影視動(dòng)畫視聽語言教學(xué)說課

1、教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)方法講授新課內(nèi)容河南信息統(tǒng)計(jì)職業(yè)學(xué)院教師授課教案第一章動(dòng)畫分鏡頭的認(rèn)識(shí)課 時(shí) 4學(xué)時(shí)1、認(rèn)識(shí)視聽語言的概念，了解影視動(dòng)畫視聽語言的特點(diǎn)2、了解分鏡頭劇本的概念，理解動(dòng)畫視聽語言的作用3、了解分鏡頭劇本制作的格式、內(nèi)容與流程4、熟悉分鏡頭畫面的四大元素1、分鏡頭劇本的格式、內(nèi)容與流程2、分鏡頭畫面的四大元素1、分鏡頭劇本的概念及作用2、影視動(dòng)畫視聽語言的特點(diǎn) 演小法、講授法、討論法(一)分鏡頭臺(tái)本概述動(dòng)畫分鏡頭臺(tái)本是導(dǎo)演根據(jù)文字劇本提供的藝術(shù)形象和情 節(jié)結(jié)構(gòu)，運(yùn)用電影手法把它表現(xiàn)出來的。具體地說，就是對(duì)文 字劇本進(jìn)行二度創(chuàng)作，按電影邏輯把它分切成連接的鏡頭。每 個(gè)鏡頭

2、要依次編號(hào)，寫出內(nèi)容和處理手法。在一部動(dòng)畫中，分 鏡是必不可少的重要步驟，基本上決定了動(dòng)畫的敘事風(fēng)格，統(tǒng)領(lǐng)動(dòng)畫的整體效果。1、分鏡頭臺(tái)本的由來(1)第一部電影火車進(jìn)站(2)最早使用分鏡頭劇本 的電影作品：戰(zhàn)艦波將金 號(hào)、墨西哥萬歲(3)最早使用分鏡頭劇本 的動(dòng)回作品：三只小豬(4)最早使用分鏡頭劇本 的長(zhǎng)篇?jiǎng)赢嬰娪埃喊籽┕?主2、電影鏡頭和畫面(1)鏡頭的概念：是指攝影機(jī)從開始拍攝直到停止拍攝之間所 拍卜來的一段連續(xù)回而。(2)鏡頭是動(dòng)畫片結(jié)構(gòu)最基本的構(gòu)成單位：fs動(dòng)畫片是由若干個(gè)鏡頭畫面組成的一個(gè)片斷，再由若 干片斷組成一個(gè)段落，然后將若干段落組成一個(gè)完整的影片。(二)認(rèn)識(shí)動(dòng)畫分鏡頭1、動(dòng)畫

3、分鏡頭的概念動(dòng)回分鏡頭又被稱為故事板、分鏡頭臺(tái)本或?qū)а輨”荆?動(dòng)畫制作過程中是非常重要的前期設(shè)計(jì)部分。劇本、造型、場(chǎng) 景設(shè)計(jì)等前期設(shè)計(jì)的零散素材只有通過分鏡頭的整合，才可凝 聚為生動(dòng)形象的動(dòng)態(tài)視覺圖像。動(dòng)畫分鏡頭是由導(dǎo)演或分鏡設(shè)計(jì)人員根據(jù)文字劇本繪制的 動(dòng)畫各個(gè)鏡頭的畫面茸圖，它宜觀體現(xiàn)了導(dǎo)演的想法和設(shè)計(jì)風(fēng) 格，統(tǒng)領(lǐng)動(dòng)畫的整體效果。2、文字分鏡頭臺(tái)本(1)概念：一個(gè)故事從文字劇本到回向分鏡頭的過渡，是用文 字手段段落化、場(chǎng)次化、鏡頭化、動(dòng)作化、細(xì)節(jié)化地表達(dá)畫面 的形式和內(nèi)容，或者說是具體畫面的文字表達(dá)。(2)意義：是導(dǎo)演對(duì)該片整體構(gòu)思和設(shè)想的重要體現(xiàn)，需要把 自己對(duì)鏡頭的理解和構(gòu)思、角色的表

