創(chuàng)建市德育示范校匯報材料(共9頁)

1、 - 2 - - 10 -篤行(d xn)致遠 明德(mn d)修業(yè) 創(chuàng)建(chungjin)市級德育示范校匯報材料我校是縣城創(chuàng)建最早的一所小學，其前身為書院,歷史悠久，底蘊豐厚?，F(xiàn)有30個教學班，1800余名學生，150名教職工。學校辦學理念與時俱進，堅持以人為本，積極構(gòu)建校園文化大廈，讓學校成為育人的有效載體。面面錦旗、塊塊獎牌，無不在向世人昭示，學校在前進道路上，一如春華秋實，碩果累累。隨著教育改革的不斷發(fā)展，教育理念的更新，學校的工作重心由先前較為單純的“教書育”人正在向“全方位、多層次”的育人目標轉(zhuǎn)移，在五育并舉，全面發(fā)展的同時，學校更重視“以人為本”育人目標，不斷加強德育教育工作，

2、并且取得了喜人的成果?，F(xiàn)將我校近年來在創(chuàng)建德育示范性學校建設(shè)的所做工作做如下匯報：一、科學務(wù)實的德育過程一、管理育人為有源頭活水來多年來，我校堅持“德育為首，教學為主，育人為本”的辦學方針，本著“勤學善思，誠實守信”的德育培養(yǎng)理念，用“團結(jié)進取，和諧發(fā)展”的校風和“求實創(chuàng)新，追求卓越”的校訓激勵著一代又一代的兒童。根據(jù)市縣教育局的要求，每年完善學校德育管理，實行分級管理，責任到人。學校教職工例會、班主任會議等都將德育教育工作安排其中，由德育處安排檢查督促具體工作的落實情況，祥實記載，月月評比，年終考核，保障了學校德育工作要求的落實生根。一是強化德育意識，營造“全員”育人氛圍。首先，加強德育工作

3、的領(lǐng)導(dǎo)力量，建立完善的德育管理網(wǎng)絡(luò)，組成由黨支部書記任組長，校長和副校長為副組長，德育處、教務(wù)處、辦公室、團委、工會、各年級組長等負責人為組員的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。由主管德育工作的副校長 （副組長）主抓學校的德育工作、校園文化建設(shè)，充分發(fā)揮了黨、政、工、團及學生會在德育工作中的重要作用。認真實施中小學德育綱要、師德規(guī)范、中小學生日常行為規(guī)范，在此基礎(chǔ)上細化成了小學生一日常規(guī)30條，并在主題班會上學習。德育工作先從教師做起，我校以加強師德建設(shè)，提高教師素質(zhì)為基點，把師德師風建設(shè)與黨的十八大及十八屆五中精神相結(jié)合，注重良好學習氛圍的創(chuàng)設(shè)，堅持教師學習制度化，特別是德育工作者培訓的制度化，從時間、內(nèi)容

4、、方式、方法、考核獎懲等方面作了具體要求，形成了每年組織全體班主任、年級組長集中學習的制度，在落實制度中采用集中學與自學相結(jié)合的方式，認真組織德育骨干教師學習教育教學新理論，掌握新的信息、新的德育工作手段。在學習過程中，要求教師作好筆記，寫好學習心德。我們還組織教師認真學習公民道德建設(shè)實施綱要、中共中央、國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見等，幫助教師確立正確的人生觀、職業(yè)道德觀、人才質(zhì)量觀。我們提出了“德高為師，身正為范”的師德教育八字要求，我們在教師中倡導(dǎo)講正氣、講合作、講奉獻，大力弘揚人文精神，學習精神，改革精神。通過努力，目前，我校已經(jīng)初步形成了全員德育的氛圍。二活

5、動(hu dng)育人映日荷花(hhu)別樣紅活動是德育最生動的載體，在活動中育人，在活動中把德育認知內(nèi)化為學生的德育行為，是德育工作產(chǎn)生實效(shxio)的最佳方法。學校以活動帶動德育發(fā)展，以體促德，以體養(yǎng)德已成為學校德育工作的重點，根據(jù)當前青少年學生的特點，采取相應(yīng)的措施，強化德育工作的手段和方法，力爭以學生喜聞樂見的形式，切實提高學生的思想道德素質(zhì)。一是加強活動的開展，豐富德育的內(nèi)涵。加強愛國主義教育，開展“雙有”主題活動。我校堅持升降國旗制度。每周一舉行的升旗儀式由校領(lǐng)導(dǎo)組織一些愛國主義教育和日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育為主要內(nèi)容的國旗下講話。結(jié)合小學生一日常規(guī)30條的要求，通過主題班會學習宣

