對人力資源管理的認識

1、HENAN INSTITUTE OF ENGINEERING人力資源管理論文院系：工商管理學(xué)院對人力資源管理的認識這學(xué)期我們專業(yè)開了人力資源管理這門課，一共是 32 個課時， 由魏老師授課， 對于我們市場營銷專業(yè)， 人力資源管理課程被定為考 查課，但是考查課并不意味著不重要。隨著我國的社會主義市場經(jīng)濟體制的逐步建立和完善， 許多企業(yè) 越來越認識到市場競爭的激烈和增強企業(yè)競爭力的緊迫感。 企業(yè)競爭 的關(guān)鍵是人才的競爭，能否管好人、用好人是企業(yè)成敗的重要因素。 因此，人力資源管理已成為現(xiàn)代企業(yè)管理中非常重要的一環(huán)。在學(xué)習(xí)人力資源管理這門課之前， 我認為人力資源管理就是招聘 員工和給員工分配與調(diào)整職

2、位。 學(xué)過這門課我才知道人力資源管理不 僅僅包括這些， 課本把人力資源管理課程分為了十個章節(jié)： 第一章是 人力資源管理概論、第二章是工作分析、第三章是人力資源規(guī)劃、第 四章是招聘、選拔與錄用、第五章是員工培訓(xùn)、第六章是績效管理、 第七章是薪酬管理、第八章是員工激勵、第九章是勞動關(guān)系管理、第 十章是國際企業(yè)人力資源管理。一、人力資源管理的定義人力資源管理， 就是指運用現(xiàn)代化的科學(xué)方法， 對與一定物力相 結(jié)合的人力進行合理的培訓(xùn)、組織和調(diào)配，使人力、物力經(jīng)常保持最 佳比例，同時對人的思想、 心理和行為進行恰當(dāng)?shù)恼T導(dǎo)、 控制和協(xié)調(diào)， 充分發(fā)揮人的主觀能動性，使人盡其才，事得其人，人事相宜，以實 現(xiàn)組

3、織目標(biāo)。二、現(xiàn)代人力資源管理與傳統(tǒng)人事管理的區(qū)別現(xiàn)代人力資源管理， 深受經(jīng)濟競爭環(huán)境、 技術(shù)發(fā)展環(huán)境和國家法律及政府政策的影響。它作為近 20 年來出現(xiàn)的一個嶄新的和重要的 管理學(xué)領(lǐng)域，遠遠超出了傳統(tǒng)人事管理的范疇。三、人力資源管理的具體任務(wù)人力資源管理關(guān)心的是“人的問題”，其核心是認識人性、尊重 人性，強調(diào)現(xiàn)代人力資源管理 “以人為本” 。在一個組織中， 圍繞人， 主要關(guān)心人本身、 人與人的關(guān)系、人與工作的關(guān)系、 人與環(huán)境的關(guān)系、 人與組織的關(guān)系等。目前比較公認的觀點是： 現(xiàn)代人力資源管理就是一個人力資源的 獲取、整合、保持激勵、控制調(diào)整及開發(fā)的過程。通俗點說，現(xiàn)代人 力資源管理主要包括求才

4、、用才、育才、激才、留才等內(nèi)容和工作任 務(wù)。為了科學(xué)、 有效地實施現(xiàn)代人力資源管理各大系統(tǒng)的職能， 對于 從事人力資源管理工作的人員有必要掌握三方面的知識：（ 1）關(guān)于 人的心理、行為及其本性的一些認識；（ 2）心理、行為測評及其分 析技術(shù)，即測什么、怎么測、效果如何等；（ 3）職務(wù)分析技術(shù)，即 了解工作內(nèi)容、責(zé)任者、工作崗位、工作時間、怎么操作、為什么做 等方面的技術(shù)。這是從事人力資源管理工作的前提和基礎(chǔ)。四、人力資源管理的意義在人類所擁有的一切資源中， 人力資源是第一寶貴的， 自然成了 現(xiàn)代管理的核心。 不斷提高人力資源開發(fā)與管理的水平， 不僅是當(dāng)前 發(fā)展經(jīng)濟、提高市場競爭力的需要，也是一

