英語(yǔ)閱讀精品課程匯報(bào)ppt課件

1、英語(yǔ)閱讀精品課程匯報(bào)王學(xué)生2007年12月精品課程匯報(bào) 課程名稱：英語(yǔ)閱讀課程性質(zhì)：專業(yè)基礎(chǔ)課課程負(fù)責(zé)人:于劍、王學(xué)生（校級(jí)）精品課程匯報(bào)課程團(tuán)隊(duì)： 于劍、王學(xué)生、高志剛、邱培喜、 李春紅、孫翠芹職稱結(jié)構(gòu)： 副教授（1）中級(jí)（2）助教（3）學(xué)歷結(jié)構(gòu)： 碩士（1） 學(xué)士（5）年齡結(jié)構(gòu)： 40以上（2）30-40（1）20-30（3）精品課程匯報(bào)教學(xué)研究與教學(xué)改革：一、研究課題：主持的教學(xué)研究課題：高職院校商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)模塊式人才培養(yǎng)模式的研究與實(shí)踐，校級(jí)，3年；、“高職英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)模式研究”，2006年山東省大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革立項(xiàng)，帶資5000元，2年，項(xiàng)目組成員；3“高職教育外語(yǔ)人才綜合能力構(gòu)成研

2、究”，省級(jí)立項(xiàng)，4年，項(xiàng)目組成員。二、教學(xué)研究論文：1.外語(yǔ)教學(xué)中的多媒體課件制作-色彩構(gòu)成發(fā)表在山東科技職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)，署名/，2007年6月2.加強(qiáng)校園文化建設(shè)，全面優(yōu)化育人環(huán)境發(fā)表在山東科技職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)，署名/，2007年6月3.課堂小組活動(dòng)在高職英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用發(fā)表在中國(guó)教育學(xué)月刊 署名/1，2006年6月精品課程匯報(bào)二、教學(xué)改革怎樣培養(yǎng)高職外語(yǔ)專業(yè)學(xué)生的綜合素質(zhì) 高職院校商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)模塊式人才培養(yǎng)模式的研究與實(shí)踐 商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的轉(zhuǎn)變 高職外語(yǔ)人才綜合素質(zhì)能力構(gòu)成研究 高職高專系列教材英語(yǔ)第一冊(cè) 面向公外教學(xué)的自編教材英語(yǔ)口語(yǔ) 口語(yǔ)教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)資源英語(yǔ)口語(yǔ)三百句“高職英語(yǔ)口語(yǔ)教

3、學(xué)模式研究”，2006年山東省大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革立項(xiàng)外語(yǔ)教學(xué)中的多媒體課件制作-色彩構(gòu)成發(fā)表在山東科技職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)，署名/，2007年6月精品課程匯報(bào)梯隊(duì)建設(shè)與教師培養(yǎng)： 1.向“雙師型”方向發(fā)展 “雙師型”發(fā)展模式是目前本專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃內(nèi)容之一，意指一個(gè)教師同時(shí)具備高等學(xué)校教師職務(wù)任職資格和專業(yè)技術(shù)人員職務(wù)任職資格。本專業(yè)的老師成為“雙師型”教師，是對(duì)師資隊(duì)伍建設(shè)的高要求。我們希望在教師隊(duì)伍總體上要努力增加“雙師型”教師的比例。對(duì)個(gè)體而言，每位教師起碼應(yīng)具有“雙師”素質(zhì)。成效：目前80%的教師具備“雙師”素 2.面向外企發(fā)展我校各專業(yè)的學(xué)生的就業(yè)方向是外貿(mào)公司、外資企業(yè)、涉外單位等。作為