6、傳30條內(nèi)容，開展爭做文明守法的中小學生活動。我們利用黑板報、墻報、畫廊、學習園地、手抄報等等多種形式開展“心中有校園、眼中有他人”的“雙有”主題活動；充分發(fā)揮校園廣播系統(tǒng)、校園電視臺的作用，讓學生自己組稿、編輯、播放，既給學生以充分的鍛煉的機會，又開展了有聲有色德育活動。二是堅持以人為本的教育(jioy)思想，強調(diào)德育工作的針對性和實效性。我校在堅持(jinch)教育以人為本的思想指導(dǎo)下，首先確立了學校德育的根本任務(wù)是引導(dǎo)學生學會做人的觀念。我校曾經(jīng)提出學生的“三自”規(guī)范，即生活上的自理能力，學習上的自學能力和思想上的自我把關(guān)能力。同時，學校按照中小學德育大綱要求(yoqi)，進行愛國主義、

7、集體主義和遵紀守法的教育，依據(jù)不同年齡階段學生的認識特點，統(tǒng)籌安排各個年級階段性的德育工作重點，實現(xiàn)德育目標的系列化。例如在四年級階段注重養(yǎng)成教育，五年級以思想道德課堂教學為側(cè)重點，加強學生德育教育，六年級以理想、感恩、誠信教育為重點。系列化的德育教育內(nèi)容以學生身心認知發(fā)展的規(guī)律為依據(jù)，且緊緊結(jié)合小學思想品德課程的教學內(nèi)容，根據(jù)學生的實際，具有較強的針對性。在實施德育教育的過程中，我校堅持以學生為主體，在學生思想道德認知水平和道德規(guī)范實踐過程中，更加重視其主體能力的培養(yǎng)。強調(diào)班主任老師的主導(dǎo)作用是培養(yǎng)學生的自我教育、自我管理和自我塑造的能力。我們把學校的校風建設(shè)、常規(guī)管理等德育基礎(chǔ)內(nèi)容，落實在

8、創(chuàng)建學校文明班級的活動中。在此活動中，發(fā)動學生制定班級公約，每月自我講評、對照目標找差距。在集體榮譽的感召下，學生通過自我管理得到自我教育和提高。我們還充分調(diào)動學生參與學校管理的積極性，建立了學校值周班級、學校學生自主管理委員會值周管理制度。在這項活動中，學生不僅維持了校園秩序，督促校園衛(wèi)生的保潔，同時鍛煉了管理能力。三是堅持(jinch)以科研為先導(dǎo)，增強德育工作的科學性。我校在堅持德育工作制度化的同時，強化德育工作中科學理論(lln)的指導(dǎo)作用，堅持德育科研為先行，積極動員廣大德育工作者進行德育科研工作，申報德育研究課題，目前，已經(jīng)初步形成了這一氛圍，通過這些課題研究，既體現(xiàn)了我校德育工作

9、科學化、制度化的基本宗旨，又強化了全體教師在教書育人過程中的意識，大大提高了德育的實效性。我們一方面通過老教師對青年教師“傳、幫、帶”的結(jié)對子活動，開展有計劃的班主任培訓。另一方面，在加強對班主任業(yè)務(wù)素質(zhì)的培訓和師德培養(yǎng)的同時，還加強了班主任工作的科研活動。我們提倡班主任要用現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)自己的工作，在工作中探索理論的實踐價值。四是堅持學校、家庭(jitng)、社會三結(jié)合，實現(xiàn)德育工作的社會化。我校在德育工作中，積極爭取社會各界和家長的支持和配合，組織學生開展多種社會實踐活動，優(yōu)化學生的成長環(huán)境。我校十分重視家庭教育的作用，組建了家長學校、家長委員會，每學期召開家長會1-2次，每周五下午為家

10、長接待日，請家長進校園，感受教育氛圍，溝通情況，指導(dǎo)工作。通過教師家訪、家長校訪、召開家長會、舉辦家教知識講座、家教經(jīng)驗交流會等途徑優(yōu)化家庭教育環(huán)境，把學校與家庭、學校與社會教育有機地結(jié)合起來；組織學生出去參觀，出去走訪，出去服務(wù)；請家長、校外輔導(dǎo)員及社會各界人士到學校來介紹經(jīng)驗、傳授知識，到學校來參加活動；用學生良好的行為、美好的心靈去感化家庭和社會。我們結(jié)合縣司法局有關(guān)普法的要求聘請校法制副校長來校作法律知識講座，通過對學生進行現(xiàn)場授課和對全體學生及家長進行電視講座等形式，讓學生學法、守法。教師遵紀守法，自覺依法施教，多年來，沒有出現(xiàn)一位師生違法亂紀的行為。根據(jù)中共中央兩辦和省、市、縣德育

11、工作會議精神，我們認真抓好學生社會實踐(shjin)活動。每年的暑假，學校在告家長書中規(guī)定學生利用暑假要進行勞動實踐活動，讓學生了解社會，參與社會實踐。此外，我校每年的清明節(jié)，學校團委組織學生到紀念館向革命先烈敬獻花圈，緬懷先烈，接受愛國教育。五是加強心理健康教育工作，提高(t go)學生心理素質(zhì)。學校的心理健康教育是貫徹黨的教育方針，實施素質(zhì)教育的重要組成部分，它具有明顯的時代性。我校重視加強對學生的心理健康教育工作，成立了學校心理健康教育指導(dǎo)中心，加強對心理健康教育的指導(dǎo)工作；聘請在心理健康教育方面有研究、有經(jīng)驗的教師對全校師生進行心理健康教育的輔導(dǎo)；利用假期讓心理健康教育的教師參加各類培

