對(duì)人力資源管理的認(rèn)識(shí)

1、HENAN INSTITUTE OF ENGINEERING人力資源管理論文院系：工商管理學(xué)院對(duì)人力資源管理的認(rèn)識(shí)這學(xué)期我們專業(yè)開(kāi)了人力資源管理這門課，一共是 32 個(gè)課時(shí)， 由魏老師授課， 對(duì)于我們市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)， 人力資源管理課程被定為考 查課，但是考查課并不意味著不重要。隨著我國(guó)的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的逐步建立和完善， 許多企業(yè) 越來(lái)越認(rèn)識(shí)到市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的激烈和增強(qiáng)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的緊迫感。 企業(yè)競(jìng)爭(zhēng) 的關(guān)鍵是人才的競(jìng)爭(zhēng)，能否管好人、用好人是企業(yè)成敗的重要因素。 因此，人力資源管理已成為現(xiàn)代企業(yè)管理中非常重要的一環(huán)。在學(xué)習(xí)人力資源管理這門課之前， 我認(rèn)為人力資源管理就是招聘 員工和給員工分配與調(diào)整職

2、位。 學(xué)過(guò)這門課我才知道人力資源管理不 僅僅包括這些， 課本把人力資源管理課程分為了十個(gè)章節(jié)： 第一章是 人力資源管理概論、第二章是工作分析、第三章是人力資源規(guī)劃、第 四章是招聘、選拔與錄用、第五章是員工培訓(xùn)、第六章是績(jī)效管理、 第七章是薪酬管理、第八章是員工激勵(lì)、第九章是勞動(dòng)關(guān)系管理、第 十章是國(guó)際企業(yè)人力資源管理。一、人力資源管理的定義人力資源管理， 就是指運(yùn)用現(xiàn)代化的科學(xué)方法， 對(duì)與一定物力相 結(jié)合的人力進(jìn)行合理的培訓(xùn)、組織和調(diào)配，使人力、物力經(jīng)常保持最 佳比例，同時(shí)對(duì)人的思想、 心理和行為進(jìn)行恰當(dāng)?shù)恼T導(dǎo)、 控制和協(xié)調(diào)， 充分發(fā)揮人的主觀能動(dòng)性，使人盡其才，事得其人，人事相宜，以實(shí) 現(xiàn)組

3、織目標(biāo)。二、現(xiàn)代人力資源管理與傳統(tǒng)人事管理的區(qū)別現(xiàn)代人力資源管理， 深受經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境、 技術(shù)發(fā)展環(huán)境和國(guó)家法律及政府政策的影響。它作為近 20 年來(lái)出現(xiàn)的一個(gè)嶄新的和重要的 管理學(xué)領(lǐng)域，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了傳統(tǒng)人事管理的范疇。三、人力資源管理的具體任務(wù)人力資源管理關(guān)心的是“人的問(wèn)題”，其核心是認(rèn)識(shí)人性、尊重 人性，強(qiáng)調(diào)現(xiàn)代人力資源管理 “以人為本” 。在一個(gè)組織中， 圍繞人， 主要關(guān)心人本身、 人與人的關(guān)系、人與工作的關(guān)系、 人與環(huán)境的關(guān)系、 人與組織的關(guān)系等。目前比較公認(rèn)的觀點(diǎn)是： 現(xiàn)代人力資源管理就是一個(gè)人力資源的 獲取、整合、保持激勵(lì)、控制調(diào)整及開(kāi)發(fā)的過(guò)程。通俗點(diǎn)說(shuō)，現(xiàn)代人 力資源管理主要包括求才

