2022年三年級(jí)英語(yǔ)備課的教案范文

1、Word - 13 -2022年三年級(jí)英語(yǔ)備課的教案范文 老師要讓同學(xué)有主動(dòng)復(fù)習(xí)意識(shí)的培育和認(rèn)讀力量，同時(shí)要留意培育同學(xué)在實(shí)際情景中綜合運(yùn)用語(yǔ)言的力量。以下是整理的三班級(jí)英語(yǔ)備課教案，盼望可以供應(yīng)給大家進(jìn)行參考和借鑒。 三班級(jí)英語(yǔ)備課教案范文一：對(duì)話情景 第一課時(shí) 一 教材分析 Lets act部分通過(guò)給同學(xué)展現(xiàn)出一個(gè)熟識(shí)的對(duì)話情景來(lái)再現(xiàn)1-3單元中所學(xué)的會(huì)話，使同學(xué)能夠更自然、更好地對(duì)Whos.? He/She is.Where are you from? Im from.How many.? 等句型進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。對(duì)話中Whats in your box? Lets share. 是沒(méi)有學(xué)

2、過(guò)的，老師可在實(shí)際的情景中讓同學(xué)加以理解，單詞chocolate, cookie是首次消失，老師可以用實(shí)物讓同學(xué)學(xué)會(huì)說(shuō)這兩個(gè)單詞。 總之，在這節(jié)課中老師要留意培育同學(xué)在實(shí)際情景中綜合運(yùn)用語(yǔ)言的力量。 二 教法建議 老師可先通過(guò)演唱歌曲、師生對(duì)話、讓同學(xué)小組操練和回答問(wèn)題等方式復(fù)習(xí)1-3單元所學(xué)的會(huì)話并使其綜合運(yùn)用來(lái)呈現(xiàn)前四幅圖的對(duì)話內(nèi)容。 在呈現(xiàn)后四幅圖的內(nèi)容時(shí)，老師可先出示一個(gè)空盒子， 讓一名同學(xué)往里面放東西， 讓其他同學(xué)去猜的這種嬉戲方式來(lái)導(dǎo)入對(duì)話內(nèi)容：What in your box? Guess! 之后，老師再拿一個(gè)里面裝有巧克力和曲奇餅干的盒子，讓同學(xué)猜：Whats in my bo

3、x? 導(dǎo)入單詞chocolate和cookie和How many?這一句型。 其次課時(shí) 一 教材分析 Lets chant部分是通過(guò)歌謠呈現(xiàn)同學(xué)所學(xué)的單詞：boy, girl及有關(guān)家庭成員的詞匯。使同學(xué)在說(shuō)唱歌謠中，增加他們的語(yǔ)感，進(jìn)一步鞏固這些詞匯。老師可以角色扮演的形式，加以表情和動(dòng)作，使歌謠更加生動(dòng)、好玩。 Lets play 部分要求同學(xué)聽(tīng)錄音、邊指數(shù)字和字母，并且大聲朗讀， 老師還可把這一活動(dòng)當(dāng)成嬉戲來(lái)做。 二 教法建議 老師可先復(fù)習(xí)Unit 2/A和B部分的Lets chant.來(lái)活躍課堂氣氛。然后把收集上來(lái)的同學(xué)的照片通過(guò)實(shí)物投影給全體看，復(fù)習(xí)句型：Whos that boy/g

4、irl/man/woman? He/She is . 最終通過(guò)演唱歌?quot; Father and mother導(dǎo)入新課。在呈現(xiàn)新課時(shí)，老師用一張全家福的照片讓同學(xué)回答問(wèn)題來(lái)復(fù)習(xí)有關(guān)家庭成員的詞匯。老師手指著照片說(shuō)：This is a family. Lets all be a family. 老師指著照片中的媽媽說(shuō)：I play mother. I am mother. 老師分別指著照片中的爸爸、男孩和女孩問(wèn)：Who plays father? Who plays mother? Who play brother and sister.導(dǎo)出chant的內(nèi)容。當(dāng)同學(xué)學(xué)習(xí)了chant之后，可