12、訓班，接受(jishu)各種專業(yè)培訓；加強心理健康教育的實驗研究，組織全體教師參加對心理健康教育理論知識的學習和研究；開通學生心理咨詢信箱；建立學校心理咨詢網(wǎng)站，對存在一定心理障礙的學生進行疏導(dǎo)并建立檔案，開展集體性輔導(dǎo)活動，進行有關(guān)心理教育的專題研究，有效地緩解了學生來自各方面的心理壓力，使他們以健康的心態(tài)、飽滿的精神投入學習。這一系列的措施使我校的心理健康教育得到進一步加強，針對性的咨詢與輔導(dǎo)得到了進一步實施，在幫助學生走好成熟的第一步，以健康的心態(tài)去面對成長，面對未來取得了良好的教育成效。六是創(chuàng)設(shè)和諧(hxi)的育人環(huán)境，陶冶學生的良好情操。學校德育是全面育人的工程。校園環(huán)境的優(yōu)化，氛圍

13、的創(chuàng)設(shè)，對學生產(chǎn)生了潛移默化的影響。因此，我校在育人過程中，注重從“環(huán)境育人”入手，設(shè)置校園標牌、班級標牌、德育宣傳欄、版報等，努力做把“綠化、美化、凈化”融于德育教育環(huán)節(jié)，充分展示了德育環(huán)境的教育功能。暑假(sh ji)，我校組織開展了以健康(jinkng)暑假為主題的活動。同學們積極參與暑假學生社會實踐活動、讀一本好書、看一部好電視等多項活動，同學們過了一個快樂、健康、安全的暑假。由于我校在德育管理上作了大量工作，保障了我校良好的校風，進一步促進了我校學生思想道德素質(zhì)的提高。三、文化育人滿園春色盡芳菲育人品為重，興教德為先，教育以教載德，以改傳德。學校從建校開始就形成了獨具特色的校園文化氛

14、圍，照亮學子前行的路，凈化學子的心靈，將學子的未來點綴得花香彌漫。時代發(fā)展對學校教育提出了更高要求，面對新的教育形勢，我校全體師生深深認識到這一形勢發(fā)展帶來的巨大壓力。為此我校按照縣教育局的要求，在教學中進行了一系列的改革，積極探索新的教學模式，有利于更好地保障學校的發(fā)展。四、合作(hzu)育人向陽(xingyng)花木易為春德育是素質(zhì)教育的靈魂。育人為本，著眼發(fā)展，是德育工作的綱；不斷創(chuàng)新德育載體，在合作中體驗成功，是德育工作的水；科學評價(pngji)，注重效果，是德育工作的根；強化輿論氛圍，營造育人環(huán)境，是德育工作的常青樹。針對這樣的教育思想，學校著眼于學生未來的發(fā)展，努力培養(yǎng)學生的合作

15、意識，充分發(fā)揮學校的育人功能。作為縣級德育示范學校，我們不僅要辦出質(zhì)量，贏得社會和學生家長的認可，更要辦出經(jīng)驗，為全縣中小學校提供示范，成為同類學校的表率和典范。為此，學校堅持把自覺接受黨的領(lǐng)導(dǎo)、規(guī)范辦學行為當作頭等大事來抓。一是各年級課程開設(shè)嚴格按照教育部頒布的標準執(zhí)行，不少開、多開課程、課時。二是規(guī)范辦學行為，不片面追求升學率。學校建立了嚴格的學籍管理制度，不招收復(fù)讀生、借讀生，嚴格控制留級、休學的比例；不辦重點班，不歧視后進生；不搞向?qū)W生公開的排名，不體罰學生。三是規(guī)范學校管理，嚴格依法治校。 學校一切工作以教育法、教師法和義務(wù)教育法等國家政策法規(guī)為依據(jù)，加強學校制度建設(shè)，嚴格辦事程序，

16、遵守工作章程。學校在行政執(zhí)法、教師考勤、教師業(yè)務(wù)考核和職稱晉升、教師隊伍建設(shè)、學生管理等各個方面制定嚴格的管理制度，重抓落實，形成了規(guī)范、高效的工作機制和嚴明守紀的工作作風。二、卓有成效(zhu yu chng xio)的德育效果長期以來，我校已經(jīng)形成了自己的辦學特色和辦學優(yōu)勢，這是幾代人共同努力奮斗的結(jié)果(ji gu)，無論是教育教學工作，校園文化建設(shè)，還是德育管理工作，都取得了驕人的成績，得到了上級領(lǐng)導(dǎo)特別是教育行政管理部門、同級同類學校的肯定和贊譽，學校也在蓬勃發(fā)展的同時獲得了眾多的榮譽稱號。憶往昔，滄桑礪洗，歲月崢嶸，昂首走過輝煌(huhung)路；望未來，任重道遠，風光無限，闊步邁向新征程。學