教育信息化20培訓(xùn)心得體會

1、教育信息化2.0培訓(xùn)心得體會:教育信息化教育信息化2.0培訓(xùn)心得體會第1段：1.8月份，我們的培訓(xùn)又進(jìn)入了新的階段，讓我了解到了項目式培訓(xùn)這個新 興的學(xué)習(xí)方式。通過鐘老師的課，我也制定了一個簡單的魅力延邊一項目式學(xué) 習(xí)設(shè)計。新學(xué)期伊始，我就要開始執(zhí)行，可能不像鐘老師他們弄的那么完美， 不過我相信我們的孩子也一定會從中有所收獲。通過這次的學(xué)習(xí)，讓我從新的角度和新的高度認(rèn)識了信息化教育，讓我有 了危機感：自己的信息技術(shù)素養(yǎng)還十分薄弱。在今后一段時間，如何將教育信息 化和教育教學(xué)深度融合在一起，如何在教育教學(xué)中實施教育信息化的管理，都將 是我必須要解決的問題。教育信息化是新時代下的新模式，是國家教育

2、創(chuàng)新的新舉措，更是對我們 教師本身的新要求。創(chuàng)新是我們?nèi)谌霑r代潮流的不二法門。我會利用”互聯(lián)網(wǎng)+ 教育”平臺，借鑒吸收國內(nèi)外優(yōu)秀的教育理論知識；觀摩總結(jié)優(yōu)秀教師的新型教 育方法；及時與家長溝通交流，了解家長們的新需求。集百家之所長，匯家長之 所需，在反思中進(jìn)步，在總結(jié)中創(chuàng)新，形成一套屬于我自己的獨特的教育方式， 更好的幫助引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)成長。教師是這一過程中主要的信源和傳輸者，在教育信息的準(zhǔn)備和傳遞等方面 起著舉足輕重的作用。因此，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。教育信息化的特點是數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化和多媒體化，基本特征是開 放、共享、交互、協(xié)作。以教育信息化促進(jìn)教育現(xiàn)代化，用信息技術(shù)

3、改變傳統(tǒng)模 式。教育信息化的發(fā)展，帶來了教育形式和學(xué)習(xí)方式的重變革，促進(jìn)教育改革。 對傳統(tǒng)的教育思想、觀念、模式、內(nèi)容和方法產(chǎn)生了巨沖擊。教育信息化是國家 信息化的重要組成部分，對于轉(zhuǎn)變教育思想和觀念，深化教育改革，提高教育質(zhì) 量和效益，培養(yǎng)創(chuàng)新人才具有深遠(yuǎn)意義，是實現(xiàn)教育跨越式發(fā)展的必然選擇。武裝自我，提升自身教育水平。教育信息化2.0培訓(xùn)心得體會轉(zhuǎn)變觀念，適應(yīng)教育信息化。信息技術(shù)不僅僅是一種技能，更是一種基本素養(yǎng)。作為一名教師，必須轉(zhuǎn) 變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，有一種超前意識，我們要知道自己培養(yǎng)的是面向未來的數(shù)字公 民，所以要提前引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識信息化，適應(yīng)教學(xué)新模式。在日常課堂教學(xué)中， 采取傳統(tǒng)板

4、書教學(xué)穿插信息化教學(xué)的新模式，將數(shù)字信息化教學(xué)作為輔助工具， 將PPT圖片、視頻結(jié)合起來；利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢，將課上課下、學(xué)校家庭以及老 師家長串聯(lián)起來，全方位的幫助學(xué)生吸收理解知識，滿足現(xiàn)代學(xué)生個性化、多元 化、全面化的發(fā)展要求。進(jìn)入21世紀(jì)，教育信息化已經(jīng)悄然而至，教育部印發(fā)了關(guān)于教育信息 化2. 0行動計劃的通知，為發(fā)展”互聯(lián)網(wǎng)+教育”，制定了新時代的第一個信 息化五年行動計劃，發(fā)展重點由1.0的”三通兩平臺”升級為”三全兩高一”，”智慧教育”也應(yīng)運而生。教育信息化2.0培訓(xùn)心得體會第2段：積極創(chuàng)新，形成獨特教育方式。進(jìn)入教育信息化2.0時代，由于數(shù)據(jù)、人工智能、VR等技術(shù)的快速發(fā)展， 我