4、演、構(gòu)圖的處理、人物的 調(diào)度，都能很好地體現(xiàn)在回向中。簡(jiǎn)單地說，分鏡頭的過程就 是導(dǎo)演才個(gè)故事的回向表現(xiàn)落實(shí)到以鏡頭為單位的具體回向 的過程。(3)內(nèi)容：繪制回向分鏡頭臺(tái)本時(shí)，動(dòng)回導(dǎo)演要以文字分鏡頭 臺(tái)體為依據(jù)，把全片的每個(gè)鏡頭進(jìn)一步創(chuàng)作、繪制，用簡(jiǎn)潔的 線條回出每個(gè)鏡頭的回聞?；芈劙藙∏樗璧膱?chǎng)景，人物 表演的范圍與環(huán)境，動(dòng)作的起止位置，鏡頭在拍攝、剪輯、特 技等方面的處理方法，同時(shí)要注明角色在本鏡頭中的情感、動(dòng) 作、對(duì)白及首效方面的要求。(三)回向分鏡頭臺(tái)本1、認(rèn)識(shí)回面分鏡頭臺(tái)本2、回向分鏡頭臺(tái)本的格式(1)美式：美國(guó)的動(dòng)畫分鏡紙格式是橫向的，三個(gè)畫面，畫面寬高比是4: 3;(2)日式

5、：日本的分鏡紙格式是以豎向的為主， 五或六個(gè)畫面, 畫面寬高比是16: 9;(3)中式：我國(guó)的分鏡紙格式有橫向的、也有豎向的。3、畫面分鏡頭的內(nèi)容：鏡號(hào)、景別、攝法、畫面設(shè)計(jì)草圖、內(nèi)容、音樂、時(shí)間、備注等。(四)動(dòng)畫分鏡頭創(chuàng)作流程(五)分鏡頭畫面的基本造型元素1、角色(1)角色的重要性(2)角色的分類：主要角色、次要角色、群體性角色(3)角色的組合設(shè)計(jì)：通常一部動(dòng)畫片有多個(gè)或成組的角色形 象，都具有各自的內(nèi)在性格及外在形象特點(diǎn)，他們之間會(huì)產(chǎn)生 各種子盾，這種種矛盾有產(chǎn)生、發(fā)展、沖突、化解等表現(xiàn)，這 會(huì)使得整部動(dòng)畫片之情節(jié)更加富有韻律感和節(jié)奏感。(4)角色的動(dòng)作表演2、場(chǎng)景(1)場(chǎng)景的主要特征：

6、一要有社會(huì)環(huán)境性、二要有生活環(huán)境性。(2)場(chǎng)景設(shè)計(jì)和背景設(shè)計(jì)(3)角色與場(chǎng)景的統(tǒng)一(4)電影化場(chǎng)景與舞臺(tái)化場(chǎng)景(5)場(chǎng)景的比例與透視(6)場(chǎng)景的氛圍3、光影(1)從技術(shù)角度分，有順光、側(cè)光、逆光、頂光、底光順光概念：是指光源照射方向和攝影機(jī)拍攝方向相一致的照明光效。 特點(diǎn)：它使被攝對(duì)象較平均地用光，畫面形象上沒有明顯的明 暗反差，影調(diào)比較柔和、光潔，能隱沒被攝對(duì)象表面的凹凸及 褶皺，能較好地表現(xiàn)被攝對(duì)象所固有的色彩。順光光影用于角 色造型，給人以柔和、清新之美感側(cè)光 概念：側(cè)光光影，是指主光源在被攝對(duì)象的一側(cè)，即光線投射 方向與拍攝方向成水平角90度左右的照明所造成的光影。側(cè)光 光影還可細(xì)分為

7、45度角左右的半側(cè)光照明。特點(diǎn)：受側(cè)光或半側(cè)光照明的被攝對(duì)象，有明顯的明暗面和投 影，有較強(qiáng)的立體形狀和質(zhì)感表現(xiàn)。側(cè)光或半側(cè)光照明用于角 色造型，給人以立體、穩(wěn)健之美感逆光概念：逆光光影，與順光光影的照射方向相反，是指主光源在被攝對(duì)象的后側(cè)特點(diǎn)：在逆光照明下，被攝對(duì)象絕大部分處于陰影之中。如背 景色調(diào)較為明亮，則使被攝對(duì)象產(chǎn)生強(qiáng)烈而突出的線條，給人 以強(qiáng)悍、挺拔、剛健、有力的感覺，也可以使被攝對(duì)象周邊形 成美麗的光環(huán)，產(chǎn)生炫麗的藝術(shù)效果頂光概念：頂光光影，是指主光源來自被攝對(duì)象上方的照射光影。特點(diǎn)：在頂光下拍攝角色，可使面部突出的部位(額頭、鼻梁、 顫骨)更為突出，凹陷的雙眼更加凹陷，使之產(chǎn)生