4、培養(yǎng)學(xué)生的本專業(yè)教師應(yīng)具備該方面工作的經(jīng)驗(yàn)，特別是實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)。因此，對(duì)教師的培養(yǎng)除了重點(diǎn)放在學(xué)歷提升方面，還要設(shè)法幫助專業(yè)教師進(jìn)入該類企業(yè)進(jìn)行實(shí)地工作和調(diào)研工作。成效：目前100%的老師都與企業(yè)簽定了長(zhǎng)期的合作協(xié)議。 精品課程匯報(bào)3.鼓勵(lì)教師投入教學(xué)研究和教學(xué)改革本專業(yè)在師資結(jié)構(gòu)上需要進(jìn)一步調(diào)整和完善。對(duì)本專業(yè)進(jìn)行系統(tǒng)地教學(xué)研究和教學(xué)改革的工作還要加大力度。如何創(chuàng)出具有很強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力的外語(yǔ)教育體系是亟待研究的重大課題。外語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生培養(yǎng)模式以及高規(guī)格合格人才培養(yǎng)等問(wèn)題涉及各教學(xué)環(huán)節(jié)的許多微觀層面，這需要教師的積極參與，在研究的同時(shí)進(jìn)行實(shí)踐。在理論與實(shí)踐的結(jié)合上走出一條有我校特色的外語(yǔ)人才培養(yǎng)的發(fā)

5、展之路。成效：目前已經(jīng)取得新科研立項(xiàng)6項(xiàng)，外語(yǔ)專業(yè)完成教學(xué)方法和考核方式的改革。 4.加強(qiáng)教師隊(duì)伍自身的思想道德建設(shè)教師是人類靈魂的工程師，教師應(yīng)具備高尚的道德修養(yǎng)和文明素質(zhì)。重視加強(qiáng)教師隊(duì)伍的思想道德建設(shè)是師資隊(duì)伍建設(shè)的重要一環(huán)。應(yīng)該針對(duì)本專業(yè)的特點(diǎn)，加強(qiáng)職業(yè)道德的建設(shè)。教師要熱愛(ài)自己的教育事業(yè)；熱愛(ài)自己的學(xué)生；遵守規(guī)章制度；團(tuán)結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮表率作用。教師本身在道德修養(yǎng)上要言傳身教。精品課程匯報(bào)教學(xué)內(nèi)容：本課程校內(nèi)發(fā)展的主要?dú)v史沿革第一階段：2002年-2004年，基礎(chǔ)建設(shè)階段2002年外國(guó)語(yǔ)學(xué)院的英語(yǔ)專業(yè)開(kāi)始招生，英語(yǔ)閱讀課是該專業(yè)的基礎(chǔ)課，也是一門重要的語(yǔ)言技能課程，根據(jù)高職業(yè)學(xué)生的語(yǔ)

6、言基礎(chǔ)特點(diǎn)尤其是我學(xué)院學(xué)生的生源質(zhì)量，貫穿整個(gè)基礎(chǔ)階段，歷時(shí)二年，周課時(shí)為4。由于考取職業(yè)基礎(chǔ)技能證書(shū)的需要，本課程得到了外國(guó)語(yǔ)學(xué)院的高度重視。課程開(kāi)設(shè)之初，學(xué)院重視課程梯隊(duì)建設(shè)，注重教師的結(jié)構(gòu)和比例，選用優(yōu)秀教材；同時(shí)，該課程的任課教師根據(jù)實(shí)際教學(xué)的需要，為學(xué)生開(kāi)設(shè)了實(shí)訓(xùn)課程，和啟動(dòng)了相應(yīng)的題庫(kù)建設(shè)，具有、高職特色的閱讀課的課程體系初步形成。第二階段，2005年-2007年，與基礎(chǔ)技能證書(shū)掛鉤建設(shè)階段英語(yǔ)閱讀由于其在語(yǔ)言基本技能中的特殊地位，也得到了學(xué)生的重視。學(xué)生需要閱讀技巧，需要加快閱讀速度，借閱讀來(lái)擴(kuò)大英語(yǔ)語(yǔ)言的輸入，繼而提升整體的語(yǔ)言水平。師生雙方的共同努力推動(dòng)著英語(yǔ)閱讀課的發(fā)展，2