5、們的思維方式、學(xué)習(xí)方式等都在悄然變化，那么身為一線教師，我們該如何做， 才能跟得上時代潮流呢？接下來我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，我要不斷的消化吸收，將這次培訓(xùn)中所學(xué)理論和 教學(xué)實踐有機的結(jié)合起來，靈活運用信息技術(shù)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率的提高， 培養(yǎng)自身的信息素養(yǎng)縱觀整個教育史發(fā)展的歷程，可以說”智慧教育”是沒有先例的，就算在 發(fā)達(dá)國家，如美國的K12教育體系下，也沒有一個完全成型的模版，都尚處于摸 索階段。在教育國際化的背景下，學(xué)生在數(shù)字化社會中的學(xué)習(xí)生存能力顯得愈發(fā) 重要。疫情期間被廣泛使用的在線教育與智慧教育的發(fā)展不謀而合，這種在線教 育與疫后的學(xué)校教育勢必會融合在一起發(fā)展。5.7月培訓(xùn)的內(nèi)容和我

6、們平時的教學(xué)工作緊密聯(lián)系，實用性很強。比如創(chuàng)建 教學(xué)設(shè)計方案，規(guī)劃主題單元等一系列學(xué)習(xí)活動能梳理我們的教學(xué)思路，促使我 們整合各方面的資源，更好的理解信息技術(shù)和課程整合的意義，為我們今后能 將信息技術(shù)運用到具體的教學(xué)工作中打下了扎實的理論基礎(chǔ)。教育信息化2.0培訓(xùn)心得體會教育信息化為教師插上了騰飛的翅膀，教育信息化的發(fā)展為我們的個人成 長帶來了良好的發(fā)展機遇，尤其是像我這樣的”新手教師”，更應(yīng)該抓住這樣的 機會，不斷更新專業(yè)知識，提高專業(yè)技能，利用網(wǎng)課、網(wǎng)絡(luò)教育平臺等方式，觀 看學(xué)習(xí)全國名校老師的教學(xué)思維和教學(xué)方式，不斷反思總結(jié)，提升自身教學(xué)能力。第一節(jié)課我們學(xué)習(xí)用微信制作獎狀，原來我們每天使

7、用的微信也有如此強 的功能。這讓我學(xué)會了操作，也知道了教師要學(xué)會借助于信息技術(shù)講解知識，但 是要真正發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)的作用，必須在現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科的有機整合上下 工夫。雖然培訓(xùn)只有3節(jié)課,但我們的收獲多多。我還有許多知識沒有完全消化， 有待于以后繼續(xù)領(lǐng)會、體悟、反思但通過這次學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、交流我和其他學(xué)員 一樣深深感受到了一股撲面而來的教育清風(fēng)，明確了今后的努力方向。這次培訓(xùn)從7月份開始，我培訓(xùn)的內(nèi)容是教育信息化2.0信息素養(yǎng)提升 原以為會很簡單，結(jié)果我連第一節(jié)課都是開始了一半才進(jìn)去的。不過通過培訓(xùn)學(xué) 習(xí)我明白了在信息技術(shù)在教育教學(xué)中有著十分重要的地位。教育信息化技能我都能在平時工作生活中實際應(yīng)用和操作，但是都是在懂 行同事的指導(dǎo)輔助下完成的。經(jīng)過這3次學(xué)習(xí)，我能夠獨立操作以上技能，從而為 更好更快地完成教育教學(xué)工作提供了技術(shù)支持。例如，以往在百度文庫中查詢到 一個非常有用的文本，可是費盡九牛二虎之力還是不能下載到自己的文件夾里， 現(xiàn)在，我在制作課件時，圖像的