4、、用才、育才、激才、留才等內(nèi)容和工作任 務(wù)。為了科學(xué)、 有效地實(shí)施現(xiàn)代人力資源管理各大系統(tǒng)的職能， 對(duì)于 從事人力資源管理工作的人員有必要掌握三方面的知識(shí)：（ 1）關(guān)于 人的心理、行為及其本性的一些認(rèn)識(shí)；（ 2）心理、行為測(cè)評(píng)及其分 析技術(shù)，即測(cè)什么、怎么測(cè)、效果如何等；（ 3）職務(wù)分析技術(shù)，即 了解工作內(nèi)容、責(zé)任者、工作崗位、工作時(shí)間、怎么操作、為什么做 等方面的技術(shù)。這是從事人力資源管理工作的前提和基礎(chǔ)。四、人力資源管理的意義在人類所擁有的一切資源中， 人力資源是第一寶貴的， 自然成了 現(xiàn)代管理的核心。 不斷提高人力資源開(kāi)發(fā)與管理的水平， 不僅是當(dāng)前 發(fā)展經(jīng)濟(jì)、提高市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的需要，也是一

5、個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族、一個(gè) 地區(qū)、一個(gè)單位長(zhǎng)期興旺發(fā)達(dá)的重要保證， 更是一個(gè)現(xiàn)代人充分開(kāi)發(fā)自身潛能、適應(yīng)社會(huì)、改造社會(huì)的重要措施。通過(guò)合理的管理，實(shí)現(xiàn)人力資源的精干和高效，取得最大的使 用價(jià)值。并且指出：人的最大使用價(jià)值 = 人的有效技能最大地發(fā)揮。通過(guò)采取一定措施，充分調(diào)動(dòng)廣大員工的積極性和創(chuàng)造性，也 就是最大地發(fā)揮人的主觀能動(dòng)性。 調(diào)查發(fā)現(xiàn)： 按時(shí)計(jì)酬的員工每天只 需發(fā)揮自己 20%-30%的能力，就足以保住個(gè)人的飯碗。但若充分調(diào)動(dòng) 其積極性、創(chuàng)造性，其潛力可發(fā)揮出 80%-90%。培養(yǎng)全面發(fā)展的人。 人類社會(huì)的發(fā)展， 無(wú)論是經(jīng)濟(jì)的、 政治的、 軍事的、文化的發(fā)展，最終目的都要落實(shí)到人：一切為

6、了人本身的發(fā) 展。目前，教育和培訓(xùn)在人力資源開(kāi)發(fā)和管理中的地位越來(lái)越高，馬 克思指出， 教育不僅是提高社會(huì)生產(chǎn)的一種方法， 而且是造就全面發(fā) 展的人的唯一方法。實(shí)際上，現(xiàn)代人力資源管理的意義可以從三個(gè)層面，即國(guó)家、組 織、個(gè)人來(lái)加以理解。目前，“科教興國(guó)”、 “全面提高勞動(dòng)者的素質(zhì)”等國(guó)家的方針 政策，實(shí)際上，談的是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的人力資源開(kāi)發(fā)管理。只 有一個(gè)國(guó)家的人力資源得到了充分的開(kāi)發(fā)和有效的管理， 一個(gè)國(guó)家才 能繁榮，一個(gè)民族才能振興。在一個(gè)組織中，只有求得有用人才、合 理使用人才、科學(xué)管理人才、有效開(kāi)發(fā)人才等，才能促進(jìn)組織目標(biāo)的 達(dá)成和個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。針對(duì)個(gè)人，有個(gè)潛能開(kāi)發(fā)、技能提

7、高、適應(yīng) 社會(huì)、融入組織、創(chuàng)造價(jià)值，奉獻(xiàn)社會(huì)的問(wèn)題，這都有賴于人力資源 的管理。不從宏觀層面和微觀層面， 即國(guó)家和個(gè)人來(lái)談人力資源管理， 而 是從中觀層面，即針對(duì)企業(yè)組織來(lái)談現(xiàn)代人力資源管理。因此，我更 為關(guān)注現(xiàn)代人力資源管理對(duì)一個(gè)企業(yè)的價(jià)值和意義。 在這里， 我認(rèn)為 現(xiàn)代人力資源管理對(duì)企業(yè)的意義，至少體現(xiàn)在以下幾方面：對(duì)企業(yè)決策層：人、財(cái)、物、信息等，可以說(shuō)是企業(yè)管理關(guān)注 的主要方面，人又是最為重要的、 活的、第一資源，只有管理好了“人” 這一資源，才算抓住了管理的要義、綱領(lǐng)，綱舉才能目張。對(duì)人力資源管理部門：人不僅是被管理的“客體”，更是具有 思想、感情、主觀能動(dòng)性的“主體”，如何制定科學(xué)

