甘肅省天水市秦安縣高中2019-2020學年高一物理上學期期末考試試題新人教版

1、甘肅省天水市秦安縣高中2019-2020學年高一物理上學期期末考試試題新人教版注意事項：1.本試題卷分第I卷（選擇題）和第n卷（非選擇題）兩部分，總分100分，考試時間120分鐘。.答題前，考生須將自己的班級、姓名、學號，填寫在答題紙指定的位置上。.選擇題的每小題選出答案后，用2B鉛筆答題卡上，對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案，不能答在試題卷上。第I卷（選擇題）、單項選擇題 （本題共10小題，每小題3分，共30分）.以下四個運動中，位移大小最大的是（）A.物體先向東運動 B.物體先向東運動 C.物體先向東運動 D.物體先向東運動8mi,接著向西運動2m,接著向西

2、運動6mi,接著向南運動3m,接著向北運動4m8m8m8m.關于慣性，下列說法中正確的是（）A.同一汽車，速度越快，越難剎車，說明物體速度越大，慣性越大B.物體只有靜止或做勻速直線運動時才有慣性C.乒乓球可以快速抽殺，是因為乒乓球的慣性小的緣故D.已知月球上的重力加速度是地球上的1/6,故一個物體從地球移到月球慣性減小為1/6.下列關于質(zhì)點的說法，正確的是（）A.原子核很小，所以可以當作質(zhì)點BC.研究地球的自轉(zhuǎn)時，可把地球當作質(zhì)點.下面哪一組單位屬于國際單位制中的基本單位（A.米、牛頓、千克 B.千克、焦耳、秒.研究和觀察日食時，可把太陽當作質(zhì)點D .研究地球的公轉(zhuǎn)時，可把地球當作質(zhì)點）C .

3、米、千克、秒 D .米/秒2、千克、牛頓5.下列說法，正確的是（）A.兩個物體只要接觸就會產(chǎn)生彈力B.放在桌面上的物體受到的支持力是由于桌面發(fā)生形變而產(chǎn)生的C.滑動摩擦力的方向總是和物體的運動方向相反D.形狀規(guī)則的物體的重心必與其幾何中心重合6.在100m競賽中，測得某一運動員5s末瞬時速度為10.4m/s,10s末到達終點的瞬時速度為 TOC o 1-5 h z 10.2m/s。則他在此競賽中的平均速度為（）A.10m/sB.10.2m/sC10.3m/sD.10.4m/s7.一物體m受到一個撞擊力后沿不光滑斜面向上滑動，如圖所示，在滑動過程中，物體m受到的力是（）A.重力、沿斜面向上的沖力

4、、斜面的支持力vB.重力、沿斜面向下的滑動摩擦力、斜面的支持力C.重力、沿斜面向上的沖力、沿斜面向下的滑動摩擦力D.重力、沿斜面向上的沖力、沿斜面向下的摩擦力、斜面的支持力8.同一平面內(nèi)的三個力，大小分別為4N、6N、7NI,若三力同時作用于某一物體，則該物體所受三力合力的最大值和最小值分別為（）A.17N3NB.5N3NC.9N0D.17N09、放在水平桌面上的物體受到桌面對它的支持力，對支持力的反作用力的下列說法中正確的是（）A.反作用力是物體受到的重力，作用在地球上B.反作用力是物體對桌面的壓力，作用在桌面上C.反作用力是物體對地球的引力，作用在物體上D.當支持力消失時，反作用力不一定同

5、時消失10.圖中所示x、y、z為三個物塊，K為輕質(zhì)彈簧，L為輕線.系統(tǒng)處于平衡狀態(tài)，現(xiàn)若將L突然剪斷，用a*、ay分別表示剛剪斷時x、y的加速度，則有（）A.ax=0、ay=0B.ax=。、ay。C.ax豐0、ay豐0D.ax豐0、ay=0、多項選擇題：（每小題有四個選項，其中不只一個是正確的，請將正確答案填入答題卡中。每小題4分，漏選2分，錯選0分。共24分）動情況可能是（A.向右加速運動C .向左加速運動A.在0 t3時間內(nèi)，三個質(zhì)點位移相同D.在t2 t3這段時間內(nèi)，三個質(zhì)點運動方向相同11.關于運動和力的關系，下列說法中正確的是（）A.當物體所受合外力不變時，運動狀態(tài)一定不變B.當物體

6、所受合外力為零時，速度一定不變C.當物體速度為零時，所受合外力不一定為零D.當物體運動的加速度為零時，所受合外力不一定為零12.“蹦極”是一項非常刺激的體育運動。某人身系彈性繩自高空P點自由下落，圖中a點是彈性繩的原長度位置，c是人所到達的最低點，b是人靜止地懸吊著時的平衡位置，人在 TOC o 1-5 h z 從P點下落到最低點c點的過程中（）A.人在Pa段做自由落體運動，處于完全失重狀態(tài)B.在ab段繩的拉力小于人的重力，人處于失重狀態(tài)I夕C.在bc段繩的拉力大于人的重力，人處于超重狀態(tài)氣PD.在C點，人的速度為零，處于平衡狀態(tài)/-.如圖所示，懸掛在小車頂棚上的小球偏離豎直方向角，則小車的運

