廣東省深圳市2020-2021學(xué)年度高一下學(xué)期期末考試語文試題答案

1、廣東省深圳市2020-2021學(xué)年度高一下學(xué)期期末考試語文試題語文試題一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：常有人問：科幻文學(xué)“姓科”還是“姓文”？不少人認為科幻文學(xué)“姓文”，是兒童文學(xué)的一種。這種看法顯然不合理。首先，科幻不是兒童專利，大量的科幻作品超出了兒童的理解范圍，顯然更適合成人閱讀。不同年齡的人都需要科幻來激發(fā)對先進科技的向往。其次，讓科幻“姓文”，等于捏造出“文學(xué)科幻”這一生硬的概念。雖然文學(xué)作品可能牽涉科學(xué)問題或理念，但文學(xué)離不開幻想，本身就帶有幻想之意，無論這種幻想科學(xué)與否。如果在“文學(xué)”后再加一個“科幻”，純粹

2、是畫蛇添足。按照中國人的傳統(tǒng)，姓在前名在后，科幻“姓科”可謂名正言順。首先，可從科學(xué)的角度來看：科學(xué)和文學(xué)有時是矛盾的文學(xué)可以虛構(gòu)，但科學(xué)不可以。虛構(gòu)是文學(xué)的生命，卻是科學(xué)的大忌?？茖W(xué)必須講究事實證據(jù)，尤其要通過反復(fù)實驗得出結(jié)論。如果科幻傳播的知識不是科學(xué)的而是虛構(gòu)的，那就是偽科學(xué)，后果極為嚴重。讓科幻姓“科”，就是強調(diào)其傳播科學(xué)、普及科學(xué)的重要職責(zé)。其次，可從幻想的角度來看：人類分分秒秒都在想象，但只有極少想象是科學(xué)的?？茖W(xué)和文學(xué)都需要想象，不過，科學(xué)的想象要講究事實證據(jù)和邏輯性，要基于科學(xué)的理論或假說，根據(jù)已有研究結(jié)果進行發(fā)揮、創(chuàng)造；而文學(xué)的想象可以天馬行空，無拘無束。很明顯，在科幻文學(xué)中

3、，科學(xué)的想象才是主要的，文學(xué)的想象只是輔助。科學(xué)的想象當(dāng)然應(yīng)冠以“科學(xué)”之名，以區(qū)別于那些不具有科學(xué)性的想象。讓科幻“姓科”，“科幻文學(xué)”這一概念才能更好地兼顧其科學(xué)性和文學(xué)性。（摘編自王佃亮科幻文學(xué)“姓科”還是“姓文”）材料二：科幻文學(xué)于20世紀初傳入中國，很大程度上是出于“覺世新民”的實用目的。從那時起，科幻文學(xué)就背負起普及科學(xué)知識和科學(xué)觀念的啟蒙重擔(dān)。中國科幻文學(xué)“科普化”的傾向一直延續(xù)至20世紀90年代才有了轉(zhuǎn)變。在劉慈欣、韓松等一批作家的不懈努力下，中國的科幻小說創(chuàng)作迎來了又一輪高潮。這批作家都接受過正規(guī)的高等教育和科學(xué)訓(xùn)練，具有豐富的科學(xué)知識儲備。與此同時，他們普遍不受傳統(tǒng)觀念的束

4、縛，不再視科學(xué)普及為科幻文學(xué)的主要社會功能。為劉慈欣乃至中國科幻贏得世界性聲譽的三體系列，就是這一波科幻創(chuàng)作浪潮經(jīng)過長時間積累結(jié)出的碩果。與那些明確以科普為己任的小說相比，三體系列在知識含量和理論深度上可謂有過之而無不及，但是它沒有那種解釋說明過多、思想情感干澀的“科普風(fēng)”，所以，它既富有科學(xué)的內(nèi)涵，又飽含藝術(shù)的美感。三體的超越性還在于，它的科學(xué)幻想絕不僅僅局限于技術(shù)層面，而是以扣人心弦的敘事，對物理學(xué)、宇宙學(xué)和社會學(xué)的終極命題進行追問，從而達到了令人驚訝的思想深度。這是那些僅僅聚焦于生產(chǎn)生活中的應(yīng)用性課題的科幻小說，幾乎從未費心去思索的。啟發(fā)讀者求索這樣的問題，已經(jīng)遠遠超出了科學(xué)普及這一功利