5、個國家、一個民族、一個 地區(qū)、一個單位長期興旺發(fā)達的重要保證， 更是一個現(xiàn)代人充分開發(fā)自身潛能、適應(yīng)社會、改造社會的重要措施。通過合理的管理，實現(xiàn)人力資源的精干和高效，取得最大的使 用價值。并且指出：人的最大使用價值 = 人的有效技能最大地發(fā)揮。通過采取一定措施，充分調(diào)動廣大員工的積極性和創(chuàng)造性，也 就是最大地發(fā)揮人的主觀能動性。 調(diào)查發(fā)現(xiàn)： 按時計酬的員工每天只 需發(fā)揮自己 20%-30%的能力，就足以保住個人的飯碗。但若充分調(diào)動 其積極性、創(chuàng)造性，其潛力可發(fā)揮出 80%-90%。培養(yǎng)全面發(fā)展的人。 人類社會的發(fā)展， 無論是經(jīng)濟的、 政治的、 軍事的、文化的發(fā)展，最終目的都要落實到人：一切為

6、了人本身的發(fā) 展。目前，教育和培訓(xùn)在人力資源開發(fā)和管理中的地位越來越高，馬 克思指出， 教育不僅是提高社會生產(chǎn)的一種方法， 而且是造就全面發(fā) 展的人的唯一方法。實際上，現(xiàn)代人力資源管理的意義可以從三個層面，即國家、組 織、個人來加以理解。目前，“科教興國”、 “全面提高勞動者的素質(zhì)”等國家的方針 政策，實際上，談的是一個國家、一個民族的人力資源開發(fā)管理。只 有一個國家的人力資源得到了充分的開發(fā)和有效的管理， 一個國家才 能繁榮，一個民族才能振興。在一個組織中，只有求得有用人才、合 理使用人才、科學(xué)管理人才、有效開發(fā)人才等，才能促進組織目標(biāo)的 達成和個人價值的實現(xiàn)。針對個人，有個潛能開發(fā)、技能提

7、高、適應(yīng) 社會、融入組織、創(chuàng)造價值，奉獻社會的問題，這都有賴于人力資源 的管理。不從宏觀層面和微觀層面， 即國家和個人來談人力資源管理， 而 是從中觀層面，即針對企業(yè)組織來談現(xiàn)代人力資源管理。因此，我更 為關(guān)注現(xiàn)代人力資源管理對一個企業(yè)的價值和意義。 在這里， 我認為 現(xiàn)代人力資源管理對企業(yè)的意義，至少體現(xiàn)在以下幾方面：對企業(yè)決策層：人、財、物、信息等，可以說是企業(yè)管理關(guān)注 的主要方面，人又是最為重要的、 活的、第一資源，只有管理好了“人” 這一資源，才算抓住了管理的要義、綱領(lǐng)，綱舉才能目張。對人力資源管理部門：人不僅是被管理的“客體”，更是具有 思想、感情、主觀能動性的“主體”，如何制定科學(xué)

8、、合理、有效的 人力資源管理政策、制度， 并為企業(yè)組織的決策提供有效信息，永遠 都是人力資源管理部門的課題。對一般管理者：任何管理者都不可能是一個“萬能使者”，更 多的應(yīng)該是扮演一個“決策、引導(dǎo)、協(xié)調(diào)”屬下工作的角色。他不僅 僅需要有效地完成業(yè)務(wù)工作，更需要培訓(xùn)下屬，開發(fā)員工潛能，建立 良好的團隊組織等。對一個普通員工：任何人都想掌握自己的命運，但自己適合做 什么、企業(yè)組織的目標(biāo)、價值觀念是什么、崗位職責(zé)是什么、自己如 何有效地融入組織中、 結(jié)合企業(yè)組織目標(biāo)如何開發(fā)自己的潛能、 發(fā)揮 自己的能力、如何設(shè)計自己的職業(yè)人生等，這是每個員工十分關(guān)心， 而又深感困惑的問題。 我們相信現(xiàn)代人力資源管理會

9、為每位員工提供 有效的幫助。五、做好人力資源管理的注意事項1、做好人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃要依據(jù)公司的人力資源戰(zhàn)略和實際發(fā)展?fàn)顩r， 組織制定公司的招聘 制度、培訓(xùn)制度、薪酬考核制度、人事檔案管理制度、員工手冊等規(guī) 章制度，并組織實施；同時做好工作分析、崗位說明書與定崗定編工 作，提出機構(gòu)設(shè)置和崗位職責(zé)設(shè)計方案， 并對公司組織結(jié)構(gòu)設(shè)計提出 改進方案。、做好人員的招聘與配置在招聘渠道方面，可以通過內(nèi)部招聘、人才中介、現(xiàn)場招聘、網(wǎng)絡(luò) 招聘、校園招聘、廣告招聘等。在人才選拔方面， 可采用面試、筆試、 人才測評相結(jié)合的方法；在人才錄用方面，要重學(xué)歷更重能力，重資 歷更重業(yè)績。在人員配置方面，要組織相關(guān)部門共同制