5、讓同學(xué)借助道具分組到前面表演這首歌謠 在做Lets play部分時(shí)，老師可先把字母卡和數(shù)字卡混在一起，讓同學(xué)認(rèn)讀。然后再聽(tīng)Lets play部分的錄音，邊聽(tīng)，邊指，邊跟讀。 第三課時(shí) 一 教材分析 Make a window card部分主要是通過(guò)老師的示范，讓同學(xué)學(xué)會(huì)制作卡片。老師可在示范過(guò)程中適當(dāng)用英文做講解，讓同學(xué)熟識(shí)一些較常用的詞匯。Assessment部分是讓同學(xué)自己對(duì)前3個(gè)單元所學(xué)的學(xué)問(wèn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，老師可在課堂中用多種形式和同學(xué)一起復(fù)習(xí)和鞏固這些學(xué)問(wèn)，然后讓同學(xué)依據(jù)自己的把握狀況進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，鼓舞同學(xué)要實(shí)事求是。Lets sing部分可讓同學(xué)通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲來(lái)活躍課堂氣氛。 二 教法建議

6、 老師可通過(guò)嬉戲和chant復(fù)習(xí)本單元所學(xué)的數(shù)字和有關(guān)家庭成員的詞匯。再通過(guò)嬉戲和看圖說(shuō)單詞、看圖做對(duì)話等形式復(fù)習(xí)本單元所學(xué)的詞匯和會(huì)話部分的內(nèi)容。然后讓同學(xué)依據(jù)自己所把握的狀況做Assessment部分的自我評(píng)價(jià)。在Make a window card部分，老師可先給同學(xué)看一看已經(jīng)制作好的卡片，同學(xué)對(duì)此產(chǎn)生愛(ài)好后，老師再示范并帶著同學(xué)學(xué)做window card。對(duì)于歌曲，老師也可在學(xué)之前，先讓同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)，然后再學(xué)唱。 第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)方案 【課題】Recycle 1 第一課時(shí) 【教學(xué)重點(diǎn)】讓同學(xué)將1-3單元的中心語(yǔ)言融為一體，在詳細(xì)情景中自然運(yùn)用。 【教學(xué)難點(diǎn)】新消失的句型：Whats in

7、 your box? Guess. Lets share. 【教具預(yù)備】 1.供同學(xué)表演用的人物頭飾和實(shí)物道具：小盒子、巧克力、曲奇餅干等。 2.教材相配套的教學(xué)課件 3.教材相配套的教學(xué)錄音帶 【教學(xué)過(guò)程】 (一)熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision) 1. 師生一起唱第一冊(cè)所學(xué)歌曲 “Hello”。 2. 播放本冊(cè)Unit 1B部分Lets sing歌曲 “Boy and girll”，把歌詞改為：ImYou are Do you want to be my friends? (人名可更換) 3. 師生進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。 T: Hello, Im A: Hello, Im T: Nic

8、e to meet you. A: Nice to meet you, too. T: Whos that boy/girl? A: He/She is T: Where are you from? B: Im from T: Welcom. 4. 鼓舞同學(xué)兩人或三人一組仿照做對(duì)話。 5. 老師出示事先預(yù)備的圖畫(huà)，老師提問(wèn)：How many can you see? 讓同學(xué)用完整句子回答：I can see (二)呈現(xiàn)新課 (Presentation) 1. 老師出示一個(gè)盒子說(shuō)：Look! I have a box.(教讀box)老師把盒子打開(kāi)對(duì)同學(xué)說(shuō)：Look, its empty.Who