8、、合理、有效的 人力資源管理政策、制度， 并為企業(yè)組織的決策提供有效信息，永遠(yuǎn) 都是人力資源管理部門的課題。對(duì)一般管理者：任何管理者都不可能是一個(gè)“萬(wàn)能使者”，更 多的應(yīng)該是扮演一個(gè)“決策、引導(dǎo)、協(xié)調(diào)”屬下工作的角色。他不僅 僅需要有效地完成業(yè)務(wù)工作，更需要培訓(xùn)下屬，開(kāi)發(fā)員工潛能，建立 良好的團(tuán)隊(duì)組織等。對(duì)一個(gè)普通員工：任何人都想掌握自己的命運(yùn)，但自己適合做 什么、企業(yè)組織的目標(biāo)、價(jià)值觀念是什么、崗位職責(zé)是什么、自己如 何有效地融入組織中、 結(jié)合企業(yè)組織目標(biāo)如何開(kāi)發(fā)自己的潛能、 發(fā)揮 自己的能力、如何設(shè)計(jì)自己的職業(yè)人生等，這是每個(gè)員工十分關(guān)心， 而又深感困惑的問(wèn)題。 我們相信現(xiàn)代人力資源管理會(huì)

9、為每位員工提供 有效的幫助。五、做好人力資源管理的注意事項(xiàng)1、做好人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃要依據(jù)公司的人力資源戰(zhàn)略和實(shí)際發(fā)展?fàn)顩r， 組織制定公司的招聘 制度、培訓(xùn)制度、薪酬考核制度、人事檔案管理制度、員工手冊(cè)等規(guī) 章制度，并組織實(shí)施；同時(shí)做好工作分析、崗位說(shuō)明書與定崗定編工 作，提出機(jī)構(gòu)設(shè)置和崗位職責(zé)設(shè)計(jì)方案， 并對(duì)公司組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)提出 改進(jìn)方案。、做好人員的招聘與配置在招聘渠道方面，可以通過(guò)內(nèi)部招聘、人才中介、現(xiàn)場(chǎng)招聘、網(wǎng)絡(luò) 招聘、校園招聘、廣告招聘等。在人才選拔方面， 可采用面試、筆試、 人才測(cè)評(píng)相結(jié)合的方法；在人才錄用方面，要重學(xué)歷更重能力，重資 歷更重業(yè)績(jī)。在人員配置方面，要組織相關(guān)部門共同制

10、訂合理的 人 員編制，并鼓勵(lì)員工在公司范圍內(nèi)適當(dāng)?shù)妮啀徏昂侠淼牧鲃?dòng)。、做好員工的培訓(xùn)與發(fā)展工作在培訓(xùn)內(nèi)容上可分文化與戰(zhàn)略、 職業(yè)技能、 專業(yè)技能和管理技能四 個(gè)部分實(shí)施。在培訓(xùn)層次上可分為三類：包括高層培訓(xùn)、中層培訓(xùn)、 職員培訓(xùn)。在培訓(xùn)性質(zhì)上又可分為入職培訓(xùn)、在職培訓(xùn)和晉升培訓(xùn)。 在培訓(xùn)渠道上分為崗位實(shí)習(xí)、業(yè)余自學(xué)、課堂培訓(xùn)、外派培訓(xùn)、參觀 考察、企業(yè)交流、外請(qǐng)講師等等。并通過(guò)人才測(cè)評(píng)、個(gè)人培訓(xùn)需求調(diào) 查、公司對(duì)崗位的要求等方面來(lái)幫助員工制訂職業(yè)生涯規(guī)劃、 組織相 關(guān)培訓(xùn)，保障員工與企業(yè)共同發(fā)展。、做好績(jī)效與激勵(lì)工作通過(guò)有效的激勵(lì)機(jī)制，能夠開(kāi)發(fā)員工的潛能，提高組織的績(jī)效。 堅(jiān)持定量評(píng)價(jià)與定性評(píng)