8、反常的、奇 特的鏡頭畫面效果。底光概念：底光光影，底光的光源是位于被攝對(duì)象的下方特點(diǎn)：種照射光影多為人造光，在日常生活中較為少見，故有 怪異及戲劇性效果，一般較少設(shè)計(jì)運(yùn)用(2)繪畫性光影和自然性光影繪畫性光影：又稱戲劇光影或裝飾性光影，是指對(duì)角色及環(huán)境 進(jìn)行修飾、局部美化的光影，其特點(diǎn)在于鏡頭畫面具有繪畫性 的光影造型效果。這種光影，較多地帶有設(shè)計(jì)者的主觀意識(shí)， 畫面用光考究，細(xì)膩精美，舞臺(tái)性和裝飾性較強(qiáng)自然性光影：又稱寫實(shí)性光影，追求自然光影的照明，其特點(diǎn) 是：強(qiáng)調(diào)光源的投射方向，光源的強(qiáng)弱明暗變化要有生活的依 據(jù)，要同自然環(huán)境相統(tǒng)一(3)光影的造型功能(4)投影和影調(diào)投影：光線投射在被攝對(duì)

9、象上而產(chǎn)生的陰影，謂之投影。調(diào)整鏡頭畫面構(gòu)圖。制造懸念，暗示情節(jié)影調(diào)：影調(diào)所表達(dá)的是被攝對(duì)象的明暗層次，是構(gòu)成該動(dòng)畫片 可視形象的基本要素，是構(gòu)圖、處理角色及烘托畫面氣氛、表 達(dá)情感的重要手段。亮調(diào)：大量運(yùn)用高明度的色彩構(gòu)成亮調(diào)鏡頭畫面，給人以明 朗、歡快、清新的感覺暗調(diào)：大量運(yùn)用低明度的色彩構(gòu)成低調(diào)畫面，給人以肅穆、 深沉、剛毅、凝重、神秘的感覺。硬調(diào)：是明暗對(duì)比鮮明的影調(diào)形式。其特點(diǎn)是：鏡頭畫面明暗 對(duì)比強(qiáng)，反差大，少過渡，給人以豪放、激昂、粗獷的感覺。 軟調(diào)：是明暗對(duì)比較弱的影調(diào)形式。其特點(diǎn)是：鏡頭畫面缺少 最亮與最暗的調(diào)子。明暗對(duì)比弱，反差小，給人以柔和、細(xì)膩、 含蓄的感覺。4、色彩：

10、色具有標(biāo)志、烘托、表意的功效。(1)色彩基調(diào)：色彩基調(diào)是指一部影片色調(diào)構(gòu)成的總傾向，以一種顏色或幾種 臨近顏色為主導(dǎo)，使全片呈現(xiàn)某種和諧、統(tǒng)一的色彩傾向。賦 予影片或明快，或壓抑，或莊重的氣氛。(2)色調(diào)的處理：?按明度：亮調(diào)、暗調(diào)?按色性：冷調(diào)、暖調(diào)?按色相：紅調(diào)、黃調(diào)、藍(lán)調(diào)、綠調(diào)、灰調(diào)等(3)黑白片以亮為主的鏡頭畫面，一場(chǎng)戲或一個(gè)情節(jié)段落，不可無暗， 無暗則 漂”；以暗為主的鏡頭畫面，一場(chǎng)戲或一個(gè)情節(jié)段落，不 可無亮，不亮則 沉”；大部分中間影調(diào)的鏡頭畫面，一場(chǎng)戲或一 個(gè)情節(jié)段落，不可割棄兩端，否則渾柔無力。(4)彩色片亮暗原則同上，色彩以暖為主的鏡頭畫面，一場(chǎng)戲或一個(gè) 情節(jié)段落，必須混以

