蘇教版上冊第一單元教材分析

1、蘇教版四年級上冊第一單元（顧淼焱）改前：教材分析 本單元選取了四篇課文。老師，您好！，但愿人長久，古詩兩首，秋天。以及良好學習習慣（讀書有選擇，讀書作記號，留心觀察事物）的培養(yǎng)教育。老師，您好！是一首現(xiàn)代抒情詩，贊美了教師事業(yè)的崇高和美好。但愿人長久一課則以故事的形式，介紹了蘇軾水調歌頭（明月幾時有）這首中秋詞的創(chuàng)作經過。表達對生活的熱愛及祝福人間的美好感情。古詩兩首都是七言絕句。劉禹錫所作望洞庭通過豐富的想象、巧妙的比喻，獨具匠心地描繪了一幅淡雅靜麗的洞庭山水美景。李白所作峨嵋山月歌則是詩人乘船夜行仰望皎潔的峨嵋山月，俯視月映清江的迷人美景時所寫的。抒發(fā)了詩人懷鄉(xiāng)念人之情。秋天這首詩歌則描寫

2、了秋天原野上溢彩流芳、生意盎然的美好景象，抒發(fā)熱愛秋天、贊美秋天的滿腔激情。習作練習則是寫寫按自己的心愿設立的節(jié)日。學習目標：1能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。（應會）2學會本單元34個生字，認識13個生字。掌握生字新詞，能熟記成語和詩詞。（應會）3學習體會現(xiàn)代詩、古詩的語言，了解詩人抒發(fā)的感情。（應知）4、學會說話，在受到別人幫助時要學會口頭感謝。（應會）5能把按自己心愿設立的節(jié)日寫出，寫出設立的原因和怎樣度過的。（應會）教學重點：1掌握生字新詞，能熟記成語和詩詞。2能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦相關段落。3理解詩詞所蘊涵和抒發(fā)的感情。4能把按自己心愿設立的節(jié)日寫出，寫出設立

3、的原因和怎樣度過的。教學難點：1體會詩詞所蘊涵和抒發(fā)的感情。2練寫作文，寫出按自己心愿設立的節(jié)日，寫出設立的原因和怎樣度過的。 改后：蘇教版四年級上冊第一單元教材分析一、教材分析1、老師，您好！是一首現(xiàn)代的抒情詩，贊美了老師的辛勤勞動、教師的事業(yè)的崇高與美好，抒發(fā)了人們對老師的無限感激和真誠祝福，情感真摯強烈，詩句生動優(yōu)美。2、但愿人長久一故事的是的形式介紹了蘇軾的名詞水調歌頭（明月幾時有）的創(chuàng)作經過。全文以寫月為主，望月感懷生情，對月浮想沉思，情感真摯美好，語言生動優(yōu)美。3、望洞庭一詩為唐代詩人劉禹錫所作，詩人抓住富有特征的湖光山色，通過豐富的想象、巧妙的比喻，別出心裁、獨具匠心的描繪了一幅

4、淡雅靜麗的洞庭山水美景。峨眉山月歌一詩為唐代詩人劉禹錫所作，詩歌流走氣貫、跳蕩飄逸詩人好氣噴薄、思入清空，看似山月籠罩萬物。貫通全詩，實則一腔懷鄉(xiāng)之情彌漫統(tǒng)攝，不著痕跡，妙入化境，給人靈通跳脫之感。4、秋天是一首滿懷熱情、用生動形象的文筆贊美秋天的詩歌，描寫了秋天原野上溢才流芳、生意盎然的美好景象，抒發(fā)了熱愛秋天、贊美秋天的滿腔熱情。習作1在了解我國的節(jié)日以及這些節(jié)日所寄托的美好情感的基礎上，樂于說出自己創(chuàng)立的節(jié)日，想象在這樣的節(jié)日當中自己或別人是怎樣度過的。練習1培養(yǎng)學生主動識字的自主學習能力，在讀讀背背中積累詞句。二、教學目標1、學會本單元35個生字，12個二類生字，理解由生字組成的詞語和

5、課后聽寫的詞語。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。3、能聯(lián)系課文或生活實際理解帶點的詞和句。4、學會進行整段的觀察句子的語病并改正。5、能根據(jù)情景將詩歌改寫成一段話。三、教學重難點1、加深對教師的理解和認識，激發(fā)學生熱愛老師的思想感情。2、體會蘇軾對親人的思念之情，理解“但愿人長久，千里共蟬娟”的含義。3、理解兩首古詩的意思，感悟詩的意境使學生從中受到美的熏陶。4、了解秋天的特點，激發(fā)學生對大自然的熱愛之情。5、樂于與別人交流與分享習作的快樂。四、突破教學難點的措施1.自主閱讀整體感知，學生自主學習，讀準、讀通、讀順，瀝青大致脈絡，理解大致大意，從整體上把握課文。2.合作探究，精讀感悟引導學生從體入手，然后引導學生帶著問題品讀感悟，合作探究，體驗文字之美，意境之美和情致