11、價(jià)相結(jié)合， 結(jié)果評(píng)價(jià)與行為評(píng)價(jià)相結(jié)合， 個(gè)人 評(píng)價(jià)與上級(jí)評(píng)價(jià)相結(jié)合， 季度評(píng)價(jià)與年度評(píng)價(jià)相結(jié)合， 個(gè)人收入與公 司效益相結(jié)合。并可以建立相應(yīng)工作所需流程、 報(bào)表等體現(xiàn)工作內(nèi)容、 業(yè)績(jī)的資料， 這樣既可以詳細(xì)說(shuō)明員工本身的工作量及完成情況， 同 樣利于企業(yè)推行長(zhǎng)期的績(jī)效考核并落到實(shí)處。、做好薪酬福利工作以崗位為核心， 建立崗位評(píng)價(jià)體系， 給各個(gè)崗位進(jìn)行客觀公正的 評(píng)價(jià)，制定合理的工資標(biāo)準(zhǔn)，在同工同酬的前提下，保持一定的靈活 性。崗位相同，不同資歷和能力的人則工資可以有差別。 相同的崗位、 相同的資歷，因個(gè)人的績(jī)效不同，獲得報(bào)酬也應(yīng)該不一樣。在福利方 面，要逐步完善集體福利和個(gè)性福利。集體福利如食

12、宿、交通、有薪 假期等；個(gè)性福利如給予學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)、疾病補(bǔ)助等。、建立企業(yè)和員工的和諧關(guān)系要做到深入了解每一個(gè)員工的工作和生活情況， 及時(shí)解決員工工 作和生活中的問(wèn)題。如工作關(guān)系、工作壓力、崗位能力、培訓(xùn)需求、 生活問(wèn)題、家庭問(wèn)題、心理問(wèn)題、個(gè)人成長(zhǎng)等等。六、學(xué)習(xí)人力資源管理的收獲、經(jīng)過(guò)課程的學(xué)習(xí)，我深刻的認(rèn)識(shí)到了人力資源管理的重要性， 在 21 世紀(jì)的今天，人力資源管理已經(jīng)成為企業(yè)最重要的資源之一， 人力資源管理已經(jīng)成為企業(yè)最重要的管理職能之一。在一個(gè)組織中， 只有求得有用人才、 合理使用人才、 科學(xué)管理人才、有效開(kāi)發(fā)人才等， 才能促進(jìn)組織目標(biāo)的達(dá)成和個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)， 這都有賴于人力資源的 管理

13、?，F(xiàn)代管理理論認(rèn)為， 對(duì)人的管理是現(xiàn)代企業(yè)管理的核心。這足 以說(shuō)明我們學(xué)習(xí)人力資源管理的重要性。、經(jīng)過(guò)課程的學(xué)習(xí)，我了解到了對(duì)于一個(gè)企業(yè)來(lái)說(shuō)人才和員工的 參與是企業(yè)成功的重要砝碼。所以，企業(yè)選人時(shí)要有一定的匹配度。 所謂匹配度又可分為三方面： 一是應(yīng)聘人員與崗位要求的匹配度； 二 是新增員工與整個(gè)企業(yè)各組織機(jī)構(gòu)均發(fā)展的匹配度； 三是新增人員與 企業(yè)人力資源管理能力的匹配度。、在現(xiàn)實(shí)生活中我們要以積極的態(tài)度，有效運(yùn)用人力資源管理的 一些法則，合理安排工作。通過(guò)使用工作日志、工作看板等手段，積 極完成工作，及時(shí)跟蹤項(xiàng)目進(jìn)度，以科學(xué)發(fā)展的態(tài)度， 通過(guò)過(guò)程控制、 持續(xù)改進(jìn)等方法， 逐漸實(shí)現(xiàn)人力資源管理的合理化， 圓滿完成任務(wù)。、經(jīng)過(guò)課程的學(xué)習(xí)，我還學(xué)到了要勇敢，要大膽。在老師幽默風(fēng) 趣的講課中，老師多次提到作為當(dāng)