5、性的要求。三體代表的創(chuàng)新科幻逐漸由小眾圈子的探索，走向相對大眾的流行，這只有在新的歷史條件下才有可能發(fā)生。在過去國民平均受教育程度偏低這一特定歷史情勢下，科幻文學(xué)不得不承擔(dān)普及科學(xué)、傳播知識的重任。但這也束縛了作家想象力的飛揚，桎梏著科幻美學(xué)的創(chuàng)造?！耙淮擞幸淮酥膶W(xué)”，時代發(fā)生改變，文學(xué)也會隨之改變。一方面，隨著基礎(chǔ)教育的全面普及和高等教育的大眾化，互聯(lián)網(wǎng)新媒體的覆蓋面越來越廣，應(yīng)用越來越便捷，年青一代擁有更多、更自由的渠道去獲取各種知識與信息。在這種情形下，科幻文學(xué)不需要越俎代庖來擔(dān)當(dāng)科普的重任了。另一方面，在全球化不斷加深的背景下，歐美和日本的科幻小說通過各種渠道大規(guī)模地傳入中國，共

6、同培育了一批新生代的科幻迷。這些科幻迷對西方科幻文學(xué)譜系或多或少有所了解，對前沿的科技成果也有一定的涉獵。他們不僅可以接受三體里那些宏偉幻想，也為“超越科普”的科幻創(chuàng)作提供了足夠多的預(yù)期讀者。（摘編自吳巖科幻文學(xué)“姓科”還是“姓文”：也談的超越性）1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（ ）A.科幻文學(xué)并不是寫給兒童看的，作品的內(nèi)容深度更加適合成人，因此不能將科幻文學(xué)歸屬于兒童文學(xué)。B.科幻文學(xué)所傳播的知識必須是科學(xué)的，為此創(chuàng)作者必須講究事實證據(jù)，尤其要通過反復(fù)實驗得出結(jié)論。C.科學(xué)和文學(xué)都需要想象，科學(xué)想象理性嚴密，文學(xué)的想象感性靈動，二者雖然有差異，但可以兼容。D.新生代的科幻迷

7、對西方科幻文學(xué)譜系有著濃厚的興趣和深入的了解，對前沿的科技成果也有所涉獵。2.根據(jù)材料二，下列說法不正確的一項是（ ）A.20世紀90年代，中國科幻文學(xué)創(chuàng)作出現(xiàn)又一輪高潮，這與創(chuàng)作者科學(xué)素養(yǎng)的提升、文學(xué)理念的更新等因素密切相關(guān)。B.三體為中國科幻贏得世界性聲譽的重要原因之一是其超越性，比如不再被“科普風(fēng)”局限，不再具有科學(xué)普及功能。C.有著科學(xué)普及目的的科幻小說更關(guān)注生產(chǎn)生活中的應(yīng)用性課題，而極少關(guān)注物理學(xué)、宇宙學(xué)和社會學(xué)等領(lǐng)域的終極命題。D.得益于中國的持續(xù)發(fā)展和全球化的不斷加深，“超越科普”的科幻文學(xué)逐漸走向大眾，這在封閉的年代是難以實現(xiàn)的。3.下列各項中，最適合作為論據(jù)來支撐材料一觀點的

8、一項是（ ）A.王晉康的古蜀將科學(xué)幻想和中國神話中的昆侖神話有機地結(jié)合在一起。B.凡爾納的海底兩萬里從生物學(xué)的角度對珊瑚進行了專業(yè)性的介紹。C.清風(fēng)的十年后的中國的主人公發(fā)明了一種可以戰(zhàn)勝歐美列強的光。D.阿西莫夫的基地三部曲以銀河帝國的崩潰和重生追問人類未來的發(fā)展邏輯。4.請簡要梳理材料一的行文思路。5.對于科幻文學(xué)創(chuàng)作的方向，材料一與材料二看法有何不同？請簡要分析。（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。春夜奇遇湯素蘭村莊在大山的懷抱里，村民的房屋就散落在山腳下，依傍在山坡上，彼此之間能夠雞犬相聞。小林家的房子在村子西頭最靠近大山的坡地上。小林醫(yī)生又回到了