9、want to put something in it? 2. 老師找一名同學(xué)往盒子里放東西，讓其他同學(xué)閉上眼睛。當(dāng)這名同學(xué)把東西放好后，在讓大家把眼睛睜開(kāi)，引導(dǎo)同學(xué)去問(wèn)：Whats in your box? 再引導(dǎo)那名同學(xué)說(shuō)：Guess.同學(xué)每猜一次，老師便和拿著盒子的同學(xué)說(shuō)：Lets open it and see.同學(xué)猜對(duì)了，要準(zhǔn)時(shí)給與表?yè)P(yáng)。 3. 老師可再找2-3名同學(xué)連續(xù)往盒子里放東西，重復(fù)上面的語(yǔ)言和動(dòng)作。 4. 老師又拿出一個(gè)一模一樣的盒子，對(duì)同學(xué)說(shuō)：Here is a box, too. But it isnt empty. There are something in it.

10、 Guess. Whats in my box?(老師一邊搖盒子一邊問(wèn)) 5. 同學(xué)猜不到，老師就把盒子遞給一名同學(xué)，并帶領(lǐng)全班一起說(shuō)：open it and see, please. 同學(xué)拿出里面的巧克力和曲奇餅。老師指著它們說(shuō)：Oh, chocolates and cookies.并教讀這兩個(gè)詞。 6. 老師手拿一袋巧克力問(wèn)同學(xué)：How many chocolate? Guess. 7. 不論同學(xué)回答的對(duì)不對(duì)，老師說(shuō)：OK. Lets count together.全班一起數(shù)。 8. 老師說(shuō)：Oh, so many chocolates! Lets share! OK? 引導(dǎo)同學(xué)說(shuō)：Goo

11、d idea! 9. 看對(duì)話錄像。 10. 讓同學(xué)對(duì)課文內(nèi)容回答問(wèn)題： Whos that boy? Whos that girl? Whats in the box? How many chocolates? 11. 播放動(dòng)畫(huà)課件Lets act 的內(nèi)容，仿照跟讀課文對(duì)話。老師要留意訂正chocolate, cookie, Lets share 和good idea的發(fā)音。 (三)趣味操練 (Practice) 1. Lets act. 3人一組進(jìn)行課文對(duì)話表演。選出小組和男、女演員獎(jiǎng)。 2.Play a game. 3人一組做guess的嬉戲。內(nèi)容如下： A: Look! I have a

12、 bag. B: Whats in your bag? A: Guess. B: Books. C: Pencils. A: Pencils. You are right. How many pencils? B: 12. C: 17. B: 15. A: Open it and see. B,C: Lets count. Oh, pencils. 注：劃線部分可替換。 3. 傳話。每一縱排為一組，全班分成若干組。老師分別發(fā)給每一組最終一排的同學(xué)一張紙，上面寫(xiě)一句話，在老師說(shuō)“開(kāi)頭”后，最終一排的同學(xué)即用耳語(yǔ)說(shuō)紙上的話告知前面的同學(xué)，這位同學(xué)再把聽(tīng)到的話告知前面的同學(xué)這樣依次進(jìn)行下去。最終一排

13、的同學(xué)把所傳的話說(shuō)給大家聽(tīng)，看一看那組同學(xué)最終的答案與老師寫(xiě)在紙上的句子相同或相近。 (四)擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities) 運(yùn)用1-3單元所學(xué)句型及單詞自編新對(duì)話并表演出來(lái)。 【板書(shū)設(shè)計(jì)】 三班級(jí)英語(yǔ)備課教案范文二：Recycle2 【教學(xué)重點(diǎn)】復(fù)習(xí)本單元所學(xué)水果類、動(dòng)物類、玩具類、顏色類的詞匯以及一些常見(jiàn)的形容詞。 【教學(xué)難點(diǎn)】主動(dòng)復(fù)習(xí)意識(shí)的培育和認(rèn)讀力量。 【教具預(yù)備】 1 老師和同學(xué)都預(yù)備各種顏色的蠟筆。 2 老師和同學(xué)預(yù)備本單元所學(xué)動(dòng)物、水果等單詞的圖片。 3 老師預(yù)備一張放大的Listen, colour and say部分的圖片。 4 老師預(yù)備red, black, p