10、訂合理的 人 員編制，并鼓勵員工在公司范圍內(nèi)適當(dāng)?shù)妮啀徏昂侠淼牧鲃?。、做好員工的培訓(xùn)與發(fā)展工作在培訓(xùn)內(nèi)容上可分文化與戰(zhàn)略、 職業(yè)技能、 專業(yè)技能和管理技能四 個部分實施。在培訓(xùn)層次上可分為三類：包括高層培訓(xùn)、中層培訓(xùn)、 職員培訓(xùn)。在培訓(xùn)性質(zhì)上又可分為入職培訓(xùn)、在職培訓(xùn)和晉升培訓(xùn)。 在培訓(xùn)渠道上分為崗位實習(xí)、業(yè)余自學(xué)、課堂培訓(xùn)、外派培訓(xùn)、參觀 考察、企業(yè)交流、外請講師等等。并通過人才測評、個人培訓(xùn)需求調(diào) 查、公司對崗位的要求等方面來幫助員工制訂職業(yè)生涯規(guī)劃、 組織相 關(guān)培訓(xùn)，保障員工與企業(yè)共同發(fā)展。、做好績效與激勵工作通過有效的激勵機制，能夠開發(fā)員工的潛能，提高組織的績效。 堅持定量評價與定性評

11、價相結(jié)合， 結(jié)果評價與行為評價相結(jié)合， 個人 評價與上級評價相結(jié)合， 季度評價與年度評價相結(jié)合， 個人收入與公 司效益相結(jié)合。并可以建立相應(yīng)工作所需流程、 報表等體現(xiàn)工作內(nèi)容、 業(yè)績的資料， 這樣既可以詳細說明員工本身的工作量及完成情況， 同 樣利于企業(yè)推行長期的績效考核并落到實處。、做好薪酬福利工作以崗位為核心， 建立崗位評價體系， 給各個崗位進行客觀公正的 評價，制定合理的工資標(biāo)準(zhǔn)，在同工同酬的前提下，保持一定的靈活 性。崗位相同，不同資歷和能力的人則工資可以有差別。 相同的崗位、 相同的資歷，因個人的績效不同，獲得報酬也應(yīng)該不一樣。在福利方 面，要逐步完善集體福利和個性福利。集體福利如食

12、宿、交通、有薪 假期等；個性福利如給予學(xué)習(xí)機會、疾病補助等。、建立企業(yè)和員工的和諧關(guān)系要做到深入了解每一個員工的工作和生活情況， 及時解決員工工 作和生活中的問題。如工作關(guān)系、工作壓力、崗位能力、培訓(xùn)需求、 生活問題、家庭問題、心理問題、個人成長等等。六、學(xué)習(xí)人力資源管理的收獲、經(jīng)過課程的學(xué)習(xí)，我深刻的認識到了人力資源管理的重要性， 在 21 世紀(jì)的今天，人力資源管理已經(jīng)成為企業(yè)最重要的資源之一， 人力資源管理已經(jīng)成為企業(yè)最重要的管理職能之一。在一個組織中， 只有求得有用人才、 合理使用人才、 科學(xué)管理人才、有效開發(fā)人才等， 才能促進組織目標(biāo)的達成和個人價值的實現(xiàn)， 這都有賴于人力資源的 管理

13、?，F(xiàn)代管理理論認為， 對人的管理是現(xiàn)代企業(yè)管理的核心。這足 以說明我們學(xué)習(xí)人力資源管理的重要性。、經(jīng)過課程的學(xué)習(xí)，我了解到了對于一個企業(yè)來說人才和員工的 參與是企業(yè)成功的重要砝碼。所以，企業(yè)選人時要有一定的匹配度。 所謂匹配度又可分為三方面： 一是應(yīng)聘人員與崗位要求的匹配度； 二 是新增員工與整個企業(yè)各組織機構(gòu)均發(fā)展的匹配度； 三是新增人員與 企業(yè)人力資源管理能力的匹配度。、在現(xiàn)實生活中我們要以積極的態(tài)度，有效運用人力資源管理的 一些法則，合理安排工作。通過使用工作日志、工作看板等手段，積 極完成工作，及時跟蹤項目進度，以科學(xué)發(fā)展的態(tài)度， 通過過程控制、 持續(xù)改進等方法， 逐漸實現(xiàn)人力資源管理的合理化， 圓滿完成任務(wù)。、經(jīng)過課程的學(xué)習(xí)，我還學(xué)到了要勇敢，要大膽。在老師幽默風(fēng) 趣的講課中，老師多次提到作為當(dāng)