7、005年英語(yǔ)閱讀課與高職教育的雙證書(shū)考取直接掛鉤；在這個(gè)階段，包括實(shí)訓(xùn)在內(nèi)的課程內(nèi)容更加充實(shí)，課程特色也已經(jīng)具備高職特色。根據(jù)高職教學(xué)的要求在保證學(xué)生基本閱讀能力的基礎(chǔ)上，我們還尤其強(qiáng)化了課堂知識(shí)和實(shí)際的業(yè)務(wù)技能相互掛鉤的力度，注重在實(shí)際訓(xùn)練中加大商務(wù)類閱讀的比重。迄今為止，英語(yǔ)專業(yè)已有四個(gè)年級(jí)的學(xué)生參加CET考試，通過(guò)比率逐年上升，目前為獲取雙證書(shū)，學(xué)生的通過(guò)率已經(jīng)定為100%，在今年的第一次考試中通過(guò)率達(dá)到95%。精品課程匯報(bào) 理論課和理論（含實(shí)踐）課教學(xué)內(nèi)容：（1）本課程在專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)中的定位與課程目標(biāo)：在培養(yǎng)用于生產(chǎn)第一線的高等職業(yè)教育目標(biāo)的要求下，遵循本專業(yè)培養(yǎng)具有扎實(shí)的英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)

8、和較廣泛的經(jīng)貿(mào)和文化知識(shí)，能在外事、文化、教育、宣傳、商貿(mào)、等部門從事翻譯、管理等工作，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，面向21世紀(jì)的復(fù)合型英語(yǔ)人才的培養(yǎng)目標(biāo)，本課程為英語(yǔ)專業(yè)基礎(chǔ)課程，和基礎(chǔ)階段綜合英語(yǔ)相互補(bǔ)充，達(dá)到學(xué)生考取基礎(chǔ)技能證書(shū)的要求。本課程注重與商務(wù)知識(shí)接軌，通過(guò)提供經(jīng)貿(mào)類閱讀文獻(xiàn)資料，加大學(xué)生商務(wù)類課程學(xué)習(xí)力度等途徑，拓展學(xué)生的知識(shí)面，增強(qiáng)學(xué)生的貿(mào)易實(shí)務(wù)能力，從而在加強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)言基礎(chǔ)的同時(shí)培養(yǎng)他們的經(jīng)貿(mào)業(yè)務(wù)素質(zhì)。課程目標(biāo)是完成基礎(chǔ)階段的語(yǔ)言知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)和養(yǎng)成，加強(qiáng)學(xué)生的經(jīng)貿(mào)知識(shí)學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)的鍛煉，使之能熟練運(yùn)用英文進(jìn)行外事和貿(mào)易活動(dòng)。 （2）知識(shí)模塊順序及對(duì)應(yīng)的學(xué)時(shí)：英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)模塊總體

9、約占本課程總課時(shí)（240學(xué)時(shí)）的44%，即：106學(xué)時(shí)。1語(yǔ)語(yǔ)言結(jié)構(gòu)及文體：26學(xué)時(shí)2學(xué)修辭：20學(xué)時(shí)3語(yǔ)法：20學(xué)時(shí)4文學(xué)、傳記賞析方法：20學(xué)時(shí)5經(jīng)貿(mào)閱讀及知識(shí)方法：20學(xué)時(shí) 精品課程匯報(bào) （3）課程的重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決辦法 1重點(diǎn)：重點(diǎn)分析語(yǔ)篇的文體結(jié)構(gòu)特征，感悟語(yǔ)言的意義、語(yǔ)篇的含義、 語(yǔ)篇構(gòu)架意圖、作者的心態(tài)、思維模式和寫(xiě)作目的，體會(huì)語(yǔ)言表達(dá)內(nèi)心世界的微妙之處。并且能夠閱讀與經(jīng)貿(mào)有關(guān)的文章，理解其中的術(shù)語(yǔ)。 2難點(diǎn)：文體、修辭、文學(xué)知識(shí)，相關(guān)貿(mào)易背景知識(shí)，理解語(yǔ)篇的隱 含意義，新詞語(yǔ) 3解決辦法：1）分類系統(tǒng)介紹以上知識(shí) 2）提供與之對(duì)應(yīng)的語(yǔ)篇供學(xué)生閱讀 3）通過(guò)課堂討論、課堂教師總結(jié)