11、微寒，無寒則“鬧”；以寒為主的鏡頭畫面，一場(chǎng)戲或一個(gè)盾節(jié)段落，必須混以微暖，無暖則“滯”。備注河南信息統(tǒng)計(jì)職業(yè)學(xué)院教師授課教案題 目 第二章分鏡頭畫面繪制基礎(chǔ)課 時(shí)4學(xué)時(shí)1、了解繪畫基本功對(duì)動(dòng)畫分鏡頭劇本制作的重要作用教學(xué)目標(biāo)2、掌握人體的基本畫法3、掌握分鏡頭畫面的透視及畫法4、熟悉角色與場(chǎng)景設(shè)計(jì)的基本要教學(xué)重點(diǎn)1、分鏡頭畫面透視2、角色與場(chǎng)景設(shè)計(jì)的基本要求教學(xué)難點(diǎn)1、人體的基本畫法2、分鏡頭畫面的透視教學(xué)方法演示法、講授法、討論法(一)熟練繪畫的基本功作為一名動(dòng)畫導(dǎo)演，不僅要善于運(yùn)用影視鏡頭語言來講述故事, 同時(shí)還必須是一名繪畫水平較高的畫家，的角色動(dòng)作和背景,因此對(duì)畫面的構(gòu)圖、能熟練地畫

12、出你想像中透視，人物結(jié)構(gòu)和比例,場(chǎng)景的空間調(diào)度等都要熟練講授新課內(nèi)容掌握，這樣，才能得心應(yīng)手 地進(jìn)行分鏡頭畫面的創(chuàng)作。1、素描、速寫和默寫的訓(xùn)練2、掌握人體結(jié)構(gòu)與比例3、掌握頭部結(jié)構(gòu)部部腔部部 頭肩甑牌膈(二)掌握分鏡頭畫面的透視透視的基本規(guī)律是：同樣大的物體，近大遠(yuǎn)小、近長(zhǎng)遠(yuǎn)短、近寬 遠(yuǎn)窄、近清晰遠(yuǎn)模糊。1、幾何透視(1)平行透視(2)成角透視(3)傾斜透視2、空氣透視(1)空氣透視：物體距離越遠(yuǎn)，看上去形象越模糊（2）色彩透視：距離越遠(yuǎn)偏藍(lán)的傾向越明顯（三）掌握分鏡畫面的空間構(gòu)圖1、構(gòu)圖的平面空間關(guān)系平面構(gòu)圖的好壞決定一部動(dòng)畫的畫面美感與表現(xiàn)效果，一般要求在平面構(gòu)圖中要能體現(xiàn)人物的關(guān)系、比

13、例和光線等2、構(gòu)圖的立體空間關(guān)系在二維空間中是借透視原理、 色彩的冷暖、畫面的明暗層次等來 表現(xiàn)表現(xiàn)縱深的空間感。（四）掌握角色造型與背景設(shè)計(jì)1、角色造型角色造型的比例：頭部及全身的轉(zhuǎn)面也同樣分正面、側(cè)面、正側(cè)面、后側(cè)面、正背面；主要角色的表情圖；主要角色的常用動(dòng)態(tài)圖；主要角色的口型圖；片中所有角色的站姿比例圖；所有角色的色彩圖；、主要角色的手姿圖；主要角色服裝；主要道具設(shè)計(jì)等2、背景設(shè)計(jì)：交待故事發(fā)生的特定地點(diǎn)與環(huán)境、道具等，并為情節(jié)與角色表演營(yíng)造出恰當(dāng)?shù)臍夥?。（五）掌握?qǐng)鼍暗目臻g調(diào)度1、增加場(chǎng)景的深度感2、增強(qiáng)場(chǎng)景的復(fù)雜化3、運(yùn)用鏡頭的組接，加強(qiáng)場(chǎng)景的空間感河南信息統(tǒng)計(jì)職業(yè)學(xué)院教師授課教案

14、題 目第三章 鏡頭與回向構(gòu)圖課 時(shí)6學(xué)時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、了解鏡頭的概念2、熟記鏡頭的景別概念，并熟練運(yùn)用到設(shè)計(jì)工作中3、熟記鏡頭的角度概念，了解其使用的原則4、了解回向構(gòu)圖的特點(diǎn)，熟記回向構(gòu)圖的基本方法教學(xué)重點(diǎn)1、景別的概念及其應(yīng)用2、角度的概念及其應(yīng)用3、回向構(gòu)圖的基本方法教學(xué)難點(diǎn)1、景別的概念2、封閉式構(gòu)圖與開放式構(gòu)圖教學(xué)方法講授法、演小法、討論法講授 新課 內(nèi)容(一)了解鏡頭1、鏡頭視點(diǎn)選擇/、同的鏡頭視點(diǎn)暗示著產(chǎn)生這個(gè)鏡頭畫面的觀察主體 是誰，這意味著，動(dòng)畫片的鏡頭畫面構(gòu)圖必須有觀察的“主體意 識(shí)”，創(chuàng)作者時(shí)刻要想到鏡頭回向所對(duì)應(yīng)的觀察者是誰。(1)客觀鏡頭(2)主觀鏡頭2、鏡頭的表現(xiàn)手法