7、）B.向右減速運動D.向左減速運動.如圖是A、B兩物體同時由同一地點向同一方向做直線運動的vt圖象，從圖象上可知（）A.A做勻速運動，B做勻加速運動B.20s末A、B相遇C.20s末A、B相距最遠D.40s末A、B相遇15.a、b、c三個質(zhì)點在x軸上運動，它們的位移一時間圖象如圖所示，下列說法正確的是（）B.在0t3時間內(nèi)，質(zhì)點c的路程比質(zhì)點b的路程大C.質(zhì)點a在時刻t2改變運動方向，質(zhì)點c在時刻G改變運動方向F推物塊mq使M m兩物塊在桌上16.如圖所示，在光滑的桌面上有Mm兩個物塊，現(xiàn)用力起向右加速，則Mm間的相互作用力為（A.mFM mC.若桌面的摩擦因數(shù)為MFM m,M m仍向右加速，

8、則m間的相互作用力為MFM mMgD.若桌面的摩擦因數(shù)為,M m仍向右加速，則 Mm間的相互作用力仍為MFM m第n卷（非選擇題）三、實驗題（本題共兩小題，其中17題4分，18題12分，共16分）17.在探究求合力的方法時，先將橡皮條的一端固定在水平木板上，另一端系上帶有繩套的兩根細繩.實驗時，需要兩次拉伸橡皮條，一次是通過兩細繩用兩個彈簧秤互成角度地拉橡皮 條，另一次是用一個彈簧秤通過細繩拉橡皮條.（1）實驗對兩次拉伸橡皮條的要求中，下列哪些說法是正確的 （填字母代號）.A.將橡皮條拉伸相同長度即可B.將橡皮條沿相同方向拉伸相同長度C.將彈簧秤都拉伸到相同刻度D.將橡皮條和繩的結(jié)點拉到相同位

9、置（2）同學們在操作過程中有如下議論，其中對減小實驗誤差有益的說法是 號）A.兩細繩必須等長B.彈簧秤、細繩、橡皮條都應與木板平行C.用兩彈簧秤同時拉細繩時兩彈簧秤示數(shù)之差應盡可能大D.拉橡皮條的細繩要長些，標記同一細繩方向的兩點要遠些18.某組同學設計了 “探究加速度a與物體所受合力 F及質(zhì)量m的關系”實驗.圖（a）為實驗裝置簡圖，A為小車，B為電火花計時器，C為裝有細砂的小桶，D為一端帶有定滑輪的長方形木板，實 驗中認為細繩對小車拉力F等于細砂和小桶的總重量，小車運動的加速度a可用紙帶上打出的點求得.（1）圖（b）為某次實驗得到的紙帶，已知實驗所用電源的頻率為50Hz.根據(jù)紙帶可求出小車的

10、加速度大小為 m/s2 .（結(jié)果保留二（填字母代位有效數(shù)字）45o,BO繩水平，貝U AO20.（10分）如圖，有一水平傳送帶以 2m/s的速度勻速運動，現(xiàn)將一物體輕輕放在傳送帶的左端上，若物體與傳送帶間的動摩擦因數(shù)為 的距離為10m,求傳送帶將該物體傳送到傳送帶的右端所需時間。（g 取 10 m/s2 ）已知傳送帶左、右端間（2）在“探究加速度a與質(zhì)量m的關系”時，保持細砂和小桶質(zhì)量不變，改變小車質(zhì)量m分別記錄小車加速度a與其質(zhì)量m的數(shù)據(jù).在分析處理時，該組同學產(chǎn)生分歧；甲同學認為應該根據(jù)實驗中測得的數(shù)據(jù)作出小車加速度a與其質(zhì)量m的圖象，乙同學認為應該根據(jù)實驗中測得的數(shù)據(jù)作出小車加速度a與其

11、質(zhì)量m的倒數(shù)的圖象.兩位同學都按照自己的方案裝m實驗數(shù)據(jù)在坐標系中進行了標注.但尚未完成圖象（如下圖所示）.你認為同學（填“甲”、“乙”）的方案更合理.請繼續(xù)幫助該同學作出坐標中的圖象。（3）在“探究加速度a與合力F的關系”時，保持小車的質(zhì)量不變，改變小桶中細砂的質(zhì)量，該同學根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出了加速度a與合力F的圖線如圖（c）,該圖線不通過坐標原點,試分析圖線不通過坐標原點的原因。答：四、計算題（本題共3小題，共30分）19.（8分）如圖所示，電燈的重力G=10NJAO繩與頂板間的夾角為繩所受的拉力F1是多少？BO繩所受的拉力52是多少?21.(12分)如圖，足夠長的斜面傾角=37o一個物體以1

12、2m/s的初速度，從斜面A點處沿斜面向上運動。加速度大小為8.0m/s2。已知重力加速度g=10m/s2,sin370=0.6,cos37=0.8。求：(1)物體沿斜面上滑的最大距離s;(2)物體與斜面間的動摩擦因數(shù)；(3)物體沿斜面到達最高點后返回下滑時的加速度大小高一物理答案、單項選擇題*4pS*37&%10。C-6C-A-B-、多項選擇題111213141516BCABCADACDABCBD三、實驗題(1)BD(2)BD丫(1)3.2m/s2(2)乙圖，圖像略(3)未平衡摩擦，或平衡摩擦%完全四、計算題19、解：以節(jié)點為研究對象，受力情況如圖:建立如圖直角坐標系，由平衡條件可得：Fsin45oGF2cos45oF2可解得