14、urple, pink, orange, yellow, green, blue 這幾種顏色的單詞卡。 5 老師預(yù)備教材配套錄音帶和第一冊(cè)Unit 3 的歌曲“Colour Song”的磁帶。 6 老師預(yù)備本單元所學(xué)動(dòng)物、水果等單詞的單詞卡片。 【教學(xué)過(guò)程】 1 熱身、復(fù)習(xí) (Warm-up/Revision) (1)日?？谡Z(yǔ)練習(xí)。 (2)老師播放Unit 6 B Lets chant 的錄音，同學(xué)邊聽(tīng)邊讀歌謠，復(fù)習(xí)字母。 (3)老師播放第一冊(cè)Unit 3“Colour Song” 的歌曲錄音，師生共同拍手演唱 。 (4)嬉戲：開(kāi)火車 T: Lets play a game, OK? S: G

15、reat. 六至七人一組，做傳球的嬉戲。從第一個(gè)同學(xué)開(kāi)頭 Hi/Hello/Good morning, A. I like bananas. And you? 其次個(gè)同學(xué)回答I like apples. 并提問(wèn) Hi/Hello/Good morning, B. I like apples. And you? 以此類推。(A,B代表同學(xué)姓名，內(nèi)容以所學(xué)表示個(gè)人喜好食品為主) 2 呈現(xiàn)新課 (Presentation) (1)“猜猜顏色” 的嬉戲。 讓一個(gè)同學(xué)手中藏一種顏色的蠟筆，上前主持嬉戲，請(qǐng)其他同學(xué)猜顏色。同學(xué)們眾說(shuō)紛紜，復(fù)習(xí)所學(xué)的顏色單詞。猜對(duì)的同學(xué)給與嘉獎(jiǎng)并由他負(fù)責(zé)主持下一輪嬉戲。 (

16、2)放投影或?qū)⒎糯蟮腖isten, colour and say部分的圖片掛在黑板上。 師生爭(zhēng)論這幅圖片的內(nèi)容。老師詢問(wèn)：What can you find/see in the picture? Where are they? (3)老師播放Listen, colour and say部分的錄音，讓同學(xué)邊聽(tīng)邊用手指課本上的文字，做到“眼到、手到、口到、心到”。 (4)根據(jù)書(shū)上的要求，給找到的物品涂上顏色。 (5)嬉戲：比一比，找一找，畫(huà)一畫(huà)。 根據(jù)課本上 “Find and draw ”部分的內(nèi)容讓同學(xué)找找小動(dòng)物們愛(ài)吃的水果，并畫(huà)出來(lái)。比一比，誰(shuí)找得又快又準(zhǔn)。表?yè)P(yáng)每組的前兩名。 (6)請(qǐng)同學(xué)

17、說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物們愛(ài)吃的水果。如：The elephant likes . The rabbit likes . 3 趣味操練 (Practice) (1)嬉戲：BINGO 讓同學(xué)拿出預(yù)備好的本單元所學(xué)動(dòng)物、水果等單詞的圖片，將圖片隨便選取9個(gè)，擺成每行3個(gè)圖片，共擺3行的形式。 如： 嬉戲方法為：老師說(shuō)出一個(gè)單詞，同學(xué)們就將聽(tīng)到的那個(gè)單詞的圖片翻過(guò)去(假如沒(méi)有就等到下一輪)。當(dāng)翻過(guò)去的圖片成一條線時(shí)(可以是橫線，豎線，斜線)，同學(xué)大聲說(shuō)：BINGO 。說(shuō)BINGO 的同學(xué)可得到貼紙或紅花。 (2)老師將 Find and draw 中的動(dòng)物豎著排成一列，貼在黑板上。另請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)個(gè)自拿一種水果的圖片