10、歸納、課外小組活動(dòng)、寫(xiě) 作等方式幫助形式掌握以上知識(shí)，并逐步達(dá)到正確應(yīng)用的程度。 (4)實(shí)踐教學(xué)的設(shè)計(jì)思想與效果（不含實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容的課程不填）1實(shí)踐教學(xué)的設(shè)計(jì)思想： 實(shí)踐教學(xué)采用翻譯實(shí)踐，商務(wù)實(shí)踐等形式，為學(xué)生提供接觸社會(huì)，實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言知識(shí)和技能的機(jī)會(huì)，使學(xué)生在實(shí)踐中檢驗(yàn)其專業(yè)基礎(chǔ)和應(yīng)用能力以及解決問(wèn)題的能力，同時(shí)了解社會(huì)需求和自身的長(zhǎng)處和弱點(diǎn)，以便調(diào)整今后的努力方向，從而能夠適應(yīng)社會(huì)的要求。2實(shí)踐教學(xué)的效果： 對(duì)近幾年來(lái)的實(shí)踐教學(xué)學(xué)生反映良好。一方面學(xué)生在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的專業(yè)水平，運(yùn)用知識(shí)才能，另一方面了解社會(huì)現(xiàn)象，調(diào)查社會(huì)需求，學(xué)會(huì)解決實(shí)際問(wèn)題的技能和方法，并且對(duì)提高學(xué)生的就業(yè)率起了非常重

11、要的作用。 精品課程匯報(bào)實(shí)踐（驗(yàn)）課教學(xué)內(nèi)容： (1)課程設(shè)計(jì)的思想、效果以及課程目標(biāo) 實(shí)踐教學(xué)采用校內(nèi)翻譯實(shí)踐和商務(wù)實(shí)踐，及校外公司實(shí)踐等形式，近幾年來(lái)收到 良好的效果。課程目標(biāo)是為學(xué)生提供接觸社會(huì)，實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言知識(shí)和技能的機(jī)會(huì)，使學(xué)生在實(shí)踐中檢驗(yàn)其專業(yè)基礎(chǔ)和應(yīng)用能力以及解決問(wèn)題的能力，同時(shí)了解社會(huì)需求和自身的長(zhǎng)處和弱點(diǎn)，以便調(diào)整今后的努力方向，從而能夠適應(yīng)社會(huì)的要求 (2)課程內(nèi)容（詳細(xì)列出實(shí)驗(yàn)或?qū)嵺`項(xiàng)目名稱和學(xué)時(shí)） 實(shí)踐教學(xué)安排在實(shí)訓(xùn)和暑假，校內(nèi)三周，54學(xué)時(shí)，校外四周，80學(xué)時(shí)，選擇以下 哪種形式視當(dāng)時(shí)具體情況而定：1翻譯實(shí)踐：36學(xué)時(shí)2商務(wù)實(shí)踐：18學(xué)時(shí)3公司實(shí)踐：80學(xué)時(shí)（3）課程

12、組織形式與教師指導(dǎo)方法1組織形式：以班為單位2指導(dǎo)方法：該班的導(dǎo)師參與實(shí)踐教學(xué)的全過(guò)程，承擔(dān)主要的指導(dǎo)工作，并負(fù)責(zé)聯(lián)系講課老師地點(diǎn)、準(zhǔn)備資料、交通食宿等。 精品課程匯報(bào)(4)考核內(nèi)容與方法1 實(shí)踐報(bào)告，學(xué)習(xí)心得2 翻譯技能3 經(jīng)貿(mào)業(yè)務(wù)能力4 公司實(shí)踐的評(píng)定教師對(duì)以上實(shí)踐教學(xué)作業(yè)進(jìn)行成績(jī)平定，具體為優(yōu)、良、及格和不及格。 (5)創(chuàng)新與特點(diǎn)1 范實(shí)踐是本教學(xué)環(huán)節(jié)的創(chuàng)新之處，它的亮點(diǎn)在于增加了本專業(yè)畢業(yè)生的商務(wù)業(yè)務(wù)能力，使之具有更寬泛的社會(huì)需求適應(yīng)性，為拓寬畢業(yè)生的就業(yè)途徑，提高就業(yè)率，起到了很好的促進(jìn)作用。2翻譯和公司實(shí)踐也是本課程又一亮點(diǎn)，它的實(shí)用性和可操作性使學(xué)生增加了課堂中學(xué)不到的寶貴技能，