9、大山里的老家給父親掃墓。小林發(fā)現(xiàn)，每年清明節(jié)總是有人比他更早，在父親的墳頭上放一個楊柳枝編的花環(huán)，今年也不例外。父親老林是鄉(xiāng)村醫(yī)生，在家里開了一爿小小的“林氏診所”。父親過世七八年了，“林氏診所”的銅牌還掛在外墻上。風(fēng)吹雨淋，銅牌雖然有銹斑，卻仍舊锃亮著。小林記得，父親總是忙，白天給人看病，晚上也常常要接診。家里的中藥柜，一格一格的小抽屜里放著各種中草藥，房子里還有一股淡淡的藥草香。西廂里間的門常關(guān)著，父親也叮囑他不要隨便進去。對此小林又害怕，又好奇，越是不敢看、看不到的地方，他越是想看。父親去世后，小林終于將這間神秘的房子打開，發(fā)現(xiàn)里面竟然裝了手術(shù)用的無影燈，還有一張手術(shù)臺。父親是中醫(yī)，看病

10、基本上是中醫(yī)的“望、聞、問、切”，難道父親曾在這里做過手術(shù)？奇怪的事還不止這一樁。父親在世時，朝南的院門從不上門閂，更不上鎖。因為父親說，也許隨時會有病人來，人命關(guān)天，一刻也不能耽擱。父親還在西邊的院墻上開了一道小門，門上裝了一個銅鈴，系著一根拉鈴的棕繩，繩子又細又結(jié)實，一直拖到地上。西邊靠山，只有上山的小路，并沒有人來。小林曾奇怪地問過父親：“爸，你為什么要在后院裝個門鈴呢？”“萬一有人從后院來找我看病呢？他一拉鈴，我就能聽到。”“誰的個子會這么矮，矮到地上呢？”“萬一來的是個矮個子呢？”父親說。小時候，小林有好幾回仿佛在夜里聽到過門鈴聲?？伤偸抢O了，睜不開眼睛，以為自己只是在做夢。也有

11、那么一兩回，小林明明感到父親在診室里忙了一個通宵，第二天早晨卻看不到病人，真是奇怪極了。如今后院門上的銅鈴在陽光下依然閃亮。那根長長的棕繩只是顏色深了一些，依然結(jié)實。小林家的院墻，一年四季有開不敗的花，依然像父親在世時一樣茂盛。小林來到父親的墓地，果然又看見不知道是誰，已經(jīng)將一個花環(huán)掛在父親的墓碑上。下山時，天空噼里啪啦下起了大雨。小林只好留在山坡下的表叔家吃了晚飯，喝了好幾壺米酒才暈乎乎地回家。半邊新月掛在瓦藍的天幕上，月色下的山村靜謐安詳，只有村道旁的水田里間或響起一兩聲蛙鳴?；氐嚼衔?，小林倒頭就睡了。半夜里，他好像聽到了“丁零零、丁零零”的門鈴聲。他起先以為自己是在做夢。側(cè)耳細聽了一會兒

12、聲音一直響個不停，還越來越急，正是后院門口那只銅鈴發(fā)出來的聲音。小林迷迷糊糊地來到后院，打開小門。在朦朧的月光下面，他看見一只大穿山甲背著一只小穿山甲站在門口。大穿山甲看到小林，立即把兩只前爪放在胸前，眼睛里流著淚，長長的嘴翕動著。那只小穿山甲受了很重的傷，已經(jīng)奄奄一息。小林立即從車子的后備廂里拿出急救箱，把穿山甲帶到西廂里間。打開無影燈，在手術(shù)臺上給小穿山甲清理傷口、消毒、縫合。那只大穿山甲一直緊張地搓著兩只前爪，在手術(shù)臺邊上流淚。給小穿山甲注射完抗生素，又用紗布和繃帶把創(chuàng)傷面保護好，這場手術(shù)才算完成了。接受完手術(shù)的小穿山甲醒了過來，精神也好了許多。穿山甲媽媽轉(zhuǎn)悲為喜，又把兩只爪子抱在胸前，