15、(1)長(zhǎng)鏡頭(2)短鏡頭(3)快鏡頭(4)慢鏡頭(二)鏡頭的景別(三)鏡頭的角度1、鳥瞰鏡頭2、平視鏡頭3、俯視鏡頭4、仰視鏡頭(四)回向構(gòu)圖1、回向構(gòu)圖的概述(1)特點(diǎn)：運(yùn)動(dòng)性；整體性；多視點(diǎn)，多角度；時(shí)限性(2)基本要求：回向簡(jiǎn)潔、突出主體、構(gòu)圖要有連貫性2、回向構(gòu)圖的視覺兀素幾何中心回向興趣中心3、構(gòu)圖的基本形式封閉性構(gòu)圖A.回向結(jié)構(gòu)完整、重點(diǎn)要突出主體B.構(gòu)圖均衡C.強(qiáng)調(diào)回向的運(yùn)動(dòng)性開放性構(gòu)圖A.回向主體不一定放在回向中心，以強(qiáng)調(diào)主體與國(guó)外空間 的聯(lián)系。B.回面形象不完整，以強(qiáng)調(diào)國(guó)外空怛的存在，以及和國(guó)外 空間的有機(jī)聯(lián)系。C.故意破壞構(gòu)圖的均衡，不協(xié)調(diào)，使回向經(jīng)常處于不均衡 到均衡、不

16、協(xié)調(diào)到協(xié)調(diào)的多樣變化之中。D.用國(guó)外音來強(qiáng)調(diào)國(guó)外空間。4、動(dòng)畫構(gòu)圖的細(xì)節(jié)處理頭頂空間運(yùn)動(dòng)空間動(dòng)作空間預(yù)留畫框的無形力量構(gòu)圖的平衡群體人物在回向中的位置備 注河南信息統(tǒng)計(jì)職業(yè)學(xué)院教師授課教案題 目第四章鏡頭調(diào)度的基本規(guī)律課 時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、了解靜止鏡頭的特點(diǎn)及運(yùn)用方法2、了解運(yùn)動(dòng)鏡頭的特點(diǎn)及運(yùn)用方法3、理解軸線的概念，熟記軸線法則的用法教學(xué)重點(diǎn)1、運(yùn)動(dòng)鏡頭的概念及用法2、鏡頭九鏡法教學(xué)難點(diǎn)1、越軸的概念及常用的越軸處理方法教學(xué)方法講授法、演示法、討論法（一）機(jī)位的運(yùn)用1、拍攝距離3、拍攝高度 4、拍攝方向（二）鏡頭中的軸線法則1、軸線：運(yùn)動(dòng)軸線：角色運(yùn)動(dòng)的軌跡關(guān)系軸線：兩人之間的連線2、軸線法則:

17、攝影機(jī)必須在軸線的一側(cè)進(jìn)行拍攝，即在軸線180度內(nèi)來放置攝像機(jī)，確定機(jī)位與拍攝方向，這就是所謂的軸線法則講授新課內(nèi)容3、鏡頭九鏡法1總關(guān)系鏡頭2、3平行鏡頭4、5外反打鏡頭6、7內(nèi)反打鏡頭8、9正打、反打鏡頭（三）越軸1、概念：越軸是指打破原有的關(guān)系或運(yùn)動(dòng)軸線，到軸線另一側(cè)進(jìn)行 拍攝如果不加入特殊的鏡頭處理，越軸后畫面中的被攝對(duì)象與前 面所攝畫面中主體的位置和方向是不一致的，出現(xiàn)鏡頭方向上 的矛盾，造成前后畫面無法組接。此時(shí)硬性組接，就會(huì)使觀眾 對(duì)所組接的畫面空間關(guān)系產(chǎn)生視覺混亂。主體運(yùn)動(dòng)的速度越快， 運(yùn)動(dòng)軸線的作用就越明顯，越軸給觀眾造成的錯(cuò)覺也就越嚴(yán)重。 2、越軸處理的技巧為了避免鏡頭取景