13、使他們懂得什么叫學(xué)以致用和怎樣學(xué)以致用。精品課程匯報(bào)教材及相關(guān)資料：教材名稱：新視野英語(yǔ)讀寫(xiě)教程教材級(jí)別：國(guó)家級(jí)優(yōu)秀教材教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)：1堅(jiān)持 “得法于課堂，得益于課外”的理念。通過(guò)課堂上問(wèn)題導(dǎo)入、專題討論、任務(wù)實(shí)施等多種手段進(jìn)行以學(xué)生為中心的閱讀實(shí)踐活動(dòng)及相關(guān)閱讀技能的訓(xùn)練和課外學(xué)生大量有針對(duì)性和系統(tǒng)性的商務(wù)英語(yǔ)閱讀實(shí)踐, 培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和提高學(xué)生的閱讀速度。2“問(wèn)題意識(shí)”貫穿于閱讀教學(xué)的始終。在學(xué)生開(kāi)始每篇課文的閱讀前，老師都要給出問(wèn)題，讓學(xué)生帶著問(wèn)題去閱讀；在閱讀的教學(xué)過(guò)程中，采用問(wèn)題教學(xué)法，誘導(dǎo)學(xué)生在閱讀過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析解決問(wèn)題；而在老師完成每篇課文的閱讀任務(wù)后，也要給學(xué)生提出問(wèn)題，

14、讓學(xué)生去思考解決。 3充分體現(xiàn)“學(xué)生為中心，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)特色。注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。本課程特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性，所有教學(xué)活動(dòng)的設(shè)置，均需學(xué)生主動(dòng)參與和配合。 精品課程匯報(bào)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)項(xiàng)目開(kāi)展情況目前英語(yǔ)閱讀課程實(shí)習(xí)和實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目開(kāi)展情況：（1）校內(nèi)的實(shí)訓(xùn)部分 校內(nèi)的實(shí)訓(xùn)主要分為翻譯實(shí)訓(xùn)，商務(wù)實(shí)訓(xùn)兩部分。翻譯實(shí)訓(xùn)包括英譯漢和漢譯英兩部分，所翻譯的材料都從實(shí)訓(xùn)技能題庫(kù)中抽取，貿(mào)易類的翻譯材料所占的比重達(dá)到50%。商務(wù)實(shí)訓(xùn)主要針對(duì)貿(mào)易能力的養(yǎng)成。（2）校外的實(shí)習(xí)部分校外的實(shí)習(xí)部分主要是學(xué)生將所學(xué)的理論知識(shí)與公司的實(shí)際需要相互結(jié)合的公司實(shí)地學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,主要安排在實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行,具體包括公司商務(wù)資