13、不斷地朝小林醫(yī)生作揖。穿山甲媽媽背著小穿山甲，悄無聲息地消失在黑暗中。第二天早晨，酒醒后的小林醫(yī)生完全不記得昨天晚上發(fā)生的事情了。他發(fā)現(xiàn)西廂里間的無影燈一直亮著，自己的急救箱竟然打開著放在手術(shù)臺上。手術(shù)臺上的白色搪瓷盤里，有一團團帶血的消毒棉球。正在納悶，又聽到后院門口響起“丁零零、丁零零”的門鈴聲。他打開后院的小門，看到兩只穿山甲抬著一只柳條籃，里面裝著滿滿一籃野山菌。大一點的那只穿山甲把小小的爪子抱在胸前，朝小林醫(yī)生恭恭敬敬地鞠一躬。小林醫(yī)生一個激靈，仿佛一股神奇的電流，激活了昨夜的記憶。幾天后的清晨，小林駕駛著汽車，慢慢駛下山坡。他已決定以后每周回家一次。春風(fēng)從車窗吹進來，后視鏡里，小林

14、看到一只小松鼠跳到院墻上，用尾巴擦著“林氏診所”的銅牌，擦得銅牌在太陽下閃著锃亮的光。（有刪改）6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（ ）A.裝草藥的小抽屜，淡淡的藥草香，合乎小林父親的醫(yī)者身份；“人命關(guān)天，一刻也不能耽誤”，體現(xiàn)小林父親的醫(yī)者仁心。B. “林氏診所”在最靠近大山的坡地上，又特意開了朝西的院門，并在門鈴上系棕繩，這些都為動物前來求醫(yī)提供了便利。C.父親特意設(shè)置手術(shù)室，并多次為動物們做手術(shù)，卻不讓小林知道真相，其實是希望用身教而非言傳的方式來影響小林。D.通過救治小穿山甲，小林揭開父親隱藏的秘密，最后他決定每周回來一次，表明他受到了父親的影響，成為新的守護者。7.下列對文

15、本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（ ）A.父親本來是一位中醫(yī)，家中卻有手術(shù)臺；小林還沒來掃墓，墳上卻先有花環(huán)，一系列反常之事都緊扣題目中“奇”字。B.小說描寫了瓦藍的天幕、月下的山村、“噼里啪啦”的雨聲和水田里的蛙鳴，從視覺和聽覺角度渲染了春夜的靜謐。C.同樣是“丁零零、丁零零”的門鈴聲，半夜的鈴聲帶來了緊張感，第二天的鈴聲卻讓人感到溫暖愉快，兩者形成了反差。D.小說先寫“林氏診所”的銅牌歷經(jīng)風(fēng)吹雨淋卻仍舊锃亮，結(jié)尾再寫小松鼠擦拭銅牌，懸念與釋疑互相呼應(yīng)，構(gòu)思十分巧妙。8.小說中插入的小林與父親的對話，有什么作用？9.湯素蘭的創(chuàng)作以童話故事見長。童話故事的幻想既是超現(xiàn)實的，又滲透著現(xiàn)實生活

16、的哲理和情感。請據(jù)此對這篇作品中的“幻想”成分進行分析。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。文本一：王安石，字介甫，撫州臨川人。其屬文動筆如飛，初若不經(jīng)意，既成，見者皆服其精妙。安石議論高奇，能以辨博濟其說；果于自用，慨然有矯世變俗之志。于是上萬言書，以為：“今天下之財力日以困窮，風(fēng)俗日以衰壞，患在不知法度，不法先王之政故也。法先王之政者，法其意而已。因天下之力以生天下之財，收天下之財以供天下之費，自古治世，未嘗以財不足為公患也，患在治財無其道爾。在位之人才既不足，而閭巷草野之間亦少可用之才，社稷之托，封疆之守，陛下其能久以天幸為常