18、角度的單調(diào)以及劇情的需要必須越軸， 在這種情況下則可以采用一些特定的方法進(jìn)行合理越軸。（1）利用角色動(dòng)作越軸（2）利用空鏡越軸(3)利用中性鏡頭越軸(4)利用虛擬攝影機(jī)移動(dòng)越軸(5)利用第三者的介入越軸(6)硬越軸3、注息事項(xiàng)：越軸作為一種手段是可以運(yùn)用的，其目的是在動(dòng)畫場(chǎng)面的 鏡頭調(diào)度中，突出人物重點(diǎn)、突出情節(jié)重點(diǎn)、突出空間關(guān)系、 突出戲劇效果，啟意識(shí)地進(jìn)行機(jī)位調(diào)度處理。(1)越軸要有f 目的性，毫無意義地胡亂越軸只會(huì)引起觀眾 視覺混亂，影響情節(jié)推進(jìn)。(2)越軸鏡頭最好是雙人鏡頭、全景回向，這樣使人們能看清 人物關(guān)系、場(chǎng)景關(guān)系。否則，單人鏡頭、近景畫面越軸會(huì)引起 不必要的敘事麻煩和情節(jié)誤解。

19、(3)在一個(gè)場(chǎng)景之中，越軸是任意的。根據(jù)一場(chǎng)戲的鏡頭數(shù)量。 可以有多次越軸。但是，要考慮鏡頭排列的合理性，/、要造成 不必要的視覺阻斷。如果在一場(chǎng)戲中后兩次以上越軸，那么越 軸的方式不要重復(fù)。(4)在一場(chǎng)戲節(jié)奏、鏡頭總數(shù)允許的情況下，最好采用機(jī)位越 軸力式，以利于對(duì)場(chǎng)景至間后更好的表達(dá)。(四)鏡頭的運(yùn)動(dòng)1、推鏡頭與拉鏡頭2、搖鐮頭與移鐮頭3、晃動(dòng)鏡頭與旋轉(zhuǎn)鏡頭4、景深(五)借用鏡頭的應(yīng)用同一個(gè)鏡頭，有時(shí)重復(fù)出現(xiàn)一次或多次，不僅不會(huì)造成重 復(fù)、單調(diào)、之味的感覺，反而更能起到強(qiáng)調(diào)某種事物含義的作 用，還能造成情緒的沖擊力，獲得更好的藝術(shù)效果。備 注河南信息統(tǒng)計(jì)職業(yè)學(xué)院教師授課教案題 目第五章如何十

20、分鏡頭合理流暢課 時(shí)4學(xué)時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、了解鏡頭銜接的方法2、理解蒙太奇的概念及其表現(xiàn)手法3、熟記動(dòng)畫轉(zhuǎn)場(chǎng)的技巧教學(xué)重點(diǎn)1、蒙太奇的概念及其表現(xiàn)手法2、技巧性轉(zhuǎn)場(chǎng)的方法教學(xué)難點(diǎn)1、鏡頭的銜接方法教學(xué)方法講授法、演小法、討論法講授 新課 內(nèi)容(一)鏡頭銜接的技巧1、鏡頭銜接的出入畫：鏡頭銜接的出入畫應(yīng)該保持視覺方向的 連續(xù)性。2、鏡頭間的回向匹配為了保持視覺的連續(xù)性和方向的一致性，相連鏡頭的畫面也需 相應(yīng)匹配。位置的匹配運(yùn)動(dòng)方向的匹配視線的匹配3、鏡頭間的動(dòng)作銜接動(dòng)作剪輯點(diǎn)動(dòng)作的基本分解：起始動(dòng)作、預(yù)備動(dòng)作、動(dòng)作本身、緩沖動(dòng)作、跟隨動(dòng)作動(dòng)接動(dòng)、靜接靜跳接4、鏡頭間的聲音銜接(1)語百部分：平男、用