15、料的翻譯,公司的日產(chǎn)管理事務(wù)等.精品課程匯報(bào)數(shù)字化教學(xué)資源建設(shè) 在數(shù)字資源建設(shè)方面，多媒體教室可上網(wǎng)，方便學(xué)生查閱。我們和藍(lán)鴿集團(tuán)建立了英語(yǔ)閱讀教學(xué)網(wǎng)站，本課程的電子教案、課件、習(xí)題、參考文獻(xiàn)等已全部或部分制作完畢。教學(xué)網(wǎng)站還包括推薦閱讀書(shū)目、電子圖書(shū)、自主學(xué)習(xí)閱讀材料及輔導(dǎo)材料，100多部?jī)?yōu)秀英語(yǔ)原聲電影。我們還篩選出了與課文背景有關(guān)的視聽(tīng)材料，組織學(xué)生課前網(wǎng)上預(yù)習(xí)使用，對(duì)深刻地理解課文非常有效。同時(shí)還配有錄音機(jī)，課文磁帶供學(xué)生模仿，嚴(yán)格把好學(xué)生的語(yǔ)音關(guān)，各種資料的更新流通以及網(wǎng)絡(luò)資源的利用，擴(kuò)大了教學(xué)輻射面，提高了教學(xué)效率，能及時(shí)拓寬學(xué)生知識(shí)面、完善學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)。精品課程匯報(bào)實(shí)踐教學(xué)條件目

16、前，我們的實(shí)踐教學(xué)條件主要有：1. 三間專供英語(yǔ)專業(yè)使用的功能齊全的語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室，一座無(wú)線耳機(jī)校園英語(yǔ)發(fā)射調(diào)頻電臺(tái)，一臺(tái)復(fù)錄機(jī), 一間商務(wù)談判實(shí)訓(xùn)室及多媒體教室。2. -實(shí)訓(xùn)基地：目前我們的實(shí)習(xí)基地有中國(guó)糧油進(jìn)出口公司濰坊公司和青島圖南公司實(shí)習(xí)基地。精品課程匯報(bào)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容實(shí)踐教學(xué)是商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)英語(yǔ)閱讀課程的一個(gè)重要教學(xué)環(huán)節(jié)，商務(wù)專業(yè)英語(yǔ)閱讀綜合技能項(xiàng)目設(shè)計(jì)涵蓋的基本實(shí)踐能力,在該課程學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí)進(jìn)行；旨在幫助學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)閱讀課程教學(xué)中獲得的認(rèn)知及習(xí)得的能力在模擬或真實(shí)的商務(wù)環(huán)境中獨(dú)立設(shè)計(jì)實(shí)施項(xiàng)目，其成果項(xiàng)目設(shè)計(jì)書(shū)為商務(wù)英語(yǔ)課程考查的綜合能力測(cè)試部分。該項(xiàng)目設(shè)計(jì)的實(shí)施集中體現(xiàn)了小組的“三結(jié)合”的教

17、學(xué)理念（將先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法與該專業(yè)的教學(xué)有效結(jié)合、將單元化和個(gè)性化教學(xué)有效結(jié)合、將職業(yè)內(nèi)涵目標(biāo)和專業(yè)素質(zhì)教育有效結(jié)合）。項(xiàng)目設(shè)計(jì)采用單元教學(xué)制，每一單元都目標(biāo)明確、時(shí)限明確、評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)明確。 綜合技能模塊(對(duì)應(yīng)學(xué)時(shí)：134) 該模塊是根據(jù)理論教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)的實(shí)訓(xùn)模塊，綜合了商務(wù)能力和英語(yǔ)溝通能力。實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)以實(shí)際市場(chǎng)和職場(chǎng)為依托，以“市場(chǎng)調(diào)查確定公司項(xiàng)目確定項(xiàng)目設(shè)計(jì)項(xiàng)目實(shí)施總結(jié)匯報(bào)”為模式，對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行全程監(jiān)管和評(píng)估。充分利用廣交會(huì)的巨大市場(chǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極考察不同公司企業(yè)的情況，將自己所學(xué)并感興趣的某一具體知識(shí)模塊應(yīng)用于實(shí)際。將該模式引入商務(wù)英語(yǔ)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，有效地培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)言、商務(wù)以及綜