17、，而無一旦之憂乎？”熙寧元年四月，始造朝。入對，帝問為治所先，對曰：“擇術(shù)為先?！钡墼唬骸疤铺诤稳?？”曰：“陛下當(dāng)法堯舜，何以太宗為哉？但末世學(xué)者不能通知，以為高不可及爾?！钡墼唬骸扒淇芍^責(zé)難于君，朕自視眇躬，恐無以副卿此意?？上ひ廨o朕，庶同濟此道?！倍甓?，拜參知政事。上問：“卿所施設(shè)以何先？”安石曰：“變風(fēng)俗，立法度，最方今之所急也?！鄙弦詾槿弧Ｆ吣甏?，天下久旱，饑民流離，帝憂形于色，對朝嗟嘆，欲盡罷法度之不善者。安石曰：“水旱常數(shù)，堯、湯所不免，此不足招圣慮，但當(dāng)修人事以應(yīng)之?！钡墼唬骸按素M細事？朕所以恐懼者，正為人事之未修爾。今人情咨怨，至出不遜語。憂京師亂起，以為天旱，更失人心。

18、”監(jiān)安上門鄭俠上疏繪所見流民扶老攜幼困苦之狀為圖以獻曰：“旱由安石所致。去安石，天必雨?！钡垡嘁芍?，遂罷為觀文殿大學(xué)士、知江寧府。八年二月，復(fù)拜相，安石承命，即倍道來。安石之再相也，屢謝病求去，上益厭之，罷相。元祐元年，卒，年六十六，贈太傅。紹圣中，謚曰文。（節(jié)選自宋史王安石傳）文本二：人習(xí)于茍且非一日，士大夫多以不恤國事、同俗自媚于眾為善，上乃欲變此，而某不量敵之眾寡，欲出力助上以抗之，則眾何為而不洶洶然？盤庚之遷，胥怨者民也，非特朝廷士大夫而已。盤庚不為怨者故改其度，度義而后動，是而不見可悔故也。如君實責(zé)我以在位久，未能助上大有為，以膏澤斯民，則某知罪矣；如曰今日當(dāng)一切不事事，守前所為而已

19、，則非某之所敢知。（節(jié)選自王安石答司馬諫議書）10.下列對文本畫波浪線部分斷句，正確的一項是（ ）A.監(jiān)安上門鄭俠/上疏繪所見/流民扶老攜幼困苦之/狀為圖以獻/B.監(jiān)安上門鄭俠上疏/繪所見流民扶老攜幼困苦之狀/為圖以獻/C.監(jiān)安上門鄭俠上疏繪所見/流民扶老攜幼/困苦之狀/為圖以獻/D.監(jiān)安上門鄭俠上疏/繪所見流民/扶老攜幼困苦之狀/為圖以獻/11.下列對文本一加點詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（ ）A.自用，文中指敢于按照自己的意見辦事，意同成語“師心自用”中的“自用”。B.通知，文中指后世學(xué)者不能完全明白了解先賢之道，現(xiàn)指用書面或口頭告知。C.常數(shù)，指規(guī)定的數(shù)量，也指一定的規(guī)律或一定的次

20、序，文本中取第一個義項。D.倍道，字面意思是兼程而行，文中指王安石接受詔令立即加速趕赴京城任職。12.下列對文本內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（ ）A.王安石勵志改革，治國有道。他提出，治國要以擇術(shù)為先，效仿堯和舜這樣的圣賢，施政時最迫切的是改變風(fēng)俗，建立法度。B.王安石直面危機，重視人事。國內(nèi)旱災(zāi)嚴重，王安石提出治理人事來應(yīng)對，皇帝對此表示贊同，并說自己也正為人事而憂慮。C.王安石兩度為相，兩度被免。第一次被免，與變法招怨、被人詆毀有關(guān)；第二次被免，與自己心境變化、皇帝不再信任有關(guān)。D.王安石胸懷坦蕩，不懼毀謗。他向司馬光申明，自己決不學(xué)茍且媚眾之徒，而以遷都的盤庚為榜樣，為了變法，甘受毀

21、謗。13.把文本中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）其屬文動筆如飛，初若不經(jīng)意，既成，見者皆服其精妙。（2）如曰今日當(dāng)一切不事事，守前所為而己，則非某之所敢知。14.在王安石看來，“天下之財力日以困窮，風(fēng)俗日以衰壞”的原因有哪些？請根據(jù)文本一簡要概括。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。雨過偶書王安石霈然甘澤洗塵寰，南畝東郊共慰顏。地望歲功還物外，天將生意與人間。霽分星斗風(fēng)雷靜，涼入軒窗枕簟閑。誰似浮云知進退，才成霖雨便歸山。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（ ）A.第一句寫雨下得大，來得及時，蕩滌世間塵埃，流露出詩人的贊美與喜悅之情。B.第二

