小學(xué)教學(xué)質(zhì)量分析報告華實

1、小學(xué)教學(xué)質(zhì)量分析報告德育為首，質(zhì)量為先”，教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的第一生命力。根據(jù)近年來質(zhì)量評估的有關(guān)數(shù)據(jù),結(jié)合我校平時檢查及開展各項活動所掌握的情況,現(xiàn)就我校教學(xué)質(zhì)量分析如下。 一、整體回顧 1、上學(xué)年全校任職教師35人，其中6人在中心校任五、六年級三個班的教學(xué)，其余29人分布在全鄉(xiāng)12個教學(xué)點，有2個單人教學(xué)點實行一二三年級三級復(fù)式，大部分教學(xué)點實行二級復(fù)式，教師包班。 2、全鄉(xiāng)任職教師35人，其中40歲以下僅有6人，50歲以上有17人，教師老齡化問題相當(dāng)嚴重，年輕教師極度匱乏。 3、在上學(xué)期的期末考試中，我校教師所獲得的檔次總體情況良好，AB檔次較多，但DEF檔次也非常多。具體數(shù)據(jù)如下：檔次

2、A檔B檔C檔D檔E檔F檔個數(shù)35162218313百分比32.7%15.0%20.6%16.8%2.8%12.1%4、在上學(xué)期的期末考試中，我校各年級在全縣統(tǒng)考中的成績具體如下：一年級二年級三年級四年級五年級六年級語數(shù)語數(shù)語數(shù)語數(shù)語數(shù)語數(shù)縣片縣片縣片縣片縣片縣片縣片縣片縣片縣片縣片縣片1512332432211732942942641722439271 從以上數(shù)據(jù)中可以看出，我校低中年級的平均分在全縣及流口片的排名中處于中下游水平，高年級的語數(shù)平均分位列全縣1/3以前，在流口片處于領(lǐng)先地位。 5、在2007/2008學(xué)年度全縣教學(xué)工作評估中，我校成績喜人，各項指標(biāo)得分分別是：優(yōu)生入學(xué)率六年級雙

3、科合格率英語六年級雙科優(yōu)秀率教學(xué)視導(dǎo)機動（四年級語數(shù)平均分）總分16195480141.538.4476.9 六年級雙科合格率與雙科優(yōu)秀率，我校均取得滿分，也是全縣8所得分滿分的學(xué)校之一，教學(xué)視導(dǎo)得分位列全縣第六，教學(xué)評估總分位列全縣第五，獲得全縣教學(xué)質(zhì)量評估二等獎。 6、從近三年我校的教學(xué)總體情況看，低中年級的成績進步緩慢，甚至有的年級、有的學(xué)科成績在不斷下滑，高年級成績穩(wěn)中有升，教學(xué)視導(dǎo)得分和教學(xué)評估總名次也都在不斷躋身全縣前列。 二、總結(jié)得失 2007/2008學(xué)年，在校長的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師“同舟共濟、眾志成城”的共同努力下，我校小學(xué)部走過了不平凡的一年。教學(xué)質(zhì)量評估喜獲縣二等獎，

4、取得了零的突破，六年級畢業(yè)質(zhì)量檢測成績也取得前所未有的突破。 （一）成功之處 1、狠抓常規(guī)管理。我們對教師的日?？记?、備課、上課、集體辦公、課后輔導(dǎo)督查細致完備，每次常規(guī)檢查的結(jié)果都很滿意。 2、立足教研。我們充分發(fā)揮教研組的教研功能，通過“推門聽課”、觀摩課、觀看講座、教學(xué)技能競賽等方式促進教師教研能力的提高。3、發(fā)揚“奉獻精神”和“牛犢精神”。大部分年老教師的敬業(yè)精神可貴；年輕教師不怕苦、不怕累，為了輔導(dǎo)學(xué)生，晚自習(xí)經(jīng)常上到10點以后，而且任勞任怨。（二）不足之處1、現(xiàn)代化教學(xué)手段使用明顯不夠，大部分教師還是采用傳統(tǒng)的教學(xué)手段（一張嘴、一支筆、一本書）備課授課，手段不夠新穎、創(chuàng)意不夠獨特。

5、 2、教學(xué)上不能積極反思。我們有些教師的課后反思都是流于形式，很少能夠落實在平常的教研中。 3、英語教師不足，小學(xué)的英語教學(xué)很不正常，中小學(xué)的英語銜接出現(xiàn)斷層。4、校本教研工作相對薄弱，校本研究沒有落到實處。只重視活動的開展，但缺乏實效，教研目標(biāo)不明確，僅將“校本教研”停留在書面口頭上走走過場。鉆研教材不夠，集體備課未組織好，抄教案現(xiàn)象嚴重。 三、新學(xué)年展望 新的學(xué)年，我們將積極實踐課程改革，全面深化素質(zhì)教育，以更新觀念為前提；以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點，深入教學(xué)一線，為教師、學(xué)生服務(wù)；以務(wù)實、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，加強教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的新問題，努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神，全面提高教學(xué)質(zhì)量。 1、落實教學(xué)激勵措施。結(jié)合教師的日常教學(xué)常規(guī)工作，以教學(xué)成績?yōu)橹鳎块T課程制度一些教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，以學(xué)科的合格率，優(yōu)秀率、雙科合格率、雙科優(yōu)秀率為基準(zhǔn)，好的給予獎勵、表彰；不足的進行批評，要求整改。 2、制度先行，管理跟上，硬性落實各項規(guī)定，對教學(xué)流水線進行嚴密監(jiān)控，杜絕不利教學(xué)的一切漏洞。3、優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效率?！敖虒W(xué)有法，教無定法”。從學(xué)生實際出發(fā)，靈活地選擇教學(xué)方法，最大程度地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；更新教學(xué)手段，通過