18、合技能：項(xiàng)目設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)模式能充分體現(xiàn)“商務(wù)理念商務(wù)實(shí)踐技能”的轉(zhuǎn)換過(guò)程，基本涵蓋了商英專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)所需的核心職業(yè)能力。精品課程匯報(bào)教學(xué)設(shè)計(jì)英語(yǔ)課程的內(nèi)容分為理論課程內(nèi)容和實(shí)踐課程內(nèi)容:其中理論課程內(nèi)容為英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)模塊。 英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)模塊(對(duì)應(yīng)學(xué)時(shí)：106)由于商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)閱讀課程之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了英語(yǔ)的基礎(chǔ)知識(shí)，在語(yǔ)言知識(shí)方面已經(jīng)打下了良好的基礎(chǔ)，加上該專業(yè)學(xué)生本身的英語(yǔ)水平較高，因此，學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)比較扎實(shí)，英語(yǔ)閱讀課程教學(xué)不需要花太多的時(shí)間對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)地講解，只需針對(duì)性地講解課程中出現(xiàn)的難點(diǎn)。教學(xué)內(nèi)容主要包括： 1語(yǔ)語(yǔ)言結(jié)構(gòu)及文體：26學(xué)時(shí)2學(xué)修辭：20學(xué)時(shí)3語(yǔ)法：20

19、學(xué)時(shí)4文學(xué)、傳記賞析方法：20學(xué)時(shí)5經(jīng)貿(mào)閱讀及知識(shí)方法：20學(xué)時(shí)實(shí)踐課程內(nèi)容包括綜合技能模塊(134學(xué)時(shí))。 精品課程匯報(bào)教學(xué)方法 ：1.采取任務(wù)型教學(xué)法。 讓“問(wèn)題意識(shí)”貫穿于閱讀教學(xué)的始終。在學(xué)生開(kāi)始每篇課文的閱讀前，老師都要給出問(wèn)題，讓學(xué)生帶著問(wèn)題去閱讀；在閱讀的教學(xué)過(guò)程中，采用問(wèn)題教學(xué)法，誘導(dǎo)學(xué)生在閱讀過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析解決問(wèn)題；而在老師完成每篇課文的閱讀任務(wù)后，也要給學(xué)生提出問(wèn)題，讓學(xué)生去思考解決。2.采用啟發(fā)式教學(xué)法。在閱讀教學(xué)中，不采用傳統(tǒng)的“灌輸”式教學(xué)方法，而是采用教師啟發(fā)、引導(dǎo)的方式，循序漸進(jìn)地誘導(dǎo)、啟發(fā)、鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)閱讀中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行思考，再由教師總結(jié)、答疑, 這既有利

20、于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，又有利于提高學(xué)生的閱讀理解能力。3.采用討論式教學(xué)法。在教學(xué)中，對(duì)于閱讀中碰到的一些疑難問(wèn)題、可以采取討論式教學(xué)方法。討論式教學(xué)的形式，可以是小組討論、小組辯論。討論式教學(xué)法使學(xué)生變被動(dòng)聽(tīng)課為主動(dòng)學(xué)習(xí)，既有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，也有利于培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。精品課程匯報(bào)4.采用互動(dòng)式教學(xué)法。閱讀教學(xué)中強(qiáng)調(diào)采用互動(dòng)式教學(xué)，克服學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)的局面。課堂上不僅僅是教師向?qū)W生提問(wèn)，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生向教師提問(wèn)。以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為中心的互動(dòng)式教學(xué)方法活躍了課堂學(xué)習(xí)氣氛，激發(fā)了學(xué)生參與課堂活動(dòng)的興趣和積極性，為學(xué)生提供了更多的機(jī)會(huì)和平臺(tái)來(lái)