22、句點明耕作的百姓無不為這場大雨而歡欣鼓舞，體現(xiàn)了詩人對民生的關(guān)注。C.頷聯(lián)寫上天降下的甘霖帶來土地的豐收，隱含著詩人對上位者施恩于民的期盼。D.雨過天晴，星斗燦爛，但涼風(fēng)吹進了軒窗，又給詩人帶來了一絲落寞與惆悵。16.本詩最后一聯(lián)借“浮云”說理，請簡要分析。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）月夜泛舟，一位同學(xué)吟誦“素月分輝，明河共影”來贊美眼前的美景，另一位同學(xué)說：“蘇軾的赤壁賦中_，_兩句，意思相當(dāng)。”（2）關(guān)于六國滅亡的思考，在阿房宮賦中杜牧認為“_”就足以抵抗秦國，在六國論中蘇洵則以沉痛的教訓(xùn)告誡執(zhí)政者，“_”。（3）杜甫的登岳陽樓中“_，_

23、”兩句，將個人的悲傷融入國家深陷戰(zhàn)亂這一宏大背景中，感情格外深沉。三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用I（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。不用往回走幾十年，我們就能找到過去那種阡陌交通、老死不相往來的“大國寡民”遺跡。沒錯，唐詩宋詞元曲是千年絕唱，但千年絕唱，_合唱，絕大多數(shù)人為空間所隔離，直至終老也難得聲氣相通。“人人都有麥克風(fēng)”的時代，他們做夢也難以想象，根本不需要太花心思去構(gòu)建交流秩序、規(guī)范話語規(guī)則。直到闖進網(wǎng)絡(luò)這個居高自遠的舞臺，我們才驀然發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)輿論場對我們的影響如此巨大，以至于成為我們判斷是非、紓解情緒、體現(xiàn)價值、張揚個性的_，成為影響生存發(fā)展的重要土壤

24、。網(wǎng)絡(luò)交流，不是在自家客廳里_，需要尊重議事規(guī)則；公共空間，也不是鎖在抽屜里的日記本，需要保持公共理性。有表達就有責(zé)任，有言論就有邊界。每個人有了這樣的主體意識、媒介素養(yǎng)，才能呵護好我們共同的集體生活，讓信息汪洋中的小船，不致被喧囂的情緒傾覆或吞噬。18.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）A.也只是 而不是 主要平臺 自言自語 B. 不僅是 更加是 主要平臺 自說自話C.不僅是 更加是 重要載體 自言自語 D. 也只是 而不是 重要載體 自說自話19.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）A.他們做夢也難以想象，“人人都有麥克風(fēng)”的時代，根本不需要太花心思去構(gòu)建話語

25、規(guī)則、規(guī)范交流秩序。B.他們做夢也難以想象，“人人都有麥克風(fēng)”的時代，根本不需要太花心思去規(guī)范交流秩序、構(gòu)建話語規(guī)則。C. “人人都有麥克風(fēng)”的時代，他們做夢也難以想象，根本不需要太花心思去構(gòu)建話語規(guī)則、規(guī)范交流秩序。D. “人人都有麥克風(fēng)”的時代，他們做夢也難以想象，根本不需要太花心思去規(guī)范交流秩序、構(gòu)建話語規(guī)則。20.下列各項中，和畫波浪線句子使用的修辭手法不同的一項是（ ）A.如今人方為刀俎，我為魚肉。B.羈鳥戀舊林，池魚思故淵。C.烽火連三月，家書抵萬金。D.則為你如花美眷，似水流年。（二）語言文字運用I（本題共2小題，11分）紅樓夢是中國古典小說的巔峰之作，是中國傳統(tǒng)文化的集大成者。

