)計(jì)合情合理，表述只要合理即可。圍繞助人為樂(lè)”來(lái)寫(xiě)圍繞天氣真熱”來(lái)寫(xiě)。故答案為：小明助人為樂(lè)。一位盲人奶奶拄著拐杖，站在車(chē)來(lái)車(chē)往的馬路前正犯愁。小明 見(jiàn)了，連忙上前，小心翼翼地扶著她過(guò)了馬路。天氣真熱，一絲風(fēng)也沒(méi)有，河旁的柳樹(shù)垂頭喪氣的，知了拼了命似的叫個(gè)不停。【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生的模仿能力、口語(yǔ)表達(dá)能力。模仿時(shí)言之有理即可。.【答案】（1）見(jiàn)善則遷；周易（2）過(guò)而不改；論語(yǔ)（3）過(guò)而能改；左傳（4）改過(guò)不吝；蘇軾【考點(diǎn)】格言/名言【解析】【分析】考查對(duì)格言背誦積累，答題時(shí)注意題目提供的前后句或信息篩選符合要求 的格言即可，書(shū)寫(xiě)時(shí)

9、注意字跡清楚，不要出現(xiàn)多字、少字、錯(cuò)別字的情況。故答案為：故答案為：（1）見(jiàn)善則遷、周易 （2）過(guò)而不改、論語(yǔ) （3）過(guò)而能改、左傳 （4）改過(guò) 不吝、蘇軾【點(diǎn)評(píng)】要求學(xué)生平時(shí)背誦時(shí)要熟讀熟記，要理解格言的含義，要根據(jù)句子的語(yǔ)境判斷漢字， 是形聲字，從形旁聲旁來(lái)判斷正確的寫(xiě)法。.【答案】 蘋(píng)蘋(píng)，你雖然這次沒(méi)演好，但以后還有機(jī)會(huì)，只要你調(diào)整心態(tài)，努力練習(xí)，一定 會(huì)有成功的時(shí)刻。【考點(diǎn)】語(yǔ)百表達(dá)【解析】【分析】可根據(jù)當(dāng)時(shí)的具體情境來(lái)寫(xiě)。要注意不同的身份，根據(jù)身份確定稱(chēng)謂，要針對(duì)問(wèn)題擬句，掌握好說(shuō)話(huà)技巧，學(xué)會(huì)說(shuō)話(huà)得體，要做到語(yǔ)氣委婉，不生硬，用詞一定要正確。 故答案為：蘋(píng)蘋(píng)，你雖然這次沒(méi)演好，但以后

10、還有機(jī)會(huì)，只要你調(diào)整心態(tài)，努力練習(xí)，一定會(huì)有成功的時(shí)刻?！军c(diǎn)評(píng)】此題主要考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，恰當(dāng)使用禮貌用語(yǔ)，有助于促進(jìn)交際。.【答案】(1) A; B B； C； A(3)閱讀(4)童年生活的快樂(lè)【考點(diǎn)】詩(shī)【解析】【分析】(1)解題時(shí)要了解引號(hào)的作用。細(xì)讀語(yǔ)句，依據(jù)句意可知，此處引號(hào)是引用書(shū)中人物的名字。聯(lián)系上下文可知，結(jié)合給出的選項(xiàng)進(jìn)行判斷。(2)這道題考查的是詞語(yǔ)在具體語(yǔ)境中的意思，解答時(shí)要聯(lián)系文章上下文及主旨來(lái)思考。(3)考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問(wèn)題讀課文整體感知文。章內(nèi)容，再用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)即可。(4)中心思想”是對(duì)一篇文章的內(nèi)容和思想做出的確切、扼要的說(shuō)明，簡(jiǎn)

11、單說(shuō)就是作者的 寫(xiě)作目的或者作者要告訴人們什么。故答案為：(1) A、B (2) B、C、A (3)閱讀(4)童年生活的快樂(lè)【點(diǎn)評(píng)】(1)此題主要考查對(duì)引號(hào)的作用的掌握及應(yīng)用。 此題主要考查對(duì)句子的理解 能力。(2)這種詞語(yǔ)的意思是語(yǔ)境臨時(shí)賦予的，具有特殊的表情達(dá)意的作用。注意，做這樣的題 必須結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境來(lái)解釋?zhuān)荒芙柚值涞裙ぞ邥?shū)照抄照搬下來(lái)。(3)此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。(4)此題主要考查對(duì)中心思想的概括能力。8.【答案】略【考點(diǎn)】寫(xiě)人【解析】【分析】從文章的題目看，這是一篇寫(xiě)人的作文，寫(xiě)人文章應(yīng)請(qǐng)注意以下幾點(diǎn)：要抓住人物的特點(diǎn)寫(xiě)，并把人物所做的事具體地寫(xiě)出來(lái)，用最能反映人物精神風(fēng)貌的典型事例去刻畫(huà)人物；注意寫(xiě)好人物的外貌(包括容貌、衣著、神情等)