18、貼在喜愛(ài)它的小動(dòng)物旁邊。最終，老師用：(The elephant) likes (bananas).的句式練習(xí)表述。 (3)同學(xué)倆人一組，以問(wèn)答的形式練習(xí)教室內(nèi)的物品或圖片的樣子。如： A: What colour is the bus? B: Its orange. Or: A: Is the desk yellow? B: Yes, it is. / No, it isnt. (4)讓幾組同學(xué)上講臺(tái)前指著圖片或物品進(jìn)行以上練習(xí)。 4 課堂評(píng)價(jià) (Assessment) 做活動(dòng)手冊(cè)42頁(yè)的練習(xí)。 5 擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities) 嬉戲：猜單詞 老師展現(xiàn)動(dòng)物、水果、玩具等單詞的圖

19、片， 通過(guò)圖片的背面讓同學(xué)猜單詞。目的在于進(jìn)一步復(fù)習(xí)46單元的單詞。 【板書(shū)設(shè)計(jì)】 三班級(jí)英語(yǔ)備課教案范文三：UnitSixAttheZoo 【教學(xué)重點(diǎn)】 聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀幾個(gè)形容詞 small, big, long, short。 聽(tīng)懂含有形容詞的幾個(gè)指令，并按指令做動(dòng)作。 【教學(xué)難點(diǎn)】單詞small 中 l 的發(fā)音，舌頭要上卷。 【教具預(yù)備】 1 老師預(yù)備教材配套的錄音帶。 2 老師預(yù)備Lets learn 部分的課件。 3 同學(xué)預(yù)備動(dòng)物玩具，每人帶1-2個(gè)。 4 老師預(yù)備所學(xué)單詞卡片和圖片。 【教學(xué)過(guò)程】 1 熱身、復(fù)習(xí) (Warm-up/Revision) (1)日?？谡Z(yǔ)會(huì)話展現(xiàn)。 (2)

20、老師播放 “Hide and Seek” 的歌曲錄音，師生邊唱邊做動(dòng)作。 (3)利用字母卡片復(fù)習(xí)26個(gè)英文字母。用升、降兩種語(yǔ)調(diào)讀字母，留意每個(gè)字母的發(fā)音做到精確到位。 2 呈現(xiàn)新課 (Presentation) (1)嬉戲：猜動(dòng)物。 T: Listen to me, children. Guess what it is. It has a long nose. It has two big ears and a short tail. Its gray. 老師在說(shuō)謎語(yǔ)時(shí)，可適當(dāng)協(xié)作一些手勢(shì)或動(dòng)作。 S: It is an elephant. T: Yes. Good. It is an el

21、ephant. (2)在播放之前，老師說(shuō)：You will see a beautiful picture. Look at it carefully and tell us: Whats in it?/What are they? 老師快速展現(xiàn)系列動(dòng)物圖片：giraffe, elephant, monkey, mouse, rabbit, tiger。 同學(xué)依據(jù)看到的圖片說(shuō)說(shuō)動(dòng)物單詞。培育觀看力和記憶力。 (3)連續(xù)展現(xiàn)圖片：An elephant and a mouse. 對(duì)比大象和老鼠。 T: What are they? They are an elephant and a mouse. Oh, Look! The elephant is very big. But the mouse is very small. 老師強(qiáng)調(diào)big 和 small 。 此時(shí)，老師可播放動(dòng)畫(huà)課件, 將鼠標(biāo)移到elephant 的圖案上，圖案elephant的下面消失單詞big 。將鼠標(biāo)移到mouse 的圖案上，圖案mouse的下面消失單詞small。用同樣的方法學(xué)習(xí)short 和long。 留意：?jiǎn)卧~small 中 l 的發(fā)音，老師提示同學(xué)舌頭要上卷。 (4)完整播放動(dòng)畫(huà), 同學(xué)跟讀學(xué)習(xí)單詞; 老師也可關(guān)閉聲音, 讓同學(xué)看動(dòng)畫(huà)讀單詞。 (5)播放Lets learn 部分的錄音，手指單