26、你所在的班級正在開展紅樓夢閱讀探究活動，請你完成各題。21.請你在橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字內(nèi)容符合原著，語意完整，邏輯嚴密，表達連貫。每處不超過10字。紅樓夢前五回是整本書的序曲，是全書故事情節(jié)的綱領(lǐng)性開端。關(guān)于紅樓夢第一回甄士隱夢幻識通靈賈雨村風(fēng)塵懷閨秀中甄士隱的作用，師生展開了對話。老師：紅樓夢為什么要讓甄士隱先出場？一是借甄士隱聯(lián)系神話與現(xiàn)實，引出中心故事。二是通過他傳達作品蘊含的主題和傾向，便于提綱挈領(lǐng)。這對大家有什么啟發(fā)呢？同學(xué)甲：小說借甄士隱的午睡夢見_的神話故事，揭示了寶黛愛情的前世今生。同學(xué)乙：甄士隱的故事具有以小見大的作用。先是丟失獨女，又受葫蘆廟失火之殃，家道敗落。

27、正在此時，跛足道人出現(xiàn)，念誦好了歌。甄士隱徹悟，頓作好了歌解：“陋室空堂，當(dāng)年笏滿床；衰草枯楊，曾為歌舞場”。這寓示著_。同學(xué)丙：甄士隱還有一個重要的使命，就是引出賈雨村的出場，由賈雨村拋開甄家事，引出，_的情節(jié)，粗線條勾勒了賈府的人物關(guān)系圖。22.你所在的學(xué)習(xí)小組對紅樓夢中的女性人物展開探究，請你依據(jù)下面的材料，以“紅樓女子的兩面性”為話題，準備一段發(fā)言。要求觀點鮮明，有理有據(jù)，條理清晰，不超過120字。魯迅評紅樓夢時說：“其要點在敢于如實描寫，并無諱飾，和從前的小說敘好人完全是好，壞人完全是壞的，大不相同?！奔t樓夢為女子立傳，諸位女子各美其美，但并非十全十美。四、寫作（60分）23.閱讀下

28、面的材料，根據(jù)要求寫作。從上海到北京，坐高鐵需要6個小時，花費500元左右；坐飛機只需兩個半小時，打折機票不到500元。然而，上海大二學(xué)生唐同學(xué)卻選了更加漫長的道路。他用了6天時間來規(guī)劃，又坐了54輛公交車，經(jīng)過1291個站點，全程1810公里，耗時6天5夜，花了381元車費，才從上海到達北京。一路上屁股酸痛，拖鞋也快爛了，真是“又擠，又慢，又麻煩”。但他一點也不后悔，他說，這樣可以感受國家之大，區(qū)域之豐富這些都是無法從教科書中得到的。他又反對那些鄙夷和排斥公交車的言論，他希望自己“腳多沾一點地”，而這趟“公交之旅”讓他看到了無數(shù)人真實的生活。他的經(jīng)歷和觀念引發(fā)了青年群體的熱議。對于以上事件，

29、你有怎樣的思考？請給唐同學(xué)寫一封信，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。要求：綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，自擬標題；以“鵬飛”為寫信人；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。答案1. B A.由“科幻不是兒童專利”可知“科幻文學(xué)并不是寫給兒童看的”錯誤。C.“兼容”不是“兼顧”，偷換概念。D. “或多或少有所了解”可知“濃厚的興趣和深入的了解”錯誤。2. B“已經(jīng)遠遠超出了科學(xué)普及這一功利性的要求”并不是“不在具有科學(xué)普及功能”。3. B材料一主要觀點是科幻文學(xué)具有科學(xué)性的特點。A“昆侖神話”不具有科學(xué)性。C“可以戰(zhàn)勝歐美列強的光”不具有科學(xué)性。D“銀河帝國的崩潰”不具有科

30、學(xué)性。4.首先提出了科幻文學(xué)“姓科”還是“姓文”的問題；接著從兩個方面論證了科幻文學(xué)“姓科”，是兒童文學(xué)的一種的不合理看法；最后從科學(xué)和幻想兩個角度論證了科幻文學(xué)“姓科”的合理性。5.材料一強調(diào)科幻文學(xué)創(chuàng)作的科學(xué)性的方向，要突出科幻文學(xué)傳播科學(xué)、普及科學(xué)的重要職責(zé)。材料二強調(diào)科幻文學(xué)創(chuàng)作的美學(xué)性的方向，要突出科幻文學(xué)既富有科學(xué)的內(nèi)涵，又飽含藝術(shù)的美感的科幻美學(xué)的創(chuàng)造。6. C7. A題目“春夜奇遇”中的“奇”意為“離奇、神奇”。而“父親本來是一位中醫(yī)，家中卻有手術(shù)臺；小林還沒來掃墓，墳上卻先有花環(huán)，一系列反常之事”卻是“奇怪”“讓人感到好奇”。8.借小林之口問出讀者的疑問，增強了故事的神秘感，