21、男(2)首樂部分：聲回對(duì)包(二)景別變化的應(yīng)用1、景別的視覺效果：在相同的時(shí)間長(zhǎng)度中，景別越小，時(shí)間感 越長(zhǎng)，即小景別的剪輯長(zhǎng)度短于大景別。2、景別變化連接的方法：逐步式、混亂式3、對(duì)話鏡頭與動(dòng)作鏡頭景別變化的區(qū)別(1)靜態(tài)對(duì)話鏡頭：近景的視覺品喃近，遠(yuǎn)景的視覺品喃遠(yuǎn)， 敘事重點(diǎn)不同，景別會(huì)稍作調(diào)整：重點(diǎn)的一方更近，非重點(diǎn)的則稍遠(yuǎn)。(2)動(dòng)作鏡頭：動(dòng)作鏡頭則應(yīng)盡可能變化景別4、景別連接需要注意的問題(1)景別與角度相近的鏡頭連接(2)兩極景別的對(duì)比連接(3)避免過多的近景相連(三)鏡頭中的蒙太奇1、蒙太奇的概念(1)蒙太奇的建筑意義(2)蒙太奇的定義：依照著情節(jié)的發(fā)展和觀眾注意力和關(guān)心的程序把

22、一個(gè)個(gè)鏡 頭合乎邏輯地有節(jié)奏地連接起來，使觀眾得到一個(gè)明確、生動(dòng) 的印象和感覺，從而使他們止確地了解一件事情的發(fā)展的一種 技巧。”2、蒙太奇的表現(xiàn)手法(1)敘事蒙太奇鏡頭與鏡頭之間的動(dòng)作形象是連續(xù)的，注重于事件、動(dòng)作 過程的敘述，能夠表現(xiàn)情節(jié)的發(fā)展和動(dòng)作的連貫，是影片中應(yīng) 用最多的鏡頭連接方法。(2)表現(xiàn)蒙太奇對(duì)比式蒙太奇平行式蒙太奇象征式豪太奇隱舸式家太奇復(fù)現(xiàn)式家人奇3)聲回蒙太奇(四)動(dòng)畫轉(zhuǎn)場(chǎng)鏡頭組接技巧1、技巧性轉(zhuǎn)場(chǎng)淡入淡出化出化入劃入劃出圈入圈出甩出甩入多圓面鏡頭虛實(shí)互換2、無技巧性轉(zhuǎn)場(chǎng)切入切出利用相似性因素轉(zhuǎn)場(chǎng)利用承接轉(zhuǎn)場(chǎng)利用反差因素轉(zhuǎn)場(chǎng)利用遮擋元素（或稱擋黑鏡頭）轉(zhuǎn)場(chǎng)利用運(yùn)動(dòng)鏡頭或

23、動(dòng)勢(shì)轉(zhuǎn)場(chǎng)利用景物鏡頭（或稱空鏡）轉(zhuǎn)場(chǎng)利用聲音轉(zhuǎn)換利用特寫轉(zhuǎn)換利用主觀鏡頭轉(zhuǎn)場(chǎng)備 注河南信息統(tǒng)計(jì)職業(yè)學(xué)院教師授課教案題 目第六章動(dòng)畫分鏡頭創(chuàng)作流程與要點(diǎn)課 時(shí)4學(xué)時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、了解導(dǎo)演在影片中的重要性，熟悉導(dǎo)演的分鏡前期準(zhǔn)備工作2、學(xué)會(huì)將文學(xué)作品改編成為動(dòng)畫劇本3、了解文字分鏡頭與回向分鏡頭的特點(diǎn)4、熟記分鏡頭創(chuàng)作的要點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1、分鏡前的準(zhǔn)備工作2、分鏡頭劇本的創(chuàng)作要點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)1、動(dòng)回劇本的創(chuàng)作方法2、文字分鏡頭及回向分鏡頭的特點(diǎn)及其區(qū)別教學(xué)方法講授法、演小法、討論法講授 新課 內(nèi)容（一）分鏡前的準(zhǔn)備工作1、閱讀導(dǎo)演闡述理解導(dǎo)演對(duì)整個(gè)影片的風(fēng)格定位、設(shè)計(jì)思路及重點(diǎn)表現(xiàn)場(chǎng)面2、通讀劇本文字劇本是影片創(chuàng)作的基礎(chǔ)，它保證了故事的完整、統(tǒng)一 和連貫，同時(shí)提供了未來影片的主題、結(jié)構(gòu)、人物、情節(jié)、時(shí) 代背景和具體的細(xì)節(jié)等基本要素，一般由編劇來完成 3、熟悉造型設(shè)計(jì)稿分鏡人員不僅手頭要有與劇本有關(guān)的人物造型，還要有劇 中人物身圖比