21、展現(xiàn)自己的知識(shí)能力。因此，學(xué)生積極響應(yīng)，主動(dòng)配合。 教學(xué)手段 本課程的教學(xué)改革很大部分體現(xiàn)在教學(xué)方式和手段的更新方面。本課程全部采用該課程教師自己設(shè)計(jì)制作的多媒體課件，同時(shí), 積極利用語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室、多媒體等現(xiàn)代教育技術(shù)，努力改善英語(yǔ)閱讀的教學(xué)環(huán)境。借助廣播電視、英語(yǔ)報(bào)刊雜志、英特網(wǎng)等大眾媒體，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，增加英語(yǔ)閱讀教學(xué)的開(kāi)放性。課程教學(xué)要走出課本十粉筆十黑板的“原始階段”，把計(jì)算機(jī)多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)當(dāng)作主要的教學(xué)手段。新的教學(xué)模式應(yīng)以現(xiàn)代信息技術(shù)為支撐，特別是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，使該課程教學(xué)朝著個(gè)性化學(xué)習(xí)、不受時(shí)間和地點(diǎn)限制的學(xué)習(xí)、主動(dòng)式學(xué)習(xí)方向發(fā)展。新的教學(xué)模式體現(xiàn)了商務(wù)英語(yǔ)閱讀教學(xué)的循序漸進(jìn)

22、,在使學(xué)生逐步掌握系統(tǒng)的英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，熟悉各種商務(wù)活動(dòng), 了解相關(guān)的商務(wù)知識(shí)。充分調(diào)動(dòng)教師和學(xué)生兩方面的積極性，尤其要確立學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中的主體地 精品課程匯報(bào)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境近年來(lái)我們著力于建立和完善網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)已初具規(guī)模。我們完成了英語(yǔ)閱讀的課件建設(shè)，形成了商務(wù)背景知識(shí)介紹、課程內(nèi)容講解、重點(diǎn)難點(diǎn)分析、練習(xí)與答案等欄目，并根據(jù)情況變化及時(shí)進(jìn)行充實(shí)、調(diào)整。任課教師向?qū)W生公布了個(gè)人電子信箱，通過(guò)電子郵件進(jìn)行師生教學(xué)交流，取得了良好的效果。 精品課程匯報(bào)教學(xué)效果 1）校外專家評(píng)價(jià)通過(guò)系統(tǒng)的閱讀技能培養(yǎng)，外語(yǔ)學(xué)院院學(xué)生的英語(yǔ)閱讀水平不斷提高，這從我院的英語(yǔ)專業(yè)四、六成績(jī)連續(xù)

23、四年在高職院校的高通過(guò)率中可以得到驗(yàn)證，英語(yǔ)閱讀課為該成績(jī)的取得作出了很大的貢獻(xiàn)，也得到了用人單位的一致好評(píng)。英語(yǔ)閱讀課，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的建設(shè)，從師資力量、教材教輔、教學(xué)效果和研究成果等方面看，都能在同類高職院校的英語(yǔ)閱讀課程中占有重要地位。商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生王興琦、郝俊貽分別獲得2005、2006年全國(guó)CCTV“希望之星”英語(yǔ)競(jìng)山東省三等獎(jiǎng)和一等獎(jiǎng)；吳曉偉獲得濰坊市由外事辦和中聯(lián)部舉辦的演講比賽三等獎(jiǎng)。（2）校內(nèi)教學(xué)督導(dǎo)組評(píng)價(jià)外語(yǔ)學(xué)院英語(yǔ)閱讀課程經(jīng)過(guò)5年的發(fā)展，在課程體系建設(shè)和師資隊(duì)伍建設(shè)方面取得了良好的成績(jī)，目前教師的雙師比例不斷提高，教師不僅具有良好的語(yǔ)言基礎(chǔ)而且業(yè)務(wù)能力比較出色，同社會(huì)的橫向聯(lián)合不斷擴(kuò)大，許多教師都具備企業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)，有一些教師還被用人單位長(zhǎng)期聘用，先后為山東?；ê吞鹊氐膰?guó)有大型企業(yè)翻譯資料。學(xué)生的四、六級(jí)通過(guò)率不斷提高，目前教育部門考試中心已經(jīng)在外語(yǔ)學(xué)院設(shè)立考點(diǎn)。學(xué)生的語(yǔ)言和業(yè)務(wù)能力得到了社會(huì)的普遍承認(rèn)，多家用人單位已經(jīng)同外語(yǔ)學(xué)院簽定了長(zhǎng)期用人合同，是對(duì)教學(xué)效果的最好的評(píng)價(jià)。另外，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)