31、激發(fā)了讀者更大的閱讀興趣。深化了父親的形象，表現(xiàn)了父親對病人的體貼周到，更加突出了父親的醫(yī)者仁心。為下文穿山甲的出現(xiàn)埋下伏筆，為最后謎題的揭開作了鋪墊。9.幻想的“超現(xiàn)實”體現(xiàn)在小動物和人類直接溝通互助，例如穿山甲可以向小林求助，小松鼠擦拭小林家的銅牌?！皾B透著現(xiàn)實生活的哲理和情感”體現(xiàn)在這樣一種人與動物互助共生的情景是我們內(nèi)心愿望的滿足和內(nèi)心真實的體現(xiàn)，它傳達的是對于真善美的追求，和對孩子們能從小學(xué)會珍愛生命、熱愛自然的希冀。10. B11. C“水旱常數(shù)”中的“常數(shù)”是指一定的規(guī)律。12. B“并說自己也正為人事而憂慮”說法錯誤。13.（1）他寫文章時下筆如飛，初看似不經(jīng)意，完成后，看過的

32、人無不嘆服他的文章精妙。（2）如果說現(xiàn)在應(yīng)當(dāng)什么事也別干，只要墨守從前的老規(guī)矩就行，那就不是我所敢知道的了。14.不懂法度、不效法先王的政令。沒有正確的增長財力的方法。缺少可用之才。參考譯文：文本一：王安石，字介甫，撫州臨川人。他寫文章時下筆如飛，初看似不經(jīng)意，完成后，看過的人無不嘆服他的文章精妙。王安石議論高深新奇，善于以雄辯和旁征博引來維護自己的議論；敢于堅持按自己的意見辦事，慷慨激昂立下了矯正世事、改變傳統(tǒng)陋習(xí)的志向。于是向宋仁宗上萬言書，認為：“當(dāng)今天下的財力一天比一天困乏，風(fēng)俗一天比一天敗壞，毛病在于不知法度，不效法先王的政令。效法先王的政令，在于效法先王政令的精神。借助天下人的力量

33、來增長國家的財力，收取天下的財力來供給國家的用度，自古以來的太平盛世，沒有因財力不足而成為國家憂患的，值得擔(dān)心的是沒有增長財力的方法。居官任職的人的才能已經(jīng)不足，可是平民百姓之中又缺少可用的人才，國家的托付，疆域的保護，陛下難道能夠以長久依靠上天賜予的寵幸為常法，而沒有一旦發(fā)生憂患的考慮嗎？”熙寧元年四月，王安石才到朝廷。他進宮答對神宗詢問時，神宗問治理國家應(yīng)當(dāng)首先做什么事，他回答說：“首先要選擇推行的政策?！鄙褡趩柕溃骸疤铺谠趺礃?？”他答道：“陛下應(yīng)當(dāng)效法堯、舜，何必要效法唐太宗呢？只是后世學(xué)者不能完全明白了解先賢之道，才以為唐太宗高不可及?！吧褡谡f：“你這可說是以難為之事要求我了，我自顧微末之身，恐怕無法與你的這番好意相稱。你可以盡心盡意地輔助我，希望共同成就這一目標。”熙寧二年二月，王安石被任命為參知政事。皇上問：“你最先開始的施政措施是什么?”王安石答道：“改變風(fēng)俗，建立法度，是現(xiàn)在最亟需的了?！被噬险J為是對的。熙寧七年春天，天下已經(jīng)干旱很久了，饑餓的百姓流離失所，神宗憂形于色，在朝廷上嗟嘆不已，想廢除所有不好的法令。王安石說：“水災(zāi)旱災(zāi)，是上天運行的